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疫情線上上課心得體會

時間:2023-02-01 18:15:25 心得體會 我要投稿

疫情線上上課心得體會13篇

  當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會時,寫一篇心得體會,記錄下來,這樣可以不斷更新自己的想法。那么好的心得體會都具備一些什么特點呢?下面是小編幫大家整理的疫情線上上課心得體會,希望能夠幫助到大家。

疫情線上上課心得體會13篇

疫情線上上課心得體會1

  近期,我國爆發(fā)了新型冠狀病毒,在疫情一線奮斗的“戰(zhàn)士們”令人敬畏。在疫情期間我們作為新一代的高中生更需引以為目標(biāo),合理安排時間,掌握知識鞏固能力,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真聆聽和閱讀各科老師的講解和相關(guān)資料,讓自己在學(xué)習(xí)中得到發(fā)展,用理論武裝頭腦,為國家貢獻(xiàn)一份微薄之力!

  一、網(wǎng)絡(luò)教育的學(xué)習(xí)方式主要網(wǎng)上學(xué)習(xí)為主、結(jié)合自學(xué)為輔。

  開放式學(xué)習(xí)是我們通過網(wǎng)絡(luò)平臺自主的學(xué)習(xí),所以除了學(xué)習(xí)中心組織的學(xué)習(xí)外,我們要結(jié)合自身因素,制定一個合理的適合自己的學(xué)習(xí)計劃。這樣能讓我們更好地、更有效地利用業(yè)余時間按照課件來安排自己的學(xué)習(xí)。

  二、制訂了學(xué)習(xí)計劃,我的日常生活就圍繞著我的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的主題展開。

  每天上班我都抓緊間完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù),把節(jié)省下來的時間充分的利用起來,網(wǎng)聽課查閱資料,認(rèn)真看書,并帶著問題再聽老師講課,課后整理每門功課的`筆記,并把學(xué)習(xí)到的知識運(yùn)用到我們?nèi)粘I钪校瑢W(xué)以致用。

  三、充分利用網(wǎng)上的學(xué)習(xí)資源學(xué)習(xí)。

  網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺為我們開設(shè)了教學(xué)要求、課程講解、文字材料、常見問題、課后答疑、課程作業(yè)等資源類型。利用空閑時間查閱資料,并且持之以恒的堅持,在精力最好的時候?qū)W習(xí)需要記憶的課程,養(yǎng)成了很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。和同學(xué)們一起探求好的、先進(jìn)的學(xué)習(xí)方法,堅持不懈的消化吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容。

疫情線上上課心得體會2

  在疫情的線上學(xué)習(xí)期間,深切的體會到網(wǎng)絡(luò)與信息的便捷性,使各種資源跨越距離限制,每個人都可以按照自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣再次回放,復(fù)習(xí)知識。增強(qiáng)了我們對于學(xué)習(xí)的主動性,利用空閑時間我們可以更好的充實自己,提高學(xué)習(xí)興趣。當(dāng)然,這也需要一定的自制力,線上學(xué)習(xí)有利有弊,若不能很好的控制自己,會讓人沉迷在網(wǎng)絡(luò)中。不比線上學(xué)習(xí),看不到其他人的'努力,更能體現(xiàn)出‘不進(jìn)則退’的理念。

  新的學(xué)習(xí)方式為我們的學(xué)習(xí)帶來了許多便利。不僅使課前預(yù)習(xí),課上問答,課后討論更加高效,也使我們可以接受到許多課外知識。如閱讀與思辨文化文學(xué)課,老師分享的視頻可以讓我們對文章有更深的了解。視聽說的課程會有整節(jié)課的聽力步驟。大學(xué)語文的討論更加積極等。因此我認(rèn)為線上學(xué)習(xí)真的很有用,每周都有固定的時間答疑,作業(yè)等的上交時間也有明確規(guī)定。但還是希望早日回到校園,畢竟線下學(xué)習(xí)是傳統(tǒng)方式,優(yōu)點不可置否。畢竟線上學(xué)習(xí)我們需要長時間面對手機(jī)或電腦,還需要久坐,缺乏鍛煉,一個硬幣都有兩面,所以我認(rèn)為線上線下結(jié)合起來會更加提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  線上學(xué)習(xí)已開展了一段時間,大家各自的收獲當(dāng)然也離不開每位老師的辛勤付出,對于我們的口語老師anca真的格外敬佩,六個小時的時差也沒有影響上課質(zhì)量,由衷感謝每位老師。同時也希望自己可以增強(qiáng)自控力,充實自己。

疫情線上上課心得體會3

  通過這次線上學(xué)習(xí),讓我對幸福課程有了更進(jìn)一步的認(rèn)識。

  結(jié)合當(dāng)今時代的特點分析出需要培養(yǎng)什么樣的人,再根據(jù)當(dāng)今社會教育現(xiàn)狀需要設(shè)計課程,深度學(xué)習(xí)油然而生。深度學(xué)習(xí)跟淺層學(xué)習(xí)有一定的區(qū)別,講究的是授人以魚不如授之以漁,能夠舉一反三,并具有遷移能力;谀壳翱招牟、厭學(xué)等情況,深度學(xué)習(xí)重在激發(fā)學(xué)習(xí)的內(nèi)在動力和潛力,發(fā)展情感和個性,使幼兒的核心素質(zhì)得以提高。

  幸福課程目標(biāo)性強(qiáng),旨在培養(yǎng)具有三大思維和七種能力、全面發(fā)展的人;課程意識中追求理論和實踐相結(jié)合;課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)豐富且邏輯性強(qiáng),主題設(shè)計方式通過逆向課程設(shè)計法促進(jìn)深度學(xué)習(xí);一日生活皆課程,四大環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,將游戲與課程,活動與目標(biāo)有機(jī)結(jié)合,層層遞進(jìn);在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面,不再是老師的'獨角戲,孩子成為環(huán)創(chuàng)的主體;主題結(jié)題交還給幼兒,可以通過戲劇表演,游園會,社會采訪,大型建構(gòu)等等活動,激發(fā)幼兒自信心和成就感;家園共育方面,引領(lǐng)家長認(rèn)同教育理念,了解教育進(jìn)程,成為教育的重要組成部分;課程總體特點具有整合性,將主題活動和項目活動融合,從挖掘幼兒的寬度與深度學(xué)習(xí);游戲性:提倡在玩中學(xué)學(xué)中玩;融合性:在保證基礎(chǔ)課程基礎(chǔ)上,融合各種特色課程進(jìn)而形成新的園本課程!

  好的引導(dǎo)在于老師的智慧,老師的智慧在于學(xué)習(xí),而幸福課程則是老師的一盞明燈。

疫情線上上課心得體會4

  狹路相逢勇者勝,越是艱險越向前。新冠肺炎疫情發(fā)生以來,全國人民眾志成城、團(tuán)結(jié)一心、足不出戶,構(gòu)筑起防控系統(tǒng),這就使得各項工作開始在網(wǎng)上進(jìn)行,尤其是教育方面,隨著教育部"聽課不停學(xué)"一聲令下,各個學(xué)校紛紛響應(yīng)號召,開始開展網(wǎng)上教學(xué),我們也不例外,網(wǎng)上教學(xué)開展將近一個月了,深有感觸。

  一開始,沒有電腦,沒有教材,沒有練習(xí)冊,只有一部手機(jī),心慌、焦慮,怎么辦?沒有退路,調(diào)整心態(tài),第一時間趕回學(xué)校取需要的教材課本,同時在手機(jī)上學(xué)習(xí)各種教學(xué)軟件的使用,最后在家人的幫助下,電腦安裝到位,更新系統(tǒng),基本具備了上課的條件,使得網(wǎng)上教學(xué)順利進(jìn)行。

  接下來是備課。我們有充足的時間靜下心來備課,因為擔(dān)任兩個科目,英語和政治,所以備課任務(wù)重,不過在備課組成員的合作下,分工明確,積極完成,尤其是英語科目,在復(fù)習(xí)資料沒有回來的情況下,通過拍照整理優(yōu)選,整合網(wǎng)上優(yōu)秀資源融進(jìn)自己的`教學(xué)中,使教學(xué)順利開展。

  再說管理失控。直播課上看不到學(xué)生,不能及時掌握學(xué)生的聽課狀態(tài),不能及時聽到學(xué)生對知識的反饋,學(xué)生間也不能合作交流了。還有學(xué)生的作業(yè),有一部分學(xué)生不交了,無論你在群里怎么說他就是不交,電話也打了數(shù)次,家長也不監(jiān)管,沒有課下的練習(xí)教學(xué)效果可能好不到哪,我怕最后是事倍功半。還有平臺的崩潰,網(wǎng)絡(luò)的卡頓,使得教學(xué)充滿了挑戰(zhàn)。

  最后,無論困難多大,我都會積極應(yīng)對爭取讓學(xué)生的有限的條件下學(xué)到更多的知識。

疫情線上上課心得體會5

  今天外面下起了雨,雨滴順著屋檐一直流下,發(fā)出叮咚叮咚的聲響。就在這個雨天里,我第一天上網(wǎng)課。

  老師將賬號密碼全都分發(fā)在家長群里,并且規(guī)定今后每天的那幾個時間段就是網(wǎng)上直播的階段,老師直播的也就是我們學(xué)習(xí)課程。

  今天是第一天,難免的我對此充滿著好奇,畢竟從前上課,我們可都是傳統(tǒng)的模式。老師和同學(xué)都坐在教室里,老師站在講臺上講課,坐在下方位置上的同學(xué)們認(rèn)真聽講。如今換了一種模式,雖然還是老師在講,我們在聽,但是已經(jīng)轉(zhuǎn)換成了線上模式。

  當(dāng)時間一到,我守在家里的電腦前,進(jìn)入老師的直播間。時間剛剛好,老師也才開始講課。上網(wǎng)課有一個好處就是能夠解決在特殊時期里,我們沒法去教室里上課的情況。但是上網(wǎng)課也有不好的一面,因為在上了今天的網(wǎng)課之后,我總覺得有些虛擬。以前在教室里上課時候,老師與我們面對面的講課,同學(xué)們之間也都會有私下的交流,傳統(tǒng)那樣的課堂是如此的鮮活真實,也是如此的有代入感。

  而今天,從我上的這網(wǎng)課來看,雖然在線上,我們同學(xué)與老師也都有互動,但不知為何,總會覺得身邊圍繞著一種孤獨感。甚至還覺得自己脫離了一個群體,還處在一個學(xué)習(xí)的`邊緣。為什么說是學(xué)習(xí)的邊緣,因為在家上網(wǎng)課的我,一會兒覺得自己在家,一會兒有覺得自己在學(xué)校,畢竟在我的心里,家和學(xué)校還是有著很大區(qū)別的。

  今天的這一天就快要結(jié)束了,這一天我的感想就是關(guān)于上網(wǎng)課了。并且通過上網(wǎng)課,我更加明白了自主學(xué)習(xí)的重要性。當(dāng)沒有人在你身旁管束著你,這個時候,自主學(xué)習(xí)無比重要。

疫情線上上課心得體會6

  正是愁眉不展時,領(lǐng)導(dǎo)帶來了希望,二月二十九日,三月一日有兩天的網(wǎng)上在線培訓(xùn),忙碌的生活也不忘記建好日程安排,定好鬧鐘,掐指算著時間。

  聽了郭士強(qiáng)老師的兩節(jié)課:疫情期間如何開展線上教學(xué)和微課程的制作技巧,由于線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)相比,技術(shù)操作,學(xué)習(xí)環(huán)境,時間和空間的差異化,我們要重新制定相應(yīng)的教學(xué)計劃和知識組織規(guī)則,掌握一些可以利用的網(wǎng)站,下載一些想用的課件等,當(dāng)然也可以錄微課,認(rèn)識了錄微課的EV錄屏,喀秋莎錄屏軟件,可以幫助我們完成微課的'錄制,如果錄制過程中有什么不足之處可以后期剪輯,現(xiàn)在才明白我那個六分鐘的微課錄了二十多遍的原因:每個人都會有錯,關(guān)鍵看怎么改錯了,方法很重要。微課的制作可以用適合自己的方法,看著郭老師制作的也很簡單實用,很是羨慕,看到留言:具體的講一下怎么操作的,其實也是我的心里話,不過人家老師也不避諱,說的很簡單,這是個人的專業(yè)問題,我沒辦法,心里拔涼拔涼的,有點無語也無奈,平時不修行,臨時抱佛腳,不過他給了我們他的方法和理念,這是一個長期的工作,可以借鑒的學(xué)習(xí)方法。由于各種不同的情況的存在,我們選擇適合自己的,適合學(xué)生的就是最好的,當(dāng)然能堅持使用最重要。

  宅家的工作和學(xué)習(xí),對于我們或者孩子都是一種煎熬,一種挑戰(zhàn),調(diào)整好我們的情緒,做好各項工作。安撫好孩子,學(xué)會自主學(xué)習(xí),共同迎接黎明的到來!

疫情線上上課心得體會7

  網(wǎng)絡(luò)教學(xué),即利用現(xiàn)代通訊設(shè)備,采用視頻互動的形式,老師同學(xué)在某個APP內(nèi)進(jìn)行授課。通過兩天的學(xué)習(xí),我收獲頗多,也打消了我心頭僅存的幾份疑惑。家校互動的體驗方式,有利于學(xué)生、教師與家長達(dá)成共同的認(rèn)知,促進(jìn)家長對學(xué)生、教師的了解和支持。

  網(wǎng)絡(luò)課堂,既方便又實用,無論何時何地,只要你拿出手機(jī),登入會議,便能進(jìn)行學(xué)習(xí);老師能在視頻那頭清楚地看見視頻這頭的你是否認(rèn)真聽講,若發(fā)現(xiàn)走神等情況,老師便會進(jìn)行溫馨提醒;師生面對面學(xué)習(xí),便于師生間的.交流學(xué)習(xí),也便于管理課堂的學(xué)習(xí)秩序,再現(xiàn)了網(wǎng)上教室。更何況,這還能起到監(jiān)督同學(xué)們的學(xué)習(xí),勉勵同學(xué)們加油、努力的作用。比起在假期里,在沒有老師幫助的情況下,一個人埋頭苦想、鉆牛角尖,我更喜歡老師直接的點撥與答疑解惑。這既不會浪費時間,也能提高學(xué)習(xí)的效率。

  雖然,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)仍有其不足,如有時候會突然卡住,有時候會出現(xiàn)雜音。不過,老師同學(xué)們雖然是第一次接觸,但在面對新情況新問題時,卻也能通過交流探討和詢問技術(shù)指導(dǎo)及時解決。網(wǎng)絡(luò)教學(xué),是利大于弊,長處多于短處。事在人為,我相信,通過一段時間的接觸,我們能找出解決各種問題的辦法。

  通過網(wǎng)絡(luò)教學(xué),使我們能在特殊時期受教!按禍缱x書聲,一身都是月”,停課不停學(xué),這充分保障了莘莘學(xué)子學(xué)習(xí)狀態(tài),也給我們打了一個定心劑,更感受到了國家對于學(xué)生教育的重視。

疫情線上上課心得體會8

  防控疫情期間,全國人民眾志成城、上下一心抗擊病魔,為了廣大學(xué)子不荒廢學(xué)業(yè),全國大中小學(xué)停課不停學(xué),在家進(jìn)行線上學(xué)習(xí),教師進(jìn)行線上授課。

  大規(guī)模網(wǎng)上教學(xué)活動是特殊時期的非常之舉,作為一名老教師,我首先更新自己的觀念,一是要盡快熟悉并掌握所用平臺軟件的功能特性;二是要根據(jù)自己的教學(xué)對象、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容,及教學(xué)場景,選擇恰當(dāng)?shù)氖褂脮r機(jī)和方式,以及使用的頻度。用的越多,不一定就好,用得恰當(dāng),才是高手;三是要借助互聯(lián)網(wǎng)的.優(yōu)勢,用互聯(lián)網(wǎng)思維促“互聯(lián)網(wǎng)+教育”實施,把網(wǎng)上許多老師曬出來真經(jīng),包括本校同事的經(jīng)驗,借鑒過來,為我所用,同時也把自己的做法體會分享出去。在線上答疑中遇到了學(xué)生注意力不集中、網(wǎng)絡(luò)流速慢總是卡頓,個別學(xué)困生和優(yōu)等生不能培優(yōu)補(bǔ)差等問題,通過向同組年輕教師學(xué)習(xí)求教,慢慢摸索總結(jié)經(jīng)驗,克服困難,如網(wǎng)速卡頓時不連麥采取發(fā)送圖片和語音的方法及時給學(xué)生指導(dǎo)反饋,學(xué)生注意力不集中就用視頻和圖片吸引學(xué)生激發(fā)興趣,學(xué)困生和優(yōu)等生的作業(yè)采用釘釘家校本語音批改功能直接給學(xué)生講解提示,再復(fù)批改,彌補(bǔ)了不能培優(yōu)補(bǔ)差的缺點。

  經(jīng)過這樣不斷的實踐和總結(jié)交流,相信我們老師上網(wǎng)課的水平會越來越高,我們學(xué)生對網(wǎng)上學(xué)習(xí)也會越來越適應(yīng)。我們還相信,到了防疫之戰(zhàn)勝利結(jié)束之后,廣大師生的這次網(wǎng)上教與學(xué)的實戰(zhàn)經(jīng)歷,也必將加快“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的發(fā)展步伐。

疫情線上上課心得體會9

  隨著網(wǎng)絡(luò)時代的到來,我們的生活和學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化。教師已不再是傳遞信息的工具,教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力,掌握現(xiàn)代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié),適應(yīng)未來教育的需要的。此次網(wǎng)絡(luò)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師提供了展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實踐層次上滿足不同教師的需要?傊,本次培訓(xùn)讓我受益匪淺。現(xiàn)將我的學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會總結(jié)匯報如下:

  一、拓展了教師的學(xué)習(xí)渠道,開闊了教師的視野。改變了過去教師只能通過課堂面對面進(jìn)行教學(xué)的傳統(tǒng)模式。讓線上教學(xué)模式更適應(yīng)現(xiàn)在的形勢,更能體現(xiàn)“停課不停學(xué)的”主題。更能最大限度的提高教學(xué)質(zhì)量。

  二、為教師提供了很好的相互學(xué)習(xí)平臺?梢宰尳處焸兏玫膶W(xué)習(xí)和借鑒優(yōu)秀教師的經(jīng)驗和方法,有效的實現(xiàn)了教學(xué)資源的共享,也有利于促進(jìn)廣大教師的專業(yè)成長,更有利于促進(jìn)教師教學(xué)效果的'提升,最終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的共贏和多贏。從而有力的推動教育事業(yè)的繁榮發(fā)展。

  三、有力地促進(jìn)了教師自身的可持續(xù)發(fā)展。在新形勢下,教師一定要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,活到老學(xué)到老。一定要促進(jìn)自身的可持續(xù)發(fā)展。教師一定要善于學(xué)習(xí),要把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和技能轉(zhuǎn)化成自己可持續(xù)發(fā)展、不斷進(jìn)步的不竭動力。

  四、教師要做善于反思的新教師。教師一定要養(yǎng)成勤于反思的良好習(xí)慣。教師在平時的教學(xué)中可以反思,教師在學(xué)習(xí)培訓(xùn)中可以反思,通過反思教師可以不斷的學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法,通過反思,教師可清楚地看出自身存在的不足和弱點,從而能讓教師對自身有一個客觀的認(rèn)識和全面的認(rèn)識。從而促進(jìn)教師的良性健康的迅速成長。

疫情線上上課心得體會10

  通過這幾天的網(wǎng)絡(luò)教學(xué),對本人的觸動很大,在全國乃至全球都在抗擊“新冠”的阻擊戰(zhàn)中,本著“停課不停學(xué)”的理念,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)負(fù)責(zé)科室頂著前所未有的巨大壓力,投入大量的人力物力,組織相關(guān)人員進(jìn)行培訓(xùn),甚至校領(lǐng)導(dǎo)親自上陣,手把手的教我們掌握線上教學(xué)的方式方法,而且對我們提出的不成熟的問題,不厭其煩一一作出認(rèn)真細(xì)致的解答,全校上下“心往一處想,勁往一處使”,最終在短短的幾天時間里,完成了大量的工作,按照學(xué)校教學(xué)計劃,按時開課,很大程度上解決了學(xué)生無處學(xué)習(xí)的困難,給廣大家長送上了一顆“定心丸”。保質(zhì)保量,認(rèn)真開展教學(xué)工作,時時監(jiān)督,及時總結(jié),順利完成每一天的線上教學(xué)任務(wù),為后期能順利復(fù)課,付出巨大的努力,現(xiàn)談?wù)劚救嗽谶@幾天線上教學(xué)中的幾點體會:

  首先,從剛開始接觸“釘釘”軟件到線上給學(xué)生教學(xué),從不熟悉迷茫到線上教學(xué)中的收獲,從中本人深深認(rèn)識到了,當(dāng)今社會已經(jīng)進(jìn)入了信息社會,為了適應(yīng)社會的發(fā)展,我們教師首先牢固樹立信息化,積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn),緊跟時代的脈搏,更何況認(rèn)清形勢認(rèn)真完成線上教學(xué)任務(wù),但任何新型事務(wù)都是“雙刃劍”,有它有力的一面,也會暴露實際運(yùn)用中的一些問題,如下

  一、線上教學(xué)的優(yōu)點:

  1.對于重難點內(nèi)容,通過反復(fù)重學(xué),反復(fù)思考,來幫助徹底的理解和掌握,

  2.在線學(xué)習(xí)能很好的實現(xiàn)個性化學(xué)習(xí),學(xué)生可以根據(jù)自己的時間安排學(xué)習(xí)進(jìn)度,根據(jù)自己的需求、知識背景、個人喜好、學(xué)習(xí)風(fēng)格來選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,有效地增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的針對性,從而提高個人的學(xué)習(xí)效率

  3.由于不能和老師面對面,學(xué)員對老師的依賴心理大大減弱,學(xué)員會慢慢培養(yǎng)起“學(xué)習(xí)得靠我自己”的觀念。這實際上是促使學(xué)生確立自己在學(xué)習(xí)過程中的主體地位

  4.在線學(xué)習(xí)從時空上解放了學(xué)員,寬松的學(xué)習(xí)氛圍更可以使學(xué)生發(fā)揮他們的聰明才智和主觀能動性。

  二、線上教學(xué)的劣勢

  1.必須要能上網(wǎng),在沒有網(wǎng)絡(luò)的情況下,會帶來不便。(當(dāng)然提前緩存好的,可以離線觀看學(xué)習(xí)),因?qū)W生的家庭經(jīng)濟(jì)條件和地域網(wǎng)絡(luò)覆蓋面,及偏遠(yuǎn)地方網(wǎng)絡(luò)信號的制約給學(xué)生學(xué)習(xí)知識帶來很多的.不便。

  2.對于學(xué)員的學(xué)習(xí)能力和自我約束能力要求較高,缺少老師的現(xiàn)場指導(dǎo)和約束,容易走彎路。

  3.網(wǎng)絡(luò)交流不如面對面交流來得直接,也較為花費時間,而且容易讓學(xué)員產(chǎn)生依賴心理,認(rèn)為聽不明白還可以重學(xué),從而導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率下降。

  4.對于在離開老師視線,而且家長知識水平的限制,學(xué)生課上課后監(jiān)督環(huán)節(jié)有很大漏洞。

  三、幾點線上教學(xué)的淺薄建議

  在當(dāng)下的嚴(yán)峻形勢下,網(wǎng)絡(luò)教學(xué)起到了非常重要的作用,為了能讓網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更大發(fā)揮它的價值,本人覺得所有的老師都應(yīng)該開設(shè)網(wǎng)絡(luò)教學(xué),年級組安排課程表,任課老師各自帶自己的班級,這樣既能提高教學(xué)效率,老師也能有更多精力去監(jiān)督和了解學(xué)生的知識掌握情況,也能大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,但反過來說對學(xué)校和年級組,以及相關(guān)負(fù)責(zé)科室會帶來很大的壓力,很多不確定因素,希望能本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”的原則,克服困難,更讓社會,家長看到我們的誠心,相信我們的能力。

疫情線上上課心得體會11

  的新學(xué)期因為一場席卷全國的疫情而改變了它通常的打開方式。作為一線的教師,在“停課不停學(xué)”的大潮推動下,我也開始了陌生又新奇的網(wǎng)絡(luò)直播授課。

  克服困難,如期開課

  由于疫情原因,網(wǎng)課開始期初學(xué)生課本不到位,所以我在網(wǎng)上查找電子課本,向?qū)W生推薦“中小學(xué)同步英語”微信鏈接,手寫單詞,親自錄音,為如期開課做好準(zhǔn)備。

  精心備課,提高效率

  古人說:工欲善其事,必先利其器。同理,要想使我們的教學(xué)達(dá)到一種理想的效果,備課是關(guān)鍵。課前做好充分的準(zhǔn)備,把握好重點、疑點、難點的落實,精心考慮,通盤安排好問題的設(shè)計,教法的選擇,我們就能做到胸有成竹——胸中有教材,眼中有學(xué)生(因人施教)。

  優(yōu)化作業(yè),細(xì)致批改

  學(xué)生的主要任務(wù)是“學(xué)習(xí)”,其中之“習(xí)”便是屬于作業(yè)范疇。若“學(xué)”而不“時習(xí)”之,學(xué)生就可能“學(xué)而忘之”。這就需要教師注重作業(yè)的設(shè)計與批改。根據(jù)每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,或讓學(xué)生記憶詞句篇,或讓學(xué)生完成一定的.書面練習(xí),亦或只是跟讀、學(xué)唱,讓學(xué)生在作業(yè)中體驗到尋覓真知和增長才干的成功樂趣。作業(yè)批改應(yīng)及時、細(xì)致,唯其如此,才能從中得到有益于教和學(xué)的反饋信息,糾正教和學(xué)中的錯誤,從而不斷改進(jìn)教和學(xué)。

疫情線上上課心得體會12

  因為疫情的影響,我沒有申報培訓(xùn),所以也就沒有硬性的培訓(xùn)任務(wù)。

  微信群與公眾號中有幾個全國高端大群,如“全國數(shù)學(xué)差異教學(xué)暨數(shù)學(xué)小實驗”與“10華東師大創(chuàng)意課堂02”這兩個大群經(jīng)常會有一些全國性的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這學(xué)期與時俱進(jìn),也組織了多次線上學(xué)習(xí),在某幾個悠閑的周末,點開回放,認(rèn)真地看了一遍,也算培訓(xùn)了一下,特記錄如下:

  先說說5月8日陳洪杰在“10華東師大創(chuàng)意課堂02”群中與王圣昌章勤瓊組織的“研師三人行”之邢佳立的那個“我為什么總是在課堂上強(qiáng)調(diào)操作?”剛好研討課的內(nèi)容就是三年級下冊對應(yīng)的面積單位內(nèi)容,通過釘子板圍2幾個面積單位的操作課,研討為什么操作?什么時候操作?如何操作?在操作中老師什么時候介入等問題,看視頻的過程中還是很有收獲的,獲益匪淺,剛好面積這單元特別需要操作,我就放慢進(jìn)度,上好可以操作的每一課,包括長方形的面積公式證明,面積單位,“鋪地磚”“剪紙”等等,學(xué)生在操作中更好地培養(yǎng)空間觀念,更好地理解解決問題的方法與技巧!

  其次,是“全國數(shù)學(xué)差異教學(xué)暨數(shù)學(xué)小實驗”群中,沈強(qiáng)老師關(guān)于“基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)試題命制”的.講座,講到試題要少一些記憶的形式,多一些可操作的,多一些表達(dá)算理的,多一些與生活實際相聯(lián)系的等等,深有感觸!

疫情線上上課心得體會13

  學(xué)校開展線上教學(xué)已經(jīng)一個月了,我也慢慢習(xí)慣了這種教學(xué)方式,而我秉承的教學(xué)理念是——換位思考:假如我是學(xué)生,會喜歡什么樣的線上教學(xué)呢?怎么樣教,我才能更好地接受知識?帶著雙重角色,我開始了《管理心理學(xué)》線上教學(xué)。

  一、課前充分準(zhǔn)備

  先以學(xué)生角色提前進(jìn)入網(wǎng)課學(xué)習(xí),做好筆記;后以教師身份總結(jié)線上視頻的的重點和難點;再根據(jù)教學(xué)大綱、結(jié)合社會實際,補(bǔ)充相關(guān)專業(yè)知識,并制作成PPT,以QQ群課堂直播方式進(jìn)行教學(xué),圖文并茂,還原線下課堂教學(xué)情景。

  二、實訓(xùn)報告標(biāo)準(zhǔn)化

  《管理心理學(xué)》是理實一體化課程,實訓(xùn)如何做?以什么方式呈現(xiàn),學(xué)生才能更好地完成實訓(xùn)任務(wù)?結(jié)合課程,精心選取了實訓(xùn)項目,并制作電子版實訓(xùn)報告模板,將實訓(xùn)目的`、實訓(xùn)功能、實訓(xùn)設(shè)備、實訓(xùn)步驟等內(nèi)容固定化,學(xué)生要寫的內(nèi)容以紅色字體標(biāo)出,按照標(biāo)準(zhǔn)完成實訓(xùn)任務(wù)。

  三、分層教學(xué)

  對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生,額外布置其它任務(wù):如課外閱讀資料、自行思考案例分析、企業(yè)相關(guān)知識的應(yīng)用報告等;而對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué),則要求認(rèn)真看視頻做筆記,一步步教實訓(xùn)任,且?guī)е麄円黄鹱霭咐治觥?/p>

  四、關(guān)愛是最好的互動

  對未能及時簽到和上課的同學(xué),發(fā)個信息詢問一下具體情況。有個學(xué)生網(wǎng)課考勤遲到,無法正?记。詢問后得知因家里停電,沒辦法上網(wǎng)課,然后跑到別人家去蹭網(wǎng)課,就耽擱時間遲到了。還有個學(xué)生因手機(jī)欠費停機(jī)了,無法上網(wǎng)課,事后告訴我他剛充完話費,晚一點再補(bǔ)上視頻。原來他平時話費最多80元,現(xiàn)在網(wǎng)課一個月要180左右。上網(wǎng)課畢竟有很多干擾因素,及時詢問情況,并作出處理,對學(xué)生來說也是一種關(guān)愛。

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