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《生命 生命》讀后感15篇
認真讀完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的《生命 生命》讀后感,希望能夠幫助到大家。
《生命 生命》讀后感1
讀完了《生命生命》,我合上書,閉上眼睛,開始了久久的沉思。
是啊,飛蛾掙扎著,極力鼓動雙翅,是對面臨嚴重威脅時的一種抗爭。它沒有放棄求生的希望,讓我們知道:這就是生命!
是啊,墻角中香瓜子之所以能長出來,是因為它有生命。有了生命便有了希望,這種香瓜子的小瓜苗才能享受到溫暖的陽光。這就是生命!
再說說作者杏林子。她12歲就患上了“類風濕性關(guān)節(jié)炎”,導致全身關(guān)節(jié)大部分損壞。但是,杏林子憑著堅強的毅力,寫出了四十多本著名的小說、散文、劇本、傳記創(chuàng)造了生命的奇跡,這就是生命!
另外,也有一位偉大創(chuàng)造了生命的奇跡,他的名字加霍金;艚穑沟俜。霍金,于1942年4月8日出生?墒牵袑W畢業(yè)的霍金卻患上了嚴重的肌萎縮性側(cè)索硬化癥,導致全身只有三根手指頭可動。但是,霍金沒有放棄,經(jīng)過不懈努力,終于在1988年創(chuàng)造了他的驚世之作《時間簡史》,豐富了自己的前程,使自己的`人生充滿光明。
有位哲人曾經(jīng)說過:我們無法左右生命的長度,但我們卻可以決定生命的寬度。是啊,我們雖然無法駕馭生命的長短,卻可以讓自己活得更加有意義,更加光彩有力。
《生命 生命》讀后感2
一個悶熱的夏天,我捧著那本厚厚的歷史書,念叨著似乎已厭倦了的歷史事件,突然地,我腦海里顯現(xiàn)了這樣一個問題:項羽為什么要自刎呢。這種亂七八糟的東西能吃嗎。宇文婷在學校也是心事重重?誰象你似的`,掉進錢坑里去了。本文由鷹在籠中因失卻了獵食的能力而活活餓死開頭,引出家庭教育問題,自然親切。
我正在浪費生命,白白地糟塌生命,因為我每天的作業(yè)都在應(yīng)付老師。沒有持之以恒的精神,上學期良好習慣我?guī)缀跞敖洹钡袅恕N液芎蠡,一個殘疾人都能熱愛生命,我呢,身體很健康,還不知道要珍愛生命。真慚愧呀!蠶破繭而出,需要得是生命和勇氣,在大雨中怒放的花朵需要的也是生命和勇氣。
自然界的生命不可計數(shù),但生命對于個體卻是唯一的。我們不能浪費生命,應(yīng)在有限的生命里,多做一些有利于社會的事情。所以,從今往后,我要熱愛生命!讓自己活得更加光彩有力!評語:孩子,生命掌握在自己手里,我們可以白白地糟塌它,也可以好好利用它,你能悟到這樣的道理,很聰明。那就如你所說,從現(xiàn)在開始,讓我們熱愛生活,珍愛生命,讓自己活得更加光彩有力!加油!
《生命 生命》讀后感3
課文的19課是《生命生命》,它第一次使我感觸到生命。
這篇課文講了三件事例,第一件是:一只飛蛾被作者捉住后,它那種強烈的求生欲望震驚了作者,作者便把它放了。第二件是:一粒香瓜子在沒有泥土、水分、陽光和濕度的磚縫中光靠一點點溫度便存活下來,冒出了一截小香瓜苗,真是絕處逢生!還有,作者用聽診器靜聽自己的心跳,作者感到,這就是她自己的生命。從而領(lǐng)悟到應(yīng)該好好地珍惜生命,不可以白白地糟蹋它,生命全都由自己來決定。
有一本書上說,一群螞蟻在脫離火海時,它們抱成一團,滾動著離開。最外層的螞蟻寧愿自己被燒死,也要保護好里面的螞蟻。動物是那樣熱愛生命,何況是人呢?我知道有這樣一個人——海倫.凱勒,她從小就是一個耳聾眼瞎的殘疾人,但是她熱愛生命,從不以為自己是個殘疾人就不可以做事。恰恰相反,她從小克服重重困難,努力鉆研學問,長大后成為一名優(yōu)秀的`學者,并用她的精神,感動和激勵了許多人更加地熱愛生命。
我們真的應(yīng)該想課文結(jié)尾所說的那樣——“雖然生命是短暫的,但是我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。”我們只有獻出生命才能得到生命,讓我們更加熱愛生命吧!
《生命 生命》讀后感4
讀了《生命,生命》這一篇課文,令我也常常在想:生命究竟是什么?
你明白一群螞蟻被火圍困時,怎樣逃生的嗎?只見螞蟻們快速抱成一團,成了一個大圓球,滾著沖出火海!在逃難時外圍的螞蟻一只只喪生于火海之中,大火吞噬著他們的生命,而他們的英勇獻身卻換來了其他螞蟻的一絲生機,他們的生命在那一瞬間不再卑微和短暫,它變得偉大!變得那樣長久!此刻,我明白了!我最終明白了!生命的意義在于付出!在于舍己為人!
你想過一只蚊子被蜘蛛網(wǎng)粘住是什么樣的嗎?是等待死亡,還是垂死掙扎?可這只蚊子明知死亡已經(jīng)找上門來,但他掙扎著,奮力鼓動雙翅,似乎他心中的期望之火還未磨滅!一只蚊子在他生命的最終一秒也在掙扎著,試圖逃脫,他渴望生命的.精神是多么強烈!我明白了!生命的意義就是:不要放棄期望!
與螞蟻這種卑微又弱小的生命相比,我們站在生物鏈頂端的人類是不是變的渺小了?想想生活中,到底有那些人是真正舍己為人了呢?
再與蚊子一比,我們?nèi)祟愂遣皇歉用煨×四?我們(nèi)祟愒诖箅y臨頭時,腦子里留下的只是絕望,連一點掙扎都沒有。
《生命 生命》讀后感5
今天,我讀了臺灣作家杏林子所寫的《生命生命》。
生命是脆弱的,但在某些方面,又是堅強的。一只小小的飛蛾,在常人面前,它的生命是脆弱的,可在被人抓住時,它的求生欲望又是強烈的;一粒偶然掉進墻縫中的香瓜子,幾天后,竟然冒出了一截小瓜苗。這便是生命。
你可曾聽說過依米花?它五年才盛開一次。在五年的漫長時光中,它不會長高,而是一點點地儲藏自己的養(yǎng)分。它不驕傲,不放肆,在這五年時間內(nèi),它默默地等待,等待自己綻放過后的美麗。五年過后,它綻開了,五片花瓣有不同的顏色,它虛弱的'笑著。只是可惜,這奇觀終究只有一天,綻放過后,便是凋零。
偶爾看見一株小草,它默默地生長在一個角落,不被人注意。是啊,它的命運注定是平凡的。它沒有菊花那樣可愛,沒有玫瑰那樣嬌艷,沒有百合那樣芬香,它始終只有一件還不算嫩綠的外衣,它堅強著,不顧一切去沖破堅硬的泥土,它拔身而出,為這座城市多增添一抹綠色。小草這種頑強不息的精神令人嘆服。在那一刻,我懂得了生命是小草堅強的精神。
生命是堅強的,七彩的。對于生命,我們可以選擇脆弱或堅強。你生命的價值度,是被你選擇的態(tài)度而決定的。
《生命 生命》讀后感6
今天,我學習了《生命生命》這篇課文,課文中描寫了一只小飛蛾,它雖然僅僅只能活上7天,但是,它依然渴望這7天。當人們輕輕地用手指一捏,那飛蛾將死亡,但是,它卻用頑強的生命力,忍著傷痛,極力鼓動雙翅求生。在路邊的草坪上,長著許多不引人注目的雜草,沒有人為它們施肥、澆水、捉蟲,它們依然生機勃勃地生長著,這讓我想起了白居易的一首詩,“野火燒不盡,春風吹又生!毙⌒★w蛾的求生欲望和小草的頑強生命力深深震撼了我。
如果說人生是一條未知的`路,那么生命便是一支蠟燭,它總是用自己瘦小的身軀去照亮人生的路,讓人生的路上充滿光明和溫暖。
小小的蠟燭,總是不斷地燃燒自己,帶來光明,隨著時間一分一秒地過去了,它的生命也在慢慢逝去,就像光陰在我們身邊不知不覺地溜走,并且永不復(fù)返!肮怅幩萍赵氯缢蟆,我們要珍惜寶貴的光陰,亦如珍惜我們寶貴的生命。在漫長的人生道路中,我們會遇到無數(shù)的挫折和困難,這并不可怕,只要勇敢地克服困難,就一定可以成功。
《生命 生命》讀后感7
今天,我讀了《生命,生命》這篇課文。
這篇課文講了作者從飛蛾求生,磚縫中長出的瓜苗,傾聽心跳,這幾件事令作者明白生命是寶貴的。
這篇課文通過寫動、植物以及人三個方面的事例告訴我們什么是生命,并告訴我們要珍惜生命的故事。讀了這篇課文,我知道了雖然生命很短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。無論是一只小小的飛蛾,還是一截脆弱的瓜苗……
在現(xiàn)實生活中,有很多人都有不珍惜生命的行為。比如那些大白天睡覺的'人,如果多睡一分鐘,那他的生命就會減少一分鐘;反之,如果少睡一分鐘,他的生命就會多一分鐘。在我們班里,就有許多這樣的例子。比如說我們班的侯佳琪,將班里喝的水拿來洗頭,要知道,現(xiàn)在地球的水資源越來越少,如果將他洗頭用的水,捐贈給汶川大地震的人們,不知能救活多少生命啊!人的生命只有一次,必須好好的珍惜。我的生命,單單屬于我,我可以好好的使用它,也可以白白的糟蹋它,一切全由我自己決定,我必須對自己負責。我想:我一定要珍惜生命,決不讓它白白流失掉,使自己活得更加光彩有力。
這篇課文使我懂得了生命是寶貴的。
《生命 生命》讀后感8
上周,我們學習了第十九課《生命生命》使我記憶猶新。
《生命生命》主要寫了作者杏林子從飛蛾求生的欲望中,從香瓜子沖破外殼的精神中,從自己的心跳中明白了生命雖然短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
在課文中,使我忘不了的是第三自然段一粒小小的`香瓜子竟然可以在一個沒有陽光、沒有泥土的一個小磚縫中,長出了一節(jié)小瓜苗。告訴了我們即使環(huán)境惡劣,也要不屈向上。
突然,我想起了不久前的青海省玉樹縣發(fā)生的7。1級大地震,讓許多人失去家,可是它們還是堅強的活了下去。那些去救援的解放軍叔叔離開了自己的家,離開了自己的親人,趕往災(zāi)區(qū)救人。此時此刻,我認為我們要幫助災(zāi)區(qū)的人,讓他們的生命可以延續(xù)下去。
學習了第十九課《生命生命》后,我明白了生命的意義,那就是:生命雖然短暫,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
不要白白浪費自己的生命!
《生命 生命》讀后感9
自從我們學習了一組關(guān)于生命的文章后,我對生命有了一定的認識。尤其是學了第十九課《生命生命》之后,我深深地感到生命的可貴。
你看小小的一粒種子,它是那么的熱愛生命,雖熱愛生命,雖然掉落在狹窄的磚縫中,沒有陽光,沒有泥土,但它還是不屈的向上茁壯成長。種子沒有因為那兒是一個磚縫而感到失望和放棄自己的生命,它們經(jīng)過努力,終于成功了。雖然只有幾天的生命力,但我們認為它的一生是光彩的,它那向往生命的精神是值得我們贊揚的。
飛蛾也是這樣:因為它對生命的`熱愛,即使被作者杏林子用手抓住時,它還是極力的掙扎著、鼓動著雙翅,終于憑它那強烈的求生欲望感動了作者最終放了它。這不由地讓我想到一句話:信念決定一切。不管你陷入什么樣的處境,千萬不要輕易地放棄自己的生命,我們堅信,不到最后一刻,什么奇跡都有可能會發(fā)生。
生命是自己的,我們可以任意使用它,也正因為生命是自己的,我們更要對自己負責,好好的對待它,讓自己從有限的生命中體現(xiàn)出無限的價值,讓自己的生命變得更光彩。
《生命 生命》讀后感10
“要讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值!边@是《生命,生命》里所說的話。我讀了這篇課文以后,想了許多,也不禁回憶起以前的一些事情……
有一次,我在路邊玩,一只螞蟻爬到我的腳上。我看到以后,便一把捉住了它,放在手心里。看著它爬到我的.手指上,假如我一用力,這個小生命就會立即死掉。但我想,這是這個生命,有它存在的生命價值。于是,我立即放開了它,心里也長長吐了一口氣。
又有一次,我陪農(nóng)村的外婆到菜園地里去玩。在欣賞著勃勃生機的青菜,我心里直夸外婆真能干,種的菜長的這么好。正走著時,我突然看到有一只大青蟲在吃菜,肥肥的,一定吃了很多菜。我用手一把把弄它到土地里。外婆看見了,對我說:“踩死它!甭牭酵馄诺脑挘野阉荒_踩死了。大青蟲雖有生命,但它吃了青菜,是一個大壞蛋,該死!外婆夸我做了一件好事。
生命很可貴,但并不是每個生命都對我們生活的社會有價值。《生命,生命》里說的“應(yīng)該在有限的生命里體現(xiàn)出無限的價值”,我覺得這應(yīng)該是以價值為標準,生命應(yīng)該對社會有價值。所以,我以后一定要好好學習,學好本領(lǐng),長大后成為一個對社會有用的人,而不是成為害蟲一樣的壞蛋。
《生命 生命》讀后感11
杏林子寫的《生命生命》中遇到了“飛蛾求生”、“瓜苗生長”等事情我也遇到過:夜晚,我在燈下努力的寫作業(yè),一只小甲蟲在我的桌子上爬來爬去,把它放進我的'筆帽里,堵住筆帽,它在里面不久就發(fā)現(xiàn)地方太小,空氣不足,便努力地往上爬,結(jié)果又掉下去了,他還是往上爬,結(jié)果又掉下去了,他還是往上爬,但還是又掉下去了,小甲蟲那種求生的欲望另我震驚,我忍不住放了他!
一次,我正睡覺,一只蚊子老煩我,趁他停下的時候,我把他捉住了,他飛不起來,只好拼命的往前爬,我把他捉回來,他又往前爬……這樣來來去去把我累的要命,媽媽走過來說:“孩子,把他放到外面去吧,每種生命都要生存,就連這些小蟲的生命都那么強烈,那么鮮明。
雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。所以,我決定要珍惜生命,決不讓它流失,使自己活得更加光彩有力。
《生命 生命》讀后感12
第五單元,我們學習了一篇關(guān)愛生命的課文是杏林子寫的《生命生命》我,對這篇課文的感受非常深刻。
作者通過兩件事,描寫出了作者對生命的熱愛,一天作者在燈下寫稿,一只飛蛾在作者頭上飛來飛去,作者一伸手抓住了它,飛蛾它極力鼓動翅膀,作者手上仿佛有股強烈的生命力量在作者手上躍動,飛蛾那種求生的欲望讓作者震驚,于是作者就放了它。
作者一天不小心把一粒香瓜子掉進了墻縫中,幾天后居然長出了一株小瓜苗,作者感受到生命的不屈向上,生機勃勃。
我也有和作者類似的體驗,有一天我在挖洞找蚯蚓,過了一會兒,就挖到一條蚯蚓,于是我就把它拿了出來玩,但是它一直想逃走,所以我就把它的用手弄成兩半,但它的頭和腳還在動,沒想到一只小小的.蚯蚓有那么頑強的生命力啊!然后我把它用膠帶膠起來就把它放回了大自然。
這篇課文的作者杏林子2歲雖然得了“類風濕性關(guān)節(jié)炎”但是她依然活到了6歲,她活的時候做了很多創(chuàng)作品:“遙遠的路、生命生命......
生命是寶貴的,生命是頑強不屈的,生命的價值是無限的,熱愛自己的生命吧,讓它發(fā)出自己的輝煌吧!
《生命 生命》讀后感13
讀了《生命生命》這篇課文,我明白了一個道理:一定要好好珍惜生命,不要虛度年華,無所作為。
飛蛾求生講述的是:看到飛蛾那樣珍惜自己的生命,令我震驚,忍不住放了它;瓜苗生長講述的是:一粒瓜子在沒有水分、沒有泥土、沒有陽光的磚縫中不屈向上、茁壯成長,即使它僅僅只活了幾天,也從沒有放棄對生命的渴望。靜聽心跳講述的是:用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,給了我極大的震撼。
這些頑強的生命力打動著我,我們又有什么理由不好好學習,又有什么理由不好好珍惜自己的'生命呢?當我們遇到困難和挫折時就想想那些頑強的生命,就會給我們無窮的力量。
《生命生命》這篇課文教會了我如何面對困難,如何正視人生中遇到的挫折,使我更加懂得了生命的意義。
《生命 生命》讀后感14
以前,我從未想過生命是什么。可是自從學過幾篇課文我就常常想,生命是什么呢?
一天早晨,我和弟弟出來運動。這時弟弟看見了一種很奇怪的植物,他正要用小刀割下一根莖來,我想起了我學的課文,便向前去阻止。他說:“知道!姐,這句話你已經(jīng)說了一千遍了!”我弟弟常搞一些不正經(jīng)的小實驗,非常浪費。我接著頂上一句:“可我說一千遍你也不聽!”他裝可憐的說:“求你了!”“好吧!”我只能這樣說了。說著他用小刀割了下來。他大吃一驚,好奇的說:“這是什么?白白的.!薄斑@好像是它的血!蔽艺f!斑很濃哎!薄跋衽D蹋像白色的果汁。”我邊想邊說。“你為什么說這是它的血呢?”弟弟好奇的問!耙驗橹参镆灿猩!你不是說這句話我已經(jīng)說了一千遍了嗎!植物的枝葉就是它的手;植物的汁液就是它的血;植物的皮就是它的衣服。
樹,砍斷了枝條還能再生;草,燒了還能再長。懸崖上的一棵松樹不需要誰來澆水,也不需要誰來施肥,也會長的很好!即使這樣我們也要保護生命!
《生命 生命》讀后感15
生命是什么?是出升的太陽。生命是什么?是我們一生最珍貴的東西... ...今天我就讀了一篇關(guān)于生命的故事《生命 生命》。
這篇故事通過幾件事情來證明了什么是生命。一天我在寫稿,忽然一只小飛蛾飛到我頭上,我伸一只手猛然抓著小飛蛾?尚★w蛾拼命地掙扎鼓動著翅膀,讓我感到一股生命在我手中躍動,使我忍不住放了它。墻角的隙縫了有一顆瓜子,這是人們不注意的'地方,可它卻冒出了嫩芽,它僅僅活了幾天,但是這種不屈的生命力,讓我肅然起敬!
雖然小瓜子芽只活了幾天,沒有陽光,沒有泥土,沒有水源,但是它還是堅強的活下來了。這種為生命活的光彩的東西,值得我們學習!雖然人的一生是短暫的,只要我們的生命活的光彩、輝煌就是我們一生中最耀眼的光芒。
我不敢說每個人都能長生不老,也不敢說生命是短暫的,我可以這樣說:人的生命有短有長,不可能每個人的生命都是長久的,雖然短暫,但是我們要活的出人頭地。人的生命就像下棋,每一步都要深思熟慮,方有勝算。人的生命就像打牌,拿到好牌不一定贏,要看你是怎樣出牌的... ...
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