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讀書交流會(huì)的心得

時(shí)間:2023-01-05 10:36:52 心得體會(huì) 我要投稿

讀書交流會(huì)的心得

  當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí),通常就可以寫一篇心得體會(huì)將其記下來,這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么好的心得體會(huì)都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的讀書交流會(huì)的心得,希望能夠幫助到大家。

讀書交流會(huì)的心得

  讀書交流會(huì)的心得 篇1

  在這個(gè)冬天,我們可以翻一翻我們曾看過的書,總會(huì)有那么幾本書會(huì)引起你內(nèi)心的共鳴!

  “讀書是一種很美的姿勢”,這是駱紹華校長給我最殷切的希望,樸實(shí)而大方的一句話,人的成長精神靠什么,靠的就是讀書精神,一個(gè)人的精神發(fā)育史,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)人的閱讀史,一個(gè)民族的精神培養(yǎng),在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如果一個(gè)人愛讀書。那么他(她)會(huì)從書中得到心靈的慰藉,尋找生活的榜樣,凈化自己的心靈。

  “讀書好、多讀書、讀好書”這是肖新來老師對我們初等教育專業(yè)每一位同學(xué)的要求,作為未來光榮的人民教室,我們就應(yīng)該趁著年輕多充實(shí)自己的大腦,我覺得不光是在師范部,在職教部以至于全民族的每一個(gè)人都有義務(wù)、有責(zé)任去“為中華之崛起”而讀書!

  為了讓同學(xué)們養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,我校開展了讀書系列活動(dòng)。讀書做筆記、寫讀后感就成為了其中的.一項(xiàng)活動(dòng),學(xué)習(xí)部很早就在為這個(gè)活動(dòng)而努力,我們積極策劃、然后通知,再到現(xiàn)在的校道成果展,這里面是我們一點(diǎn)一滴的努力拼湊而成的,我們這個(gè)團(tuán)體也在這個(gè)活動(dòng)中學(xué)到了許多,也成長了很多,我始終相信no pains !no gains!

  在這次活動(dòng)中給了我很大的啟示,這對我在以后的人生中將會(huì)是一筆無價(jià)之寶,這次活動(dòng)首先我們出了一個(gè)展板宣傳,這得感謝美協(xié)同學(xué)的支持,通過出展板能夠讓同學(xué)們腦海里出現(xiàn)無限的遐想,在以后的活動(dòng)中我們也會(huì)繼續(xù)保持,然后就到了準(zhǔn)備階段,首先我發(fā)現(xiàn),我們有少數(shù)同學(xué)在讀書的過程中,抱著完成任務(wù)的態(tài)度去完成,讀書時(shí)沒能使自己靜下心來走到文本中去,而是走馬觀花,敷衍了事。比如,摘抄好詞、好句、好段時(shí),挑選簡單的內(nèi)容來寫,有時(shí)同一個(gè)詞語能寫很多次。我們提倡同學(xué)們多讀書,就是希望同學(xué)們能吸取精華,豐富我們的知識。所以。我們在讀書的過程中,一定要讓自己靜下心來仔細(xì)品味。第二、這是一個(gè)共性的問題,那就是在讀完文章后,寫出自己的感受。寫感受對于同學(xué)們來說,也許覺得是一件很難很難的事情,其實(shí),我們不必要把它看的那么恐怖,什么是感?可以是從書中領(lǐng)悟出來的道理或精湛的思想,可以是受書中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想,可以是因讀書而激發(fā)的決心和理想,也可以是因讀書而引起的對社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。“感”是因“讀”而引起的!白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀,可能連原作講的什么都沒有了解,哪能有“感”?讀得膚淺,當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真,才能有所感,并感得深刻。只要認(rèn)真讀好原作,一篇文章可以寫成讀后感的方面很多。如對原文中心感受得深可以寫成讀后感,對原作其他內(nèi)容感受得深也可以寫成讀后感,對個(gè)別句子有感受也可以寫成讀后感?傊,只要是原作品的內(nèi)容,只要你對它有感受,都可能寫成讀后感,你只需要把你所知道的都表示出來,這樣的讀后感就是好的讀后感。

  作為一所有著豐厚文化底蘊(yùn)的學(xué)校,要讓學(xué)生能讀好書,必須具備一個(gè)良好的讀書環(huán)境。學(xué)校有閱覽室,圖書室,里面的圖書有很多值得我們一讀。我們教室也成立了圖書角,我相信只要有心你總能發(fā)現(xiàn)到好書,并且我們學(xué)習(xí)部也開展了“走進(jìn)閱覽室”的活動(dòng),目的很明確,為的就是讓同學(xué)們好好靜下心來讀書,學(xué)校對書香校園這一主題活動(dòng)花了很多心思并做出了很多努力,希望我們同學(xué)們都能夠認(rèn)識到老師們的用心良苦,為自己讀書,讀有意于我們的書!

  雖然這次活動(dòng)開展得很順利,效果也很好,但是我清醒地認(rèn)識到,讀書筆記活動(dòng)的開展,還有好多工作要做,還需進(jìn)一步深入開展下去,要最大限度地讓同學(xué)們讀好書,12月讀書月,讓我們一起攜手打造書香校園。

  讀書交流會(huì)的心得 篇2

  今天,我們班舉行了一個(gè)讀書交流會(huì)。

  首先,老師先讓我們看了一個(gè)賞析《草房子》的視頻,逗得我們不亦樂乎,也讓我們對已讀過的《草房子》有了更深的了解,明白了曹文軒在水一般的文字里透出的'人間大愛,對生命的詮解。

  然后,老師又放出問題,讓我們猜人物是誰。我們興致高漲,猜來猜去,我們猜對了許多,又加深了對《草房子》的人物理解。

  這時(shí),老師為我們講解《草房子》李的人物、事情透出了怎樣的人物性格,人與人之間的真摯感情,我又更進(jìn)一步理解曹文軒的作品了。

  會(huì)后,我有了深深的理解,明白了做人的真諦。這次交流會(huì),我收益十分大。

  讀書交流會(huì)的心得 篇3

  《語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》提出,必須加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),開展各種課外閱讀活動(dòng),創(chuàng)造展示與交流的機(jī)會(huì),營造人人愛讀書的良好氛圍。這個(gè)月,我和孩子們共同閱讀了《成語故事》。這節(jié)《走進(jìn)成語故事》讀書交流活動(dòng)課中,看著學(xué)生們興致勃勃參與讀書分享交流,興味盎然地展示著自己或本小組的讀書成果時(shí),我感受到了他們發(fā)自內(nèi)心的快樂,深感欣慰。本節(jié)課由“集體合作分享”和“讀書成果展示”兩部分組成,是學(xué)生們期待已久的讀書盛宴。

  教學(xué)中,我以學(xué)生為主體,搭建了一個(gè)令他們激發(fā)信心、釋放才智、張揚(yáng)個(gè)性的平臺,讓他們充分發(fā)揮主動(dòng)性和積極性,開展讀書交流活動(dòng)。課堂上,作為教師的我,只負(fù)責(zé)組織和小結(jié)的作用,放手讓一部分學(xué)生去啟發(fā)、指導(dǎo)其他同學(xué)進(jìn)行快樂閱讀,使每個(gè)學(xué)生都能愉悅地徜徉在書海中,樂意接受書香的熏染。

  教學(xué)本課,滿意之處有以下幾點(diǎn):

  一、把課堂還給學(xué)生,讓他們成為閱讀活動(dòng)的主人。

  在課堂上,我轉(zhuǎn)變角色成為學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴,實(shí)現(xiàn)了師生零距離,充分相信每一個(gè)學(xué)生,使他們都動(dòng)起來,全程參與閱讀活動(dòng),而且樂于交流,真正成為閱讀的主人。我們都知道,如果學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)的過程中感受到快樂、滿足的話,就會(huì)主動(dòng)、積極地投入到學(xué)習(xí)中去。所以,我在課堂上努力創(chuàng)設(shè)輕松、自由、民主、平等的氛圍,讓孩子們無拘無束地交流,充滿自信地展示,品嘗閱讀的樂趣。

  二、開展小組合作學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。

  不論是“集體合作分享”還是“讀書成果展示”,學(xué)生們都能以小組合作學(xué)習(xí)的形式開展,在合作學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步。他們積極、主動(dòng)地參與讀書活動(dòng),積累了很多成語,豐富了知識,開闊了眼界。并在活動(dòng)中互相尊重、互相幫助、互相關(guān)心、互相欣賞,培養(yǎng)了他們的合作精神和競爭意識,在輕松、愉快的環(huán)境中感受到閱讀的快樂。

  在本課的教學(xué)中,也存在著不足之處:

  一、讀書成果的匯報(bào)形式,還可以更多樣些。

  在“讀書成果展示”環(huán)節(jié),因時(shí)間不夠,本來學(xué)生還想用“故事表演、專題知識競賽”等形式來匯報(bào),就沒有安排。如果能加入這些靈活多樣的展示形式,會(huì)更激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性,將歡樂的氣氛推向高潮。

  二、老師評價(jià)學(xué)生表現(xiàn)時(shí),還應(yīng)指出其不足。

  當(dāng)中、差生上臺展示讀書成果和講述推薦理由時(shí),介紹得不夠全面,講述得不夠清楚,我卻沒有當(dāng)場指出,只是一味地表揚(yáng)。我是考慮到,這些學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生好不容易鼓足勇氣來展示,在原有的基礎(chǔ)上已經(jīng)大大進(jìn)步了,就應(yīng)該好好鼓勵(lì)他。這樣做,是為了不澆滅他們的展示欲望,讓他們更有信心和勇氣進(jìn)行閱讀。至于他們的'不足之處,我想就在課后和他們單獨(dú)交流吧!

  三、交流中知識的滲透太多,缺少情感的熏陶感染。

  讀書交流必須引起學(xué)生與學(xué)生,學(xué)生與文本,老師與文本的交流、共鳴,不能定位為單純的積累。沒有思維的碰撞,沒有透過故事體會(huì)文學(xué)藝術(shù)的運(yùn)用有哪些規(guī)律,明白一定的道理。更要縮小范圍,確定一個(gè)小主題,學(xué)習(xí)一些寫法如想象、渲染等,這樣才能真正起到讀書交流的目的。

  總之,在今后的課堂教學(xué)工作中,給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的閱讀空間,給他們創(chuàng)造一片展示閱讀水平的天地,使他們嘗到閱讀的快樂,在快樂中閱讀,是我最大的追求。

  讀書交流會(huì)的心得 篇4

  活動(dòng)主題:

  重歷文化苦旅,感悟秋雨散文

  文化苦旅行百里,山居筆記從頭憶。

  霜冷長河揚(yáng)國學(xué),千年一嘆余秋雨。

  漫漫苦旅,他踽踽獨(dú)行;渺渺無疆,他獨(dú)自探索。

  讓我們走進(jìn)余秋雨,體味歷史之厚重,散文之優(yōu)美;

  讓我們解讀余秋雨,領(lǐng)悟文化之內(nèi)涵,責(zé)任之承擔(dān)。

  我們誠摯期待志同道合的朋友加入!

  活動(dòng)形式:

  讀書交流會(huì)

  策劃主辦單位:

  大學(xué)生讀者協(xié)會(huì)

  活動(dòng)推薦書目:

  《文化苦旅》、《山居筆記》、《千年一嘆》、《行者無疆》、《霜冷長河》

  (僅作參考,大家可以選擇自己喜歡的書目或者文章來進(jìn)行閱讀,閱讀一本或多本都行,當(dāng)然多多益善嘍)

  活動(dòng)流程:

  一、talk show——每位書友分別介紹自己所讀余秋雨的書籍內(nèi)容以及自己的心得體會(huì),分享自己不一樣的觀點(diǎn)和情結(jié)。其中可詳談一本,并結(jié)合親身經(jīng)歷談?wù)勈斋@,向大家展示文化散文在你眼中的別樣風(fēng)采。

  時(shí)間:一個(gè)半小時(shí)左右。

  二、自由交流——書友之間進(jìn)行相互提問、交流,討論,加深對余秋雨文化散文的理解。

  時(shí)間:一個(gè)小時(shí)左右。

  三、主持人概括整場活動(dòng)的.觀點(diǎn)意見并進(jìn)行總結(jié)。

  活動(dòng)時(shí)間:

  暫定于20xx年XX月XX日星期XX下午2點(diǎn)半,活動(dòng)預(yù)計(jì)時(shí)間2~3小時(shí)(給大家充足的閱讀和思考時(shí)間,書友會(huì)活動(dòng)時(shí)間原則上不與學(xué)生會(huì)和社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間發(fā)生沖突)

  活動(dòng)地點(diǎn):

  12號樓,具體教室待定,詳見海報(bào)通知。

  親愛的童鞋們:

  昔日頑石逗秋雨,今朝后學(xué)慕前賢。讀書感悟互分享,絕勝寒窗十?dāng)?shù)年。

  如果你了解并且欣賞余秋雨,那么,歡迎到這里來交流你的看法;

  如果你對余秋雨有不一樣的見解,那么,歡迎到這里來分享你的觀點(diǎn)情結(jié);

  如果你只看過他的一兩本作品,那么,歡迎到這里來擴(kuò)大你的知識儲備。

  我們需要豐富的知識,但我們更需要的是心靈的充實(shí)和自由獨(dú)立的思考精神。

  還在等什么呢,來加入我們吧,獲得更多的知識,認(rèn)識更多的朋友,豐富你的大學(xué)生活!

  讀書交流會(huì)的心得 篇5

  本學(xué)期因?yàn)楣ぷ鞯男枰覔?dān)任了三年級五班的語文教學(xué)。這是個(gè)新組建的班級,全班30個(gè)孩子,28名學(xué)生來自鄉(xiāng)鎮(zhèn),全班入學(xué)考試成績平均五六十分。大部分孩子的父母因?yàn)樯饷β,無暇照顧孩子才把孩子送到我校學(xué)習(xí),所以這些孩子不光學(xué)習(xí)習(xí)慣不好,而且不會(huì)與人相處,凡事以自己為重,吃虧的事不干。通過和孩子們聊天了解到他們在原來的學(xué)校從沒寫過日記,不背古詩,老師也很少引導(dǎo)他們讀課外書,他們的語文成績都比數(shù)學(xué)差。怎樣改變這些孩子,提高他們的語文素養(yǎng),成為了我最重要的工作。

  曾讀到當(dāng)代著名兒童文學(xué)作家、博士生導(dǎo)師梅子涵先生在一篇名為《一輩子的書》的序言,在序言里他特意引用了美國著名詩人惠特曼的一首詩。詩名為《有一個(gè)孩子向前走去》:有一個(gè)孩子每天向前走去,他看見最初的東西,他就變成那東西,那東西就變成了他的一部分……經(jīng)過反復(fù)思考,最后我決定讓我的孩子們從閱讀經(jīng)典開始。

  根據(jù)孩子們的實(shí)際情況,我選擇了意大利著名作家亞米契斯的《愛的教育》,因?yàn)椤稅鄣慕逃肥且宰顦銓?shí)的語言,講述著100個(gè)與孩子有關(guān)的故事,這些故事淺顯易懂,語言流暢,有不少故事孩子們讀來就象在閱讀自己身邊的事情。比如,作者對開學(xué)第一天的描寫,就與我們的孩子第一天到校上學(xué)時(shí)的情景非常相似。作者對安利科的同學(xué)的描寫讓孩子們在自己班上也找到了那些孩子的影子。因此,《愛的教育》不光對我班孩子道德素質(zhì)的提高能起到作用,我想對于提高這些三年級孩子們的作文水平也會(huì)有所幫助。

  兩個(gè)月后,不少孩子已經(jīng)閱讀了《愛的教育》的大部分內(nèi)容,總覺得書的內(nèi)容貼近學(xué)生的生活,孩子們很容易理解,交流起來應(yīng)該很容易。于是,我就和孩子們一起舉辦了一次“與愛同行”——《愛的教育》班級讀書交流會(huì)。

  教學(xué)的大體流程是這樣的:

  首先,讓孩子們閱讀這本書的《序》,然后讓孩子們交流從《序》中了解到的信息。通過對《序》的閱讀和了解,讓孩子們明白每閱讀一本書時(shí)都要先讀讀書的序言,通過序言來了解書的大體內(nèi)容,看看是否適合自己閱讀。

  然后,讓學(xué)生快速閱讀《玩具火車》,再交流閱讀《玩具火車》的體會(huì),初步感受安利科及他的父親對安利科同學(xué)的愛。同時(shí)學(xué)會(huì)要通過人物所做的事情來評價(jià)人物的`方法。

  接著,讓學(xué)生回憶自己知道哪些《愛的教育》中的人物,并交流自己對這些人物的評價(jià),說一說他們做過的哪些事情給你留下了深刻的印象。

  最后,要求孩子們試著把《愛的教育》推薦給自己的好朋友。

  但是,執(zhí)教這節(jié)班級讀書會(huì)時(shí),整節(jié)課下來,孩子們發(fā)言不積極,課堂非常沉悶,我知道這是一節(jié)失敗的課,靜下心來想一想,感覺主要存在以下幾個(gè)問題:

  反思一:閱讀不等于看書,需要有效指導(dǎo)

  我們知道閱讀不等于看書,閱讀要質(zhì)疑,要思考,甚至可以猜測、假想,然后才能有所感悟、體驗(yàn),這樣靠“看書”是無法達(dá)到的;叵胍粋(gè)月前,讓孩子們開始閱讀《愛的教育》時(shí),雖然老師每周都有提醒,組織孩子利用課前交流時(shí)間朗讀自己喜歡的或讓自己感動(dòng)的內(nèi)容,但是,面對剛剛升入三年級的孩子,教師沒有進(jìn)行細(xì)致的閱讀指導(dǎo),比如,怎樣抓住人物的行為評價(jià)人物的特點(diǎn);怎樣聯(lián)系自己理解比較故事中的人物;學(xué)生劃出了自己喜歡的句子,怎樣在這些句子旁邊做出批注,說明自己喜歡的原因等等。對于剛剛開始課外閱讀的學(xué)習(xí),就像面對一個(gè)剛要學(xué)習(xí)走路的孩子,他需要老師的幫扶,如果缺失了這些,孩子的閱讀之路就會(huì)走得歪歪扭扭,達(dá)不到我們期望的效果。

  反思二:交流前孩子要有充足的準(zhǔn)備

  對于剛剛步入三年級的學(xué)生來說,談自己對整本書的感受比較難。對只閱讀完一遍的文章談自己的理解也比較難,因此,在課堂上,讓學(xué)生談通過閱讀《序》、《玩具小火車》《納利的保護(hù)者》談自己的理解時(shí)出現(xiàn)了冷場。而對于說出作品中的主要人物時(shí),孩子們就輕松多了。但對這些人物曾做過哪些事情,交流的孩子就少了。之所以出現(xiàn)這樣的情況是因?yàn)楹⒆觽冊诮涣髑皼]有對自己的閱讀感受作充分的準(zhǔn)備,交流時(shí)心里沒底,缺乏自信。

  班級讀書交流會(huì)是孩子們讀書心得的交流,是思想和思想的碰撞,課前學(xué)生的準(zhǔn)備是否充分,直接影響著交流的效果。因此,在開始讀書交流會(huì)以前,教師必須通過問題探究來引導(dǎo)閱讀,特別要加強(qiáng)與學(xué)生之間的情感交流,通過詢問、指導(dǎo)、解答、鼓勵(lì)等方式,走進(jìn)孩子們的閱讀世界,然后鼓勵(lì)孩子們一起讀書,一起交流,讓他們在平時(shí)的閱讀中養(yǎng)成樂于交流、樂于與別人分享閱讀快樂的習(xí)慣。這樣,孩子們邊閱讀,邊交流,讀的就有了深度,感受更深刻。如果教師再注意引導(dǎo)孩子隨時(shí)記錄自己的心得與感受,這樣堅(jiān)持下來,孩子們對手中的書籍就會(huì)有了更深刻的理解,再舉辦班級讀書交流時(shí),孩子們就會(huì)有話可說,有情感要表達(dá)了。

  反思三:創(chuàng)設(shè)輕松的課堂氛圍是開展閱讀交流課的關(guān)鍵

  兒童文學(xué)作家桂文亞曾說到:“親近母語從閱讀開始,創(chuàng)設(shè)親近母語的閱讀環(huán)境相當(dāng)重要!遍喿x課它不像我們語文課那樣嚴(yán)肅,以單一的考試來檢測學(xué)生的掌握情況。閱讀課重在創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,與書交朋友,與書結(jié)伴而行。怎樣創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍,首先教師要尊重學(xué)生的感悟,要降低自己的身份,在讀書交流會(huì)上,教師只不過也是一位讀者,也要注意聆聽孩子們的發(fā)言;其次,教師的語言要幽默、風(fēng)趣,能很快地讓孩子們放松下來,老師的評價(jià)要有激勵(lì)性,能激發(fā)起孩子發(fā)言的積極性,要讓學(xué)生明白自己的發(fā)言沒有對錯(cuò)之分,自己只是在與別人交流自己的思想,只是意見有分歧罷了。此外要給學(xué)生充分的自由交流自己讀書感受的時(shí)間。同時(shí),還要充分、適當(dāng)利用媒體(聲音、圖象)等等的效果創(chuàng)設(shè)輕松的氛圍。

  反思四:班級讀書交流更需要教師要有很高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

  回想本節(jié)課,在課堂上,執(zhí)教者的語言匱乏,蒼白,面對孩子的淺顯的回答,不能作進(jìn)一步的引導(dǎo),不能讓孩子們的理解更深入些。曾讀到這樣幾句話:“森林從哪里來?一棵棵樹。大樹從哪里來?一粒粒種子。種子從哪里來?一個(gè)個(gè)果實(shí)。果實(shí)從哪里來?一朵朵花。人類是根,母語是花。家是根,童心是花。童心是根,未來是花。幸福永遠(yuǎn)來自根部。最美麗的永遠(yuǎn)是花!苯處熓歉,學(xué)生是花,花兒要開的更鮮艷,需要有能不斷地提供營養(yǎng)的粗大的根?纯串(dāng)今許多教育名家竇桂梅、薛瑞萍、常麗華等等,為什么他們的學(xué)生能出口成章,能博古通今,能吟詩誦詞,這都是因?yàn)樗麄兊睦蠋煴旧砭陀兄S厚的文化底蘊(yùn),同時(shí)關(guān)注學(xué)生的課外閱讀。在第三屆“親近母語國際研討會(huì)”上,薛瑞老師的講座激情四溢,豪邁奔放,《圣經(jīng)》、《泰戈?duì)枴讽樖帜閬,講座幾次被熱烈的掌聲所打斷。古人云:“博觀約取,厚積薄發(fā)”。事實(shí)正是如此,沒有深厚的文化積淀,無異于是無本之木,無源之水。積之不厚,何以薄發(fā)?觀之不博,何以約取?因此,要想走出屬于自己的精彩,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,教師必須不斷地儲備知識的活水,進(jìn)行大量的閱讀,豐厚自己的文化積淀,只有這樣才會(huì)攀上令人神往的高峰,自然也就領(lǐng)略到峰頂?shù)臒o限風(fēng)光,才會(huì)讓自己身上的小花開得無比嬌艷美麗!

  讀書交流會(huì)的心得 篇6

  隔壁王爺爺經(jīng)常不厭其煩地向我們幾個(gè)小孩子們嘮叨著,“書是開啟智慧大門的鑰匙;書是人類進(jìn)步的階梯;書是人類的營養(yǎng)品;書是時(shí)代的生命……”我們誰也不理解,只知道老師布置的背誦背下來要受批評的。

  上五年級了,我從課文中才漸漸懂得了一點(diǎn)王爺爺?shù)脑捯。啊,讀書就是很重要的。我爸爸是菜農(nóng),我們?nèi)乙环N菜為生,種不出好品質(zhì)的菜、全家人的生活就受極大的影響。王爺爺?shù)脑捵屛蚁肫鹆税职仲I回那么多關(guān)于種菜、施肥的書籍,以有空就看,有事看著看著就拿著書朝菜地跑去,好幾次我好奇的跟著去了,只見爸爸時(shí)把菜葉翻來覆去的看,時(shí)抓起一把土捏一捏、看一看……

  我記得早些時(shí)候,爸爸沒有買書看時(shí),種的菜產(chǎn)量低、連自己看都不好。經(jīng)常賣不出去,或賣不上價(jià)。菜的品質(zhì)總是不符合商販的要求。全家人辛苦一年,生活人仍是緊巴巴得,爸爸常常坐著發(fā)呆,筆挺地抽夢煙。

  在我上二年級時(shí),不知爸爸從哪里得了巧,開始買書讀,晚上睡覺前讀,吃飯前讀,總之一有空就讀。我看他讀得全是有關(guān)如何種菜的書籍。有時(shí)還和媽媽討論著什么,慢慢地媽媽也跟著讀起了書來。

  說來也怪,至從爸爸讀書后,我們家種的菜一年比一年好了,別人家沒有的生活我家已經(jīng)有了。兩三年的`時(shí)間里我家的破舊手扶拖拉機(jī)換成了“上海500型“大拖拉機(jī),還新添了一輛“宗申三輪摩托”和一輛“長河”面包車,家里以前的舊彩電換成了34寸的液晶電視,更可喜的是去年還買了一臺新電腦。

  我們的生活變好了,我從王爺爺?shù)脑捓锝K于體會(huì)到了讀書的重要性。我爸爸不讀書就不會(huì)科學(xué)種田,就種不出好品質(zhì)的菜。就帶不來我們家的好日子。我們?nèi)绻趯W(xué)校不好好讀書,將來就做不了對國家、對社會(huì)有用的人,是讀書在就了我們家的幸福生活,是讀書點(diǎn)亮爸爸的人生。

  讀書交流會(huì)的心得 篇7

  《草房子》是一本很不錯(cuò)的書籍,對此,你的看法是怎樣的呢,下面這篇《草房子》讀書交流會(huì)心得作文500字記敘文,一起來欣賞一下吧。!

  今天作文班上,老師讓我們交流《草房子》讀后的心得,一場交流會(huì)過后,使我感受很多。

  首先讓我印象最深刻的是曹文軒叔叔的文筆。曹文軒叔叔文筆下的文章讀了讓人感覺自己也身在其中,而且描寫得很細(xì)膩、很美。一個(gè)普普通通的場面,給他寫成仙境般。曹文軒叔叔的溫習(xí)就如同水那么柔,那么美,那么打動(dòng)人心。把一個(gè)人物刻畫得惟妙惟肖,活靈活現(xiàn),有血有肉,真實(shí)讓人佩服得五體投地。

  再次就是《草房子》曲折的動(dòng)人情節(jié)。桑桑、紙?jiān)、杜小康、禿鶴、細(xì)馬五個(gè)小孩的成長經(jīng)歷讓人看得意猶未盡。五個(gè)小孩心中的真善美和那股永不服輸?shù)男睦韺懙米屛铱吹煤苓^癮,而且使我有著深刻的感受。

  例如:杜小康家里的變化,桑桑人生觀的改變,紙?jiān)碌乃季S成長……我看到二樓他們因愛而蛻變,變得勇敢、堅(jiān)強(qiáng)。

  最后是讀《草房子》的感受。五個(gè)孩子的成長故事告訴我在困難面前要做一名“男子漢”,那種打不死的小強(qiáng)的那種精神。只有永不低頭的品質(zhì)才能使我們成長。

  讀書交流會(huì)使我學(xué)到了很多。比如:看書的方法,作家的`寫作方法,書后的心得……其實(shí)舉辦這個(gè)讀書交流會(huì)的目的就是讓我們多閱讀,讓我們從中體會(huì)讀書的美和力量。讓我們從今天開始多讀書,讀好書。

  讀書交流會(huì)的心得 篇8

  xx月xx日,有幸在沂南縣雙語實(shí)驗(yàn)學(xué)校參加了“蓓蕾讀書工程”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。初次參加這樣大型的讀書交流會(huì),心情格外興奮,首先觀摩了四位教師的閱讀指導(dǎo)課,繼而聆聽了陳愛國主任及李維茂主任的精彩報(bào)告。近5個(gè)小時(shí)的會(huì)議,我們觀摩著,欣賞著,傾聽著,真可謂賞心悅目,有種頓開茅塞之感。先將在本次的學(xué)習(xí)收獲和朋友們一同分享:

  一、理清閱讀課的思路

  作為一名語文老師,上一節(jié)普通的常態(tài)課,感覺還皆大歡喜?墒,一提到課外閱讀指導(dǎo)課,不禁感到茫然,無所適從。今天的老師們呈現(xiàn)的課堂,主任們的報(bào)告給與了我撥云見日之感。讓我知道閱讀課的五種課型,它們分別是,好書推薦課,閱讀賞析課,閱讀匯報(bào)課,閱讀指導(dǎo)課以及自由閱讀課。課堂上老師們恰當(dāng)好處的'引領(lǐng),點(diǎn)撥,不禁啟迪了孩子們強(qiáng)烈的讀書愿望,而且也對我今后的閱讀教學(xué)潛移默化的做了熏染。此時(shí)的我不再盲從,仿佛柳暗花明又一村。

  二、打造書香學(xué)生

  書中自有黃金屋,書中自有顏如玉。人生的道路上,有書香做伴,生活就會(huì)多一份樂趣,情感就會(huì)多一份高尚,成長就會(huì)多一份睿智,人生就會(huì)多一份精彩。很多研究表明,閱讀是一個(gè)人的基本的學(xué)習(xí)能力,也是兒童精神成長的重要途徑。在閱讀中,兒童的心靈得到凈化,情感變得豐富,思想更加深刻。讓孩子們愛上閱讀,讓書香彌漫在校園的每個(gè)角落,充盈在教室的每一寸地方,讓孩子們捧起書本,與好書為伍,讓閱讀成為生活的習(xí)慣,讓孩子們閱讀中外經(jīng)典,享受讀書樂趣,在孩子們中構(gòu)筑起一輪讀書文化之旅。而對于孩子們平時(shí)的課外閱讀,老師要加以必要的有效的指導(dǎo)。受李主任的啟發(fā),我準(zhǔn)備成立班級圖書會(huì),充實(shí)圖書架,利用好這身邊的資源,讓孩子們博覽群書。讓書香溢滿班級。

  三、做溫文爾雅的讀書教師

  胸?zé)o點(diǎn)墨心常怯,腹有詩書氣自華。老師,是學(xué)生的學(xué)習(xí)引路人,生活指導(dǎo)者,人生方向標(biāo)。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。而今教師只有不斷學(xué)習(xí),不斷更新教育理念,方能跟上教育改革的步伐。而讀書是人們重要的學(xué)習(xí)方式,是人生的是人生的啟明燈,是文化傳承的通道。今后,我要和孩子們一道捧起書本,終生以書為友,積淀豐富的文化底蘊(yùn),做一個(gè)做一個(gè)溫文爾雅、滿腹經(jīng)綸的老師。

  此次學(xué)習(xí),讓我對閱讀有了新的認(rèn)識,培養(yǎng)孩子們讀書的愿望,指導(dǎo)孩子們有效的讀書,我們語文老師志在必得。讓讀書給我們的生命注入新的活力,最是書香能致遠(yuǎn),讓濃郁的書香灑滿我們心靈的角落。

  讀書交流會(huì)的心得 篇9

  書,開拓了我的視野;書,陶冶了我的情操;書,開啟了我知識的大門;書,照亮了我前進(jìn)的道路。

  我愛讀書,因?yàn)槲以敢庠谥R的海洋中遨游,讓自己的大腦日漸充盈起來。我熱愛讀書,因?yàn)槲以敢獬两谀浅錆M墨水的文字里,讓自己的視野開闊起來。我向往讀書,因?yàn)槲铱释跁屑橙 盃I養(yǎng)”,讓自己的前途一片光明。

  高爾基曾經(jīng)說過:“書籍是人類進(jìn)步的階梯!闭沁@一步一步的階梯,把我們帶往知識的大門,讓我們領(lǐng)略人世的真諦。

  每當(dāng)你捧起一本書時(shí),你的思維就會(huì)豁然開朗,你就會(huì)覺得自己仿佛沉浸在另一個(gè)世界當(dāng)中。

  當(dāng)你津津有味地讀一本書時(shí),你覺得自己不是一位讀者,而是故事情節(jié)中的主人公。

  當(dāng)你合上書頁時(shí),你的大腦中總會(huì)浮現(xiàn)出幾個(gè)精彩的.片段,那片段時(shí)時(shí)縈繞在你的腦海之中,揮之不去。

  書,使我的大腦變得聰明起來;書,使我的世界變得豐富起來;書,使我的思維變得開闊起來;書,使我的前途變得明亮起來。

  讀書交流會(huì)的心得 篇10

  閑暇之余,有人樂于下棋、玩麻將;有人喜歡打牌、酗酒、游山逛水;余獨(dú)愛書。幼時(shí)即受恩師的“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉,書中自有盤中粟”的教誨和熏陶,以至于多年來一直對書情有獨(dú)鐘。書桌上有之,床頭上亦有之,它簡直成了我形影不離的伴侶。

  開卷必有益!皶侨祟愡M(jìn)步的階梯”;書籍是人類智慧的結(jié)晶;書籍是傳播知識的載體。書海浩瀚無邊,里面蘊(yùn)藏著豐富的知識,知識是開啟理想之門的鑰匙;知識是無價(jià)的寶貴財(cái)富,知識只有靠讀書才能獲得。

  讀書的感覺真好。讀書是一種享受,無論躺在床上隨意瀏覽,還是在辦公室伏案書海暢游;無論是在公共汽車上翻閱消遣,還是在茶余飯后靜坐捧讀、托腮沉思,都會(huì)使你進(jìn)入一種興趣盎然、不克言狀的絕妙境界。

  當(dāng)心情愉快的時(shí)候讀書,它會(huì)帶給你更加舒暢的愜意;當(dāng)心情消極悲觀的時(shí)候讀書,它會(huì)喚起你對未來人生的熱愛和美好生活的向往;當(dāng)你孤獨(dú)寂寞時(shí)讀書,它就像佳人乍到,給你送來了清新的問候和舒適的`撫慰,使你心胸頓時(shí)豁然開朗,感到世界是那么美好,人間是那么可愛。

  讀書的感覺真好。讀書可開闊視野,明了天下之大事;讀書可陶冶情操,使人心胸更加開闊;讀書可醒腦益智,提高人的綜合能力;讀書可豪情滿懷,使人精神更加振奮;讀書可泣人淚下,它能凈化人的心靈。每讀到一本好書就像他鄉(xiāng)遇故知、久旱遇甘霖一樣,另人心曠神怡,從中獲得寶貴的啟示并能懂得人生的真諦及生活的意義。

  讀書的感覺真好!朋友,多讀書吧!與我同樂。

  讀書交流會(huì)的心得 篇11

 在交流會(huì)上,10位同志從不同的側(cè)面,結(jié)合自己的審計(jì)工作實(shí)際,暢談和交流了對閱讀《于丹<論語>心得》一書的感悟和思考。有的談了讀書對文明審計(jì)觀念形成所起的促進(jìn)作用;有的介紹了閱讀對開展審計(jì)工作的指導(dǎo)意義;有的對審計(jì)工作過程中存在問題進(jìn)行了深刻的反思;開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)作為弘揚(yáng)廉政文化、審計(jì)文化的一個(gè)重要載體,使大家更加深刻地認(rèn)識到讀書學(xué)習(xí)的重要性,并從中吸取了養(yǎng)分,開拓了視野,提升了思想境界,同時(shí)也增進(jìn)了同志之間的相互了解,促進(jìn)了審計(jì)工作的開展。

  主持人對10位同志的心得體會(huì)作了精彩的點(diǎn)評,與會(huì)的評委也從文章內(nèi)容、邏輯思維、語言表達(dá)、儀表儀容四個(gè)方面,對10位同志的心得體會(huì)文章做了認(rèn)真的評分,最終產(chǎn)生了一等獎(jiǎng)一名,二等獎(jiǎng)兩名、三等獎(jiǎng)若干。局黨組書記、局長朱賀明宣布了獲獎(jiǎng)名單,并結(jié)合審計(jì)工作、結(jié)合自己讀書學(xué)習(xí)的感受做了重要講話。

  一、《于丹<論語>心得》是中宣部推薦的書籍,她把傳統(tǒng)的經(jīng)典文化用樸素的語言,結(jié)合了自己的人生、結(jié)合當(dāng)前的社會(huì),給了樸素的解答,使我們每一個(gè)同志都受益匪淺,通過開展的學(xué)、寫、讀的一系列活動(dòng),對陶冶情操、凈化心靈和感悟人生,都有重要的促進(jìn)作用。

  二、通過開展讀書活動(dòng),尤其是閱讀《于丹<論語>心得》,全局同志讀書學(xué)習(xí)積極性空前高漲,學(xué)習(xí)態(tài)度、寫作能力和分析問題的能力有極大提高。XX年機(jī)關(guān)黨委要繼續(xù)抓好讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),要精心組織,把這項(xiàng)活動(dòng)搞的有聲有色,要在全市審計(jì)系統(tǒng)進(jìn)一步擴(kuò)大讀書學(xué)習(xí)的范圍,必要時(shí)聘請專家學(xué)者進(jìn)行評分,我們要通過讀書交流這個(gè)平臺,進(jìn)一步加大審計(jì)宣傳力度,進(jìn)一步擴(kuò)大審計(jì)的`影響面。

  三、這次讀書體會(huì)交流還存在年輕同志多、老同志少的現(xiàn)象。希望全體審計(jì)干部職工都要提高對讀書學(xué)習(xí)的認(rèn)識,克服工學(xué)矛盾,積極參加到讀書活動(dòng)中來。

  最后,朱局長強(qiáng)調(diào),深入持久的開展讀書活動(dòng),既是我局開展精神文明建設(shè)活動(dòng)的一項(xiàng)重要舉措,也是廉政文化、審計(jì)文化建設(shè)的重要載體,通過這次讀書的交流和討論,達(dá)到了局黨組倡導(dǎo)這項(xiàng)活動(dòng)的初衷,在全局形成了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,希望讀書交流活動(dòng)的開展,為促進(jìn)和諧機(jī)關(guān)的建設(shè),促進(jìn)審計(jì)工作的健康持續(xù)發(fā)展起到更加積極的作用。

  讀書交流會(huì)的心得 篇12

  開場白:

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師,親愛的同學(xué)們:

  大家好!

  人間四月芳菲盡,縷縷書香溢滿園。

  在這春暖花開的季節(jié)里,我們迎來了“與書香為伴,與智慧同行”讀書交流會(huì)。

  在我心中,書是一座山,我們是樹苗,依靠在它的臂彎

  在我心中,書是一片海,我們是魚兒,暢游在它的懷抱

  在我心中,書是一棵樹,我們是小鳥,鳴叫在它的耳畔

  在我心中,書是一股電流,我們是黑夜的一盞燈,點(diǎn)亮我們的心靈;

  巴羅先生曾說過:“一個(gè)愛書的人,他必定不致于缺少一個(gè)忠實(shí)的朋友,一個(gè)良好的老師,一個(gè)可愛的伴侶,一個(gè)溫情的安慰者。

  莎士比亞也曾說過:“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀!

  讀書能啟人心智,撼動(dòng)心靈,豐富人生;

  讀書能積淀素養(yǎng),激發(fā)思考,指點(diǎn)迷津。

  為了讓每一位同學(xué)都能與好書交朋友,與智慧牽手同行,我校組織開展了本次讀書交流活動(dòng)。

  希望通過本次活動(dòng)能加強(qiáng)同學(xué)間的互動(dòng)交流,更好地培養(yǎng)我們的讀書意識,形成良好的讀書氛圍。

  下面就讓我們一起暢游書海,享受讀書的樂趣吧!

  結(jié)束語:

  一滴清水,可以折射太陽的奪目光輝;

  一本好書,可以凈化一個(gè)人的美好心靈;

  好書,能使你暢游瑰麗多姿的海洋;

  好書,能帶你去探索古今中外的趣事奇談;

  好書,能使你明辨是非,分清美丑,為你指出生活方向,教給你做人的道理。

  通過今天的.讀書交流活動(dòng),希望今后同學(xué)們能利用平時(shí)點(diǎn)滴時(shí)間多讀書,讀好書,用博學(xué)充實(shí)自己,用理念引導(dǎo)自己。

  與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行,在閱讀中沐浴文化的恩澤,接受經(jīng)典的洗禮,享受快樂閱讀,快樂生活。

  讓我們都來和好書交朋友,享受讀書的快樂,讓好書陪伴我們每一天!

  今天的“與書香為伴,與智慧同行”讀書交流會(huì)圓滿結(jié)束

  老師、同學(xué)們

  再見!

  讀書交流會(huì)的心得 篇13

  讀書學(xué)習(xí)是一件很奇妙的事情,當(dāng)你知道你越多,才知道自己不知道的越多。當(dāng)你認(rèn)為人的肌體只需要食物時(shí),那食物就變成了飼料。走進(jìn)我的空間,跟我一塊來享受這讀書學(xué)習(xí)的滋味吧。

  人累了,喜歡獨(dú)坐一室,讓疲憊之身得以安寧;心累了,喜歡捧起一書,讓浮躁之心得以慰藉。

  書是流消的血液,書是靈動(dòng)的生命,書是無盡的源泉。在書中行走,我感到的是智慧,是幸福,是釋放,是溫馨的寧靜,是激烈的舞動(dòng)……

  回首讀書的日子,我仍忍不住怦然心動(dòng),一路走來,山高水遠(yuǎn),我對書始終保持著一種綿綿不盡的情感,夜闌人靜,一書在手思緒萬千。拜讀古今中外燦爛的文學(xué)長卷,卷卷都綴滿一個(gè)深深的情字,翻閱人世千般氣象,萬種風(fēng)情的紙頁。

  觸摸書中所訴故事的經(jīng)脈,展讀書中人物的笑顏,捧書中文章的內(nèi)涵,那行云如水的語句,花雨繽紛的意境,真摯動(dòng)人的情感,傾刻間喚醒了我沉睡的心靈像花瓣綻放在春陽中一般,有書的日子,充實(shí),快樂,振奮,青春的本色在書香的溫潤中閃光,炫彩,歌唱。

  我們是人類未來的靈魂,社會(huì)不只是鋼筋水泥建造高樓大廈,而是需要有鮮活的生命,嬌嫩的心靈,祖國的未來。所以,作為學(xué)生必須錘煉自己的語言技巧,提高語言的感召力、說服力、鼓動(dòng)力,拓寬自己的語言內(nèi)涵,增強(qiáng)語言的親和力、凝聚力、豐富自己的`語言積累,再現(xiàn)語言趣味性、靈活性、厚重性。

  當(dāng)我們擁有了精妙的語言技巧,高超的駕馭能力、靈活的應(yīng)變能力,實(shí)際上就是擁有了一筆取之不盡的財(cái)富,那時(shí)候,我們的每一句話都會(huì)真正起到“不是蜜,但可以粘住一切”的作用。而這些能力的獲得,只能信賴于書,只有讀書,我們才能擁有源頭活水,才能滋潤我們求知若渴的心田,只有讀書,我們才能引領(lǐng)社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步,只有讀書,只有多讀書我們?nèi)苡谏鐣?huì)才會(huì)得心應(yīng)手,左右逢源,妙趣橫生,事倍功半。與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就象嚴(yán)冬里遇到了炭火,它會(huì)以無私的自信給你燃起澎湃與激情。

  與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書就像酷熱的夏天遇到了濃陽,在你孤芳自賞時(shí),給你浮躁的心靈泛起輕爽的涼風(fēng)。

  與書為友吧!因?yàn)樽x一本好書,就像迷途的航船遇到了航標(biāo)燈,高揚(yáng)理想的風(fēng)帆,駛向人生的旅程!皶矶嗲樗乒嗜,晨昏憂樂每相親,眼前直下三千字,胸次全無一點(diǎn)塵”“讀不在三更五鼓,功只怕一暴十寒”。

  與書為友,以書為鑒,讓一縷書香伴你我同行!

  讀書交流會(huì)的心得 篇14

  一、活動(dòng)意義

  開闊視野,提高大家對專業(yè)知識更全面的了解, 同時(shí)提供一個(gè)相互交流、分享讀書感受的平臺。促進(jìn)同學(xué)感情, 加強(qiáng)班級凝聚力,為建設(shè)班集體優(yōu)良求知學(xué)風(fēng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、活動(dòng)主題

  書香溢滿校園,心靈徜徉書海

  三、活動(dòng)形式

  以參與者讀書經(jīng)歷為總綱,以參與者讀書的感悟和心得 為出發(fā)點(diǎn),進(jìn)行讀書筆記演講和讀書方法的探討、小游戲、ppt 演示。

  四、活動(dòng)對象

  全體同學(xué)

  五、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年x月

  六、活動(dòng)地點(diǎn)

  

  七、活動(dòng)流程

  1、主持人宣布交流會(huì)開始,介紹本次讀書活動(dòng)的.目的和意義。

  2、主持人說明此次讀書心得的收集情況。

  3、各宿舍代表(自愿報(bào)名)上臺分享各自的讀書感受,限時(shí)5分鐘 內(nèi)。

  4、待演講過程中氣氛沉悶,此時(shí)可在活動(dòng)中插入關(guān)于課外讀物的小 游戲。

  5、參與者自認(rèn)為寫的精彩的讀書心得段落可朗讀給大家聽。

  6、演講完畢展示制作出的ppt。

  7、分小組進(jìn)行自由交流,各小組推薦代表進(jìn)行總結(jié)交流結(jié)果。

  8、最后對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)發(fā)放小獎(jiǎng)品以示鼓勵(lì)。

  9、主持人宣布活動(dòng)結(jié)束。

  備注:

  1、尊重紀(jì)律,不遲到早退,無特殊情況不能請假。

  2、手機(jī)保持關(guān)機(jī)或者靜音,認(rèn)真做好筆記。

  3、文明禮貌,愛護(hù)公物。

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