- 做卓越的教師心得體會 推薦度:
- 做卓越的教師心得體會 推薦度:
- 讀做卓越教師心得體會 推薦度:
- 相關(guān)推薦
做卓越的教師心得體會
當我們受到啟發(fā),對學習和工作生活有了新的看法時,就十分有必須要寫一篇心得體會,這樣可以不斷更新自己的想法。那么心得體會該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編為大家收集的做卓越的教師心得體會,歡迎閱讀與收藏。
做卓越的教師心得體會1
今天有幸通過骨干教師培訓這個平臺觀看到了董老師的《做卓越的教師》講座,結(jié)合自己的工作經(jīng)歷,感覺收獲很大。他涵蓋了教師生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學、論文寫作、研修組織和家庭教育等多個方面。
卓越顧名思義就是杰出,怎樣讓自己變成一名杰出的老師呢,這是一個大的概念,我們可以細化到小的方面來首先提高自己,讓自己變得優(yōu)秀。優(yōu)秀杰出的名師確實是教師中的楷模,普通教師效仿的對象,在羨慕別人的同時,我們應首先提高自己。所以我覺得提升自己的能力、實力是首要條件。我是一名小學數(shù)學老師,就數(shù)學老師來說,首先要具備一個大的框架,就是教師的基本素質(zhì)和能力,其次是具備全面的數(shù)學能力,另外就是數(shù)學教學能力,這里面包括數(shù)學教學認知能力、了解教學對象能力、分析處理教材能力、教學設計能力;還有就是數(shù)學教學思維能力、教學監(jiān)控能力、評價能力等。讓自己變得優(yōu)秀的前提條件就是強大自身,提高自身水平、修養(yǎng)、能力等。
愛護學生、熱愛教育事業(yè)是教育的根本。愛,能產(chǎn)生力量。因為愛,自己才會樂意去做,自己愿意做的事情才會覺得不累,沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家,都把愛當做教育成功的法寶。
愛崗敬業(yè)、強化責任感是教育的應有態(tài)度。愛崗,就是熱愛自己的工作崗位,熱愛自己的本職工作。敬業(yè),就是敬重自己從事的事業(yè),專心致力于事業(yè),千方百計將事情辦好。陶行知曾告誡我們:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生。你別忙著把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點電燈、學微積分,才認識他們是你當年的小學生”。教師職業(yè)的職業(yè)特點更是要求教師必須具有樂于奉獻的敬業(yè)精神。不能把教師職業(yè)僅僅當作謀生的手段,而應將其視為天底下最偉大的事業(yè),為事業(yè)心甘情愿地奉獻、犧牲,這是超越功利層次的敬業(yè)精神。只有具有敬業(yè)精神,才能產(chǎn)生發(fā)自內(nèi)心的情感,包括獻身教育事業(yè)的志向,對教育事業(yè)具有強烈的使命感與責任感,對教師職業(yè)有高度的'自豪感;才能把國家和社會的希望內(nèi)化為自己的人生追求,把教育作為一門科學與藝術(shù)去探索和創(chuàng)造。
讓自己變得優(yōu)秀之后我們再來看卓越,卓越是優(yōu)秀的又一個臺階,它被人們所仰視、所崇拜、所學習,是楷模、是激勵、更是動力。追求卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界,做魅力教師,是每一個教師的心愿!蹲鲎吭降慕處煛藩q如饑渴的人遇到了一塊面包,為我們老師點亮了一盞路燈,在今后工作中我會以卓越教師的要求來勉勵自己,朝著這個目標邁進。最后用一句話總結(jié)一下體會就是——教育永無止境,教師的成長永無止境。
做卓越的教師心得體會2
我踏上講臺馬上就20年了,我一直認為作為一名教師只要做到:愛崗敬業(yè)、為人師表、工作務實、業(yè)務扎實等幾個方面就可以了。但通過五天的暑期學習,又聯(lián)系著平時自己不斷學習與總結(jié),我在思考:時代在變,對教師的要求也在變,尤其是像我這樣既不年輕又不年長的教師來說,那應該怎樣做教師?我認為應該從以下幾個方面努力。
一、我想在這個充滿誘惑的社會,作為老師首先要熱愛自己的職業(yè),學會陽光思考,學會開心工作,學會人際交往,樹立良好的教師形象,把教師的職業(yè)看作是神圣的事業(yè)。
我們擔負著一方孩子的未來,他們將來是這個社會建設的一部分,我們要把每個孩子健康放在心上,學習放在心上,甚至還要把每一個孩子的每個習慣都放在心上。
二、我們要有足夠的耐心。
特別是我們幼兒園的老師,面對的是三四歲的孩子,他們對什么都充滿好奇,他們不知什么是害羞、什么是禁忌、什么是幼稚,見著什么問什么,想著什么問什么,腦子里的問題千奇百怪。孩子就是孩子,他的問題肯定很多,而且會一而再再而三的重復同樣的錯誤。孩子的良好習慣的養(yǎng)成也不是一天兩天的事 ,因此,孩子們從和老師接觸的第一天開始,就需要我們耐心的引導,更需要老師們耐心的反復磨練。
三、我們要不斷學習。
像我去年竟然到幼兒園工作了,就我的年齡在幼兒園工作是有著很大的差別,用我的觀念、方法來管理幼兒已經(jīng)行不通。而且社會的進步是飛速的,如果我不努力學習,那么我終究被這個社會所淘汰,更別說讓幼兒跟我學習了。
我們不管站在哪個崗位,在如今知識爆炸、信息更新加劇的社會現(xiàn)實中,我們不能以繁忙的工作,瑣屑的世務,身體的疲憊,心力交瘁耽擱學習。作為一名教師,還是應該以書本為伴,以讀書為樂。而讀書,不妨讀得雜一些。不同風格、主題的閱讀能帶給我們的不僅是豐富的知識,還有廣博的視野,這樣會讓我在教學中才更有底氣。同時只有愛讀書、會讀書的老師才會教出愛讀書、會讀書的學生。閱讀是學習之本;是立教之根,是生存之道,是教師最重要的事情,在閱讀中思考才讓我們幸?鞓返慕逃玫綇姶蟮闹!我想,我要做讀書學習型的教師,在閱讀中成長著、幸福著。
四、要做一名好老師,必須敢于實踐和善于反思。
有人說,只有下到水里才能學會游泳,我們老師何嘗不是如此,教學實踐是一個教師專業(yè)成長的必由之路。波斯納提出了一個公式:“經(jīng)驗+反思=成長”。該公式體現(xiàn)了教師成長的過程應該是一個不斷總結(jié)經(jīng)驗、反思實踐的過程,F(xiàn)在有不少專家倡導教師課后寫反思日記的做法,但我們學校的老師早就堅持寫課后反思日記,我認為是很有效的。為什么這樣說呢? 就去年來講吧,我一直從教普教班,一下子去適應幼兒是多么難的'事。〉颐靼住爸挥邢碌剿锊拍軐W會游泳”這個道理。我就只有在日常工作中比別人多用點心去觀察,多用點時間記錄,多花了點時間讀書,多思考一下自己的教育行為。這一年來,確實磨練了我的耐心。我遇到的壞脾氣怪個性的孩子也不少。說實話,要想搞定這些孩子很不容易,從而我努力地改變教育方法,改變自己的心態(tài),改變自己的言行舉止。以微笑面對孩子,以欣賞和贊美樹立孩子們的自信心。我自認為,我對幼兒的教育教學工作算是有了起步。
五、我們要做一名敬業(yè)的老師,也要學會做幸福的老師,幸福的自己。
要學會開心工作和開心生活。所以無論在什么情況下,遇到了艱難或挫折,開心或不開心,公平或不公平的事時,能以淡然的心態(tài)和發(fā)展的觀點,來對待和接納事實。
我想,如果我們能持之以恒,堅持努力學習,堅持每日反思,就會在自己的教育實踐中始終保持清醒的頭腦,不斷提升自我,超越自我,實現(xiàn)自我。 總之,我要努力做一名有理想、有追求、有愛心、講奉獻、勤反思、多研究、不斷學習、能與時俱進的合格的人民教師!
做卓越的教師心得體會3
讀得一本好書,如同結(jié)交一位摯友,給予勇氣和信心;認知一位智者,猶如荒漠渴飲甘泉,獲得力量和希望。今年暑假期我讀了彭興順老師所著的《做卓越的教師》,本書分六輯,其中第二輯“做幸福的教師”最吸引我,作者用輕松的筆調(diào),生動流暢的語言巧妙地將教育學、心理學等理論融入其中,告訴我們?nèi)绾芜M行心理健康的調(diào)適,如何學做幸福的教師。如作者說:“不是你面對的東西決定你的幸福,而是你面對的方式?jīng)Q定你的幸福”。作者教給我們的方法有:學會陽光思考,學會人際交往,學會開心工作,學會開心生活,尤其是如何學會開心地工作對我們的指導意義重大。作為一名教師,我們每天重復著許多相同的工作,備課、上課、作業(yè)、輔導、考試,難免有些枯燥乏味。但是,如果我們將本職工作當做一門藝術(shù)去研究,去追求,我們就會覺得生活是那么的美好,工作是那么的快樂!在工作中我們要學會承受冷落,學會歷經(jīng)磨難,學會創(chuàng)新工作,我們就能體會“工作著是快樂的!”的內(nèi)涵。
讀完這本書后,我認為要使自己感到幸福,首先要做到的是:
一、心中有愛(愛學生、愛教育事業(yè))
愛,能讓我們產(chǎn)生力量,因為愛,自己才會樂意去做,自己愿意做的事情才會覺得不累,沒有愛就沒有教育。一名教師只有熱愛自己的學生,才會用心和學生交朋友,才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學生進行正常的交流,也就沒有辦法真正的.了解學生,進而幫助學生。所以,做到愛學生,愛自己的職業(yè),你才會感到自己的工作是幸福的。
二、正視壓力
每一份工作都有壓力,特別是我們的教育事業(yè),有教學工作的壓力,有學生安全的壓力等。但無論如何,有任務就有壓力,怎樣對待工作任務,持什么樣的態(tài)度,是迎接挑戰(zhàn)還是逃避?我們要正確看待任務,歡心接受任務。對待任務態(tài)度不正,屈于權(quán)力的壓力,憋著心去干,不能發(fā)揮自己的主觀能動性,往往會令自己心情不愉快,并不會有真正的收獲。態(tài)度正了,即使沒有成功的經(jīng)驗,也有失敗的教訓,成功和失敗都是一筆很大的財富。要知道,自己盡力了,也無愧于心。
讓我們抱著良好的心態(tài),樂觀的態(tài)度去對待工作,做一名真正幸福的老師吧!翻開《做卓越的教師》一書,從目錄上看,似乎是一部做卓越教師的“全兵法書”:“教師專業(yè)發(fā)展的六項修煉”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”……每一個題目都讓我想盡快了解里面的內(nèi)容,于是靜下心來,慢慢翻閱、品味。
教育永無止境,教師的成長永無止境,這是我讀《做卓越的教師》一書最大的收獲。翻開首頁,一段段文字讓我對教育,對教師工作有了更深的認識。
在“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)”中,作者說“讓每一個學生都渴望事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育的終極目標,這才是吧國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”高—瞻遠矚看教育,如果作為教師沒有這樣的思想和意識,就不能培養(yǎng)出雄心壯志的學生,就不能引領學生向更高層次發(fā)展努力!
“什么是最糟糕的傷殘?了無生氣、不負責任、欠缺野心和渴求,這才是真正的傷殘!”“走進學校,你們要學習怎樣成就偉大的夢想和人生的卓越,而不是學習平庸!”“如果我們不停的朝前走,就會不斷的滿足,就會快樂幸福,”人生的樂趣就在于前面永遠有夢想和希望在等待我們?nèi)ナ斋@!教書育人自古以來經(jīng)久不衰,她的魅力就在于不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”,也不僅僅是對傳統(tǒng)文化的傳承,同樣也是培養(yǎng)人思想的發(fā)展與創(chuàng)新,對人的本質(zhì)的弘揚和價值的升華!
“沒有情感,沒有愛,也就沒有教育。教師的愛是滴滴甘露,即使枯萎的心靈也能蘇醒;教師的愛是融融春風,即使冰凍的感情也會消融!睈叟c教育形影不離,有了愛的教育才是成功的教育。
“教師對學生的愛,不是一種藝術(shù),更不是一種教育策略和技巧,而是從心地散發(fā)出來的人性芬芳!弊x到作者的這個觀點,我感觸很多,愛是教育成功的前提,但愛需要通過教育藝術(shù)、教育技巧和教育策略來實現(xiàn)。我們經(jīng)常聽到很多家長和老師抱怨說孩子的逆反心理很強,總是跟家長或老師對著干。在抱怨之后,我們應該反思一下,在孩子的成長過程中,你對他付出的愛打折扣了嗎?沒有!家長和老師的愛永遠是博大的愛、無私的愛。但孩子理解了你的愛嗎?懂的了你的愛嗎?接受了你愛的方式了嗎?
……讀《做卓越的教師》,像這樣的收獲還有很多很多。
在《做卓越的教師》中,引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事,小故事大道理,給人很多啟迪、啟示、引導、督促。
讀《做卓越的教師》,如同聽一位富有思想又極其有演講水平的朋友的演講,一會兒激情澎湃,一會兒娓娓細語,一會兒諄諄教誨,。
當輕輕扣上這本書時,突然有種感覺:文字是如此的奇妙,當有序的排列后,它就會變成一種思想,產(chǎn)生無窮的力量,成為一種動力,催人努力、催人奮發(fā)!
做卓越的教師心得體會4
歌德曾說:“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話!边@學期,有幸讀了《做卓越的教師》一書,從中我獲取了豐厚的教育智慧,領悟了“真教育”是心心相印的活動的教育思想,以及教育是“人學”的真諦。這本好書猶如教育中的明燈,指引著我前行的方向,更增強了我“好讀書”的責任和“讀好書”的興味。
書中有這樣一句話:“為了解決書多時間少的矛盾,教師讀書必須學會選擇,采取瀏覽與精讀相結(jié)合。一般的書可以瀏覽,重要的書、名著就需要精讀;與自己研究方向遠的書瀏覽,與自己研究方向近的書精讀。瀏覽的面不可太窄,精讀的面不可太寬!闭f得多好,做教師的我們在教學的過程中經(jīng)常會遇到這樣那樣的問題、困惑。這時候,僅憑我們的一己之力似乎顯得那么單薄無力,就如書中所說,此時我們就可以向一些教育經(jīng)典求助:蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》、陶行知的《陶行知文集》、李鎮(zhèn)西的《愛心與教育》。暢游陶行知的《陶行知教育名篇》和蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》,我怎能不被教育家的激情與思想所打動?怎能不被他們的行文風格和語言特色所吸引?他們的感情真摯而充沛,思想樸素而深刻,語言親切而又不乏文學性,字里行間充滿了真誠的人道主義情懷,他們把自己的一腔熱血撒向每一位學生,用深情的目光注視每一個人的心靈,他們所關(guān)注的`是每個學生個性的發(fā)展,他們讓教育真正進入了人的心靈世界。從陶行知著作中,我讀懂了三個字,那就是“真教育”!敖(jīng)典”之所以稱之為“經(jīng)典”,就是它包含的精神理念具有超越時空的生命力,永遠不會過時,這些經(jīng)典迸射著美麗的教育智慧,詮釋著動人的教育情懷,給了我許多教育的啟示。
閱讀,讓我充溢而快樂,更讓我明白教育需要愛心,孩子渴望關(guān)愛。讓我們以‘教唯以愛,學唯以篤’的思想公正地對待、欣賞每一位孩子;讓我們懷著一顆慈母般的愛心,滋潤每個孩子的心田;讓我們用蘇霍姆林斯基那種“海納百川”的寬廣胸懷,去接納孩子,等待孩子的成長吧!愿我們都能以書為友,在書的世界里作一次心靈的長途旅行,來一番深邃的靈魂對話,掬一捧淡淡書香,做一名博覽的教師!
做卓越的教師心得體會5
感受著校領導的信任和期待,我從一名大學生一下子就轉(zhuǎn)變?yōu)樽呱现v臺教書育人的教師,緊張的教學工作,容不得我有半點閃失,為了能盡快的融入到匯文這個大家庭,我如履薄冰,同時也在享受著成長的快樂。
過去,我會說教師是我理想職業(yè)之一,現(xiàn)在,成為一名卓越的人民教師是我畢生的追求。
一個卓越的教師必定是博愛的。愛學生是教師工作的出發(fā)點,是教師進行教育的基礎。只有教師內(nèi)心充滿愛,一切為了學生,學生感受到教師的愛心,才能實現(xiàn)心靈上的溝通,促進學生的成長和轉(zhuǎn)變,教育好學生。愛護、尊重學生,平等的對待每一個學生,這才是教育的靈魂。曾有人說,愛對于教育,猶如池塘之于水,沒有水,便不能成為池塘;沒有愛,便不能稱其為教育。努力做到熱愛學生,熱愛教育工作,這將是我前進的動力。
一個卓越的教師必定具備全面的專業(yè)素質(zhì)。學生最開始接觸老師,就是在課堂上。教師對知識的生動講解,對重點的準確把握,對難點的順利攻克,對教法的完美展現(xiàn),對時間的精確掌控等等,都會使學生眼前一亮,耳目一新。教授學生知識,首先要做到讓學生信服自己,這就需要我們不斷的汲取老教師的寶貴經(jīng)驗,需要我們不斷的深入研究,需要我們不斷的充實自己,把每一堂課做到精益求精。聽有經(jīng)驗的老教師說過,剛剛?cè)肼毜那拔迥,是我們新教師發(fā)生飛躍的關(guān)鍵時期,我有信心和決心,一定要在前五年厚積薄發(fā),兼容并蓄,有所認識,有所感悟,有所積淀,實現(xiàn)好這一次飛躍。
一個卓越的教師必定具有強大的人格魅力?此瞥橄髲碗s,其實就是一個簡單的微笑。微笑著面對學生,能給學生一種良好的氛圍,使學生感受到老師的理解、關(guān)心、寬容和鼓勵。對于內(nèi)向的學生,燦爛的微笑可以幫助他克服交流的恐懼;對于外向的學生,沉穩(wěn)的微笑可以幫助他意識到教師的.關(guān)注。很多時候,不需要老師具體做什么,不需要老師具體說什么,一個簡單的微笑,一切盡在不言中。用教師的人格魅力去吸引學生,去感動學生,去引導學生,這是教育的大智慧,也是我將要格外注重的地方。
一個卓越的教師必定是樂觀隨和的。教書育人不可能僅憑一己之力,是我們匯文教師共同努力的結(jié)果。積極向上的生活態(tài)度,樂觀開朗的待人接物,能夠使我們這些新教師更快的融入到這個集體中,大家分享快樂,集思廣益,往往事半功倍。雖然匯文的教師人數(shù)眾多,難以在短時間內(nèi)熟悉到每一個老師,但我會真誠的對待每一位。子曰:“三人行,必有我?guī)煛,我將懷著崇敬的心情向老師們虛心求教?/p>
在我人生第一個教師節(jié)來臨之際,抒發(fā)一下投入教學工作幾天來的感受,整理一下自己的思緒,我將繼續(xù)兢兢業(yè)業(yè),希望獲得更大的進步。
做卓越的教師心得體會6
我讀了《做杰出的教員》一書,很有感受。文章內(nèi)收留豐厚,文筆明晰,構(gòu)想精良。該書給咱們年老的教員指清楚明了一條生長之路,若何做一位杰出的教員。
書中彭教師援用了一個個短小干練、富裕哲理的故事,通知咱們要停止業(yè)余開展的六項修煉,如開辟潛能,愛崗敬業(yè),敢于理論、擅長深思、博學多才、增強研討等。正在任務崗亭上,若何讓本人成為一位良好的國民教員,我談談本人的觀點。 1、愛先生、愛教導
愛,能發(fā)生力氣。由于愛,本人才會甘愿答應往做,本人情愿做的工作才會感到?jīng)]有累,不愛就不教導。古今中外一切有成績的教導家,都把愛當作教導樂成的寶貝。一位教員只要酷愛本人的先生,才會存心以及先生交冤家,才干成為先生的良師良朋。不充足的愛心,就不方法與先生停止一般的交換,也就不方法真實的理解先生,進而協(xié)助先生。愛要面向部分先生。咱們面臨的是一個個活生生的集體,教員要眼中無差生,只要差異的先生。教員的任務便是培育他們,轉(zhuǎn)化他們,變化他們。只要明白了這一點,本領備一位及格教員的質(zhì)量。正在教員眼里,一切先生都是本人的'孩子。
2、不時進修,勤勞朝上進步
深沉的教授教養(yǎng)秘聞、超前的教授教養(yǎng)理念以及高明的講課身手,是良好教員的尋求。 “人沒有學沒有如物”。只要高本質(zhì)教師才干帶出高本質(zhì)先生。要進步本質(zhì),必需從自立進修抓起。教導者必需先進修,教導正在不時開展,教導理念不時更新,不克不及只靠培訓,盲目、自動的不時進修以及積聚,好學廣集,才干厚積薄發(fā)。增強進修,學會進修,是良好教員必備的前提。所謂“徒弟領進門,修行正在團體”,平常觀賞、進修、培訓給教員供給進修素材,一節(jié)優(yōu)良觀賞課,一次觀賞進修都是很好的進步時機。只要勤于考慮,擅長考慮,仔細剖析,不時總結(jié),才干取得收益,是本人失掉進步。只要擅長剖析本人任務的教員,才干成為有患上的、有經(jīng)歷的教員。研討教授教養(yǎng)的患上與失,找出閃光點,指出缺乏的地方,教員正在研討中不時提高。
3、從大事做起,從身旁做起
教導任務是一個全方位的零碎工程,需求方方面面互相共同。仔細看待對于先生的每件大事,匆匆使先生愛護保重工夫、盲目進修,領導先生建立精確的人生不雅、代價不雅以及天下不雅。凡是事無大事,復雜沒有即是簡單。把大事做過細了,任務服從天然就進步了。一位教員要想成為名師,不盡招,也不捷徑。不哪一名名師是正在多少年以內(nèi)平步青云的。他也是從每次仔細研讀課本,存心地停止每一堂課的教授教養(yǎng)計劃,寫好每篇教授教養(yǎng)漫筆,修改好每份先生試卷以及每本功課開端的。從備課、上課到聽課、評課,從成績計劃到板書計劃等大事做起。“從大事做起”,大事能表現(xiàn)教員能否良好,也能培養(yǎng)良好教員。
若何成為一位良好教員,那便是天天多做一點點,便是從樂成開端;天天立異一點點,便是搶先的開端;天天提高一點點,便是杰出的開端;天天謙遜一點點,便是被采取的開端。只需咱們朝著良好教員這一目的不時行進,置信咱們必定能獲得樂成!
做卓越的教師心得體會7
《做卓越的教師》,書中一個個鮮活、有趣的事例,一個個哲理小故事,以及彭老師獨特的個人見解,都讓我不由得反思自我:反思自己過去的教學,思考以后的努力方向,《做卓越的教師》心得體會。這本書猶如一盞明燈,指引且明確地告訴了我,要當一名優(yōu)秀的教師,就該做到書中的七個“做”:
一、做卓越的老師
追求卓越是老師專業(yè)成長的最高境界,而要走向卓越,歸納起來我個人認為主要是要做到兩方面的卓越。1、思想上的卓越。正如書上說的,不是每個人都認為自己選擇的職業(yè)是最理想的,但是既然我們選擇了,就應該“愛你所選”。只有這樣我們才能啟動自己全部的激情去工作;才能在遇到工作上的困難時,奮勇向前。2、方法上的卓越。都說要給學生一杯水,老師就要自己先有一桶水,心得體會《《做卓越的教師》心得體會》。而彭老師告訴了我們,最好的取水方法是讀書、反思、研究以及寫作。只有通過這幾種方法,我們才能很好的發(fā)現(xiàn)自己教學上的不足,才能調(diào)整自己的教學方法,走向卓越。
二、做幸福的老師
要做幸福的老師,我們就該像書上說的那樣:學會接受生命中的“缺口”。首先要先接受工作上的“缺口”。每個人都希望自己的工作自在安逸沒壓力。雖說教師這份職業(yè)跟這樣的希望無法沾邊,但換位思考一下它可是“天底下最光榮的`職業(yè)”。此外,還要接受學生思想上的“缺口”。老師很經(jīng)常因為孩子們的不聽話、上課搗蛋,作業(yè)馬虎等行為影響心情,導致對工作產(chǎn)生厭倦感。何不學會“放下”?正所謂“大人不計小人過”,更何況他們還是“小人中的小人”呢?
三、做會育人的教師
作為科任的我們,擔任的班級較多,接觸的學生多,容易對部分學生缺少關(guān)心和溝通。因此,除了要給孩子們傳授知識外,還要有“三心”,即愛心、童心、責任心。將這一份工作看作是一項事業(yè)、一門科學、一種藝術(shù)去研究它。雖然我們可以原諒自己的學識水平的欠缺,卻絕不能原諒自己因為缺少責任心而誤人子弟。
四、做會上課的教師
隨著基礎教育課程改革的不斷深入,原本“師本“的課堂,漸漸走向“生本”。要創(chuàng)造出精彩的課堂,教師就要創(chuàng)建以生為本的課堂。也就說要做好“一、三、七”。讓知識與技能、過程、方法、情感態(tài)度價值觀于一體,達成三維一體教學目標。承認學生之間存在的差異,捧著“立體互動”的觀念,將眼睛、大腦、嘴巴、雙手全部還給學生,讓其自己去觀察、思考、表達、操作。利用自主、合作、探究的學習方式,讓學生在樂中學,在學中樂。
五、做會寫作的教師
葉瀾教授說過:“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師,如果一個教師寫三年反思則可能成為名師!笨梢,做會寫作的教師,平時的經(jīng)驗積累相當重要。平時做一個有心人,將自己的每一次聯(lián)想、感悟、困惑、念頭以及發(fā)現(xiàn)都以文字的方式記錄儲存下來。因為我們的腦袋空間是有限,有了這些文字的記錄,我們就可以將其作為自身研究教學領域中各種問題的理據(jù)。另一方面還可以有效地提高自身的理論素養(yǎng)。
做卓越的教師心得體會8
最近,在工作之余有幸閱讀了《做卓越的教師》一書,收獲頗多。這本書中涵蓋了教師的生涯規(guī)劃、心理健康、班級管理、課堂教學、研修組織、家庭教育、魅力師訓等,話語真摯,說理透徹,作為一名教師的我讀完之后受益匪淺。
”尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件!胺此甲约旱慕虒W生涯,以前總是感覺要讓學生尊重你,你就必須維護教師的威嚴,要說一不二,這樣才能得到學生的尊重。于是我在課堂教學中也就經(jīng)常失去了笑容,板著面孔,漸漸地學生對我也就”敬而遠之“了,F(xiàn)在想來,我的這種做法是一個多么嚴重的錯誤!每個學生都是生動活潑的人、發(fā)展的人、有尊嚴的人、有個性的人。作為教師,就要有一種平和的心態(tài),蹲下身子,以平等的身份與學生交流溝通,還要有包容之心,寬容之度。要有完善的人格魅力,要有人情味,能夠用自身的人格魅力感染學生,用愛心與責任心對待學生。這樣才能使學生樂于接近你,樂于學習你所任教的學科。
”對一名教師來說,推動其教育事業(yè)發(fā)展應該有兩個輪子,一個叫做“情感”,一個叫做“思考”。我們應該要有教學智慧,要有較高的教學機智,有較強的駕馭課堂的`能力;能在課堂教學中隨機應變,游刃有余。在教學中還應該和其他老師一起共同探討教學中的熱點、難點問題,探討教學的藝術(shù),交流彼此的經(jīng)驗,共享成功的喜悅,相互學習,共同提高。
“教而不研則淺,研而不教則浮。”每一次教學設計、課堂教學,都有不完美的環(huán)節(jié),之后需要我們不斷的反思、實踐、創(chuàng)新。反思是人對獲得知識的反觀自照,反思是教師專業(yè)成長的“保鮮劑”。我們需要通過閱讀教育名著、課改叢書、聽名家報告等,與課改為友,研究教育教學和新課改。學然后知不足,取他人之長,補己之短,在感悟中提高。
我也愿“做最好的老師”,認認真真完成每一次教學設計,踏踏實實上好每一堂課,認認真真組織每一次活動,讓學生健康快樂的成長。
做卓越的教師心得體會9
讀一本好書,猶如同一位為高尚的智者交談,使人受益匪淺!蹲鲎吭降慕處煛肪褪沁@樣一本充滿智慧的好書。在這本書中,,彭興順大師從“做卓越的教師”、“做幸福的教師”、“做會育人的教師”、“做會上課的教師”、“做會寫作的教師”、“做會當家長的教師”等等方面論述了如何做卓越的教師,為教師專業(yè)發(fā)展指明了前進的道路。寒假里拜讀、品味《做卓越的教師》,我對教育、對教師的工作有了更深更新的認識。
“做卓越的教師”強調(diào):“教育是打造卓越靈魂的事業(yè)!”“讓每一個學生都渴求事業(yè)的成功、渴求人生的卓越、渴求生命的輝煌,這才是我們教育所終極追求的目標,這才是把我們國家和民族引向騰飛和強盛的教育!”能夠從學生長遠來分析考慮,真正體現(xiàn)了教育為學生的終身發(fā)展奠基!耙囵B(yǎng)卓越的學生,就必須有卓越的教師!
卓越是教師專業(yè)發(fā)展的理想境界。追求卓越是教師體驗職業(yè)幸福的過程,是對人本質(zhì)的弘揚和價值的升華!币胱呦蜃吭,必須自覺從六個方面進行修煉:差異有限,潛能無限;不能離開,好好愛她;勇于實踐,善于積累;博覽群書,以書為友;沒有最好,只有更好;加強研究,勤于寫作。書中列舉了一個個鮮活的事例,講述了一個個富有哲理的故事,彭老師深入淺出的對這六個方面作出生動詳盡的講解。
“一個人想要自己成為怎樣的`人,他就能成為怎樣的人”!敖裉熳鍪碌膽B(tài)度,決定了明天存在的狀態(tài)!弊鼋處,就要努力做卓越的教師,這不僅僅是教師個人事業(yè)的追求,更是更是一份責任,是一份沉甸甸的責任。今后,在自己的教學中,我將會按照書中講的六個方面修煉自己,更加熱愛教育事業(yè),“愛我所選終不悔”;多讀書、讀好書,“腹中有書氣自華”,以書為友,不斷豐富完善自己;在日常的教育生活中,更加注重教研與反思,積累教育教學經(jīng)驗,注意多磨“斧子”,在反思實踐中使自己的教育教學水平不斷“登新高”,走向卓越。
做卓越的教師心得體會10
“尊重、信任、理解、是每一個孩子精神生命所必需的陽光、空氣和水,是孩子心靈健康成長的必要條件!弊x著一句句令人深思、催人奮進的警言、醒語,我的第一感觸是:醍醐灌頂、振聾發(fā)聵。當然《做卓越的教師》一書中的經(jīng)典語還有很多很多,可謂不勝枚舉!如上妙語、佳句,無不折射出兩個“字”,一個是“情”字,另一個是“思”!字雖兩個有限,意卻多層無限,它要求我們教師具備的素養(yǎng)是全方位的、立體式的,那就是:教師應該是一個心理健康的人,是一個培育學生的人,是一個會上課的人,是一個會寫作的人,是一個會當家長的人……只有符合了這樣的素質(zhì),我們的教師才能成為一個幸福的教師,也才能幸福地做一個教師!有鑒于此,我結(jié)合個人的通讀和理解,個人認為教師應該做到用情施教用心思考,這樣才能真正成為一個卓越的教師!
彭興順老師在書中反復強調(diào),“愛心是好教師的基本條件”,“沒有愛,便沒有教育”。這并不是創(chuàng)新觀點,從孔子的“愛之,能勿勞乎?忠之,能勿誨乎”到魯迅的“教育根植于愛”,從羅素的“凡是教師缺乏愛的地方,無論品格還是智慧都不能充分的活自由地得到發(fā)展”到蘇霍姆林斯基的“教育的全部奧秘,就在于愛兒童”。古今中外,教育家的教學思想雖不盡相同,教育風格也各有千秋,但對學生的情感都離不開一個“愛”字。
教育上的愛,不是為了達到一個目的而做出的一種姿態(tài),它是一種思想,一種情感,一種氛圍,運用得恰當,它會把“愛”自然而然的貫穿于教育的某一個環(huán)節(jié),也會不聲不響的體現(xiàn)在教育的每一個細節(jié),更會潛移默化地浸潤著每一個學生的心靈。總之,冷漠的心、生硬的態(tài)度,永遠也不可能換來心與心的真誠溝通,從今以后我會多試著從學生的角度考慮問題,用“學生的.眼光”看待,用“學生的情感”體驗,用情去施教,用愛去開導,像所有優(yōu)秀老師那樣,用真情、愛心換來學生們純真的笑容,贏得學生們的尊敬和愛戴。
我們應該去努力爭取卓越,而不是要求別人來肯定我們的卓越,因為當我們桃李滿天下時,誰也不能否認我們做的是太陽底下最光輝的事業(yè)!卓越可以是很平民的“卓越”,可以是沒有“豐功偉績”的卓越,但當我們回首自己走過的這條教師的路時,應該是問心無愧的,因為我們從來沒有懈怠過……
做卓越的教師心得體會11
我讀了《做卓越的教師》一書,頗有感觸。文章內(nèi)容豐富,文筆清晰,構(gòu)思精巧。該書給我們年輕的教師指明了一條成長之路,如何做一名卓越的教師。書中彭老師引用了一個個短小精悍、富有哲理的故事,告訴我們要進行專業(yè)發(fā)展的六項修煉,如開發(fā)潛能,愛崗敬業(yè),勇于實踐、善于反思、博覽群書、加強研究等。在工作崗位上,如何讓自己成為一名優(yōu)秀的人民教師,我談談自己的看法。
一、愛學生、愛教育愛,能產(chǎn)生力量。因為愛,自己才會樂意去做,自己愿意做的事情才會覺得不累,沒有愛就沒有教育。古今中外所有有成就的教育家,都把愛當做教育成功的法寶。一名教師只有熱愛自己的學生,才會用心和學生交朋友,才能成為學生的良師益友。沒有足夠的愛心,就沒有辦法與學生進行正常的交流,也就沒有辦法真正的了解學生,進而幫助學生。愛要面向全體學生。我們面對的是一個個活生生的個體,教師要眼中無差生,只有差別的學生。教師的工作就是培養(yǎng)他們,轉(zhuǎn)化他們,轉(zhuǎn)變他們。只有明確了這一點,才具備一名合格教師的品質(zhì)。在教師眼里,所有學生都是自己的孩子。
二、不斷學習,勤奮進取深厚的教學底蘊、超前的教學理念和高超的授課技藝,是優(yōu)秀教師的追求。 “人不學不如物”。只有高素質(zhì)老師才能帶出高素質(zhì)學生。要提高素質(zhì),必須從自主學習抓起。教育者必須先學習,教育在不斷發(fā)展,教育理念不斷更新,不能只靠培訓,自覺、主動的不斷學習和積累,勤學廣集,才能厚積薄發(fā)。加強學習,學會學習,是優(yōu)秀教師必備的.條件。所謂“師傅領進門,修行在個人”,平時觀摩、學習、培訓給教師提供學習素材,一節(jié)優(yōu)質(zhì)觀摩課,一次參觀學習都是很好的提高機會。只有勤于思考,善于思考,認真分析,不斷總結(jié),才能獲得收益,是自己得到提高。只有善于分析自己工作的教師,才能成為有得的、有經(jīng)驗的教師。研究教學的得與失,找出閃光點,指出不足之處,教師在研究中不斷進步。
三、從小事做起,從身邊做起教育工作是一個全方位的系統(tǒng)工程,需要各個方面相互配合。認真對待關(guān)于學生的每一件小事,促使學生珍惜時間、自覺學習,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。凡事無小事,簡單不等于容易。把小事做細致了,工作效率自然就提高了。一名教師要想成為名師,沒有絕招,也沒有捷徑。沒有哪一位名師是在幾年之內(nèi)一步登天的。他也是從每一次認真研讀教材,用心地進行每堂課的教學設計,寫好每一篇教學隨筆,批改好每一份學生試卷和每一本作業(yè)開始的。從備課、上課到聽課、評課,從問題設計到板書設計等小事做起。“從小事做起”,小事能體現(xiàn)教師是否優(yōu)秀,也能造就優(yōu)秀教師。如何成為一名優(yōu)秀教師,那就是每天多做一點點,就是從成功開始;每天創(chuàng)新一點點,就是領先的開始;每天進步一點點,就是卓越的開始;每天謙虛一點點,就是被接納的開始。只要我們朝著優(yōu)秀教師這一目標不斷前進,相信我們一定能取得成功!
【做卓越的教師心得體會】相關(guān)文章:
讀做卓越教師心得體會08-23
做卓越的老師心得體會01-03
做卓越的老師心得體會01-03
做卓越的教師心得體會12篇02-17
做卓越的教師心得體會13篇02-23
《做卓越的教師》讀書筆記三則04-26
卓越教師培訓心得體會05-01
造就卓越教師心得體會09-24
做最好的自己,從優(yōu)秀走向卓越11-07