《家庭教育》讀書心得
當(dāng)我們心中積累了不少感想和見解時(shí)，好好地寫一份心得體會(huì)，這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因，從而找出解決問題的辦法。那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢？下面是小編收集整理的《家庭教育》讀書心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《家庭教育》讀書心得1
對(duì)于家庭教育我一直都在苦苦摸索，也經(jīng)常和家長(zhǎng)們交流學(xué)習(xí)，可是總覺得自己的教育方法不夠理想。從懷孕起就沒少讀關(guān)于胎教、早教方面的書籍，自己覺得只要多看書就可以做一個(gè)好媽媽，可是當(dāng)孩子出生后并且隨著孩子的年齡增長(zhǎng)，我發(fā)現(xiàn)我所看的書遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足我平時(shí)的教育。
說起教育孩子每個(gè)父母都會(huì)，但是有幾位父母能做到科學(xué)教育呢?這也是每位家長(zhǎng)都想要學(xué)習(xí)的�！恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書給了我很大的啟發(fā)，書中有一些新型的教育新觀念，也有一些典型的`成功型教育經(jīng)驗(yàn)，這本書讓我發(fā)現(xiàn)我在平時(shí)的教育中有許多無知，總覺得嚴(yán)厲就可以教育出優(yōu)秀的孩子，同時(shí)也學(xué)習(xí)到教育孩子也需要科學(xué)教育，這樣我感受頗深!
【放低姿態(tài)和孩子成為朋友】
孩子有自己的想法，有時(shí)作為家長(zhǎng)我們忽略了這點(diǎn)，當(dāng)孩子犯了錯(cuò)時(shí)我只知道訓(xùn)斥，從來沒有耐心的傾聽孩子為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的錯(cuò)誤，所以每次訓(xùn)斥完孩子后，我發(fā)現(xiàn)孩子很不服氣。
有一次孩子們?cè)谝黄鹜妫笕藗兌荚诳蛷d看電視，忽然我聽見“砰”的一聲，我馬上意識(shí)到是爸爸的花瓶，我跑過去一看還真的是，幾個(gè)孩子都說不是自己干的，只有兒子說：“媽媽是我不小心打碎的。”我想都沒想就開始訓(xùn)斥兒子為什么不小心一點(diǎn)，因?yàn)槭前职趾芟矚g的，所以我狠狠的批評(píng)了兒子。過了幾天我才知道不是兒子打碎的而是另一個(gè)小朋友打碎的，兒子怕那個(gè)小朋友挨吵所以自己承擔(dān)了。我當(dāng)時(shí)就很后悔自己的莽撞。后來不論遇到任何事情我都會(huì)和兒子溝通，現(xiàn)在我們倆成了無話不說的“好朋友”。
【走出媽媽教育的誤區(qū)】
現(xiàn)在的媽媽在教育過程中都會(huì)陷入很多的誤區(qū)，比如有些媽媽無論什么事情都讓孩子按自己的意愿去做，孩子就成了“提線木偶”，并且還害怕自己的孩子會(huì)受到傷害，就限制孩子的探索和冒險(xiǎn)精神，這樣不但無法滿足孩子的探索欲和冒險(xiǎn)精神，同時(shí)也使孩子的運(yùn)動(dòng)量減少肥胖率上升。
有些媽媽對(duì)孩子過度寵愛百般呵護(hù)，這樣孩子如同溫室里的花苗一樣稍遇風(fēng)雨就難以承受。應(yīng)大幅提高孩子的耐挫性，磨練他們的意志力，這樣鍛煉過的孩子將來步入社會(huì)在遇到一些挫折時(shí)就不會(huì)承受不了。
非常感謝這本《不輸在家庭教育上》，它給了我們一些具體、實(shí)用、專業(yè)的教育理念，我堅(jiān)信通過學(xué)習(xí)我會(huì)成為一名會(huì)科學(xué)教育孩子的媽媽!
《家庭教育》讀書心得2
孩子的成長(zhǎng)教育離不開家庭教育，學(xué)校教育，社會(huì)教育三個(gè)方面。而家庭教育是一切教育的基礎(chǔ)，家長(zhǎng)是家庭教育的主體，孩子的第一任老師，在生活中你的個(gè)人品德，文化知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)會(huì)潛移默化影響孩子，所以作為家長(zhǎng)應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，以下是個(gè)人的一些心得體會(huì)。
第一要給孩子一個(gè)和諧的家庭氛圍
孩子的健康成長(zhǎng)，離不開和諧安寧的家庭環(huán)境。家庭和睦溫馨了，孩子在心理上才會(huì)有安全感，才能給孩子一個(gè)愉快的學(xué)習(xí)空間，自由自在充分發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力，才能讓孩子的心智得到健全的發(fā)展。孩子上小學(xué)時(shí)有一段時(shí)間我和愛人因?yàn)樯钌系默嵤陆?jīng)常發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，明顯感到孩子那段時(shí)間臉上看不到笑容，學(xué)習(xí)成績(jī)也下降了。有一次我們爭(zhēng)吵時(shí)剛好孩子作業(yè)沒寫好，我們夫妻同時(shí)訓(xùn)斥了她，孩子高聲的頂撞了我們，并大聲說出了自己的不滿，說我們總是爭(zhēng)吵，她心里擔(dān)心爸爸媽媽會(huì)分開不管她，而且哭的很厲害，這件事讓我們認(rèn)識(shí)到孩子雖小，可是她的內(nèi)心已經(jīng)懂得很多道理了，所以我們家長(zhǎng)有責(zé)任給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧、平等、安寧的家庭環(huán)境。
第二要給孩子一個(gè)快樂的童年
每一個(gè)孩子都希望自己有一個(gè)快樂的童年，而這一點(diǎn)又恰恰是當(dāng)今社會(huì)孩子們最不容易得到的，現(xiàn)在的孩子除了要完成學(xué)校學(xué)習(xí)任務(wù)家庭作業(yè)外，還要應(yīng)對(duì)無休無止的課外補(bǔ)習(xí)班、興趣班，基本上是連軸轉(zhuǎn)，雙休日基本都在刻苦學(xué)習(xí)訓(xùn)練，沒有多少時(shí)間能做她們自己真正想做的事。記得幼兒園和小學(xué)一年級(jí)時(shí)孩子學(xué)習(xí)舞蹈和二胡，每次回家練習(xí)壓腿和器樂總要經(jīng)過一番“斗爭(zhēng)”，有一次我送孩子去上舞蹈課，路上我不經(jīng)意的問孩子，你覺得現(xiàn)在開心幸福嗎?因?yàn)樽鳛榧议L(zhǎng)我總覺得我們?yōu)楹⒆痈冻隽私疱X、時(shí)間和精力，孩子沒理由不滿足。結(jié)果，孩子的一句話驚醒了我，她說：“媽媽，我想要一個(gè)快樂的童年。”我第一次認(rèn)真的考慮了孩子的感受。后來，我和孩子達(dá)成了一致意見，興趣班讓孩子自己去選擇，而且雙休日必須有一天的時(shí)間讓孩子自己去安排支配，我覺得這樣即可以培養(yǎng)孩子的興趣愛好又滿足了孩子的玩樂天性。
第三安全常識(shí)早灌輸
孩子的成長(zhǎng)過程中會(huì)不經(jīng)意的碰到很多小意外，小傷害，作為家長(zhǎng)如何才能做到防微杜漸。我會(huì)設(shè)置一些小小的“陷阱”，比如孩子18個(gè)月時(shí)(我寫過成長(zhǎng)日記)對(duì)我縫衣服的針特別感興趣，我并沒有立刻抹殺孩子的興趣，而是觀察一段時(shí)間后在她沒注意的時(shí)候用針尾在她的小手上輕輕刺了一下，孩子立刻感覺到了危險(xiǎn)，這時(shí)我會(huì)“不失時(shí)機(jī)”的趕緊上前安慰她，并適時(shí)告訴她這個(gè)東西的作用和危險(xiǎn)性。還有一次，孩子看到大人經(jīng)常從熱水瓶里倒水喝，她自己也想嘗試下，但是對(duì)于一兩歲的孩子來說明顯有點(diǎn)困難，我看到后并沒有大聲呵斥，而是打開水瓶塞子，小心的讓水蒸氣輕微的飄過她的小手，孩子馬上就知道了。正是通過這些點(diǎn)滴的灌輸，在我們的家庭里從不擔(dān)心孩子把開水瓶打翻了，剪刀傷到手了，桌角碰到頭了，睡覺從床上掉下來等等······當(dāng)然，前提是寶貝在兩歲前，我家寶寶一直“毫發(fā)無損”的成長(zhǎng)。
第四要盡可能地培養(yǎng)孩子的基本生活技能，鍛煉孩子吃苦耐勞的品質(zhì)
比如日常的掃地、洗衣服、鋪床疊被子，勞動(dòng)最能鍛煉一個(gè)人的品質(zhì)和意志，孩子只有切身體會(huì)才會(huì)懂得勞動(dòng)的艱辛，才能理解家長(zhǎng)老師的辛勤付出，才會(huì)加倍珍惜。記得孩子小學(xué)一年級(jí)時(shí)做作業(yè)經(jīng)常邊做邊玩耐不下性子，經(jīng)常很少的作業(yè)能寫到晚上十點(diǎn)以后。有一次周六家里來了客人，孩子寫了一個(gè)上午也沒有完成一項(xiàng)作業(yè)，那天我剛好買了一只鴨子回來自己宰殺，我就把孩子叫過來，很平靜的對(duì)她說，協(xié)助我把鴨毛!孩子當(dāng)時(shí)有點(diǎn)蒙了······做過家務(wù)的人都知道，拔毛樁是件很費(fèi)時(shí)費(fèi)神的事情，果然不一會(huì)孩子就開始嚷嚷不想干了，到后來孩子基本上是邊哭邊做的，我雖然也心疼孩子，可是我堅(jiān)持讓她必須和我一起完成這項(xiàng)任務(wù)，自那以后孩子寫作業(yè)的'習(xí)慣有了不小的改善，因?yàn)樗袑?shí)體會(huì)到了勞動(dòng)的艱辛。
第五培養(yǎng)孩子良好的自信心
孩子的成長(zhǎng)中，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子無論干什么不但要用心而且要盡力，即使結(jié)果不是最好的，但只要努力了就是最棒的，只有讓孩子們跳一跳，通過自己的努力取得成功，孩子才能體會(huì)到成功的喜悅，從而建立起自信心。當(dāng)孩子有了錯(cuò)誤時(shí)，家長(zhǎng)也不要過于斥責(zé)孩子，首先要教育孩子有承擔(dān)錯(cuò)誤的勇氣，然后再幫助孩子分析錯(cuò)在哪里，為什么錯(cuò)了，會(huì)造成什么后果，以后應(yīng)如何改正錯(cuò)誤。多鼓勵(lì)自己的孩子，看到他們的進(jìn)步，肯定他們的成績(jī)，不要盲目地批評(píng)他們的努力和失敗。給孩子樹立信心，自信心是一個(gè)逐步積累的過程，不能夠讓孩子害怕做一件事，因?yàn)槠淇赡苁�，而�?yīng)該讓孩子樂于做一件事，因?yàn)槠淇赡艹晒ΑＵ驗(yàn)檫@是一個(gè)漸進(jìn)的培養(yǎng)過程，因此，需要我們無論在生活的小事上，還是在游戲、學(xué)習(xí)中，都需要始終注意這一點(diǎn)。生活中，孩子需要幫忙，需要愛，作為父母不是全盤代替，而是進(jìn)行合理的關(guān)懷和訓(xùn)練，要讓孩子知道自尊和自信是自己用行動(dòng)樹立的，而不是別人能給予的，這樣，才能培養(yǎng)孩子獨(dú)立自主的健全人格。
《家庭教育》讀書心得3
《不輸在家庭教育上》這本書有一詞“如何做一個(gè)合格的媽媽”引起了我的深思，“合格”一詞很難下定義，母親對(duì)孩子的品格形成影響究竟有多大我們還沒有確鑿的數(shù)據(jù)，加以判定，但是我們可以從偉人的言辭中感受點(diǎn)什么，拿破侖說：“一個(gè)孩子的好與壞完全取決于他的母親他認(rèn)為他自己在人生中的成就很大程度上歸功于母親對(duì)自己的意志、力量、自制等多方面的磨練，他母親是通過諸多的溫柔、嚴(yán)厲又極有分寸的方法，讓他熱愛、尊敬和服從自己，從母親那里，拿破侖學(xué)會(huì)了順從�！�
歌德也把自己的愛好和品格的形成歸功于他母親，他們說他的母親是一位才華橫溢的女人，他生性活潑，洋溢著母愛的智慧，她具有激發(fā)孩子形成積極上進(jìn)的精神和力量，所以我想，母親的偉大絕不僅僅在于她賦予了孩子的生命，更在于她對(duì)生命的.培育與呵護(hù)，在于她盡心盡力尋找打開孩子心靈的鑰匙，做母親難，做一個(gè)好母親更難，如今衡量一個(gè)母親是不是一個(gè)好母親，心理學(xué)上有這樣一種說法，那就是“給的太多也不好，給的太少也不好，又有給到足夠好才是最好的，你所給予的都是孩子能夠完全自愿接受的一切�！蹦赣H對(duì)孩子的教育既是一門科學(xué)，又是一種藝術(shù)，那么我們應(yīng)該怎樣做才算是一個(gè)好媽媽呢?
首先我認(rèn)為應(yīng)該理解多一點(diǎn)，要求少一點(diǎn)，理解必須在了解的基礎(chǔ)上，母親是孩子最親近的人，所以我更應(yīng)該全面客觀地了解孩子，了解他的學(xué)習(xí)狀況，了解他的與人交往，要耐心地傾聽孩子的想法，傾聽孩子的心聲，這樣才能了解孩子的真實(shí)感受，我們應(yīng)像教育家魏書生所倡導(dǎo)的那樣“讓自己高興地活著，多改變自己，少埋怨環(huán)境”這樣的心態(tài)，對(duì)自己、對(duì)孩子、對(duì)家庭都大有益處。
其次是表揚(yáng)多一點(diǎn)，批評(píng)少一點(diǎn)，說到表揚(yáng)，我們都知道表揚(yáng)能使人創(chuàng)造奇跡，過多的批評(píng)會(huì)導(dǎo)致孩子過多的自責(zé)，陪孩子一起長(zhǎng)大，感受孩子的點(diǎn)滴變化，這應(yīng)該是母親生活中最美好的事，所以做母親的應(yīng)該在孩子成長(zhǎng)過程中給予及時(shí)鼓勵(lì)和更多的表揚(yáng)，其實(shí)，不管是我們做教師的還是做其他行業(yè)的媽媽對(duì)孩子要求大都嚴(yán)格過度，批評(píng)過多，殊不知?dú)缫粋�(gè)人自信的武器就是不斷批評(píng)，不斷地挑錯(cuò)，所以我們?cè)诮逃⒆拥倪^程中還得多一份表揚(yáng)，少一份批評(píng)，讓孩子揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，自強(qiáng)自立的面對(duì)生活中的每一天。
《家庭教育》讀書心得4
愛孩子是天性，是與身俱來的，是連母雞都會(huì)的事。但是教養(yǎng)好孩子卻是需要足夠的耐心，淵博的知識(shí)與不斷進(jìn)取的心。
《家庭教育》這本書不但是我們家長(zhǎng)的好幫手，里面所講的故事，連孩子都非常喜歡閱讀。每次，讀到有趣的，感人的，有教育意義的文章時(shí)，我會(huì)及時(shí)與孩子一起分享交流，讓她體驗(yàn)故事情節(jié)的同時(shí)也可以得到重要的實(shí)例教育。
我非常感謝《家庭教育》這份家長(zhǎng)刊物，它教育我如何向一位優(yōu)秀的母親靠攏；如何走進(jìn)孩子的心靈；如何配合老師的工作，做好互動(dòng)；如何使家庭成員間的關(guān)系更和諧更融洽。家庭教育不是義務(wù)教育，它是終身教育的一個(gè)重要組成部分，所以《家庭教育》這份刊物將成為我的良師益友。
這本書就象一盞指路明燈，為我們做家長(zhǎng)的指引了一條怎么教育好孩子的光明之路，從此幫助孩子在各方面能健康成長(zhǎng)有了明確的方向，再也不走彎路，走錯(cuò)路。我們愛這本書，從中我們學(xué)到了外國(guó)、中國(guó)的一些名人、古人、現(xiàn)代的一些好家長(zhǎng)怎么樣教育孩子的范例。
其中也有許多反面的教材，對(duì)我們也是一種很好的.鞭策。例如，以前我們教育孩子的態(tài)度粗暴，孩子犯了錯(cuò)誤不是打，便是罵，結(jié)果孩子是越打越不聽你的話，經(jīng)常和你講“道理”認(rèn)為是他做的對(duì)，和你唱對(duì)臺(tái)戲，形成對(duì)立面。后來我們學(xué)習(xí)了這本書中的好多文章，怎樣對(duì)待犯了錯(cuò)誤的孩子，使我們明確了教育孩子不能用粗暴的方法，應(yīng)耐心說服教育，還應(yīng)該以身作則，要求孩子做到的首先自己做到。
以后，我們要不斷遵循《家庭教育》一書的道德行為準(zhǔn)則，在平時(shí)要從“言行舉止”、“待人處事”、“文明禮貌”、“寬厚待人”、“勤儉節(jié)約”、“積極向上”等方面做好帶頭人，成為孩子學(xué)習(xí)的榜樣，做好孩子的第二任老師，使孩子健康向上。
《家庭教育》讀書心得5
時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間我家小女已經(jīng)是六年級(jí)的小學(xué)生了，翻看著她從小到大的成長(zhǎng)照片，回首著有女陪伴的這四千多個(gè)日日夜夜，我甚是欣慰，因?yàn)檫@些年，我一直和孩子同成長(zhǎng)，共進(jìn)步。
我家只是一個(gè)平凡的三口之家，我是一名普通的社區(qū)工作者，沒上過大學(xué)的我學(xué)識(shí)和能力都很有限，沒有什么經(jīng)驗(yàn)之談，我只能用言傳身教區(qū)影響女兒，教育她做一個(gè)優(yōu)秀的人、正直的人。
首先，和孩子一起讀書，是我永遠(yuǎn)的追求。
在女兒上幼兒園的時(shí)候，這項(xiàng)快樂的讀書活動(dòng)就在我和女兒
間開始了。從帶DVD的幼兒畫報(bào)，到帶拼音的注解小故事，再到各種名人傳記、世界名著，我一個(gè)階段都沒有放過。早早的讀書生活培養(yǎng)了女兒濃厚的讀書興趣，大到新華書店，小到社區(qū)閱覽室，都曾留下了我倆的讀書身影。在女兒上學(xué)前班時(shí)，我就教會(huì)了她如何查字典，在讀書時(shí)，如果遇到不認(rèn)識(shí)的字，她就會(huì)通過查字典，準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)這個(gè)字，并且把準(zhǔn)確的拼音標(biāo)注上，旁邊備注上這個(gè)字的意思。通過大量的閱讀，讀書的好處已經(jīng)在女兒身上得到了很明顯的體現(xiàn)。女兒剛剛進(jìn)入一年級(jí)時(shí)，是唯一一個(gè)能認(rèn)識(shí)全班同學(xué)姓名的孩子。就因?yàn)檫@個(gè)，女兒榮幸的當(dāng)上了她們班的學(xué)習(xí)委員，并一直到現(xiàn)在。因?yàn)樽x書多，女兒在校的語文學(xué)習(xí)得得心應(yīng)手，如魚得水。讀書的好處同時(shí)也體現(xiàn)在了我的工作中。如寫一個(gè)宣傳材料或是工作總結(jié)都會(huì)很輕松，原因一半源于認(rèn)真踏實(shí)的工作；一半源于措辭及語言的組織能力比較強(qiáng)，不會(huì)提筆忘字。這些都是閱讀的好處和魅力。更為重要的是，通過讀書，可以提高孩子的修養(yǎng)，愉悅孩子的思維，很多做人行事的道理，家長(zhǎng)講多少遍比不上看一本相關(guān)的書來的'有效果。
除了讀書之外，我還積極參與孩子的興趣培養(yǎng)。
興趣是孩子最好的老師，培養(yǎng)孩子的興趣，先決條件是她得感興趣。在女兒8那年，她突然對(duì)我說：“媽媽，我想學(xué)習(xí)彈鋼琴！”我嚴(yán)肅的對(duì)她說：“你想學(xué)鋼琴，媽媽支持，但你可得想好，一旦開始學(xué)習(xí)，就不能半途而廢！你能做到嗎？媽媽給你三天時(shí)間考慮，想好了告訴我！”三天后，我得到了女兒堅(jiān)定的答復(fù)“一定要學(xué)！決不放棄！”鋼琴學(xué)習(xí)，是個(gè)長(zhǎng)期工作，一點(diǎn)樂理知識(shí)都不懂的我，從女兒的第一節(jié)鋼琴課開始，就一直堅(jiān)持旁聽。每次女兒上鋼琴課，我都負(fù)責(zé)記筆記和錄視頻的任務(wù)。這些年來，我認(rèn)識(shí)了五線譜、懂得了一定的樂理知識(shí)，自己還為沒花學(xué)費(fèi)學(xué)來的知識(shí)偷著樂呢！閑暇之余，女兒鋼琴伴奏，我則輕輕哼唱，從勵(lì)志歌曲《隱形的翅膀》再到侃侃的《滴答》……我倆自娛自樂。孩子則更多的享受著學(xué)以致用帶給她的樂趣。現(xiàn)在鋼琴已經(jīng)陪伴了女兒5個(gè)年頭，從鋼琴比賽獲獎(jiǎng)到鋼琴考級(jí)，女兒的鋼琴學(xué)習(xí)也算是開花結(jié)果了。
很多時(shí)候，孩子需要的并不是多么昂貴的玩具、多么漂亮的衣服，她們需要的只是家長(zhǎng)能夠抽空陪伴她們，并且能夠平等地和她們說說話，耐心而不訓(xùn)斥地聽她們講述她們自己的世界。教育孩子需要的是愛心和耐心，教育的技巧是必須的。但所有的技巧都要以發(fā)自內(nèi)心的愛為基礎(chǔ)。
我最喜歡的一句話是：家庭教育就是父母和子女共同成長(zhǎng)。我驚喜到發(fā)現(xiàn)：和孩子一起誠(chéng)招的路上，原來還可以這樣快樂、這樣幸福、這樣生動(dòng)有趣。
《家庭教育》讀書心得6
編者按：《與孩子共讀共書》，是高子陽老師編寫的教育書籍，下面我們來看看作者看完之后的感悟吧！
一次偶然的機(jī)會(huì)，同事提到了一位很了不起的老師——高子陽老師，那是同事聽完高老師的共讀共書講座之后告訴我的，那一刻，正是我束手無策之時(shí)，苦于尋求如何幫助剛上初一的小子提升閱讀寫作興趣的方法，終無所得。共讀共書？很新鮮的詞，好理解，可如何去做呢？原來，高老師有一本新書《與孩子共讀共書》，于是，我毫不猶豫，當(dāng)機(jī)立斷，立即下單買了書。第二天，書一到，我便一口氣讀完，意猶未盡，感觸良多。
高老師書中告訴我們：真幸福與真成功=讀×?xí)��！白x”就是多讀書、多讀世界，“書”就是在閱讀過程中多寫，既要把一個(gè)個(gè)字寫美，又要多寫文章與書。多少是“多”，高老師從科學(xué)的角度就多讀多寫做了全面匯總；如何做到“多”，高老師提供的方法人人能用，所言的智慧均經(jīng)實(shí)踐檢驗(yàn)；為孩子選哪些書，更有明確的答案，詳細(xì)的書單列在書的后面，這些書全部是高老師和他的女兒讀完的，極有參考價(jià)值。除了這些，高老師還給我們提供了一個(gè)《共讀共書記錄本》。這個(gè)很有新意，讓家長(zhǎng)和孩子一起讀，一起寫，看誰讀的多，看誰寫的多，看誰讀的好，看誰寫的好！多么有創(chuàng)意的方法�。�
正人先正己。想要求孩子讀書，不如自己先讀書。曾經(jīng)的我，對(duì)待小子，疲于說教，也買了很多的兒童書給小子，似乎小子也讀了一些，但不知道讀了多少，讀的結(jié)果，也沒有過多的要求一定要寫什么，整個(gè)小學(xué)，甚至連日記都不曾有寫，自然，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和效果就不佳，以致于已經(jīng)在目前的學(xué)習(xí)中越來越顯現(xiàn)出相當(dāng)多的不足�，F(xiàn)在，回頭想想，這不能完全責(zé)怪孩子，因?yàn)�，作為家長(zhǎng)，我自己也沒有努力去讀書，去寫作，憑什么來要求孩子就應(yīng)該做到呢？
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。對(duì)于讀書，我卻是懶惰的。要說喜好，其實(shí)，我倒是很喜歡古詩詞，偶爾還模仿學(xué)著寫上幾句；也喜歡讀讀詩歌散文，閑時(shí)記錄一些生活的小片斷，不成文，只圖個(gè)快樂。只是，對(duì)于大部頭的書，心存畏懼，不敢輕意觸碰，虎頭蛇尾也許是我性格中最大的缺點(diǎn)。正如寫字，一篇文字寫下來，最好的只有前兩排，越寫越看不下去。盡管，一直以來，我自己也非常想改變，無奈，好的習(xí)慣不好養(yǎng)成，壞的習(xí)慣卻難以除根。堅(jiān)持，這個(gè)詞我不陌生，作為一名老鋼絲，我可以追隨鋼子先生，在鋼絲善行團(tuán)一起捐中堅(jiān)持幾年，每天用不影響生活的一元錢去幫助需要的人，并且，這件事，我相信也會(huì)一直做下去。那么，讀書呢？我應(yīng)不應(yīng)該也堅(jiān)持一下試試呢？
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。說做就做，帶小子參加讀書會(huì)活動(dòng)，這是我們一起讀書的第一步。兩周讀一本書，寫一篇讀書筆記，這個(gè)要求并不難做到，書單目錄也是照著初中教材所要求的名篇名著，本著共同的目的，一群家長(zhǎng)，帶著一幫半大孩子，從讀書到心得分享，體驗(yàn)讀書帶來的樂趣，還可以鍛煉孩子的語言表達(dá)能力，這是一舉多得的事情。幾番耳濡目染之下，我沒看出小子閱讀方面的進(jìn)步，也許，時(shí)間才是檢驗(yàn)成效的標(biāo)準(zhǔn)，即便現(xiàn)在看不出來，我想，若干年以后，等小子也做了家長(zhǎng)，或許，對(duì)他來說，這些經(jīng)歷未嘗不是一筆寶貴的財(cái)富，這很難說。至少，這樣做觸發(fā)了我對(duì)閱讀的興趣大增，并且有心重新提起筆來，記錄心情，分享生活。
高老師書中提到的兒童讀物，特別是繪本橋梁書，使我產(chǎn)生了濃厚的興趣，繪本不僅限于孩子可讀，家長(zhǎng)也一樣可以讀，簡(jiǎn)單的文字，夸張的繪圖，蘊(yùn)含的是不凡的思想，佩服作者豐富的想象力的同時(shí)，也激發(fā)大人孩子更多的想象力，高老師把這種創(chuàng)意帶到課堂，給孩子們帶去更多打開知識(shí)大門的鑰匙。想象力是個(gè)好東西，它最終帶給我們的是無盡的創(chuàng)造力。我第二步的計(jì)劃便是，陪小子一起閱讀更多的書，對(duì)，就從橋梁書，繪本開始吧。讀完再動(dòng)動(dòng)筆，雖然不能像高老師一樣，每天筆耕不輟，一口氣就能寫好幾千字。我們從就短一點(diǎn)的文字開始，我對(duì)小子說，你可以隨意寫，200—300不少，1000—20xx不多，寫不出來，用畫的，也可以啊！你寫，我一定也寫！不信？等著瞧吧。
有時(shí)候，生活就是這樣。有心栽花花不開，無意插柳柳成蔭。記得20xx年春節(jié)前后，在空閑之余，一群素不相識(shí)又志同道合的網(wǎng)友，也曾弄了一個(gè)小集子《閑花文集》，其中，有我的一篇拙文入選。真沒想到，隨手涂鴉之作，自認(rèn)為難登大雅，竟也有人能給予認(rèn)可，這是對(duì)我信心的莫大鼓舞。開始，我并沒有把這件事告訴小子，甚至連我的妻子也不知道，這是多么不值一提的事情。也許我想錯(cuò)了，為什么不告訴他呢，他也需要有個(gè)榜樣的力量，需要學(xué)習(xí)的動(dòng)力。幾年后的'現(xiàn)在，我把《與孩子共讀共書》拿回了家，跟小子說，好好讀一讀，咱們做個(gè)約定吧，一起讀書，一起動(dòng)筆寫寫，看誰能堅(jiān)持到最后！我不奢求孩子將來能像高老師和他的女兒那樣優(yōu)秀，只希望他以后能記住，在他學(xué)習(xí)的道路上，有我這個(gè)“朋友”一路陪伴，一起讀，一起寫，一起玩，一起樂。
在微信朋友轉(zhuǎn)發(fā)來的文章里，巧遇了“玉峰文苑”。原來，身邊還有一個(gè)這樣的平臺(tái)，可以分享老師們的教育隨筆教學(xué)心得，可以曬曬自己的生活點(diǎn)滴心情文字，可以發(fā)表孩子們的優(yōu)秀習(xí)作讀書感悟。讀了一段時(shí)間之后，我也按捺不住自己那顆略帶“文藝”的心，寫了幾個(gè)小短文，發(fā)到了主編的郵箱。我想，就我寫的這點(diǎn)東西，能不能發(fā)表并不重要，貴在學(xué)習(xí)，拋磚引玉。如果我真正地去做了，能鼓勵(lì)小子也能多讀多寫，這便是成功。誰都想能夠變得“腹有詩書氣自華”，但也要明白“最是書香能致遠(yuǎn)”，多讀書的好處最是如此。陸游詩云：“文章本天成，妙手偶得之�！笨梢遣欢嘧x書，總是會(huì)感到墨盡詞窮。杜甫不是說過“讀書破萬卷，下筆如有神”嗎？他還說過，“文章千古事，得失寸心知�！弊x的是別人的，寫的是卻是自己的，自己的生活，自己的情感，通過文字加以表達(dá)，再分享給他人，才能引發(fā)他人的共鳴。閱讀的快樂，無外乎是從讀讀和寫寫中來。令我感到意外和驚喜的是，經(jīng)過主編的指正修改，也有幾篇小文得以在平臺(tái)發(fā)表，在此，要感謝主編們的抬愛，我將繼續(xù)努力，多讀多寫。我對(duì)小子說：小子，你要加油哦！
讀書不是讀死書、死讀書，活學(xué)更要活用�！都t樓夢(mèng)》里有一幅很妙的對(duì)聯(lián)，說“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章�！庇凶值臅x，無字的書也要讀，就是人要致力于學(xué)，書里書外地苦讀，這個(gè)事情不死不休。我想，往深了說，這可能就是所謂“知行合一”吧。
高老師的《與孩子共讀共書》一書，給了我莫大的啟發(fā)，我也將不遺余力地向朋友們推薦，并且從自身開始做起，共讀共書，共享成長(zhǎng)的快樂。
《家庭教育》讀書心得7
兒子讀三年級(jí)了，讀的書越來越多了，卻也發(fā)現(xiàn)了一些問題：看書的時(shí)候有點(diǎn)囫圇吞棗，只求數(shù)量，不求質(zhì)量；對(duì)文字所傳達(dá)出來的情感、意境理解比較膚淺，當(dāng)然也可能是因?yàn)樽髌繁旧肀磉_(dá)的內(nèi)容比較深刻，年紀(jì)尚小的他確實(shí)無法理解。其實(shí)，說來也慚愧，作為語文老師的我，這些年來不斷地要求所教的孩子要養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，要多讀書，讀好書，但自己卻很少看書，那么多好的兒童文學(xué)作品我只是了解書名、作者，其他一無所知。
從兒子、從自身角度考慮，半個(gè)月前，加入了兒子的閱讀行列。我們會(huì)各自選擇一本書，挑選一個(gè)時(shí)間段，坐在一起靜靜地看，看到有趣處，也可以停下來先討論一下。等各自看完以后進(jìn)行交換。當(dāng)兩本書都閱讀結(jié)束后，利用一起騎車上下學(xué)的路途或者空余時(shí)間一起聊聊書中的故事、人物，談?wù)勛约旱?體會(huì)、收獲。孩子的理解或許有些膚淺、孩子的語言或許有點(diǎn)稚嫩，但是在交流的過程中，我會(huì)用自己相對(duì)豐富的經(jīng)歷、感悟去幫助他理解，豐富他的語言。同時(shí)，這也是一種很好的檢查反饋的過程，能讓我清楚地了解孩子閱讀是否投入。更為重要的是，夜晚，溫馨的燈光下，母子倆頭湊在一起，各自翻看著一本好書，彼此間的情感更近了，心貼得更緊了。
希望每天都能讓我抽出一點(diǎn)時(shí)間和孩子一起讀書。
《家庭教育》讀書心得8
每一位家長(zhǎng)都希望自己的孩子將來“成龍”“成鳳”,我也不例外，從女兒讀小學(xué)的那一天起，我就盼望著她每次都能考出好成績(jī)，最好是班級(jí)第一名。但有時(shí)候，事與愿違。隨著女兒慢慢長(zhǎng)大，性格也發(fā)生了變化，成績(jī)也是起伏不定。每一次的溝通，都會(huì)成為戰(zhàn)爭(zhēng)的煙火。我一直在想，難道是我的教育出了問題？
很幸運(yùn)看了《蘇州家庭教育家長(zhǎng)讀本》，這本書里面有很多的案例故事，有中國(guó)的，也有外國(guó)的，有孩子的苦惱，也有家長(zhǎng)的無奈，有孩子的心聲，也有家長(zhǎng)的心得�？戳诉@本書，使我認(rèn)識(shí)到我對(duì)女兒的教育的確存在著錯(cuò)誤和不足。
本書共有九章內(nèi)容，還一一分析了“小升初”后的孩子普遍存在的一些問題，以及家長(zhǎng)該如何面對(duì)，解決這些問題。
成績(jī)，是我衡量女兒學(xué)習(xí)好壞的唯一標(biāo)尺。每次測(cè)試，我都會(huì)問女兒考得如何，考得不好，會(huì)引發(fā)我一陣?yán)悟}惹得大家都不開心。書中《如何面對(duì)孩子的不利成績(jī)》讓我知道，了解孩子不能只通過分?jǐn)?shù)，而應(yīng)該全面把握孩子分?jǐn)?shù)背后的整體情況，與孩子一起分析失誤原因，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，多鼓勵(lì)，少責(zé)罵。
《狠心的鍛煉，勝過給孩子“特權(quán)”》，一位名師的孩子，因就讀的小學(xué)條件差，冬天教室要生爐子。孩子每天總是肩負(fù)著為班級(jí)生爐子的圣神使命，第一個(gè)趕到教室，嫻熟地點(diǎn)火生爐子，孩子的背上布滿小裂口，露著紅紅的肉，但孩子從不抱怨，清理衛(wèi)生區(qū)，也是干得滿頭大汗，更可貴的是孩子一直承擔(dān)一項(xiàng)家務(wù)勞動(dòng)——刷碗，即使在學(xué)習(xí)最緊張的初三、高三也沒有放棄這項(xiàng)家務(wù)。最后，孩子成為英國(guó)某大學(xué)的一名博士生。這篇文章感動(dòng)到了我�？磥韯趧�(dòng)和學(xué)習(xí)是不沖突的�，F(xiàn)在的孩子，被我們慣的吃好的，穿好的，稍有不順就發(fā)脾氣，更別說幫家長(zhǎng)分擔(dān)家務(wù)了。能力都是相通的。適當(dāng)讓孩子做些家務(wù)活還能鍛煉他們的動(dòng)手能力。
《向兒子學(xué)習(xí)》講的是一個(gè)13歲的`小男孩對(duì)沖浪狂熱地喜愛。每天上學(xué)前，放學(xué)后，他都要?jiǎng)澋經(jīng)_浪線外，等著接受挑戰(zhàn)�？墒怯幸淮螀s發(fā)生了意外，孩子眼睛至鼻梁的地方縫了26針。母親原以為孩子會(huì)放棄，但是8天后，孩子又下水了。讓孩子不放棄的理由竟是一首藍(lán)斯登·休斯的詩《母親致愛子》：因?yàn)槟赣H曾告訴他不能放棄自己所熱愛的東西。有時(shí)候，母親的一句話會(huì)影響孩子的一生。其實(shí)，每一個(gè)孩子身上都有閃光點(diǎn)，需要我們慢慢發(fā)現(xiàn)，相信孩子是最棒的。
這本書，改變了我教育孩子的觀點(diǎn)。其實(shí)，只要孩子有一個(gè)健康的體魄，樂觀的心態(tài)，正確的人生觀，不錯(cuò)的將來。這應(yīng)該是每一位家長(zhǎng)所希望的。
《家庭教育》讀書心得9
《不輸在家庭教育上》這本書第一期剛出版時(shí)，我就有幸拜讀了。中間的幾期卻錯(cuò)過了，3月份在小一班家長(zhǎng)會(huì)上又很榮幸的見到了它，便毫不猶豫地把它帶回了家，真是有一種“眾里尋他千百度，驀然回首他卻在燈火闌珊處”的感覺。
父母是孩子的第一任老師，家庭教育是孩子從出生便要接受的。孩子三歲以前所接受的教育都來在自己的`父母，俗話說：“三歲看大，七歲看老�！笨梢娂彝ソ逃嵌嗝吹闹匾５歉改竻s是所有職業(yè)中唯一沒有經(jīng)過培訓(xùn)直接上崗的，育兒經(jīng)驗(yàn)的缺乏是所有父母的共性，父母的一舉一動(dòng)、一言一行無不在影響和教育著孩子。
隨著孩子一天天的長(zhǎng)大，問題也隨之增多，好多時(shí)候我們都變得舉足無措�！恫惠斣诩彝ソ逃稀愤@本書中很多案例幾乎都在我們身上發(fā)生著，面對(duì)專家的分析，我們仿佛看到了黎明前的曙光。專家的出招、專家的指導(dǎo)不禁讓我看得心服口服，我不禁試著去改變自己的思想和育兒觀念。
沒有不愛孩子的父母，但愛也是一門藝術(shù)。愛也要選擇恰當(dāng)?shù)姆绞胶驼_的方法。愿每位父母都能夠選擇科學(xué)的、正確的方式和方法去愛孩子，讓孩子真正不輸在家庭教育上。
《家庭教育》讀書心得10
家長(zhǎng)對(duì)于自己兒女的教育是非常重要的，許多人之所有會(huì)犯罪，就是因?yàn)閺男∩钤谝粋�(gè)沒有教育的家庭。我們教導(dǎo)孩子不能夠用武力。而是要用理智來教育孩子。
在家庭中如何培養(yǎng)教育孩子的問題，對(duì)于我們家長(zhǎng)來說是一個(gè)非常嚴(yán)峻和復(fù)雜的問題。俗話說孩子的第一個(gè)老師是父母，那么家庭教育的好壞就會(huì)直接影響到孩子的發(fā)展和成長(zhǎng)，它和學(xué)校教育有著同等的重要性，兩者缺一不可。所以說家庭教育對(duì)于一個(gè)孩子的成長(zhǎng)有著至關(guān)重要的作用。
現(xiàn)在的孩子聰明，活潑，大方，好勝性強(qiáng)，自信心也很強(qiáng)，易于接受新鮮事物等。但是她們面對(duì)困難和挫折，往往顯得束手無策，也不聽別人的勸告。而現(xiàn)在大多數(shù)孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)們都很愛自己的孩子，這種愛就會(huì)變成溺愛，這對(duì)孩子的成長(zhǎng)沒什么好處。假期里，針對(duì)家庭如何教育孩子，我閱讀了一本《家庭教育》，下面是我的讀書心得。
“十年樹木，百年樹人”，教育是一個(gè)自人類文明誕生至今，無限存在的永恒課題。她延續(xù)至人類文明高度發(fā)展的今日，仍是我們無法回避。異常重視的問題。
“人生如夢(mèng)，人生苦短”，父母一生中應(yīng)完成的任務(wù)，總結(jié)起來不過區(qū)區(qū)兩件，一是在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自我，獲得事業(yè)的成功。二是教育好自已的后代，完成自我延續(xù)的重要部分。教育孩子，從與孩子共同生活的時(shí)間，在孩子心目中的地位，教育孩子如何做人，到對(duì)孩子的言傳身教，每一位家長(zhǎng)都任重而道遠(yuǎn)。
孩子的成長(zhǎng)應(yīng)該是立體的。多方位的。多能力的成長(zhǎng)，對(duì)孩子的教育也是立體。全方位式的教育，僅僅依賴學(xué)校教育，忽視家庭教育，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是一種缺憾。
家庭教育既是一門綜合性很高的藝術(shù)，又是一項(xiàng)異常復(fù)雜的過程，它不僅要求家長(zhǎng)有個(gè)方面的'知識(shí)和見識(shí)，而且要求家長(zhǎng)懂得怎樣更好地與孩子進(jìn)行溝通，調(diào)動(dòng)孩子的積極性，讓孩子在求知。交友。做人。自我修養(yǎng)等各方面獲得良好的教育，促使孩子把潛力完全發(fā)揮出來。
想為孩子好，就要培養(yǎng)他各方面的能力，例如讓孩子學(xué)習(xí)控制自己的情緒，首先應(yīng)盡量做到使孩子在合理范圍內(nèi)有充分表達(dá)情緒的權(quán)利，因?yàn)楹⒂谀軌虺浞值�、合理地表達(dá)自己的情緒，正是孩子心理發(fā)育基本健康的標(biāo)志。但畢竟是孩子，他的情緒表達(dá)方式難免會(huì)有偏頗，有時(shí)會(huì)發(fā)生對(duì)己和他人都不利的情緒過激現(xiàn)象。
遇到這些情況時(shí)，父母不應(yīng)視而不見，而要采取一致意見進(jìn)行嚴(yán)厲制止，讓孩子知道發(fā)泄情緒也應(yīng)有一定的界限，自己發(fā)泄情緒不應(yīng)損害別人的利益和損害物品。孩子長(zhǎng)大一些時(shí)，則盡量鼓勵(lì)孩子用語言表達(dá)自己的情緒，告訴他遇到問題時(shí)要講道理，說原由，而不要?jiǎng)硬粍?dòng)就亂鬧、發(fā)脾氣。
《家庭教育》讀書心得11
今天，我的女兒已經(jīng)成為一名中學(xué)生了，走入了社會(huì)中一個(gè)特殊的群體。他們正處于由兒童向成人轉(zhuǎn)變的過渡期，有其獨(dú)特的心理發(fā)展特點(diǎn)及各種各樣的心理問題。因此，這一階段的我們家庭教育就顯得尤為重要，它不僅對(duì)孩子的一生有重要影響,而且對(duì)提高整個(gè)社會(huì)素質(zhì)也有一定的影響。
對(duì)于孩子的教育，我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，只是想把自己一點(diǎn)不成熟的想法和做法說出來，目的于與大家一起交流切磋，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。在此我就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自己的粗淺認(rèn)識(shí)。既然做好中學(xué)生家庭教育是如此重要，那么，我們家長(zhǎng)們要怎么做才能給孩子良好的家庭教育呢?
第一，重視孩子的“健康”。這里的“健康”不僅指身體的健康，更為重要的是孩子的心理健康。要培養(yǎng)從自己的行為習(xí)慣做起，克服煩躁心里和怕苦畏難心理，糾正粗心大意的習(xí)慣;生活中按時(shí)作息，自己的事自己做，不挑食，不亂花錢，不亂拋亂扔，不以自我為中心，要經(jīng)得起批評(píng)與挫折。使孩子思想道德品質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)不斷得到提高。
第二，給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。在家里我一是為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，有相對(duì)獨(dú)立的、安靜的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。以平常心對(duì)待孩子，與孩子交朋友，讓孩子感到親情，驅(qū)除壓力感，有話樂意向你說，有苦愿意向你訴;二是采取鼓勵(lì)為主，批評(píng)為輔的方法。多一點(diǎn)時(shí)間和孩子在一起，多一些溝通。多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，少指責(zé)。每個(gè)人都有惰性，孩子貪玩是天性，我們大人也一樣，一天工作累下來你也想休息休息，和朋友們打打牌，聊聊天……所以，對(duì)于孩子的貪玩不能一味指責(zé)，而是要鼓勵(lì)他快些把手頭的學(xué)習(xí)做完了再去玩。不定時(shí)的檢查作業(yè)，抽查功課讓孩子知道我們?cè)跁r(shí)刻的關(guān)注著他。家長(zhǎng)在有些時(shí)候還是要做出犧牲的，陪著孩子看看書、看看電視，讓他感受到你的關(guān)懷和愛意，我相信“有失必有得”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的心和你近了，孩子也變得懂事了，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)自己所付出的是值得的。以前，兒子不愛和我交流，有事不主動(dòng)說，問起來他也不知道，不做生活的有心人。問得多了，他也慢慢注意觀察了，學(xué)會(huì)思考了�，F(xiàn)在學(xué)校發(fā)生什么事，他都主動(dòng)跟我講。三是培養(yǎng)健全的人格，鼓勵(lì)他多參加集體活動(dòng)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。如學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，我建議家長(zhǎng)要多鼓勵(lì)孩子參加讓他們有強(qiáng)烈的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。因?yàn)橹挥性诨顒?dòng)中孩子們才能體會(huì)到集體的力量和自己真正的快樂!
第三，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多表揚(yáng)，多鼓勵(lì)，少批評(píng)，不指責(zé)。
人與人之間是需要交流的，父母與孩子之間也不例外。我認(rèn)為：如果能找到適當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，互相了解，換位思考，多給孩子一些關(guān)愛，那么這種努力一定有收益。作為孩子，每個(gè)人都希望自己是最棒的，然而不可能每次都是第一。我常對(duì)孩子講“我們不求無怨無悔，但求問心無愧”我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事�？梢圆辉诤踅Y(jié)果，但必須重視過程。孩子考砸的時(shí)候，幫他分析原因，找差距，在以后的考試作業(yè)中不犯類似錯(cuò)誤，我的目的就達(dá)到了。
第四，積極配合老師和學(xué)校。老師是孩子的知識(shí)傳授者，道路指引人，做為家長(zhǎng)一定要積極配合老師，配合學(xué)校做好工作。老師也不是圣人，和我們家長(zhǎng)一樣無法做到完美無缺，而且老師都希望每一個(gè)學(xué)生都能成功。試想，在家里只有一個(gè)孩子，我們經(jīng)常都感到很累人，很難教育，一個(gè)班也有幾十個(gè)孩子，其責(zé)任之大，難度之大應(yīng)該是可以想象的。我們家長(zhǎng)只有與學(xué)校積極配合，才能與學(xué)校形成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得到最大程度的發(fā)展。
第五首先，要正確對(duì)待孩子的.學(xué)習(xí)成績(jī)�！巴映升�，望女成鳳”是每個(gè)家長(zhǎng)的心愿。在當(dāng)今這個(gè)以升學(xué)率來衡量教育成果的時(shí)代,家庭教育的實(shí)質(zhì)往往被學(xué)業(yè)成績(jī)所掩蓋。大多數(shù)家長(zhǎng)只關(guān)心中學(xué)生的分?jǐn)?shù),而不懂得如何去引導(dǎo)中學(xué)生在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步、不斷完善自我，從而走向成功。其實(shí)，對(duì)于每個(gè)學(xué)生來說，并不都是學(xué)習(xí)成績(jī)好、考試分?jǐn)?shù)高，就一定能體驗(yàn)到成功。是體驗(yàn)到成功，還是體驗(yàn)到失敗，還取決于學(xué)生對(duì)考試成績(jī)的態(tài)度。因此，父母應(yīng)該告訴孩子，只要平時(shí)上課用心聽講，學(xué)習(xí)認(rèn)真、努力，無論最后考試得多少分，只要比以前進(jìn)步了，就都應(yīng)該感到滿意。因?yàn)�，進(jìn)步即是超越自我，而超越自己就是一種成功。
第六，要讓孩子學(xué)會(huì)獨(dú)立、自主。通過親近自然、接觸社會(huì)，開闊了視野，陶冶了情操，鍛煉了身體，錘煉出了堅(jiān)強(qiáng)的性格，培養(yǎng)了對(duì)大自然、對(duì)人類的博愛之心;他漸漸懂得了許多為人處世的道理，真切地認(rèn)識(shí)到自然與生命的價(jià)值，感受到人生的奧秘，開始了對(duì)理想的追求。
當(dāng)然，作父母也是需要學(xué)習(xí)的，不是找一本教育方面的書來看看就是學(xué)習(xí)來，學(xué)習(xí)是與時(shí)俱進(jìn)，孩子是在不斷成長(zhǎng)的，她的想法會(huì)變，教育的理念要求會(huì)變，時(shí)代的要求也會(huì)變。我喜歡大方、瑞思等教育機(jī)構(gòu)為父母創(chuàng)造的交流學(xué)習(xí)的平臺(tái)，享受在湖北圖書館聽國(guó)學(xué)大師、教育專家的講座，在北京心理學(xué)課堂回歸當(dāng)一名學(xué)生，和家長(zhǎng)們聚會(huì)交談孩子們的趣事、在網(wǎng)上接受網(wǎng)友的推薦讀一些好書瀏覽一些博客美文、留下一點(diǎn)時(shí)間和空間為孩子的事情思考……我因?yàn)楹⒆�，又有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力和收獲。為人父母，我們其實(shí)可以和孩子一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
看著孩子一天天的變化，作為家長(zhǎng)，我看在眼里，喜在心上。我知道，她所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都離不開各位老師的諄諄教誨，離不開同學(xué)們的無私幫助，也離不開家長(zhǎng)的辛勤付出。我有理由相信，有我們的陪伴，有老師的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康地成長(zhǎng)，她將會(huì)是我們的驕傲!
《家庭教育》讀書心得12
市教育文件要求教師加強(qiáng)閱讀，我比較認(rèn)同。因?yàn)槲沂孪染托纬闪俗x書的習(xí)慣，這次從圖書館借閱要求閱讀的書目，靜心閱讀摘抄。陳鶴琴所著——《家庭教育》，讀來頗有共鳴，讀來如行云流水。
我想原因有二：第一，自己寫過育兒日志，思想領(lǐng)悟起來也容易;第二，作者的生存年代不遠(yuǎn)，語言、思想等方面沒有太多因素的干擾。總而概括，如下幾點(diǎn)：
概括來說，這本書讀來順其自然，語言毫不晦澀。作者比較常用的語法就是排比句、并列句。排比句讓讀者在跳動(dòng)的節(jié)奏中闡釋了多種情況，讀者的注意力易于集中。同時(shí)，也感受到作者是一個(gè)可愛的人。并列句前半句便于讀者認(rèn)識(shí)，后一句便于讀者思考。作為育兒的書籍，比較適合父母閱讀。
其次，這是一個(gè)真正潛心研究的作者。文章足以流露出作者的人格，一個(gè)個(gè)形象的例子，一句句感悟的話語，那的確是自己的思考。讓我覺得更重要的是，父母在關(guān)注自己孩子的同時(shí)，還要關(guān)注別人的孩子的發(fā)展。這樣，通過對(duì)比就可以讓父母收獲更多的教育思想。孩子是變化的，原本乖巧的，在某個(gè)成長(zhǎng)階段不認(rèn)真的`時(shí)候也能夠育兒。
再者，育兒還需要更加細(xì)致。我自認(rèn)為是一個(gè)比較細(xì)心的媽媽，看了這本書，我覺得問題總不是在想當(dāng)然中結(jié)束。同樣一件教孩子刷牙的事情。作者又分為許多細(xì)節(jié)，有想法的教育孩子。我也需要更加細(xì)致一些，主要是思想深度需再度挖掘。
最后，在摘抄妙招的同時(shí)，要加入自己的思想。作者也讀過不少書，拿《顏之推家訓(xùn)》這本書為例，作者在看過之后，也有自己的觀點(diǎn)。《家庭教育》這本書從嬰幼兒到五六歲，都有一些建議。我看后頗為受用。
育兒書籍，我也看了不少。在陳老這里，仍然有新的內(nèi)容可學(xué)習(xí)。這就是“書中自有黃金屋”的道理?繼續(xù)好好讀書吧!
《家庭教育》讀書心得13
在讀《家庭教育》這本書之前，我一直覺得好的孩子總是好的，不好的孩子總是不好的，至于為什么好為什么不好一直沒有深究，覺得或許這就是父母的命。但事實(shí)上這并不是命，而是和教育分不開的。
父母是孩子最好的榜樣，父母永遠(yuǎn)是孩子最重要的教師。父母的潛移默化才是對(duì)孩子最大的影響，這也就是為人父母最大的壓力，所以要培養(yǎng)教育好孩子，就先得從自身做起。
現(xiàn)代的許多年輕父母十分自私，打著給孩子創(chuàng)造富裕生活條件的幌子，擺著疲于奔命的姿態(tài)，好像是為了孩子愿意付出一切，但其實(shí)卻很少舍得多為孩子花一點(diǎn)心思。孩子是人不是動(dòng)物，動(dòng)物尚且需要關(guān)愛更何況是孩子。既然把他帶到這個(gè)世界就有責(zé)任關(guān)心他愛護(hù)他。現(xiàn)在的孩子有相當(dāng)一部分不在父母身邊長(zhǎng)大，而是由老人們代為看管，很多父母只是定時(shí)去看望一下而已。其實(shí)孩子小的時(shí)候是特別需要父母的關(guān)愛，倒不是說長(zhǎng)輩們不關(guān)愛他們，但是此愛非彼愛。慚愧地說，在讀這本書之前，我有時(shí)也抱怨也覺得很累，看著別人在瀟灑的享受生活，我過著圍著家庭轉(zhuǎn)的.日子，而且還總是有個(gè)小尾巴跟在身邊�，F(xiàn)在想來，幸好由于種種原因，我不得不自己帶孩子，如若我也把孩子放在父母身邊放手不管，將來我一定會(huì)后悔的。以前孩子都因?yàn)樽尷先藥T的不聽話，脾氣太犟了，還好現(xiàn)在孩子還小，改正還不晚。千萬別小看孩子，別以為他小小的，貌似什么都不懂，其實(shí)他心里都明白，只是說不出來而已。
這本書的很多觀點(diǎn)我是非常認(rèn)同的，也非常羨慕作者能培養(yǎng)出這么優(yōu)秀的孩子。書中談到的很多教育孩子的方法我也有想過，但是沒有那么透徹。讀完這本書可以說給我上了非常有意義的一課，也是對(duì)我這個(gè)不太稱職的媽媽啟蒙教育了一翻。
每一個(gè)孩子都是獨(dú)立的個(gè)體，都擁有自己的先天情感的特色，從個(gè)體教育而言，沒有標(biāo)準(zhǔn)的教育方式，只有是否能合適自己孩子特質(zhì)的教育方式。其實(shí)每個(gè)孩子都是天才，每個(gè)父母都是藝術(shù)家。相信我們做父母的只要選對(duì)了正確的方式方法，用心的去關(guān)心教育孩子，那么每個(gè)家庭的孩子都會(huì)是最出色的。
《家庭教育》讀書心得14
閑暇之余我翻開了這本書。很快我就發(fā)現(xiàn)這的確是一本難得的教育理論與實(shí)踐結(jié)合恰到好處的著作。讀后感觸頗多，現(xiàn)就自己的一些感想與大家分享，希望和大家一起在孩子的教育上相互補(bǔ)充不足，共同進(jìn)步，為孩子的成長(zhǎng)共同創(chuàng)造美好的環(huán)境。
家庭是人生的第一環(huán)境，父母是孩子天然的`老師。親情的紐帶，使家庭教育具有著學(xué)校教育、社會(huì)教育不可代替的地位和作用。良好的家庭教育，可以引導(dǎo)孩子形成正確的人生觀、道德觀，幫助孩子走向成功；反之，必然使孩子滑向反面。因此，父母應(yīng)該盡好教育子女的責(zé)任與義務(wù)，當(dāng)好孩子的首任老師。俗話說“近朱者赤，近墨者黑”，說明了環(huán)境對(duì)人影響的作用不可忽視，這種影響包含了與教育相促進(jìn)和相矛盾兩方面，對(duì)兒童的身心發(fā)展有時(shí)可能是有利的、積極的，有時(shí)可能是不良的、消極的。所以，父母要努力創(chuàng)造良好的家庭環(huán)境，為孩子健康成長(zhǎng)提供的基本保證。
家庭教育是一種生活教育，是寓教育于家庭日常生活之中的。孩子的模仿力、可塑性極強(qiáng)，父母是孩子首先學(xué)習(xí)的對(duì)象。父母生活的態(tài)度、思想觀念和文化素質(zhì)時(shí)刻影響著孩子，孩子的言行舉止真實(shí)地反映父母教養(yǎng)子女的態(tài)度，“孩子是父母的鏡子”。這是通過父母在日常生活中對(duì)孩子的言傳身教、耳濡目染而實(shí)現(xiàn)的。因此，為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準(zhǔn)則的事；如果希望孩子尊重師長(zhǎng)，自己首先必須尊重他人、孝敬老人；如果希望孩子有責(zé)任心，自己應(yīng)當(dāng)對(duì)家庭負(fù)責(zé)、對(duì)孩子負(fù)責(zé)；如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應(yīng)該提高自身素質(zhì)，注重知識(shí)的學(xué)習(xí)積累和更新；如果希望孩子守秩序、守規(guī)則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開“后門”。優(yōu)秀的父母都是以自身開朗豁達(dá)的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養(yǎng)孩子好習(xí)慣，從啟發(fā)中引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
環(huán)境改變了教育，而教育則改變了一切！《不輸在家庭教育上》一書具有極強(qiáng)的可操作性，它讓我們深深明白了“只有不懂教的家長(zhǎng)，沒有教不好的孩子”這句話的含義，讓我們共同閱讀這份每個(gè)家長(zhǎng)必做的家庭作業(yè)。書中有一個(gè)欄目“父母課堂”中的幾句話值得借鑒
《家庭教育》讀書心得15
這個(gè)假期，我讀了《不輸在家庭教育上》這本書。通過家庭教育的學(xué)習(xí)我終于明白畢業(yè)證書或是高學(xué)歷都是你身份的一個(gè)象征，那些東西往往是給別人看的，而學(xué)習(xí)和充電才是最重要的，學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期堅(jiān)持才會(huì)有的收獲的，學(xué)習(xí)不是給別人看，最重要的應(yīng)該是個(gè)人成長(zhǎng)了，學(xué)到的東西可以運(yùn)用到實(shí)際生活中去了，每個(gè)活生生的案例都在教育著我。
小學(xué)的孩子們是來自不同的家庭，他們的獲得的知識(shí)層面是不同的，通過和孩子以及家長(zhǎng)的長(zhǎng)期接觸讓我明白了一個(gè)道理，作為家長(zhǎng)和老師都應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)，不斷的提高自己的知識(shí)層面，不斷積累，對(duì)于認(rèn)準(zhǔn)的事情就一定做好，堅(jiān)持到底。面對(duì)生活反思而不抱怨，我感到學(xué)習(xí)后的最大變化就是：心態(tài)變好了，學(xué)會(huì)了心平氣和的生活和學(xué)習(xí)，教育思想有了一定的改觀。
自從學(xué)習(xí)家庭教育后，我時(shí)常注意我們老師和孩子家長(zhǎng)的談話，常常會(huì)感慨很多。如果我們孩子的家長(zhǎng)、老師都意識(shí)到自己的問題，我們的孩子會(huì)怎么樣，還會(huì)這么難管教、難理解甚至是這么的害怕老師和家長(zhǎng)嗎?孩子的問題，根在家長(zhǎng)身上。通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我給孩子上課時(shí)更多的能冷靜下來去看孩子，突然發(fā)現(xiàn)孩子們所提出來的問題都是事出有因，而孩子們也不是很搗蛋了，變的很可愛。他們更喜歡上我的課了，也更喜歡跟我聊天了，學(xué)習(xí)讓我更深刻的明白理解和尊重他們，蹲下身子和孩子們一起玩耍，用愛的目光注視著她們，用我們溫柔的手去摸摸孩子的臉蛋……這樣我們的孩子會(huì)和我們走的更近。我們需要教給他們的.不單單是書本上的知識(shí)，更多的應(yīng)該是教會(huì)他們學(xué)會(huì)交流和溝通，用愛來教育孩子。
學(xué)習(xí)的最初很簡(jiǎn)單，就是為了養(yǎng)育好自己的孩子和方便工作，但是隨著學(xué)習(xí)的深入，我看到家庭教育網(wǎng)絡(luò)為社會(huì)發(fā)展做出的努力，而我作為社會(huì)的一員，我也將腳踏實(shí)地的去做好自己的教育工作，希望多多去和那些有教育問題的家長(zhǎng)進(jìn)行溝通和指導(dǎo)，希望每一位家長(zhǎng)都是一位很棒的家長(zhǎng)，愿每一個(gè)可愛的孩子都能因?yàn)榧议L(zhǎng)的轉(zhuǎn)變而變得快樂福!
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