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英語學(xué)習(xí)心得

時(shí)間:2022-12-08 10:18:23 心得體會(huì) 我要投稿

英語學(xué)習(xí)心得(15篇)

  我們得到了一些心得體會(huì)以后,有這樣的時(shí)機(jī),要好好記錄下來,這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)該怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,以下是小編精心整理的英語學(xué)習(xí)心得,歡迎大家分享。

英語學(xué)習(xí)心得(15篇)

英語學(xué)習(xí)心得1

  學(xué)英語到底有沒有訣竅?或者說怎樣才能很輕松的學(xué)英語?

  我一直認(rèn)為,培養(yǎng)自己的興趣是學(xué)習(xí)英語最好的方法。目前,在網(wǎng)上,有很多我感興趣的文章都是用英文寫的。多我來說,我一直對股票,投資,以及世界經(jīng)濟(jì)局勢十分感興趣。所以,我就在網(wǎng)上經(jīng)常游覽這些方面的英文文章。后來,我才發(fā)現(xiàn),比起西班牙語,法語,德語,和其它歐洲語言來說,英語應(yīng)該是算最容易的。

  我一直覺得,要想掌握一種語言,像一些在缺乏必要的語言環(huán)境的條件的大學(xué)生,還是有捷徑可走的。大量的閱讀和擴(kuò)大詞匯以及做全真試題,然后通過四六級考試,接著利用在準(zhǔn)備這些考試過程中培養(yǎng)出來的語感及詞匯過渡到口語和聽力的學(xué)習(xí),是一個(gè)順理成章的事,但這些都和Diligence分不開。而大家的偶爾一句“我要好好學(xué)英語了”,也決不能只是一句漂亮的話,一定要有行動(dòng)并持之以恒。

  我高中英語一般,但是通過大學(xué)三年的積累,也自認(rèn)為學(xué)到了很多,并有了很大的進(jìn)步,所以,只有日積月累,通過量變,才有可能實(shí)現(xiàn)質(zhì)的`飛躍。大一的時(shí)候?qū)W英語還是很保守的,所以剛聽到李陽這種英語教學(xué)者也覺得非常新鮮,所以寢室里每人都買了他的其中一本書,我記得我買的那本是“愛情英語”,因?yàn)樗锩嬲f學(xué)英語是枯燥的,而愛情是浪漫的,所以把英語與愛情結(jié)合在一起是最好不過了。我還記得我背下了“大話西游”里的那段經(jīng)典的對白,那是我大學(xué)里學(xué)習(xí)口語的開端。而外語系公共教學(xué)普遍的背文章期末加分制,也促使我背了好些文章,這些都為我以后四六級考試以及在和人家對話練口語時(shí)提供了很好的素材。

  說實(shí)話我四六級考試至少在作文這塊從來沒有刻意去準(zhǔn)備過,只是圖表分析作文我看過一點(diǎn)格式,其他的我都是用我背誦的文章加改寫完成的,背誦這個(gè)方法太有好處了,幾乎涉及英語學(xué)習(xí)的每個(gè)方面。但是我背誦不是那種迷迷糊糊的背,而是背的很熟練的,能夠脫口而出的,這是李陽老師的書上教的。在英語學(xué)習(xí)的道路上,有時(shí)你會(huì)感覺自己進(jìn)步很慢。曾經(jīng)記得在剛準(zhǔn)備四級考試時(shí),每天做閱讀,卻發(fā)現(xiàn)還是錯(cuò)那么多。明明自己閱讀的感覺好起來了,為什么還錯(cuò)那么多呢?后來出現(xiàn)自己還只是處在一種比較低的階段。因?yàn)槟菚r(shí)我由于語感還不好,所以無意識(shí)的就陷入那種想去把握句子結(jié)構(gòu)的行為,卻忽略了文章到底在描繪什么內(nèi)容,所以一篇文章下來,雖然覺得自己把握復(fù)雜句子的能力加強(qiáng)了,卻做不對考題。在認(rèn)識(shí)到這個(gè)問題后,我就不會(huì)那么在意做錯(cuò)還是做對了,反正總有一天我會(huì)做對的。

  我有個(gè)蠻怪的方法,就是喜歡在平時(shí)做試卷時(shí)把所有答案都寫好了,我指的是單選題。因?yàn)槲矣X得英語這東西,懂就是懂,不懂就是不懂,那些不懂的東西只能拿來記,而不是刻意去理解,有些人一定要問我這道題為什么選這個(gè)答案,我實(shí)在說不出,反正我自己知道了,因?yàn)槲乙郧芭龅竭^,有這種感覺。那些因單詞問題而解決不了的題目就更是這樣,我做錯(cuò)這種題目的時(shí)候從來不會(huì)有什么挫折感,反而會(huì)在心里想,這種題目要是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞早就做出來了。所以就刻意記一下這個(gè)意思,記住了就完事,沒記住也沒關(guān)系,反正我從來就是有重復(fù)做題的習(xí)慣的,一套試卷我可以做18遍而不會(huì)覺得煩,因?yàn)槊看巫鑫业母杏X就會(huì)好一點(diǎn),語感也會(huì)強(qiáng)一點(diǎn),句子結(jié)構(gòu)的把握也會(huì)再好一點(diǎn),而且更重要的是,自信心也高一點(diǎn)。我是那種什么類型的題目都會(huì)拿來當(dāng)作培養(yǎng)語感材料的人。比如,我以前在開始做一份試卷前,有時(shí)會(huì)花xx年,在這一年里我們不斷努力,只為一個(gè)夢。親愛的學(xué)弟學(xué)妹,我希望以在高三學(xué)習(xí)英語的心得換取你們高三生活的一點(diǎn)點(diǎn)輕松和自如。

  我相信有很多人聽老師、同學(xué)講過許多學(xué)習(xí)英語的經(jīng)驗(yàn),或許你們沒有在意,或許你身邊的同學(xué)和老師早已把學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)滲透在每一堂課里、每一天的學(xué)習(xí)里。只要你靜心觀察,善于發(fā)現(xiàn),樂于學(xué)習(xí),我相信你一定會(huì)有所收獲。

  英語中記憶的成分很多,有好多同學(xué)課文背得很多,英語成績卻不見提高。那就在于他們沒有正確的記憶。什么是正確的記憶?比如說,背單詞先會(huì)讀單詞,背句子先會(huì)理解、拆分句子成分,背課文先會(huì)了解全文大意,諸如此類,關(guān)鍵在于理解,這樣才能讓那些冗長的英語單詞、詞組句子甚至課文滲透到腦海里去。當(dāng)然記憶貴在堅(jiān)持,每天都需要在百忙之中抽一點(diǎn)時(shí)間去背英語課文,用課間、做操的空隙去背效果會(huì)更好。

  英語學(xué)習(xí)中,課堂是很重要的。老師在授課時(shí)常常把知識(shí)點(diǎn)擴(kuò)充、發(fā)散,這種看見一個(gè)單詞然后聯(lián)想發(fā)散性思維對考前的英語復(fù)習(xí)非常重要,我復(fù)習(xí)英語時(shí),常常是根據(jù)單詞表里的單詞,由一個(gè)單詞發(fā)散到與它有關(guān)的詞、詞組句型等,我覺得這是非常好的復(fù)習(xí)方法,這種方法我從初中就開始用,英語成績提高很快,學(xué)弟學(xué)妹不妨在考前也試試,或許真的對你們有所幫助。

  理科考生往往把大多時(shí)間花在做數(shù)理化的習(xí)題上,殊不知每天定量的英語練習(xí)對提高英語也有一定的幫助。在高考總復(fù)習(xí)時(shí),我建議大家每天做一份英語綜合試卷,但若你做得過多效果也不一定太好,比如說我,有時(shí)每天能做三份甚至更多,但錯(cuò)得也特別多。每天一份,在訂正完以后,可以有時(shí)間把錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)在自己大腦中更正。當(dāng)然,錯(cuò)題本在這當(dāng)中充當(dāng)了很重要的角色。英語復(fù)習(xí)時(shí),注重錯(cuò)題非常重要。總復(fù)習(xí)時(shí),你可以看錯(cuò)題本和你認(rèn)為有價(jià)值的綜合試卷。

  英語雖然只有120分,但在成績好與較差的同學(xué)之間拉分也是很明顯的,對于那些數(shù)理化好的同學(xué)更應(yīng)該

英語學(xué)習(xí)心得2

 。保睦硭刭|(zhì)影響學(xué)習(xí)效果

  古人說兩軍相逢勇者勝:"強(qiáng)調(diào)了良好的心理素質(zhì)對效果產(chǎn)生的重大影響,與現(xiàn)代心理學(xué)的看法不謀而合,你會(huì)發(fā)現(xiàn),盡管大家都在同一間教室里上課受同一位老師教誨,甚至智商也接近,學(xué)習(xí)效果卻很懸殊.這個(gè)"落差"往往是心理素質(zhì)的差異造成的。

  怎樣調(diào)整自己的心理狀態(tài)呢?

  首先,要對外語保持長時(shí)間穩(wěn)定而積極的態(tài)度.這可以歸結(jié)為"恒心"兩個(gè)字。有了它,才能像蠶吃桑葉一樣,一口又一口,堅(jiān)持不懈的去啃,直到預(yù)定目標(biāo)順利攻克。

  其次還需要一定的自律能力.該復(fù)習(xí)時(shí)不復(fù)習(xí),遺忘規(guī)律就會(huì)無情的吞噬著你的一部分記憶成果;該補(bǔ)漏時(shí)不補(bǔ)漏,漏洞就會(huì)不斷積累擴(kuò)大.所以需要有自律能力,約束自己按科學(xué)原則去運(yùn)轉(zhuǎn)。

  2.看寫讀聽背-多管齊下效率高

  一般來說,大家學(xué)英語都有各自的一套辦法:有的.只愛大聲讀個(gè)不停,有的只愛悶頭看各不休,有的不寫就記不住,有的不聽心理就沒底。這些方法,雖然都有一定的作用,但記憶科學(xué)經(jīng)過大量實(shí)驗(yàn),無可辯駁地證明:眼手口舌腦的綜合運(yùn)用,才能更快更深地再大腦皮層下留下不易磨滅的印象。

  學(xué)外語尤其需要多種感官的綜合運(yùn)用.否則,搞不好學(xué)成"殘疾英語"-眼能看口不能說的"啞巴英語",或一聽就發(fā)慌兩耳一抹黑的"聾子外語"。

英語學(xué)習(xí)心得3

  為期10天的江蘇省暑期英語教師培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了,這次經(jīng)歷是我所有培訓(xùn)中最有意義和最讓我難忘的一次。通過這次培訓(xùn),我學(xué)到很多我沒嘗試過的教學(xué)方法,這些無不讓我感受頗多,敬職敬業(yè)的外教,他們隨意而不失嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)格讓我從中受益匪淺。

  輕松愉悅的氛圍使我們漸漸打開心防去暢談各種話題:節(jié)日、旅行、運(yùn)動(dòng)、婚禮、時(shí)尚等等。這些看似和英語教學(xué)沒有關(guān)系的話題,卻讓我們不知不覺中融入到與他們的交流之中。剛開始,我們也不敢輕易發(fā)言,因?yàn)樘o張,生怕不知哪句話說錯(cuò)了,被外教同學(xué)笑話了。但是,看著他們輕松、幽默的話語,我們也不由自主的開始了與他們對話。其實(shí),克服自己的心理障礙是開口說英語的最大難題,人類的語言都是相同的,即使你一時(shí)不知如何表達(dá)自己,你可以用手勢,用其他單詞,用身體語言等等去表示,他們一定會(huì)明白的。這點(diǎn)我覺得外教們做的'非常到位,課堂上經(jīng)常能聽到大家開心的笑聲,因?yàn)樗麄冋娴暮軙?huì)和大家打成一片,尤其是他們非常豐富的表情,特別是他們的肢體語言,形象又生動(dòng),讓我們感覺不到絲毫的負(fù)擔(dān)和壓力。

  由此,我也想到了自己的日常教學(xué)活動(dòng),如何才能讓學(xué)生也像我們一樣,去體驗(yàn)用英語交流的快樂呢?在教學(xué)方法上,一定要重體驗(yàn)、重實(shí)踐。這就要求我們教師在教學(xué)設(shè)計(jì)上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,例如故事、游戲等;教學(xué)的語言材料要實(shí)用。因此,不要放棄使用各種材料和教具,不要放棄使用孩子們喜歡的教學(xué)形式去組織教學(xué).我想這也是我從這幾天的培訓(xùn)中得到的一大收獲。

英語學(xué)習(xí)心得4

  任何一門語言,或者說任何一門學(xué)科的學(xué)習(xí)都是有技巧的。對于英語的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)及方法,我想從以下幾個(gè)方面來談。

  記

  第一項(xiàng)要記的就是單詞。

  學(xué)語言,無疑要記很多東西。詞匯是一門語言的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)英語的重中之重就是詞匯的掌握。有了單詞,才會(huì)有句子,有了句子才會(huì)有文章,最終才能掌握這門語言。那么海量的單詞,記住才是關(guān)鍵。方法有很多,找最適合自我的。我背單詞的時(shí)候,有很多方法,最主要就是根據(jù)讀音來拼寫。只要記住它的讀音,基本就能掌握它的拼寫。特殊的狀況再特殊記憶。在寫單詞的時(shí)候,腦子里先反映出來的是它的讀音,自我根據(jù)它的讀音“寫”出來,而不是背出來。如果單純地機(jī)械地背字母組合,很容易忘記。很多同學(xué)背單詞都是一遍一遍地重復(fù)字母組合。比如:背單詞“and”,他就會(huì)一遍遍地念and,and,a,n,d,and我個(gè)人不主張這種方法。比如說音譯、聯(lián)想等等。比如這個(gè)例子:灰塵(dust)。我把它聯(lián)想為“打死他”的音譯,這樣就很好記了。還有,根據(jù)已有的簡單單詞,記住新的單詞。比如這個(gè)例子:明白猴子(monkey)這個(gè)單詞,把“m”換成“d”就成了驢子(donkey),就變成了一個(gè)新的單詞。還有很多這樣的例子,在此不再列舉。除了抽出專門的時(shí)光背單詞,平時(shí)就應(yīng)利用好瑣碎的時(shí)光來學(xué)習(xí)單詞,積少成多。

  第二,就是記一些固定的詞組和搭配。每一種語言都有它自我的語言表達(dá)系統(tǒng),僅有記住了這些,才能把握外國人的語言習(xí)慣,才能學(xué)好英語。這些沒有別的法子,僅有多看多記。

  聽

  聽力。隨著四六級考試聽力比重的增加,我們也應(yīng)看到英語聽力的重要性。其實(shí)拋開考試不說,學(xué)語言無非要掌握“聽說讀寫”。如果連聽都聽不懂,其他方面就算是學(xué)好了也沒什么好處。我第一次和外國人對話是在很小的時(shí)候。其實(shí)都算不上對話。那時(shí)在北京故宮玩,走在我前面的游客掉了東西,于是我撿起來還給她,這時(shí),聽到個(gè)黑皮膚大眼睛的外國人說“thanks”。那時(shí)還小,不明白怎樣回人家,只是笑笑。此刻聽外國人說話仍然有困難,但我一向在努力。其實(shí)英語的聽力不是枯燥地聽考試題就能夠,相反,如果強(qiáng)迫自我去聽,會(huì)越來越反感,最終對英語失去興趣和信心。根據(jù)自我的程度不一樣我們就應(yīng)選取適合自我的.聽力材料。平時(shí)學(xué)習(xí)累了,多看一些美劇,其實(shí)那里面的英文對白很美的。比如說《暮光之城》、《吸血鬼日記》等等。我尤其喜歡《吸血鬼日記》里女主人公的發(fā)音。她純正的美音聽起來簡直是一種享受。除了英美電影,還有英文歌曲、英文廣播也能夠來聽。當(dāng)然對我們大多數(shù)人來說,BBC(英國廣播電臺(tái))還是很有難度,里面大多都是政治性的觀點(diǎn),和中國的新聞聯(lián)播相似,感覺枯燥。我選取慢速VOA,我覺得還這個(gè)比較適合我們。

  說

  對于語言來說,一個(gè)整體的語言氛圍與環(huán)境是很重要的。當(dāng)然,大多數(shù)的我們只能在中國學(xué)習(xí)英語,本身就缺乏英語的語言氛圍。并且和外國人對話的機(jī)會(huì)也是十分有限。在這種狀況下,我們就更就應(yīng)多和外國人交流,哪怕是一句簡單的“hello”(你好)、“How are you?”(你好嗎?)。

  記得在中學(xué)的時(shí)候,學(xué)校也開過Eglish Corner(英語角),就是教師和同學(xué)們在一齊,圍繞一個(gè)話題暢所欲言。不用顧忌語法,不用顧忌句型,重要的就是開口說?墒沁@和真正的外國人對話是有很大差別的。雖然有外教,可是一周也僅有一節(jié),所以和她相處的時(shí)光十分有限。所以,從高中開始,只要見了外國人,我就會(huì)在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候和他們對話。

  記得有一次,我在商場選手表,旁邊有三四個(gè)白人,也在看手表,他問售貨員“How much?”(多少錢?),售貨員一愣,在旁邊的我忍不住就當(dāng)了翻譯,告訴她,那個(gè)外國人在問價(jià)錢。而后我又簡單地和那個(gè)外國人聊了幾句,得知他們來自德國,來那里是參加一個(gè)會(huì)展。雖然他們沒買那塊表,可是臨走時(shí)還是給我道謝。當(dāng)時(shí)心里挺激動(dòng)的。

  那以后,我和外國人交流的次數(shù)越來越多,有的問路,有的在超市找他們想買的東西,雖然都是簡單的幾句話,可是看到自我能為他們帶給幫忙,所學(xué)的英語最終有了用武之地,心里還是暖暖的。于是自我也就越來越喜歡說英語,即使詞匯量有限,語法不甚規(guī)范,只要開口說了,對自我來說都是很大的提高。

  讀

  多讀英文讀物也是重要的方面。此刻的閱讀題目在各類考試中都占了很大的比重。中學(xué)的時(shí)候訂閱了各種英語學(xué)習(xí)的報(bào)紙,除此之外,還買來英語廣場等等讀物來讀。多讀書能夠鞏固自我學(xué)過的知識(shí),并且還能夠?qū)W到比課堂中更豐富更地道的英語。朗讀出來也能練習(xí)自我的發(fā)音。古人說:“書讀百遍,其義自見”,可見讀的重要性。

  寫

  寫是一項(xiàng)綜合的考核。它是詞匯、短語、句型等等的綜合應(yīng)用,能夠說要求是比較高的。所以,平時(shí)除了要把單詞記準(zhǔn)確意外,還要有必須量的句型和短語。然后在考試的時(shí)候,恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用到作文當(dāng)中。除此之外,多看一些美文,也能夠提高自我的寫作。針對考試,還有一項(xiàng)要求,那就是字體的工整。一篇資料平平但字跡工整的作文往往比一篇資料豐富字跡潦草的作文更能得到教師的青睞。

  運(yùn)用多種管道學(xué)習(xí)

  英語是一門活的語言,光在課堂上聽教師講授是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。這就要靠我們透過多種管道學(xué)習(xí)。除了前面提到的美劇和歌曲外,我還尤其喜歡看中央電視臺(tái)每年的期望之星英語大賽。雖然我的水平遠(yuǎn)不如他們,但我會(huì)努力。還有一檔介紹中國美食的英語節(jié)目,讓你輕簡單松地就能記住英文搭配。

  當(dāng)然,這一切都是以興趣為前提的。如果對英語不感興趣,從心里抵觸它,那是不可能能學(xué)好的。

  以上就是我學(xué)習(xí)英語的一點(diǎn)心得體會(huì)。僅僅是個(gè)人的一點(diǎn)拙見,有不當(dāng)?shù)牡胤秸埥處熍u指正。

英語學(xué)習(xí)心得5

  隨著教學(xué)觀念的更新,英語教學(xué)方法也要有所改變,這就要求進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法,學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此,教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程中的各個(gè)環(huán)節(jié),圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的'發(fā)展進(jìn)行教學(xué)?刹捎谩爸R(shí)技能,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量,從而為促進(jìn)學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。由于教學(xué)大綱要求的教學(xué)內(nèi)容本身就是根據(jù)知識(shí)技能、順序、結(jié)構(gòu)和學(xué)生的初始能力的特點(diǎn)做出安排的,所以可以直接拿來使用,在此基礎(chǔ)上,按照知識(shí)技能的相對完整性,可將教學(xué)知識(shí)技能發(fā)展序列分成幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。一般來說,除了第一節(jié)課以外,每一課教師所要進(jìn)行教學(xué)的內(nèi)容不外乎三個(gè)部分:①復(fù)習(xí)已教過的語言材料;②教學(xué)新的語言項(xiàng)目如詞匯、語音、語法和句型等;③進(jìn)行各種形式的聽、說、讀、寫訓(xùn)練活動(dòng)。為此,一般采用“五步教學(xué)法”;即:復(fù)習(xí)、介紹、操練、練習(xí)、鞏固。在每一個(gè)步驟當(dāng)中,教師的作用都有所不同,如采用口、筆頭練習(xí)、測試、聽寫、提問等復(fù)習(xí)方式;利用實(shí)物、圖片、借助動(dòng)作、猜謎、接龍式提問、簡筆畫等介紹新的語言項(xiàng)目;通過分排或分行、兩人、小組等進(jìn)行操練;通過做游戲、扮演角色等方式提高運(yùn)用語言能力;充分利用和“復(fù)習(xí)要點(diǎn)”,練習(xí)冊中的練習(xí),口、筆頭練習(xí)等加強(qiáng)學(xué)習(xí)運(yùn)用的能力,以加深印象,鞏固記憶。教師要在教學(xué)中自始至終觀察全班學(xué)生的反應(yīng),

  要隨時(shí)根據(jù)情況變換自己的角色,保證所教的內(nèi)容大家都能接受,達(dá)到完成課堂的整體教學(xué)任務(wù).

  綜上所述,小學(xué)英語教學(xué),教師應(yīng)運(yùn)用各種教學(xué)手段,使學(xué)生充分享受到學(xué)習(xí)英語的樂趣,讓學(xué)生在“樂”中學(xué),“樂”中練,變苦學(xué)為樂學(xué)真正做到“樂而好學(xué)”。

英語學(xué)習(xí)心得6

  我談一談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)的心得,期望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。

  首先必須要說明的一點(diǎn)是,學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了,但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語的最大體會(huì)。但就是這說起來如此簡單的道理,真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡,其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡單的道理,比如說上課要認(rèn)真聽講,有問題要及時(shí)問教師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好,必須能取得不錯(cuò)的成績。

  應(yīng)當(dāng)說,我的英語成績在班上算不上突出,三模的時(shí)候還只考了120分左右。所以,我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都明白,英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘,如果說在高一高二還能夠經(jīng)過多看多背來記憶,那在時(shí)光相對緊張的高三復(fù)習(xí)階段,再靠多花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的。所以必須要靠科學(xué)的方法來記憶。我的提議是每一天晚自習(xí)時(shí)將今日記的筆記或講義看一遍,異常是記的`重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語資料認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自我的學(xué)習(xí)方法,但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說到學(xué)習(xí)方法,有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意,到了高三最終時(shí)候,自我的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響,異常是當(dāng)自我成績沒有明顯提高時(shí),會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響,模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的,必須要堅(jiān)持自我的方法,即使有改善,也必須在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善,切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。

  教師經(jīng)常跟我們說要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練,這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自我習(xí)慣看長篇的英語短文,提高閱讀速度;二是能夠積累生詞,這對今后的閱讀很有好處,三是能提升自我的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫忙的。比如說單選、完形,總會(huì)碰到自我不熟悉的,這時(shí)候語感就會(huì)起很大作用。

  最終一點(diǎn),就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科,英語考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)堅(jiān)持心靜如水的狀態(tài),異常是做聽力時(shí),既不能太過緊張,也不能太放松,聽力做得好差會(huì)直接影響到接下來的答題。

  以上就是我對英語學(xué)習(xí)的一些想法,一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考,去感悟。

英語學(xué)習(xí)心得7

  我參加了新東方20xx年的考研英語強(qiáng)化培訓(xùn)班,在20xx年1月份的考研中取得了75分的成績。

  考研英語學(xué)習(xí)心得體會(huì)。這個(gè)分?jǐn)?shù)不算很高,但是相對于我在英語學(xué)習(xí)上花費(fèi)的時(shí)間精力,我已經(jīng)對此很滿意了,所以非常感謝成都新東方學(xué)校的老師對我的指導(dǎo)和幫助。

  英語作為一門外語學(xué)科,最基礎(chǔ)的當(dāng)然是單詞;作為一名理工科的學(xué)生,背單詞一直是我最頭疼的問題,每次看到一本本那么厚的單詞書就讓我感到很煩躁。但是新東方教會(huì)了我最快捷高效的記憶單詞的方法,那就是只背真題詞匯;沒錯(cuò),就是在歷年真題中找出生詞,然后抄寫下來反復(fù)背誦,考研的整個(gè)過程中我都沒有看過單詞書,就是靠著新東方的這種背真題單詞的方法進(jìn)行學(xué)習(xí),而且我感覺在正式考試的時(shí)候效果非常好。

  考研英語和四六級在題型上最大的區(qū)別就是沒有聽力,所以閱讀和作文就顯得尤為重要。首先是閱讀,考研英語閱讀題目量不多,但是分值很重。所以一定要保證正確率,不用盲目追求速度。閱讀首先還是要有詞匯量,就是歷年真題中的單詞要盡量多掌握。然后就是句子分析,這方面新東方的培訓(xùn)講得很透徹,只要用心聽都沒問題,而且還順便把翻譯拿下了。最后就是一些做題的`小技巧,新東方的老師都會(huì)總結(jié)的很細(xì)致,記好筆記有空多看兩眼就行。

  作文也是考研時(shí)很重要的項(xiàng)目,不求文采飛揚(yáng),也要中規(guī)中矩?佳袣v年來題型就幾種,每一種練習(xí)幾篇就行了。最重要的是背模版,尤其是一些長難句和閃光句子,老師會(huì)給你很多,挑幾個(gè)自己比較喜歡、覺得能用的比較好的記住,然后不論什么題目,都想辦法把句子套進(jìn)去就行了。

  至于完形填空,有了以上的大基礎(chǔ),填一填就沒有太大問題。有了單詞和句子分析的基礎(chǔ),翻譯和閱讀也不會(huì)太離譜。

  只要考試的時(shí)候放松心態(tài),把自己會(huì)的東西發(fā)揮出來肯定就能取得滿意的結(jié)果。

  最后祝所有考研學(xué)子都能取得滿意的成績!

英語學(xué)習(xí)心得8

  10月26日下午在本校圖書館101教室聽了姚倫勝組長的講座《語篇理解、文體知識(shí)與高考英語》。讓我再次了解英語高考改革的趨勢。把握其精神所在,有助于自己的教育教學(xué)工作能力的提高,在今后的教學(xué)工作和高考備考工作中能更好的抓住高考重心,備考精髓。下面談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì)。

  首先了解高考改革的趨勢:高考改革把語言放到一個(gè)更高的層次,即語篇的層次,來考查學(xué)生使用詞匯、使用語法的能力。了解了一些文體知識(shí),能有助于閱讀能力的提高。因?yàn)槲覀冎溃骸暗瞄喿x者得天下”。

  其次了解一些基本概念:

  語篇理解能力:對于單個(gè)句子之上的語言單位的理解能力。

  文體:文章的體裁,八種:

  1、Explanation解釋;

  2、Narrative敘述,講故事,如神話故事、童話故事等;

  3、Recount重新講述過去的.經(jīng)歷、事件;

  4、Discussion討論式,各種觀點(diǎn),最后表明自己的觀點(diǎn);

  5、Argumentative/exposition設(shè)法說服讀者接受作者的觀點(diǎn);

  6、Report報(bào)告類,對一個(gè)事情全面考察之后的總結(jié);

  7、Instruction(Procedure)告訴讀者做什么;

  8、Descriptive描述性。不同的文體寫作目的不同,語言特點(diǎn)不同,設(shè)題點(diǎn)不一樣,給學(xué)生造成的困難不同。研究文體,提高閱讀教學(xué)效率

  還有了解高考考查的重點(diǎn):

  1、句子與句子之間的銜接;

  2、段落整體的理解;

  3、段落與段落之間的銜接;

  4、整體語篇的理解能力。

  最后還有對于今后高考備考的一些建議:

  第一、要想具備語篇閱讀能力,基本的詞匯是必須掌握的,基本功一定要扎實(shí)。還要給學(xué)生準(zhǔn)備不同話題、不同文體的文章。不同文體有不同的語言特點(diǎn),所用的詞匯也有不同,這對詞匯教學(xué)也有指導(dǎo)意義。還要注意熟詞生義的學(xué)習(xí),這些生義往往是考查點(diǎn)(決定成敗的往往是少數(shù)的關(guān)鍵點(diǎn))。

  第二、根據(jù)文章的標(biāo)題對文章內(nèi)容做出預(yù)測,根據(jù)段落主題句對段落內(nèi)容作出預(yù)測。

  第三、幫助學(xué)生學(xué)會(huì)識(shí)別文章信息的層次。第四、幫助學(xué)生對文章形成整體的、宏觀的結(jié)構(gòu)。

  好方法之一:將高考真題一篇文章所設(shè)的題目串起來就是這篇文章的整體結(jié)構(gòu)。第五和六條識(shí)別不同的文體和寫作目的,往往是提分點(diǎn)。

  這次講座,不但讓我再次了解“語篇理解、文體知識(shí)”的正確含義,重要的是學(xué)習(xí)到了如何針對高考備考工作,做好對學(xué)生的指導(dǎo)工作。這樣的指導(dǎo)工作應(yīng)該始終貫穿于整個(gè)高中英語教學(xué),所以對于我所在的非畢業(yè)班來說也有很好的實(shí)踐指導(dǎo)作用。非常感謝姚組長的精彩講座,受益匪淺。

英語學(xué)習(xí)心得9

  在過去學(xué)習(xí)的十一天當(dāng)中,我們深受其益。我們感謝山東省領(lǐng)導(dǎo)給我們一個(gè)遠(yuǎn)程研修的平臺(tái),使我們可以在這樣一個(gè)平臺(tái)上暢所欲言,盡情的發(fā)揮。

  網(wǎng)上教學(xué)確實(shí)是一種很具特色的方法。由教育局統(tǒng)一部署,各單位積極響應(yīng),收到了良好的效果。使我們每一個(gè)學(xué)員從中學(xué)到了很多有用的東西,向著熱愛教育事業(yè),積極進(jìn)取,樂于奉獻(xiàn),為人師表的優(yōu)良方向發(fā)展。

  這次研修的主要特色就是沒有城鄉(xiāng)差別,通過老師的'相互交流,使我們在學(xué)科知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上有很大提高;由網(wǎng)絡(luò)貫穿整個(gè)學(xué)習(xí)過程,使我們在電腦操作上有進(jìn)一步的了解;本次研修按就近原則到各培訓(xùn)教學(xué)點(diǎn)集中參加研修,統(tǒng)一管理,讓我們深刻認(rèn)識(shí)到了團(tuán)隊(duì)的力量。

  對于一個(gè)初中教師能夠參加這樣的研修,我們注重的不是結(jié)果,而是我們學(xué)習(xí)的過程,我們學(xué)到了什么,我們以后應(yīng)該怎樣去做,怎樣去使自己變的更好,將自己所學(xué)傳授與學(xué)子,我認(rèn)為這是我們本次學(xué)習(xí)的目的,也是我本次參加學(xué)習(xí)的最終目的。本次研修采取集中研修和分散研修相結(jié)合,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修的優(yōu)勢;由專家親自點(diǎn)評我們的作業(yè),與我們在線交流;讓我們老師之間互相評論,互相學(xué)習(xí),共同提高。通過十天的學(xué)習(xí),我們勞累,但我們樂于其中。

英語學(xué)習(xí)心得10

  在那里,談一下自我在英語學(xué)習(xí)方面的心得,期望能夠起到拋磚引玉的作用,對各位以后在學(xué)習(xí)英語時(shí)有所啟發(fā)。

  首先,是單項(xiàng)選取、同學(xué)們就應(yīng)都明白,此刻的英語考試單純地在語法方面進(jìn)行考查的題目越來越少,注重更多的是你的詞匯量以及交際潛力、大家細(xì)心總結(jié)就會(huì)發(fā)現(xiàn),幾乎每套英語高考卷中都有一道或者更多的題目單純地考查對句子意思的理解,其實(shí),這就是在考查大家的詞匯,尤其是那些平時(shí)不常用的、長的單詞以及相近詞的用法與區(qū)別,所以大家平常要充分利用業(yè)余時(shí)光來記憶單詞、我平常在記憶那些比較難的單詞時(shí),會(huì)自我給它造一個(gè)句子,因?yàn)檫@樣印象會(huì)比較深刻且不易混淆、另外,單項(xiàng)選取的最后一道題大多是交際用語的考查,我覺得大家在做類似于這樣的題時(shí),應(yīng)拋棄我們中國人的說話習(xí)慣,以英語的思維思考問題、推薦大家把那些高考題中的交際用語積累到筆記本上,經(jīng)常翻看,但不要刻意去記,因?yàn)橐话銧顩r下,這樣的句子結(jié)構(gòu)都不太完整,十分簡潔、至于,其他的單項(xiàng)選取題,大家應(yīng)充分把握課堂時(shí)光,爭取在課堂上熟記那些零碎的知識(shí)點(diǎn)。

  其次,是完形填空、這個(gè)題型的分值一般較大,考查綜合潛力、我平常在做完形填空的時(shí)候會(huì)先把它當(dāng)做閱讀理解去做,就是把那些空缺的部分忽略掉,先整體感知一下這篇文章的大致資料是什么,如果是記敘性比較強(qiáng)的文章,明白故事最后的結(jié)局以及其中主人公的感情變化會(huì)對做題有很大的幫忙,尤其是在選那些情感色彩較濃厚的.單詞時(shí)、回想一下以前做的題,幾乎每篇完形填空題都有2~3個(gè)個(gè)性簡單的小題,包括固定短語和慣用法、難度中檔的題占大多數(shù),這就需要我們?nèi)フJ(rèn)真地揣摩文章的故事情節(jié)和主人公的心理活動(dòng)、平時(shí)能夠多讀些地道的英語文章,由于受歷史、地理等多種因素的影響,東西方文化存在差異,所以對待同一個(gè)問題,我們思考問題的角度和方式會(huì)有所不一樣,因此讀英語文章也能夠豐富自我的詞匯量,在緊張的學(xué)習(xí)生活中放松下大腦,還能夠培養(yǎng)語感,一舉多得,何樂而不為呢?大家不妨嘗試下。

  再次,是閱讀理解、我覺得在所有英語題目中,這道大題最易得分、大家有的時(shí)候會(huì)進(jìn)入這樣一個(gè)誤區(qū):這文章都看不懂怎樣做題呀?其實(shí),大家靜下心思考下,我們做題的目的從某種好處上來說是為了得分,而不是為了看懂文章的資料、有的時(shí)候,盡管文章看得不太懂,但照樣能夠做對題、難的、不熟悉的單詞和句子畢竟還是少數(shù),有的旁邊還有漢語解釋,我在做閱讀理解時(shí)很少十分清楚地了解文章資料,所以,大家要把自我的心態(tài)調(diào)整好,做題的時(shí)候不妨采用“跳讀法”,遇到不理解的單詞和長難句能夠跳過去,或者到最后如果這些句子關(guān)系到做題,再回到去仔細(xì)分析它們,找出它們的主干結(jié)構(gòu),慢慢剖析、

  另外,是短文改錯(cuò)、能夠說,這道題也是綜合性的題目,主要考查動(dòng)詞的時(shí)態(tài)、人稱、固定短語、名詞的單復(fù)數(shù),等等、大家在做題時(shí)應(yīng)格外細(xì)心,基本上每行或者每個(gè)句子中都有錯(cuò)誤,而且我發(fā)現(xiàn)一篇文章的錯(cuò)誤并不單一,有刪去的,有增添的,還有語法錯(cuò)誤等,大家如果到了最后,找出的錯(cuò)誤還是不夠,就能夠從這些角度去想、這道題像單項(xiàng)選取一樣需要我們的“基本功”,所以大家平時(shí)必須要注意積累。

  最后,是作文、在保證書寫工整的前提下,大家能夠多用一些固定句型或者復(fù)合句,甚至是英語中的諺語,這樣的話就應(yīng)能夠給閱卷老師留下很好的印象、我給大家的推薦是:多背、不管是課本上的,還是資料上的,只要是優(yōu)美的句子,大家都能夠把它們背下來,然后根據(jù)需要去更改某些資料,做到活學(xué)活用,信手拈來。

英語學(xué)習(xí)心得11

  教學(xué)反饋是師生之間互動(dòng)、交流的過程,是英語課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它也是檢測教學(xué)效果的重要手段,它可以使教師和學(xué)生了解教與學(xué)的情況,從而調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)程。但在實(shí)際英語教學(xué)工作中,我們可能會(huì)因忽視學(xué)生的情感因素、特長與個(gè)性,使反饋沒有起到應(yīng)有的作用,有的甚至起消極作用,造成學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的畏懼和厭煩。下面我從自己的教學(xué)實(shí)踐談?wù)勅绾巫⒁庑W(xué)英語課堂教學(xué)的反饋,以便更有效地促進(jìn)學(xué)生的英語學(xué)習(xí),改進(jìn)教師的教學(xué)。

  1、教學(xué)反饋要有激勵(lì)性。教師在課堂教學(xué)反饋中要通過自己的表情、語言、神態(tài)、身體語言等多給學(xué)生一些熱情的鼓勵(lì),少一些懲罰。對差生和缺乏自信的學(xué)生更應(yīng)做到這一點(diǎn)。學(xué)生做不出練習(xí)或出錯(cuò)時(shí),教師說一句:“Itdoesn’tmatter.Thinkitoverandtryagain.”或“Ifyouaremorecareful,youcandoitbetter.”教師的這些做法都會(huì)使學(xué)生消除緊張情緒,使他們懷著良好的心態(tài)繼續(xù)聽講、積極參與語言學(xué)習(xí)的實(shí)踐活動(dòng)。同時(shí),一句“I’msureyoucandobetternexttime.”將教師的期待傳遞給了學(xué)生,能增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

  2、教學(xué)反饋要及時(shí)。反饋要根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容的性質(zhì)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī),在進(jìn)行言語技能的操練時(shí),教師反饋要及時(shí)。學(xué)生做對了,立即予以肯定,可以增強(qiáng)其自信心、愉快感和自豪感,并有助于保持已有的知識(shí)。如果做錯(cuò)了,立即告知正確答案,盡快在頭腦中消除錯(cuò)誤的痕跡,建立正確的印象。但在進(jìn)行英語技能訓(xùn)練時(shí),輕易不要打斷學(xué)生,要在其訓(xùn)練完畢再提出要求。這樣就消除了學(xué)生怕錯(cuò)的心理負(fù)擔(dān),從而使其能主動(dòng)積極思考問題,參與課堂活動(dòng)。具體做法是:當(dāng)學(xué)生復(fù)述課文、造句或會(huì)話中偏離主題、忘記下文或難以繼續(xù)完成時(shí),要及時(shí)提醒他們,以免他們難堪,拖延課堂時(shí)間;當(dāng)學(xué)生在朗讀課文或?qū)υ捑毩?xí)中出現(xiàn)一些語音上的失誤,在不妨礙意思、不影響整體時(shí),教師要避免打斷學(xué)生思路,可放在操練完畢后進(jìn)行,以免加重學(xué)生心理負(fù)擔(dān),使其產(chǎn)生緊張畏難情緒,影響對課堂內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

  3、教學(xué)反饋要有針對性。要針對學(xué)生的特點(diǎn)和個(gè)性來反饋。

  對學(xué)習(xí)差的學(xué)生、自信心弱的.學(xué)生教師要多提供語言實(shí)踐的機(jī)會(huì),提問內(nèi)容要難易適度,對他們應(yīng)多鼓勵(lì),哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都要及時(shí)表揚(yáng);對好的學(xué)生我向他們提一些較難的問題,讓他們積極思維,向知識(shí)的深度、廣度探索。對于中等學(xué)生,我讓他們“跳起來摘桃子”,體驗(yàn)成功后的喜悅與滿足。對于那些過于自信的學(xué)生除了表揚(yáng)之外,還指出其不足之處和今后努力的方向。如在讀完課文后,教師可以說:“Good!Youreadveryclearly,butifyoureadalittlebitslowly,it’llbemuchbetter.”這樣,教師根據(jù)學(xué)生的不同情況給予反饋,可以使不同特點(diǎn)的學(xué)生在各自的水平上都有所進(jìn)步。課堂教學(xué)還要針對不同階段作反饋。在英語教學(xué)的入門階段,教學(xué)目的是使學(xué)生養(yǎng)成良好的語言習(xí)慣,適當(dāng)強(qiáng)調(diào)語言的準(zhǔn)確性,因此這個(gè)階段反饋應(yīng)側(cè)重于語音、語調(diào)、語言結(jié)構(gòu)等的準(zhǔn)確性。在中高級階段,教學(xué)的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生使用語言知識(shí)進(jìn)行自由表達(dá)的能力,反饋就應(yīng)側(cè)重于語言的流暢性與得體性上。

 。、教學(xué)反饋要有啟發(fā)性。當(dāng)學(xué)生在課堂實(shí)踐中遇到難題或尚不能對已學(xué)知識(shí)舉一反三時(shí),教師要作啟發(fā)性的誘導(dǎo),要用啟發(fā)性的語言鼓勵(lì)學(xué)生思考。要由淺入深,由表及里,巧妙點(diǎn)撥,使學(xué)生積極思維,逐步認(rèn)識(shí)到,知識(shí)的掌握重在能力,進(jìn)而思考更深刻,學(xué)習(xí)更鉆研,從而對自己提出高標(biāo)準(zhǔn)的要求,變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。對于學(xué)生回答中出現(xiàn)的一些口誤只需提醒他們讓其自己改正;有些錯(cuò)誤是由于學(xué)生不會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)而導(dǎo)致的,這時(shí)就需要教師給予一些幫助,學(xué)生自己便能改正。教師這樣做可以加深學(xué)生對所學(xué)知識(shí)的印象,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)更細(xì)心,思考更深刻。

  5、教學(xué)反饋要靈活。當(dāng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生疲倦時(shí),可穿插一些趣味性強(qiáng)的東西以活躍課堂氣氛;當(dāng)發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容漫不經(jīng)心時(shí),則要加快課堂教學(xué)節(jié)奏,增加教學(xué)密度;當(dāng)學(xué)生表情為茫然不解時(shí),要放慢速度,精講多練。教師要根據(jù)課堂出現(xiàn)的不同情況作出及時(shí)的反饋,形成師生之間和諧的學(xué)習(xí)氛圍,讓每節(jié)課都給學(xué)生以成功感、滿足感,從而以飽滿的熱情參與到課堂活動(dòng)中來。教學(xué)活動(dòng)是一種師生共同參與的雙邊活動(dòng),是一個(gè)人際交往的過程。教師在英語課堂上傳播知識(shí),進(jìn)行技能訓(xùn)練時(shí),總是伴隨著一種影響學(xué)生情緒的感情交流。調(diào)節(jié)學(xué)生情緒,把握課堂節(jié)奏,溝通師生感情都離不開教師在課堂教學(xué)中的反饋。教師在課堂教學(xué)中敏銳適度的反饋,將有助于學(xué)生積極參加到課堂實(shí)踐中來,提高課堂40分鐘的效率。

英語學(xué)習(xí)心得12

  我談一談?dòng)⒄Z學(xué)習(xí)的心得,期望對學(xué)弟學(xué)妹們有所幫忙。

  首先務(wù)必要說明的一點(diǎn)是,學(xué)英語最重要的是持之以恒的精神。這可能是老生常談了,但確實(shí)是我學(xué)習(xí)英語的最大體會(huì)。但就是這說起來如此簡單的道理,真正做到卻并非是件容易的事。正所謂大道至簡,其實(shí)學(xué)習(xí)需要的只是簡單的道理,比如說上課要認(rèn)真聽講,有問題要及時(shí)問老師等等。我認(rèn)為只要把這些最基本的事做好,必須能取得不錯(cuò)的成績。

  就應(yīng)說,我的英語成績在班上算不上突出,三模的時(shí)候還只考了120分左右。因此,我覺得值得一說的是高考前的復(fù)習(xí)。大家都明白,英語中的短語、特殊句型之類的很容易遺忘,如果說在高一高二還能夠透過多看多背來記憶,那在時(shí)光相對緊張的高三復(fù)習(xí)階段,再靠多花時(shí)光是很不現(xiàn)實(shí)的。所以務(wù)必要靠科學(xué)的方法來記憶。我的推薦是每一天晚自習(xí)時(shí)將這天記的筆記或講義看一遍,個(gè)性是記的重點(diǎn)及做錯(cuò)的題目。到周末時(shí)將這一周英語資料認(rèn)真看一看。我認(rèn)為這樣的記憶效果較好。當(dāng)然每個(gè)人都會(huì)有自我的學(xué)習(xí)方法,但不一樣的方法必定蘊(yùn)含相似的道理。說到學(xué)習(xí)方法,有一點(diǎn)需要同學(xué)們注意,到了高三最后時(shí)候,自我的學(xué)習(xí)可能會(huì)受他人影響,個(gè)性是當(dāng)自我成績沒有明顯提高時(shí),會(huì)受到那些學(xué)習(xí)效果比較好的同學(xué)的影響,模仿甚至照搬他們的方法。這一點(diǎn)是不行的,務(wù)必要堅(jiān)持自我的方法,即使有改善,也務(wù)必在原有的學(xué)習(xí)方法基礎(chǔ)上改善,切不可傷筋動(dòng)骨地另搞一套。

  老師經(jīng)常跟我們說要堅(jiān)持每一天的閱讀訓(xùn)練,這一點(diǎn)很重要。一是能夠讓自我習(xí)慣看長篇的英語短文,提高閱讀速度;二是能夠積累生詞,這對今后的'閱讀很有好處,三是能提升自我的英語語感。擁有好的語感對答題是很有幫忙的。比如說單選、完形,總會(huì)碰到自我不熟悉的,這時(shí)候語感就會(huì)起很大作用。

  最后一點(diǎn),就是考試時(shí)的狀態(tài)。比起其他學(xué)科,英語考試時(shí)的狀態(tài)顯得更加重要。我的經(jīng)驗(yàn)是考試時(shí)持續(xù)心靜如水的狀態(tài),個(gè)性是做聽力時(shí),既不能太過緊張,也不能太放松,聽力做得好差會(huì)直接影響到接下來的答題。

  以上就是我對英語學(xué)習(xí)的一些想法,一家之言而已。真正適合自我的學(xué)習(xí)方法還需要大家自我去思考,去感悟。

英語學(xué)習(xí)心得13

  1、英語是個(gè)長期的工作,非一時(shí)能夠改變!所以每天必須拿出1-2個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)英文!(早上和睡前的半小時(shí)或一小時(shí)為宜!)別為中考而學(xué)習(xí)英語!應(yīng)該為高考而學(xué)習(xí)!英文這種東西不存在所謂的初中不懂高中的!只要會(huì)單詞!初中也能去做高考的試題!高考的題目只要你背好單詞,也沒有什么的!

  2、每天必須背英文單詞50個(gè)!不能將定位定于初中升高中的英語單詞,而應(yīng)該將背誦的范圍擴(kuò)大到高考的范圍!每個(gè)星期1-6背誦新單詞,星期日復(fù)習(xí)以前背過的`單詞。每個(gè)月再抽出一天復(fù)習(xí)以前的單詞!

  3、買一本新概念英文!每天抄課文一課!不管懂不懂!看了解釋之后,大概懂得意思就開始抄!當(dāng)?shù)谝槐境暌槐橹螅俅沃貜?fù)進(jìn)行抄!抄三遍之后方可開始抄第二本。

  4、買一本李陽英語短語900句!每天背誦10句!一定背熟!每個(gè)星期背誦6天,星期天復(fù)習(xí)!~

  5、買一本高考英語寫作的模本教學(xué)!從模本教學(xué)中學(xué)習(xí)如何用所背的英語短語900句組成一篇簡單的英語作文!~每個(gè)星期定期寫英文作文一篇!每篇100字!

  6、不用先考慮語法問題!~別被英語的語法問題嚇到!只要背好900句自然能考好英語!(認(rèn)識(shí)單詞就能做好閱讀等,被好單句就能做好英語作文)

  7、每天堅(jiān)持看希望英語節(jié)目(CCTV-10),將節(jié)目下部的字幕擋住,用猜的方式,看節(jié)目。半年之后自然能看懂!~(解決聽力問題)

  8、學(xué)習(xí)資料不一定要買,可以上網(wǎng)下載!!充分利用網(wǎng)絡(luò)!網(wǎng)上有很多的教學(xué)視頻,真的很經(jīng)典,可以在周末上網(wǎng)去看看!~

英語學(xué)習(xí)心得14

  作為一名初中英語教師,除了要具備豐富的專業(yè)知識(shí)、精熟的教學(xué)技巧外,還要具有健全的人格與健康的心理狀態(tài)。只有這樣,才能培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生,才能無愧于人類靈魂工程師的稱號(hào)。這次學(xué)習(xí),我對研修有了更加深入的了解,也更深刻地理解所包含的教育理念,相信在今后的教育教學(xué)中能夠給學(xué)生帶來更好的幫助。通過本次研修學(xué)習(xí),我得到的不僅僅是知識(shí),更重要的是一種理念,它將在我今后的工作中發(fā)揮更大的作用。我們在研修中知識(shí)得到提升,思想得到升華,頭腦得到充實(shí),也讓我們結(jié)交了更多好友。

  雖然我從事教學(xué)工作多年,也參加了很多教研活動(dòng),但從未接受過這樣正規(guī)的培訓(xùn),這次研修對我來說是一次很大的.幫助。無論從教學(xué)理念還是教學(xué)方法上都有很大的觸動(dòng),無論是一線的優(yōu)秀教師對案例的生動(dòng)解析,還是專家導(dǎo)師對理論的生動(dòng)講解,都深深的觸動(dòng)了我的內(nèi)心,產(chǎn)生了情感的共鳴。

  xxx老師的課,使我更加深刻意識(shí)到要給學(xué)生一滴水,自己就要有一桶水,獲得知識(shí)的有效途徑是用。聽了xxx老師的課,我對中考英語命題有了一定的認(rèn)識(shí),從而對我在平時(shí)的教學(xué)也起了一些指導(dǎo)作用。黃宇星老師的課,使我對微課程有了初步印象。陳秀鴻老師的課,更讓我受益匪淺。她的課生動(dòng)有趣,她給我的感覺是一個(gè)幽默而且知識(shí)淵博的人。聽她的課,你會(huì)覺得時(shí)間怎么過得這么快,很希望能繼續(xù)聽下去。聽了xxx老師的課,我才知道原來什么是片段教學(xué),原先我對片段教學(xué)的理解是錯(cuò)誤的。還有xx老師的課,使我更加深刻認(rèn)識(shí)到作為一名老師更要注重學(xué)習(xí),不斷提升自己。xxx老師的課講的是有關(guān)美國的教育,使我不用出國就能了解國外的事不是很好嗎?石青萍老師是一位中學(xué)老師,她跟我們分享了她的寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從中我也受到了一些啟發(fā)。

  這次培訓(xùn)讓我對英語教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí),它并不是枯燥無味的教學(xué),而是一門集生活、方法、情感在一起的很有趣的學(xué)科。教師作為學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)者和引導(dǎo)者,只有與學(xué)生心靈溝通,貼近學(xué)生,貼近生活,才能使英語走進(jìn)學(xué)生的心理,使英語教學(xué)更有吸引力,更有實(shí)用性。通過研修,促進(jìn)了我對英語教學(xué)的重新認(rèn)識(shí)和理解。

英語學(xué)習(xí)心得15

  隨著社會(huì)的發(fā)展,世界對語言的要求,英語在世界中所處地位的提高以及英語教學(xué)在我國所占的重要位置,英語課程標(biāo)準(zhǔn)又做了相應(yīng)的改版。本次英語課程標(biāo)準(zhǔn)的修訂以《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神為指導(dǎo)思想,以推動(dòng)教育均衡發(fā)展和提高教育質(zhì)量為目標(biāo),鞏固和深化十年課程改革所取得的成果,適應(yīng)未來國家十年發(fā)展的需要,突出體現(xiàn)課程對國家發(fā)展和學(xué)生發(fā)展的意義,進(jìn)一步明確英語課程的工具性和人文性,提高學(xué)生綜合語言運(yùn)用能力和加強(qiáng)對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

  本次新課標(biāo)的修訂在課程目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和要求以及實(shí)施建議等部分加強(qiáng)了對小學(xué)英語教學(xué)的指導(dǎo)。在教學(xué)建議和評價(jià)建議中,充分考慮了小學(xué)和初中教學(xué)的不同特點(diǎn),分別提供了具體指導(dǎo)以及評價(jià)案例。本次修訂的新課標(biāo)進(jìn)一步從重視語言知識(shí)的傳授轉(zhuǎn)向?qū)W(xué)生綜合語言運(yùn)用能力的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)外語的過程不再是一個(gè)枯燥地背誦和記憶的經(jīng)歷,而是一個(gè)積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)過程,一個(gè)不斷提高語言運(yùn)用能力和人文素養(yǎng)的過程。

  作為一名小學(xué)英語教師,我特別留意了新課標(biāo)對小學(xué)英語教學(xué)的指導(dǎo)。相對于舊課標(biāo),新課標(biāo)對小學(xué)階段英語課程加強(qiáng)了指導(dǎo)。它明確了小學(xué)階段需要學(xué)習(xí)的語言知識(shí)和要求;在規(guī)定小學(xué)階段需要學(xué)習(xí)600—700個(gè)詞匯的基礎(chǔ)上,單獨(dú)列出了423個(gè)核心詞匯;增加了針對小學(xué)課程教學(xué)的教學(xué)案例和評價(jià)案例;對小學(xué)英語課程應(yīng)注意的問題提供了具體的實(shí)施建議。這對小學(xué)英語教學(xué)無疑是有很大的指導(dǎo)作用。

  新課標(biāo)的改革強(qiáng)調(diào)了英語課程的工具性和人文性。課程的工具性包括培養(yǎng)學(xué)生交流、認(rèn)知、思維、發(fā)展工具。而人文性是對學(xué)生綜合人文素養(yǎng)的培養(yǎng),如學(xué)生需要發(fā)展其創(chuàng)新能力等。此外,本次新課標(biāo)的總目標(biāo)是使學(xué)生形成初步綜合語言運(yùn)用能力,促進(jìn)心智發(fā)展,提高人文素養(yǎng)。我們需要清楚地知道促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展是我們教育的本質(zhì)!此外,新課標(biāo)中的評價(jià)原則要求我們要分別對待低年級和高年級;重視形成性評價(jià);平時(shí)評價(jià)應(yīng)以非測試性形式為主;鼓勵(lì)自我評價(jià)和合作評價(jià)和慎重使用終結(jié)性檢測,避免應(yīng)試傾向。

  在此對新課標(biāo)的理解上,作為一名小學(xué)英語教師,我有了以下幾點(diǎn)體會(huì):

  1、“活到老,學(xué)到老”。作為教師應(yīng)該在自己的崗位上堅(jiān)持學(xué)習(xí),與時(shí)俱進(jìn),及時(shí)與國家國際的教學(xué)知識(shí)接軌,使自己的教學(xué)能夠更進(jìn)一層樓,更真切地為學(xué)生服務(wù)。時(shí)刻了解國內(nèi)外推崇的教學(xué)方法,走在前頭,并敢于把所學(xué)的新知識(shí)與我們學(xué)校的學(xué)情相結(jié)合,做出適當(dāng)?shù)恼{(diào)整后運(yùn)用到自己實(shí)際的教學(xué)中,形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

  2、英語教學(xué)應(yīng)該生活化和情景化。在教學(xué)中,教師應(yīng)該以學(xué)生身邊熟悉的事情為素材,讓學(xué)生有話可說。這樣學(xué)生才有動(dòng)力去學(xué),去說。當(dāng)老師的教學(xué)中所采用的都是學(xué)生熟悉的,喜聞樂見的素材時(shí),就不自覺地為學(xué)生搭建一個(gè)可以說的平臺(tái),學(xué)生說出來的東西就是他們?yōu)榱巳蝿?wù)而提出的解決方法的交流。那么在不自覺中,我們已經(jīng)在培養(yǎng)學(xué)生的`綜合語言運(yùn)用能力。

  3、在教學(xué)中,教師應(yīng)該采取多樣的評價(jià)方式,對孩子的成長和發(fā)展做出最真的評價(jià)。評價(jià)方式包括形成性評價(jià)和總結(jié)性評價(jià)。在我們現(xiàn)在的教學(xué)中,大多數(shù)教師都是以總結(jié)性評價(jià)來評價(jià)孩子,即期末考試。但僅僅是總結(jié)性評價(jià),對孩子的發(fā)展是不利的。我們更應(yīng)該在學(xué)生學(xué)習(xí)的整個(gè)過程中融入評價(jià),如:自評,互評,家長評等。這樣,評價(jià)才能更加全面和真實(shí),才能使我們的教學(xué)更加有針對性,更能關(guān)注每個(gè)孩子的成長。

  4、在教學(xué)中,教師要關(guān)注學(xué)生情感,創(chuàng)造民主、和諧的教學(xué)氣氛。培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)也是我們教學(xué)的重要目標(biāo)。因此,在教學(xué)中,教師應(yīng)該要尊重每一個(gè)學(xué)生,鼓勵(lì)他們在學(xué)習(xí)中大膽嘗試。把英語教學(xué)與學(xué)生的情感培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來,創(chuàng)造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí),互相幫助,發(fā)展合作精神。同時(shí),教師要關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí),盡可能地為他們創(chuàng)造運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)。

  本次英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)給我的思想帶來了新的沖擊,讓我重新反思自己的教學(xué)是否與新課標(biāo)相符。也讓我對自己的工作和專業(yè)能力提出了新的目標(biāo),時(shí)刻提醒自己保持開放的心態(tài),學(xué)無止境的心態(tài)在實(shí)際工作中學(xué)習(xí),不斷對自己的教育教學(xué)進(jìn)行研究和反思,才能適應(yīng)日新月異的變革。

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