我愛讀書心得

　　當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，馬上將其記錄下來，這樣能夠讓人頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢？以下是小編為大家整理的我愛讀書心得，歡迎閱讀與收藏。

我愛讀書心得1

　　我從小就愛讀書，好像我跟書有不解之緣。

　　我在上幼兒園之前，媽媽就給我買了一些連環(huán)畫，那時(shí)我雖然不識(shí)字，但一看那些美麗的圖畫，我就能大概猜出來書上講的是什么了。從這些書上，我認(rèn)識(shí)了灰姑娘、白雪公主、七個(gè)小矮人等童話人物，也學(xué)到不少知識(shí)。

　　在上幼兒園之后，媽媽就不給我買連環(huán)畫了，而是給我買了一些帶拼音的書，那時(shí)，我已經(jīng)會(huì)拼拼音了，不認(rèn)識(shí)的字我就試著用拼音拼出來讀。

　　我在上小學(xué)一年級(jí)的.時(shí)候，偶爾會(huì)看一些不帶拼音的書，那時(shí)的語文課本上都帶拼音，只有幾篇小故事沒有拼音，但我已經(jīng)能看看懂了。

　　二年級(jí)時(shí)，老師給我們推薦了一些課外書，那里面有很多精彩的文章，我在家里有一個(gè)裝書的大箱子，那里面有放著許多各種各樣的書，這個(gè)大箱子就是我的寶庫(kù)。

　　在我上三年級(jí)時(shí)，我在學(xué)校里訂閱了《齊魯少年報(bào)》、《讀寫指南》等，有時(shí)，我經(jīng)常在家里玩老師上課的游戲，我當(dāng)老師，爸爸媽媽當(dāng)學(xué)生，我拿著《齊魯少年報(bào)》、《讀寫指南》，我講一句，爸爸媽媽就跟著學(xué)一句，我們玩的可高興了。

　　我們海田小學(xué)有一本書叫《曠野摘星》，里面有很多精彩的作文，其中還有我的三篇作文呢。

　　現(xiàn)在，我上小學(xué)四年級(jí)了，也算是一名高年級(jí)的學(xué)生了，除了《齊魯少年報(bào)》、《讀寫指南》外，我又訂閱了《快樂作文與閱讀》。

　　還有一件讓我高興的事，在《讀寫指南》這本書，有一篇我寫的作文《秋天》，我太高興了，居然連《讀寫指南》上都有我寫的作文了。

　　書，就是我的朋友。我愛讀書。

我愛讀書心得2

　　永春城關(guān)叫“桃城鎮(zhèn)”，歷史上這里曾桃樹茂密十里花開，不過如今“桃樹不知何處去”，留下桃溪水長(zhǎng)流。

　　20xx年的春天，勤勞勇敢的永春人民唱響提升桃溪流域生態(tài)水平的大戲，我們漫步在桃溪河畔，領(lǐng)略著新一版的永春《清明上河圖》，藍(lán)圖上的“桃城東平示范段”的“濱水景觀園林”一下子緊緊吸住了我的目光，緊鑼密鼓的四個(gè)園林延河而上，令我思緒翩飛，激情難耐：第一個(gè)叫“鄉(xiāng)愁寄園”，那該是為祖籍永春的海峽大詩(shī)人余光中的《鄉(xiāng)愁》而開發(fā)的主題園林吧，先生可是我的廈門大學(xué)外文系的老學(xué)長(zhǎng)，園中能否為老廈大的“囊螢樓”留一方模型？

　　“白鶴曲苑”為第二園，那可是為“白鶴功夫”劈出的健身樂園？我們?cè)谟来旱纳降匚漯^，領(lǐng)略了白鶴拳的套路和神韻，老拳師那氣壯山河的一聲吆喝，幾百年，聲悠悠！

　　第三園乃“溪畔潺園”，那是怎樣澄碧的一河清泉，滋潤(rùn)兩岸永春的民生，潺園尚在藍(lán)圖上，溪畔鷺鳥一群群，春江水暖鴨先知，桃溪明朝鷺知情。

　　最是“樟香桃苑”第四園，再現(xiàn)古早桃城的原生態(tài)，樟林桃林相依相偎，樟綠桃紅，碧泉長(zhǎng)流，桃溪水喲桃花源，永春人個(gè)個(gè)都是陶淵明！

　　生態(tài)的主人，文化的富翁。你叫我好生羨慕。

　　但是，現(xiàn)在美麗的家鄉(xiāng)永春正面臨著種種的環(huán)境破壞。環(huán)境保護(hù)，這個(gè)被呼吁了不知道多少年的問題，正在愈演愈烈�，F(xiàn)在從幼兒園開始就有老師灌輸這種想法，小學(xué)中學(xué)的教科書上更是不惜篇目竭力倡導(dǎo)。我認(rèn)為這是個(gè)好現(xiàn)象，至少我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，并想要緩解這個(gè)問題了。

　　先不論我們的“環(huán)保工作”究竟做得怎么樣，先來看看一些比較客觀的數(shù)據(jù)�！拔覈�(guó)三分之一的城市人口呼吸著嚴(yán)重污染的空氣，三分之一的國(guó)土被酸雨侵蝕，每年有至少730萬公頃的森林被砍伐。”這些數(shù)據(jù)十分驚人，也的確為我們敲響了警鐘。照這個(gè)速度發(fā)展下去，人類的生存必然會(huì)受到極大的影響。那么我們中國(guó)人在干些什么呢？隨處可見的有：隨地吐痰、扔垃圾；購(gòu)買電器、家庭用具時(shí)毫無環(huán)保意識(shí)；嚴(yán)重的甚至破壞道德底線，隨地大小便……如此做法，想想也讓人心寒。

　　再想想我們的教育。若是一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里被老師成天教育著要環(huán)保、要綠色，一放學(xué)卻看到街上的人如此不顧規(guī)則，為所欲為。在這種環(huán)境下，他怎么可能從心底接受這種意識(shí)，真正想要環(huán)保？同時(shí)，學(xué)校里對(duì)環(huán)保的教育大多也只是假、大、空，僅僅是口頭宣傳，卻不從根本抓起。試問，有哪個(gè)學(xué)校在校園內(nèi)嚴(yán)格規(guī)定學(xué)生要垃圾分類，要使用環(huán)保的用品、紙張，以真正用來環(huán)保？最多就在水龍頭旁貼一張“節(jié)約用水”的紙條，在升旗儀式上說教兩段罷了。如此治標(biāo)不治本，怎么能行？

　　把眼界放高些，看向國(guó)外，許多人均水資源比我國(guó)充足得多的國(guó)家收的水費(fèi)是我們的數(shù)倍，所以那些地方極少發(fā)生能源不足。不僅因?yàn)樗麄兊哪茉幢Ｗo(hù)系統(tǒng)，他們的國(guó)民素質(zhì)也超過了我國(guó)。我國(guó)的一些旅游區(qū)、小街道簡(jiǎn)直不堪入目垃圾遍地，臭氣熏天，其原因就是我們的游客和居民沒有道德規(guī)范，沒有約束。相比，發(fā)達(dá)國(guó)家的街道要干凈許多，幾乎沒有人違反環(huán)保的意識(shí)。這與他們從小到大的耳濡目染息息相關(guān)。

　　環(huán)保絕不是一天兩天能解決的'問題，這塊冰，遠(yuǎn)非一日之寒，而我們想解決它，沒有幾代人的奮斗是不可能的。千里之行，始于足下，讓我們一步一步在環(huán)保的路途上前行吧！

　　據(jù)我收集到的一份報(bào)告說：“環(huán)境問題是由于人類不合理地開發(fā)和利用自然源所造成的。觸目驚心的環(huán)境問題主要有大氣污染、水質(zhì)污染、噪聲污染、食品污染、不適當(dāng)開發(fā)利用自然資源這五大類�！币粋�(gè)個(gè)鐵一樣的事實(shí)告訴我們，它們像惡魔般無情地吞噬著人類的生命。它威脅著生態(tài)平衡，危害著人體健康，制約著經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展，它讓人類陷入了困境。為此我作出宣告：“只要我們?nèi)祟愑袝r(shí)刻不忘保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，有依法治理環(huán)境的意識(shí)，地球村將成為美好的樂園”。未來的天空一定是碧藍(lán)的，水是清澈的，綠樹成蔭鮮花遍地，人類可以盡情享受大自然賦予我們的幸福!

我愛讀書心得3

　　高兒基說過“書籍是人類進(jìn)步的階梯�！�；富蘭克林說過“讀書是我唯一的娛樂�！�；趙樹理說過“讀書也像開礦一樣，沙里淘金�！薄�…長(zhǎng)久以來，我就是個(gè)書迷，讀過的書數(shù)不勝數(shù)，因此和書結(jié)下了不解之謎。

　　甚至還不認(rèn)識(shí)一個(gè)字的時(shí)候，我已與書結(jié)下了不解之緣。

　　在很小的時(shí)候，我和別的孩子一樣，喜歡聽媽媽拿著故事書為我講故事。與別人不同的是， 對(duì)于每個(gè)故事，我總要聽上三、四遍才肯罷休。在幼兒園里，老師無意中發(fā)現(xiàn)我會(huì)講故事 ，就拿出一本故事書讓我念給小朋友們。正當(dāng)老師為我能認(rèn)識(shí)那么多字而驚異時(shí)，她忽然發(fā) 現(xiàn)我竟然把書拿倒了，直瞪著眼睛在那里讀。原來，這些故事我早在小的時(shí)候就已經(jīng)“聽熟 ”而“成誦”了。

　　?

　　隨著認(rèn)字的增多，我終于可以自己讀書了，這是一件多么讓人高興的事情啊!每當(dāng)我獨(dú)處一 室，在可口的食品的伴隨之下沉醉于佳作之中，忘情于紙頁(yè)之間的時(shí)候，那種快樂，在當(dāng)時(shí) 是其它任何一種感覺也無法比擬的。?

　　最初，我陶醉于文學(xué)殿堂之中。從《三百六十五個(gè)夜》到《安徒生童話》，那么多動(dòng)人的故 事和善良的形象共同塑造了我單純而樂觀的性格，從《紅巖》到《鋼鐵是怎樣煉成的》，在 那千百次頑強(qiáng)的拼搏中，從那無數(shù)鋼鐵般的戰(zhàn)士身上，我逐漸認(rèn)識(shí)到了生命的意義， 找到了靈魂的歸宿�！叭�毛”的'遭遇讓我更加感受到自己生活的幸福，“頭懸梁，錐刺股” 的典故則時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。?

　　漸漸地，我的興趣轉(zhuǎn)向了科學(xué)讀物。從我接觸到的第一套知識(shí)叢書《十萬個(gè)為什么》中，我 不知解開了多少心底的迷，見識(shí)到多少新鮮的知識(shí)，接下來讀到的《百科全書》、《趣味物 理》 等等，無一不令我手不釋卷，廢寢忘食。應(yīng)該說，如果沒有這年復(fù)一年，日復(fù)一日的如饑似 渴的閱讀，我今天決不會(huì)對(duì)自然科學(xué)產(chǎn)生如此濃厚的興趣。?

　　書，是我最親密的朋友，它給我知識(shí)，給我力量。今天，我在書山學(xué)海中遨游，明天，我 將用知識(shí)去創(chuàng)造生活。這一切，怎能不說是書的恩賜?——這就是我和書的事故。

我愛讀書心得4

　　眾所周知，書是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。書中自有顏如玉，書中自有黃金屋。這些有關(guān)讀書的至理名言，你一定挺耳熟吧。那你享受過讀書的樂趣嗎？有過讀書的幸福感嗎？

　　我從小就十分喜歡書籍，盼望著天天與書為伴。如果在我面前有一本書和一個(gè)小伙伴讓我選擇，那我寧愿選擇書。所以，我己記不清有多少次放棄了和小伙伴玩耍的機(jī)會(huì)，一個(gè)人呆在書房里，幸福地遨游書的海洋。一本好書在手，我常常為情節(jié)所動(dòng)，為人物的命運(yùn)所牽掛。悲傷著他們的'悲傷，快樂著他們的快樂。讀到高興處，我會(huì)情不自禁地手舞足蹈，臉上洋溢著欣喜的申請(qǐng)；讀到悲傷處，我便為主人公的不幸遭遇而傷心不已，流下同情的淚水：讀到幽默風(fēng)趣處，我常常禁不住開懷大笑，覺得妙不可言：讀到深?yuàn)W處，我總是皺起眉頭，冥思苦想：讀到優(yōu)美的詞句，我會(huì)細(xì)細(xì)品味，動(dòng)手摘錄。書既像是一位充滿智慧的老人，不斷啟迪我：又像是一位真誠(chéng)的朋友。

　　我愛讀書。書給了我知識(shí)和智慧，我像是一位勤勞的蜜蜂，在書的百花園里不知疲倦地采集知識(shí)的花粉。從書中我懂得了怎樣做人，從書中我知道了李白的瀟灑、蘇軾的豪放、楊紅纓的深情意長(zhǎng)�！朵撹F是怎樣煉成的》讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)；《中國(guó)少年百科全書》讓我看到了大千世界無所不在的奧秘；《女生日記》讓我明白了：人重要的是自信！

　　書為我打開了知識(shí)的窗戶，使我看到了遼闊的世界，看到了銀河外的星體；看到了人類的歷史，看到了昨天和明天。它是我們盡情地歡樂，使我們的每一天變得豐富與充實(shí)。

　　朋友們，讓我們一起步入書的海洋，把生活中寂寞的時(shí)光換成巨大的精神享受吧！讓讀書成為我們大家的最愛！

我愛讀書心得5

　　我小的時(shí)候，就十分喜歡書，可是那時(shí)候我不認(rèn)識(shí)字，什么也看不懂，只能看書中的圖畫，于是，我經(jīng)常拉著媽媽給我念書中的故事，從故事中，我認(rèn)識(shí)了灰姑娘、白雪公主、七個(gè)小矮人等童話人物，也學(xué)到不少知識(shí)。

　　后來，到了上學(xué)的年齡，我走進(jìn)了北園小學(xué)，隨著認(rèn)識(shí)的字不斷增加，我就更愛讀書了。讀書讓我學(xué)到許多有用的知識(shí)，比如說語文書讓我讀到了許多精彩的文章、優(yōu)美的詩(shī)句；數(shù)學(xué)書教會(huì)了我科學(xué)的計(jì)算方法；科學(xué)書告訴我大自然里的奧秘；故事書能使我明白了很多做人的道理。每當(dāng)我打開一本書，我就好象結(jié)識(shí)了一個(gè)新朋友，我就仿佛走進(jìn)了知識(shí)寶庫(kù)的大門，我就好象在知識(shí)的`海洋中遨游。

　　我今年八歲了，書差不多伴我走過了這八年的時(shí)光，我愛讀書，書讓我快樂，讓我充實(shí)，更伴我成長(zhǎng)。慢慢地，我發(fā)現(xiàn)書已是我生活中不可缺少的一部分。

　　古人教育人讀書的時(shí)候常說這么幾句話：書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，書中車馬多如簇，雖然我還不能完全弄懂這幾句話的含義，但我知道書中有無窮無盡的知識(shí)，有我一輩子也學(xué)不完的學(xué)問，書是我的良師益友，每當(dāng)我捧起書，就會(huì)有一種親切感，每當(dāng)我放下書，我的頭腦就會(huì)又充實(shí)了許多……

　　我愛讀書。

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