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少兒口才教學(xué)心得
當(dāng)我們積累了新的體會時,可用寫心得體會的方式將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧,下面是小編為大家收集的少兒口才教學(xué)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
少兒口才教學(xué)心得1
給孩子們上課,很重要的一個關(guān)鍵點就是時時提醒孩子們的注意力,引導(dǎo)孩子跟著老師的思維進(jìn)行思考。跟蔣老師學(xué)的一招就是讓孩子做填空題,把每句話的重點字詞,重點讀音做成天空讓孩子們回答或者強(qiáng)大,一遍一遍的重復(fù),這樣孩子就會很快記住要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了。2、
第一節(jié)課很關(guān)鍵,所以我通常第一節(jié)課首先會跳動孩子們的積極性,先玩一個小游戲,比如搶凳子,數(shù)青蛙等,等孩子們玩的高興了,我再說老師看到大家都很聰明,特別想認(rèn)識一下你們,然后教大家做自我介紹,包括上臺、站、坐、走的禮儀。
小主持人班的孩子年齡都比較小,注意力很難集中,所以我學(xué)著用子涵老師的方法,準(zhǔn)備了很多的小貼畫,表現(xiàn)好的孩子可以得到一張小貼畫。這一招很管用,尤其是前兩節(jié)課的時候,孩子和我不太熟悉,不敢表現(xiàn)自己,但是看在小貼畫的面子上,孩子們不管是回答問題還是現(xiàn)場表演都非常的積極。
叫大孩子的時候我覺得要恩威并施,大孩子有了自己的`判斷能力,懂得分辨是非黑白,所以對待大孩子要特別注意不能一味的哄讓,更不能過于嚴(yán)厲的對待他們。要兩句批評一句夸獎,越是調(diào)皮的孩子,越是不愛說話不愛表現(xiàn)的孩子越要引起重視,讓他們做小班長,小組長,管管紀(jì)律,帶頭領(lǐng)誦等等,充分調(diào)動這些調(diào)皮孩子或者安靜孩子的學(xué)習(xí)積極性。
回音壁環(huán)節(jié)要引起足夠的重視,必經(jīng)是家長從腰包里拿錢出來讓孩子學(xué)習(xí)的。每節(jié)回音壁課前要做好充分的準(zhǔn)備,要先背過;匾舯诶蠋煵灰f的太多,重點是讓孩子做展示,盡量展示孩子會的部分,不是很會的就要集體展示。與家長交流的時候要盡可能的多說孩子的優(yōu)點和長處,少說孩子的不足和缺點,等以后時間長了,和家長熟識了之后再深入的去談。
教學(xué)過程中,分組練習(xí),分組學(xué)習(xí)對抗是非常有效的教學(xué)方法,尤其是對大孩子,這一招非常管用。上授田英才的課,蔣老師每節(jié)都會用到這一點,屢試不爽。不過老師得會靈活應(yīng)用,把課上的更加生動,孩子們更快的記住,在快樂中學(xué)習(xí)。
課程的初學(xué)階段,適當(dāng)?shù)幕竟W(xué)習(xí)非常重要。一方面,基本功的學(xué)習(xí)有利于孩子打開口腔,活躍課堂氣氛;另一方面呢,在回音壁環(huán)節(jié),讓孩子展示基本功給家長看,讓家長跟著孩子學(xué)基本功也是非常好的一個互動。
少兒口才教學(xué)心得2
一月份有3個班匯報,中心一個小一,授田一個班,安吉爾一個班。三個半各具特色,匯報的時候的狀況也是各具特點。
2、中心班小一的孩子匯報的是最讓我放心的,孩子們表現(xiàn)的都不錯,匯報時,芹芹和丹丹幫忙一塊弄的,整個匯報的效果還不錯,家長們也都很認(rèn)可,匯報結(jié)束后,家長們還在問下一期課程什么時候開始上課。
3、授田的班啊11個男孩子,皮的呀,什么樣的都有。匯報的'時候還是不錯的,表現(xiàn)的差強(qiáng)人意。也有幾個出彩的,像孫天頤、劉向陽、董佳宇、張永康都不錯,幾個調(diào)皮的孩子在排練的時候被我揍了一頓,老實了很多,演出的效果不錯,尤其是開場語四個孩子非常的爭氣,開場效果很震撼,家長們也非常認(rèn)可。
4、安吉爾班上的孩子也是在中心匯報的,因為安吉爾的條件太差了。匯報的時候7個孩子表現(xiàn)的也都挺好,不過都有些怯場,不過張一龍、高焉彬和袁思雨表現(xiàn)的真的挺好的,為匯報表演撐了場子。
5、開發(fā)區(qū)幼兒園的幾個孩子啊特別的不積極,就是不說話不愛表現(xiàn),匯報的時候我也是拉到中心來得,和中心班的孩子一起匯報的。效果還不錯,雖然和中心的孩子有差距,但是孩子們的表現(xiàn)可以打80分了。我這次匯報充分利用了物質(zhì)誘惑法,用小蠟筆、小貼畫吸引孩子們,鼓勵孩子們?nèi)ケ憩F(xiàn)的更好更精彩。
少兒口才教學(xué)心得3
授田分班了,蔣老師把男孩子都撥給我了,12個男孩子,皮的呀,什么樣的都有。上課的時候我把孩子們分成了兩個小組,進(jìn)行對抗比賽。男孩子一般好勝心都比較強(qiáng),我激他們說男孩子要做就做第一,爺們輸給爺們就成了娘們,很丟人的。結(jié)果孩子們就都變得很積極,有一個孩子還因為同組的一個孩子表現(xiàn)的不好打架了。所以說方法方法有很多,還得看要怎么用,再就是再好的方法也要合理的應(yīng)用。
開發(fā)區(qū)幼兒園有個小男孩直接就愁社我啊,就是死活不說話,我現(xiàn)在就讓其他的幾個小女孩一塊帶他學(xué)習(xí),這個孩子對著熟悉的環(huán)境和人就說話,對著陌生的'就不說話。還有就是他對我好像一直有敵意,我是連哄帶騙的逗他,實在不行就用小貼畫,這招還是有點用處的。
我把經(jīng)典誦讀中三字經(jīng)的部分所有的知識點做了一個梳理,從四書五經(jīng)講起,每本書的作者,基本內(nèi)容串起來做一個講解,孩子們覺得挺好,回音壁的時候家長聽了之后也覺得這樣比好有條理性,挺好。
中心小一班的幾個孩子都不錯,尤其是有幾次補(bǔ)課的時候,我和孩子們的家長就聊了很多,而且都聊到了家長們的心眼里去了。家長把孩子送到我們這來學(xué)習(xí)就是希望孩子會有所進(jìn)步,改掉以前不好的問題。那么作為老師就要學(xué)會并且善于發(fā)現(xiàn)孩子們身上的問題。通過幾次補(bǔ)課我就發(fā)現(xiàn)了我這個班上幾個孩子的問題,基本上都是因為家長太嚴(yán)厲,或者太兇,經(jīng)常的打罵孩子,以至于孩子現(xiàn)在變的特別膽小,不敢說話,不敢發(fā)言表現(xiàn)自己。跟家長交流之后,家長們也進(jìn)行了煩死,我也表明了自己的態(tài)度好好教這個孩子,最后皆大歡喜了。
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