提質(zhì)增效心得體會(huì)
我們從一些事情上得到感悟后,將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編收集整理的提質(zhì)增效心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
提質(zhì)增效心得體會(huì)1
自今年九月份實(shí)施“雙減”政策以來,我們的教學(xué)工作以及學(xué)生的課業(yè)結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化。最顯著的變化就是學(xué)生的課業(yè)壓力減輕了,學(xué)生不再有寫不完的作業(yè)、上不完的補(bǔ)習(xí)課,學(xué)生可以自由支配的課余生活時(shí)間多了。
在減負(fù)的同時(shí)增效提質(zhì),我在語文教學(xué)方面有幾點(diǎn)嘗試:
一、調(diào)整課堂結(jié)構(gòu),豐富課堂內(nèi)容,讓學(xué)生大膽說。
研讀課程標(biāo)準(zhǔn),設(shè)計(jì)難易程度不同的問題,讓學(xué)生敢于舉手、樂于發(fā)言,從學(xué)生只言片語的分享中去捕捉對所學(xué)內(nèi)容的把握程度,關(guān)注學(xué)生對課文多樣的解讀和感受,也更加注重多數(shù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)感受和體驗(yàn)。
二、設(shè)計(jì)分層作業(yè),基礎(chǔ)、鞏固、提升,多種形式有選擇。
根據(jù)班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)的差異性,設(shè)計(jì)多種作業(yè)形式,不論是基礎(chǔ)類的拼音字詞、鞏固類的課文回放還是提升類的知識(shí)延伸,讓學(xué)生都能有所學(xué)、有所得、有所獲。
三、課外作業(yè),細(xì)心篩選,仔細(xì)編排,重視生活體驗(yàn),情感溝通。
一改常態(tài)化的書面作業(yè)模式,讓學(xué)生走出課堂,走進(jìn)生活。比如第四單元習(xí)作“二十年后的家鄉(xiāng)”課前預(yù)習(xí),我并沒有讓學(xué)生課后花費(fèi)大量時(shí)間查閱資料去完成,而是讓學(xué)生用訪談的形式開展,對自己的父母或者爺爺奶奶進(jìn)行一次訪談,了解了解二十年前的家鄉(xiāng)是什么樣子的,可以從住房條件、通訊設(shè)施、出行方式等等方面了解。這樣的作業(yè)形式,讓學(xué)生更多的關(guān)注到身邊的變化、生活的變化,甚至是家人的變化,學(xué)習(xí)充滿了生活化。
四、豐富積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,激勵(lì)后進(jìn)生樂學(xué)、好學(xué)。
學(xué)習(xí)有動(dòng)力才能更上進(jìn)、更積極。在雙減的環(huán)境下,提升后進(jìn)生的學(xué)習(xí),是老師的.重點(diǎn)也是難點(diǎn),班級(jí)的后進(jìn)生在學(xué)習(xí)上或多或少存在主動(dòng)性差的不良習(xí)慣。針對班上的后進(jìn)生,設(shè)置了多樣的積分獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,或是學(xué)習(xí)文具或是心愿卡或是一次身份體驗(yàn)等等,不論是書寫還是朗讀或是舉手發(fā)言,只要有積極表現(xiàn)均可得到積分獎(jiǎng)勵(lì)。經(jīng)過這樣的實(shí)踐,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度慢慢變得端正了,學(xué)習(xí)的積極性提高了,學(xué)習(xí)的興致高漲了。
在“雙減”政策實(shí)施的大環(huán)境下,在教授學(xué)生學(xué)科知識(shí)的同時(shí),既達(dá)到減負(fù)的目的又實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效的作用,在今后的教學(xué)中我將繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和摸索,真正讓“雙減”落地開花。
提質(zhì)增效心得體會(huì)2
基層黨組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的依托,在這里扎營的黨員干部,既是踐行群眾路線的形象大使,也是具體為民服務(wù)的“操盤手”。黨員富于責(zé)任感,就能溫暖一片群眾;黨組織充滿戰(zhàn)斗力,就有萬家燈火的溫馨?梢哉f,幾千萬名基層黨員、幾百萬個(gè)基層組織怎么表現(xiàn),教育實(shí)踐活動(dòng)就呈現(xiàn)出什么面貌。
以數(shù)量來衡量,基層是踐行群眾路線的主戰(zhàn)場;鶎狱h組織若拿不出好的表現(xiàn),一切都無從談起。從活動(dòng)部署角度講,這一段是“最后一公里”,如果底部破了,“一袋馬鈴薯”就會(huì)滾得滿地都是。
就其功能而言,基層黨組織好比網(wǎng)絡(luò)接口:推進(jìn)改革發(fā)展穩(wěn)定的大量工作在基層,推動(dòng)黨和國家各項(xiàng)政策落實(shí)、落地的責(zé)任主體在基層,驅(qū)動(dòng)國家治理體系和治理能力現(xiàn)代化的基礎(chǔ)性工作在基層。這個(gè)接口如果運(yùn)行不好,對整個(gè)系統(tǒng)的.影響都很大。因此,推進(jìn)第二批教育實(shí)踐活動(dòng),加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)是一個(gè)重要著力點(diǎn),衡量活動(dòng)成果的一個(gè)重要標(biāo)準(zhǔn),就是要看基層黨組織是不是得到了加強(qiáng)。
從總體上看,基層黨組織是有戰(zhàn)斗力的。但也應(yīng)當(dāng)看到,一些基層黨組織軟弱渙散,成長轉(zhuǎn)型速度追不上時(shí)代腳步。有的干部只會(huì)用單純的行政或經(jīng)濟(jì)手段,不知群眾的利益訴求多元、思想觀念多樣。一些基層組織習(xí)慣以地域和戶籍為界限開展工作,相對固化的工作方式滯后于社會(huì)的快速變化。
群眾工作的環(huán)境復(fù)雜化了,但有的基層響應(yīng)機(jī)制卻碎片化了,一個(gè)村、居委會(huì)掛十幾塊甚至幾十塊牌子,并不鮮見。鄉(xiāng)村社區(qū)要實(shí)現(xiàn)良性治理,基層黨組織的固本培元刻不容緩。
提升基層黨組織的凝聚力戰(zhàn)斗力,需要內(nèi)外同時(shí)發(fā)力。首先要補(bǔ)短板,加大力度整頓那些軟弱渙散的基層黨組織。要找準(zhǔn)癥結(jié)、限期“補(bǔ)課”,什么時(shí)候整頓到位,什么時(shí)候進(jìn)行下一步。其次要強(qiáng)核心,選好基層黨組織帶頭人。村莊、社區(qū)有沒有活力,很大程度上取決于它能否有一個(gè)好的“領(lǐng)頭羊”。
第三要保純潔,切實(shí)做好不合格黨員處理工作,掌握政策,慎重處理,該說服教育的說服教育,該組織處理的組織處理。同時(shí),還要強(qiáng)化服務(wù)群眾這個(gè)主題,讓黨員干部在服務(wù)群眾的實(shí)踐中轉(zhuǎn)變作風(fēng)、受到教育。
對廣大群眾而言,基層干部和黨組織就是踐行群眾路線的溫度計(jì)。冷了、熱了,堵了、通了,病了、好了,群眾都能第一時(shí)間感覺到;鶎狱h建抓好了,黨同人民群眾的血肉聯(lián)系就會(huì)加強(qiáng),整個(gè)教育實(shí)踐活動(dòng)就能善始善終、善作善成。
提質(zhì)增效心得體會(huì)3
提質(zhì)增效活動(dòng)是省、市局針對當(dāng)前干部職工隊(duì)伍的作風(fēng)建設(shè)實(shí)際,堅(jiān)持“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)監(jiān)”的工作方針,以“提質(zhì)增效,持續(xù)求進(jìn)”為主題,以加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)、嚴(yán)格考核、強(qiáng)化監(jiān)督檢查為抓手,以根除“許多公文久改不成,許多事情久拖不決,許多工作久推不動(dòng),許多毛病久批不改”等“四久”現(xiàn)象為突破口,著力解決“職能責(zé)任不適應(yīng),作風(fēng)紀(jì)律不適應(yīng),能力素質(zhì)不適應(yīng),工作質(zhì)量不適應(yīng)”等“庸、懶、軟、散”問題,為開創(chuàng)質(zhì)監(jiān)事業(yè)科學(xué)發(fā)展新局面的一次深入學(xué)習(xí)活動(dòng)。
作為一名檢測機(jī)構(gòu)的工作人員,應(yīng)自覺加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),進(jìn)一步錘煉基本技能,提高專業(yè)技術(shù)水平,大力改進(jìn)工作作風(fēng),不斷提升自身的職業(yè)道德水準(zhǔn),不斷升華自身素質(zhì)修養(yǎng),進(jìn)一步增強(qiáng)事業(yè)心、責(zé)任感和使命感,愛崗、樂崗,使科室的發(fā)展環(huán)境持續(xù)優(yōu)化。
第一階段,聽取了市局黨組關(guān)于深入開展提質(zhì)增效活動(dòng)的動(dòng)員大會(huì)和市局領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于“大力改進(jìn)工作作風(fēng),提升工作能力,提高工作質(zhì)量,增強(qiáng)工作效能,促進(jìn)工作落實(shí)”的講話,我對提質(zhì)增效有了更深的理解和認(rèn)識(shí):提質(zhì)增效是著力改進(jìn)工作作風(fēng),著力提升工作能力,著力提高工作質(zhì)量,著力增強(qiáng)工作效能,蘊(yùn)涵著以人為本,強(qiáng)化作風(fēng)教育,提升執(zhí)行能力、協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)新能力的新要求,是省局要求堅(jiān)持“抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)監(jiān)”的重要指導(dǎo)方針,也是推動(dòng)全省質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)發(fā)展的重要指針。深入學(xué)習(xí)實(shí)踐提質(zhì)增效活動(dòng),就是要緊密結(jié)合工作實(shí)際,認(rèn)真研究、深入思考,進(jìn)一步完善發(fā)展思路,強(qiáng)化工作措施,使全系統(tǒng)紀(jì)律作風(fēng)明顯改進(jìn),素質(zhì)能力明顯提高,工作質(zhì)量明顯提升,工作效能明顯增強(qiáng)。
過去的半年,在市局領(lǐng)導(dǎo)和中心班子的正確領(lǐng)導(dǎo)下,中心長度室認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)有關(guān)指示精神,著眼于業(yè)務(wù)增收、辦事增效和科室發(fā)展,克服不利因素的影響,確保了科室業(yè)務(wù)收入的穩(wěn)定增長。
第二階段,認(rèn)真剖析存在的問題,分析自查。圍繞剖析查擺出的問題,個(gè)人撰寫整改提高建議,堅(jiān)持推進(jìn)整改提高。這主要得益于:
一、樹立提質(zhì)增效意識(shí),在加強(qiáng)學(xué)習(xí)上務(wù)求實(shí)效
增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí),在提高思想認(rèn)識(shí)上務(wù)求取得實(shí)效。搞好學(xué)習(xí)活動(dòng),深入學(xué)習(xí)、提高認(rèn)識(shí)是基礎(chǔ),要把學(xué)習(xí)貫徹省、市局的.工作精神,重大理論觀點(diǎn),戰(zhàn)略思想,工作部署落到實(shí)處,要把中心年初下達(dá)的目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),就必須把加強(qiáng)學(xué)習(xí)擺在突出位置,特別是對科學(xué)理論和政治理論的學(xué)習(xí),要深刻領(lǐng)會(huì)其理論思想內(nèi)涵,去學(xué)習(xí)、去思考。
通過近幾個(gè)月的學(xué)習(xí)實(shí)踐來看,克服了一些不符合提質(zhì)增效活動(dòng)的陳舊觀念和思維模式,進(jìn)一步提高了干部職工思想認(rèn)識(shí),使思想認(rèn)識(shí)更切合實(shí)際,更能體現(xiàn)時(shí)代性、把握規(guī)
律性、富于創(chuàng)造性,并以更新的思路、新的舉措、新的辦法促進(jìn)中心工作的健康發(fā)展。
二、樹立提質(zhì)增效意識(shí),在體制機(jī)制創(chuàng)新上務(wù)求實(shí)效體制機(jī)制創(chuàng)新是推動(dòng)事業(yè)發(fā)展的動(dòng)力。
近些年來,長度室的工作能得到快速、健康、有序發(fā)展,離不開體制機(jī)制的創(chuàng)新,科室積極把干部職工的“凝聚力、戰(zhàn)斗力、執(zhí)行力”建設(shè)作為一項(xiàng)重要工作任務(wù)來抓,順應(yīng)形勢發(fā)展需要,把“抓實(shí)效、勤學(xué)習(xí)、搞服務(wù)”作為長度室的職責(zé)定位,確立“提質(zhì)增效、持續(xù)求進(jìn)”的工作思路,用民主凝聚人心、用公開團(tuán)結(jié)干事,形成了抓好工作的強(qiáng)大合力。
三、樹立提質(zhì)增效意識(shí),在提高協(xié)調(diào)發(fā)展能力上務(wù)求實(shí)效
。1)提升執(zhí)行能力。樹立剛性執(zhí)行理念,接受任務(wù)不講條件、執(zhí)行任務(wù)不找借口、完成任務(wù)不打折扣,使科室人員形成雷厲風(fēng)行、一抓到底的執(zhí)行作風(fēng)。熟練掌握法律法規(guī)、質(zhì)監(jiān)業(yè)務(wù)、科學(xué)技術(shù)等相關(guān)知識(shí),增強(qiáng)崗位履職的本領(lǐng)。強(qiáng)化執(zhí)行責(zé)任,定目標(biāo)任務(wù),定時(shí)限要求,定人員職責(zé),使每個(gè)人都有執(zhí)行的責(zé)任和義務(wù),每件事都要得到執(zhí)行和落實(shí)。要細(xì)化執(zhí)行措施,重視執(zhí)行細(xì)節(jié),確保執(zhí)行到位。
。2)提升協(xié)調(diào)能力。做好對上協(xié)調(diào),認(rèn)真貫徹上級(jí)工作部署,準(zhǔn)確把握政策,積極爭取支持,創(chuàng)造性地開展工作;做好對下協(xié)調(diào),深入企業(yè)調(diào)查研究,吃透下情,提出切合實(shí)際的工作方針;做好橫向協(xié)調(diào),主動(dòng)征求并認(rèn)真吸取其他科室的意見,處理好主角與配角、分工與協(xié)作的關(guān)系,確保步
調(diào)一致,進(jìn)一步建立協(xié)作聯(lián)動(dòng)機(jī)制,加強(qiáng)溝通銜接,形成工作合力。
。3)提升創(chuàng)新能力。創(chuàng)新工作理念,把中心業(yè)務(wù)工作放在實(shí)現(xiàn)鶴壁質(zhì)監(jiān)事業(yè)跨越式發(fā)展的大背景下去謀劃,放在經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大格局中去推進(jìn),擴(kuò)展發(fā)展空間,創(chuàng)新工作方法,找準(zhǔn)業(yè)務(wù)工作與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的切入點(diǎn)、結(jié)合點(diǎn),主動(dòng)融入,積極作為。
另外提質(zhì)增效第一要義是發(fā)展。質(zhì)監(jiān)事業(yè)的發(fā)展首要考慮的是辦事效能,但也要兼顧社會(huì)、經(jīng)濟(jì)效益。我們在推行事業(yè)發(fā)展的進(jìn)程中,專門強(qiáng)調(diào)協(xié)調(diào)與可持續(xù)發(fā)展,要為協(xié)調(diào)發(fā)展樹立了典范。
四、樹立提質(zhì)增效意識(shí),在提高工作質(zhì)量和效率上務(wù)求實(shí)效
(1)提高文字質(zhì)量。要勤于學(xué)習(xí),善于思考,掌握政策,熟悉工作,做到融會(huì)貫通。圍繞主題,謀篇布局,努力做到結(jié)構(gòu)合理、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、條理清晰。注重語言的錘煉,用簡明易懂的文字準(zhǔn)確鮮明地闡述觀點(diǎn)、表明態(tài)度、傳遞信息、協(xié)調(diào)工作。確保公文文種、格式的規(guī)范統(tǒng)一,確保引文、數(shù)字、計(jì)量單位、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等準(zhǔn)確無誤。嚴(yán)格按程序運(yùn)行,層層審核把關(guān),精修細(xì)改,確保文字質(zhì)量。
。2)提高辦事質(zhì)量。領(lǐng)導(dǎo)干部要發(fā)揮表率作用,做好決策,協(xié)調(diào)推動(dòng);工作人員按照“嚴(yán)、細(xì)、深、實(shí)、快”的要求,依法依規(guī),力行力辦。深入推進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)化管理,推動(dòng)日常工作規(guī)范化運(yùn)行,引領(lǐng)工作質(zhì)量提升。建立健全崗位責(zé)任制,明確每個(gè)崗位的職責(zé)、要求和考核標(biāo)準(zhǔn),形成人人有職責(zé)、
事事有程序、工作有標(biāo)準(zhǔn)、過程有痕跡、績效有考核、改進(jìn)有保障的工作體系。量化目標(biāo),細(xì)化任務(wù),優(yōu)化措施,形成目標(biāo)明確、任務(wù)具體、措施有力、運(yùn)轉(zhuǎn)協(xié)調(diào)的工作格局。
。3)提高檢驗(yàn)、檢測工作質(zhì)量。持嚴(yán)格執(zhí)行程序文件,對質(zhì)量安全風(fēng)險(xiǎn)做到早發(fā)現(xiàn)、早研判、早預(yù)警、早處置,推進(jìn)檢驗(yàn)、檢測全過程科學(xué)化、規(guī)范化、流程化建設(shè),進(jìn)一步落實(shí)《首問負(fù)責(zé)制》、《限時(shí)辦結(jié)制》、《責(zé)任追究制》等制度要求,圍繞工作紀(jì)律、工作作風(fēng)、工作態(tài)度、工作精神等方面進(jìn)行專項(xiàng)督查,切實(shí)提高工作效能,確保操作科學(xué)、程序規(guī)范、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、報(bào)告可靠。建立健全崗位責(zé)任制,明確每個(gè)崗位的職責(zé)、要求和考核標(biāo)準(zhǔn),形成人人有職責(zé)、事事有程序、工作有標(biāo)準(zhǔn)、過程有痕跡、績效有考核、改進(jìn)有保障的工作體系。
。4)提高工作效率。通過標(biāo)準(zhǔn)化管理提速,深入推進(jìn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。通過限時(shí)辦結(jié)制提速,做到特事特辦、急事急辦,縮短辦事時(shí)間。對業(yè)務(wù)過程控制,加快工作節(jié)奏和效率。
通過學(xué)習(xí),要做到徹底轉(zhuǎn)變不適應(yīng)、不符合提質(zhì)增效要求的思想觀念,克服體制機(jī)制不適應(yīng),效率低下;思想作風(fēng)不適應(yīng)、觀念滯后;領(lǐng)導(dǎo)方法不適應(yīng),作風(fēng)飄;工作能力不適應(yīng),因循守舊等弊端,進(jìn)一步增強(qiáng)宗旨意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí),講實(shí)話、辦實(shí)事。要把維護(hù)人民群眾切身利益作為一切工作出的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)抓緊抓實(shí)?傊,要通過學(xué)習(xí)實(shí)踐提質(zhì)增效活動(dòng)達(dá)到市局、中心的總體要求。
提質(zhì)增效心得體會(huì)4
目前,國內(nèi)的疫情已經(jīng)控制住了,但全球疫情仍在加劇,國際油價(jià)的下跌,全球經(jīng)濟(jì)下行,給我們出了新的難題。4月16日集團(tuán)公司召開了提質(zhì)增效動(dòng)員會(huì),強(qiáng)調(diào)了要堅(jiān)決打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)和效益實(shí)現(xiàn)保衛(wèi)戰(zhàn)。對于我們研究院而言,應(yīng)該加強(qiáng)科技創(chuàng)新,研發(fā)高品質(zhì)瀝青,提高抗風(fēng)險(xiǎn)能力,大力發(fā)揮“科技創(chuàng)效”對公司提質(zhì)增效的助力,進(jìn)一步明確科技投入和成本費(fèi)用管控,奮力奪取疫情防控和生產(chǎn)經(jīng)營改革發(fā)展的“雙勝利”。
面對當(dāng)前嚴(yán)峻的形式,我們要轉(zhuǎn)變以往的`觀念,拋掉不切實(shí)際的幻想,以堅(jiān)定的信心去迎戰(zhàn)寒冬,勇于開拓進(jìn)取,響應(yīng)公司號(hào)召,助力提質(zhì)增效。作為技術(shù)推廣部的一名員工,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾個(gè)方面為推進(jìn)公司的提質(zhì)增效工作盡一份力。
一是積極推進(jìn)科研項(xiàng)目。
有序的推進(jìn)科研項(xiàng)目的開展,開發(fā)新型瀝青產(chǎn)品,豐富庫侖瀝青產(chǎn)品,提升品牌形象,在做好科研工作的同時(shí)科研經(jīng)費(fèi)使用上也要精打細(xì)算,樹立節(jié)約意識(shí),將每一分科研經(jīng)費(fèi)都用到刀刃上。
二是深入市場,了解需求。
全國疫情防控進(jìn)入常態(tài)化,各地的建設(shè)工程都已經(jīng)陸續(xù)開始施工,此時(shí)我們應(yīng)該積極的深入市場,了解市場對各種瀝青產(chǎn)品的需求,有針對性的進(jìn)行特種瀝青產(chǎn)品的研發(fā)和推廣工作。
三是積極與地區(qū)公司保持溝通。
與公司各銷售單位和各煉廠保持密切的溝通,積極的與各煉廠開展技術(shù)交流,及時(shí)了解瀝青的生產(chǎn)動(dòng)態(tài)和銷售使用情況,做好技術(shù)服務(wù)和產(chǎn)品推廣。
四是加強(qiáng)合作,拓寬渠道。
加強(qiáng)與中交養(yǎng)護(hù),重慶鵬方,哈工大和同濟(jì)大學(xué)等單位的合作,通過共同研發(fā),項(xiàng)目合作等多種方式,開發(fā)新的瀝青產(chǎn)品,同時(shí)開拓新的瀝青產(chǎn)品推廣渠道,并利用昆侖瀝青公眾號(hào)加強(qiáng)品牌宣傳和產(chǎn)品推廣。
這些工作雖然不能為公司取得直接的經(jīng)濟(jì)利益,但也可以為提質(zhì)增效盡綿薄之力?茖W(xué)技術(shù)是推動(dòng)石化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的根本保障和高質(zhì)量發(fā)展的持久動(dòng)力。在疫情和低油價(jià)的壓力下,科技創(chuàng)新和技術(shù)進(jìn)步的重要性更加凸顯。我們研究院作為科研單位,要堅(jiān)定信心,迎難而上,主動(dòng)作為,扎實(shí)推進(jìn)科研發(fā)展,堅(jiān)決打贏疫情防控和提質(zhì)增效保衛(wèi)戰(zhàn)。
提質(zhì)增效心得體會(huì)5
我校語文組的教學(xué)活動(dòng)如火如荼的展開了,活動(dòng)以“品詞句、細(xì)體味、構(gòu)建高效課堂”為主題。
在黃志祥校長和語文組組長曹慧老師的指導(dǎo)下:我們語文組老師被分為三組:備課組、上課組、評課組,在這次教研活動(dòng)中,我們成了活動(dòng)的主體,每位語文老師都有自己的角色。
首先,選定課文,一開始上課組老師選擇了《月光曲》這篇經(jīng)典課文,黃校長當(dāng)時(shí)對這篇課文的評價(jià)及期望也非常高。后來由于一些原因,組內(nèi)商量換成另外一篇講述人與動(dòng)物真摯感情的課文《老人與海鷗》,課文講述了一個(gè)感人的故事。十多年前,老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此,老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來臨,海鷗便成群結(jié)隊(duì)地來到翠湖之畔,老人也像趕赴約會(huì)似的,每天到翠湖之畔去喂海鷗,風(fēng)雨無阻。
他視海鷗為兒女,給它們起名字,喂餅干,照顧傷病的海鷗。久而久之,海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天,老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋,連聲鳴叫,后又肅立不動(dòng),像是為老人守靈的“兒女”,不忍離開自己的親人。課文結(jié)構(gòu)清楚,可分為兩大部分,前半部分通過老人喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例表現(xiàn)了老人對海鷗無私的.愛;后一部分則通過老人死后,海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面,展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。課文語言樸實(shí),平凡中包含深情,令讀過的人無不為人與動(dòng)物這樣真摯的感情而動(dòng)容。
課文確定后,全體語文組老師一起找出本課的重難點(diǎn)以及教學(xué)目標(biāo),并根據(jù)自己的理解感悟,找出破解的方法。
陳艷和鐘艷老師一次次的試教,修改,其他語文老師一遍遍討論,出謀劃策,最終呈現(xiàn)出精彩、高效、感人的課堂。
評課環(huán)節(jié),老師們各抒己見,有碰撞同時(shí)也產(chǎn)生了共鳴,充分展現(xiàn)了我們語文教師的專業(yè)素養(yǎng)以及水平。
通過本次活動(dòng),我深刻的感受到團(tuán)體的力量,集體的智慧;并感悟到學(xué)無止境的真諦,以學(xué)促研,用研促教。這樣才能使得教師的自身成長和學(xué)校的教育質(zhì)量得到可持續(xù)的發(fā)展與進(jìn)步!皹I(yè)精于勤而荒于嬉,行成于思而毀于隨”,相信只要我們堅(jiān)定“探索學(xué)習(xí)研究”的教研步伐,就一定可以在一片書崖學(xué)海中,走出一條屬于我們自己的陽光大道。
提質(zhì)增效心得體會(huì)6
第一、“強(qiáng)基達(dá)標(biāo),提質(zhì)增效”重點(diǎn)是“強(qiáng)基”。
“強(qiáng)基”我認(rèn)為有這三個(gè)方面的意思,增強(qiáng)基層車間班組工作能力,強(qiáng)化基層車間班組工作基礎(chǔ),做強(qiáng)基層車間班組職工的基本功。正如家庭是我們國家的基本細(xì)胞一樣,基層班組是我們企業(yè)的細(xì)胞,只有每一個(gè)班組做大做強(qiáng),不斷增強(qiáng)解決問題的能力,不斷學(xué)技練功,提高自己工作的基本功,我們的企業(yè)才能不斷注入新鮮血液,永葆青春,不斷向前發(fā)展。
第二、“強(qiáng)基達(dá)標(biāo),提質(zhì)增效”方法是“達(dá)標(biāo),提質(zhì)”。
在風(fēng)起云涌的現(xiàn)代世界,一個(gè)企業(yè)如果想在國際上站穩(wěn)腳跟,占領(lǐng)市場份額,必須要有自己的并被國際上公認(rèn)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系,正如我們常見的ISO9001國際質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系一樣。沒有了標(biāo)準(zhǔn),企業(yè)的產(chǎn)品質(zhì)量就會(huì)參差不齊,沒有了質(zhì)量企業(yè)就失去了賴以生存的市場。
國際知名企業(yè)海爾集團(tuán)在發(fā)展初期怒砸不合格冰箱的故事,我想大家還應(yīng)該記憶猶新,只有受到心靈的震痛,才會(huì)有永遠(yuǎn)不能磨滅的質(zhì)量意識(shí)!百|(zhì)量就是市場”這句話在任何時(shí)候都不會(huì)過時(shí),而“標(biāo)準(zhǔn)就是質(zhì)量”這應(yīng)該是我們每一名鐵路職工的共識(shí)。
第三、“強(qiáng)基達(dá)標(biāo),提質(zhì)增效”目的.是“增效”。
說一千道一萬,作為一個(gè)企業(yè),效益最大化是我們追求的永恒不變的目標(biāo)。沒有了效益,職工的收入從何而來?沒有了效益,企業(yè)的發(fā)展將失去出路;沒有了效益,企業(yè)又怎能更好的服務(wù)社會(huì)?沒有了效益,又怎能上繳利稅,為國家發(fā)展,民族富強(qiáng)作出貢獻(xiàn)。所以“增效”也是我們鐵路企業(yè)發(fā)展的最終目標(biāo)。
第四、“強(qiáng)基達(dá)標(biāo),提質(zhì)增效”的關(guān)系是相輔相成,循序漸進(jìn)的。
“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”是基礎(chǔ),只有做好基層、基礎(chǔ)、基本功的工作,達(dá)到一定工作標(biāo)準(zhǔn),才能提高我們鐵路企業(yè)的服務(wù)質(zhì)量,進(jìn)而提高我們的工作效率,增加企業(yè)的效益;“提質(zhì)增效”是目標(biāo),是目的。隨著企業(yè)效益的不斷增加,企業(yè)會(huì)不斷發(fā)展壯大,職工的工作環(huán)境,福利待遇才會(huì)不斷的得到改善和提升,職工得到實(shí)惠后,才會(huì)更好的全身心的投入到企業(yè)發(fā)展中去,我們的“安全濟(jì)鐵,智慧濟(jì)鐵,品質(zhì)濟(jì)鐵”才會(huì)實(shí)現(xiàn)。
提質(zhì)增效心得體會(huì)7
為貫徹落實(shí)國務(wù)院頒布的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》,上海師范?茖W(xué)校附屬小學(xué)在本學(xué)期開學(xué)伊始,就制定了相應(yīng)的工作方案,并深入年級(jí)組、各教研組予以實(shí)施。
學(xué)期近半,教師們在落實(shí)“雙減”工作的過程中具體形成了哪些經(jīng)驗(yàn)與方法呢?由薛xx副校長主持的“雙減之我思”經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)給全校教師提供了分享溝通的機(jī)會(huì)。來自不同學(xué)科、不同教齡、不同崗位的六位教師從不同角度向全校教師介紹了自己落實(shí)“雙減”工作的心得體會(huì)。他們中有的是區(qū)域骨干教師,有的是剛?cè)胄2痪玫男陆處;有的是學(xué)科教研組長,有的則是經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任……六位教師從不同的視角,為全校教師展現(xiàn)了一幅經(jīng)緯交錯(cuò)的學(xué)校“雙減工作”全景圖。
六位教師的.分享中,有一點(diǎn)是共同的——那就是“作業(yè)負(fù)擔(dān)”的減輕,絕不等同于作業(yè)的簡單“減少”,更不等同于教師工作的“減輕”。例如,在劉蓉老師看來,“作業(yè)負(fù)擔(dān)”的減少,意味著作業(yè)的優(yōu)化設(shè)計(jì)。作業(yè)的類型應(yīng)該更豐富,更精準(zhǔn),更好地圍繞學(xué)習(xí)重難點(diǎn)予以突破。
耿笑笑老師和曹揚(yáng)老師對此非常贊同,她們分別和大家分享了自然“項(xiàng)目化”作業(yè)設(shè)計(jì)案例以及數(shù)學(xué)“活動(dòng)”作業(yè)設(shè)計(jì)案例。在這兩個(gè)案例中,學(xué)生們在教師引導(dǎo)下自主探索和建構(gòu)相關(guān)學(xué)科概念,并將其運(yùn)用于日常生活。學(xué)生在這樣的作業(yè)中,不僅獲得了學(xué)科核心素養(yǎng)和綜合運(yùn)用能力的提升,更感受了探究本身的樂趣。
提質(zhì)增效心得體會(huì)8
襄陽房建生活段機(jī)關(guān)第一黨支部召開黨員大會(huì),黨員大會(huì)按程序組織進(jìn)行了專題民主生活會(huì)和黨員評議,就以強(qiáng)基達(dá)標(biāo)為主題,以提質(zhì)增效為成果。
“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”,就是堅(jiān)持抓基儲(chǔ)強(qiáng)基本、重基層,堅(jiān)持各項(xiàng)工作的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范,完善管理制度和工作流程,明晰管理權(quán)責(zé),強(qiáng)化職工教育培訓(xùn),構(gòu)建科學(xué)嚴(yán)密的考核評價(jià)體系,切實(shí)筑牢鐵路事業(yè)發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)0提質(zhì)增效”,就是堅(jiān)持以提高發(fā)展質(zhì)量和效益為中心,確立提質(zhì)增效鮮明的目標(biāo)導(dǎo)向,加快轉(zhuǎn)變鐵路發(fā)展方式,深化改革創(chuàng)新,推動(dòng)鐵路發(fā)展從規(guī)模速度型向質(zhì)量效益型轉(zhuǎn)變,從運(yùn)輸生產(chǎn)型企業(yè)向運(yùn)輸物流型企業(yè)轉(zhuǎn)型,全面提升鐵路建設(shè)質(zhì)量、運(yùn)輸質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、工作質(zhì)量,實(shí)行全面預(yù)算管理,增收節(jié)支,努力提高企業(yè)經(jīng)營效益。
圍繞“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”主題,全路要著力構(gòu)建“三位一體”安全保障體系,確保鐵路安全持續(xù)穩(wěn)定;著力創(chuàng)新鐵路建設(shè)機(jī)制,實(shí)現(xiàn)鐵路建設(shè)可持續(xù)發(fā)展;著力深化運(yùn)輸供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革,提高鐵路服務(wù)質(zhì)量和經(jīng)營效益;著力推進(jìn)應(yīng)用技術(shù)創(chuàng)新,強(qiáng)化科技對鐵路發(fā)展的`支撐作用;著力服務(wù)“一帶一路”建設(shè),擴(kuò)大國際交流合作;著力加強(qiáng)和改進(jìn)鐵路黨建和宣傳思想工作,充分調(diào)動(dòng)干部職工的積極性主動(dòng)性創(chuàng)造性。
提質(zhì)增效心得體會(huì)9
望子成龍,望女成鳳是廣大家長們的殷切希望;培育社會(huì)棟梁,讓孩子健康快樂成長是新時(shí)代教育的重要任務(wù)!半p減”政策應(yīng)運(yùn)而生。從學(xué)期初就開始學(xué)習(xí)研究“雙減”政策,聽了劉亞林老師的講座,對于“雙減”,我有了更新的認(rèn)識(shí)。
一段時(shí)間以來,作業(yè)多、質(zhì)量不高、功能異化和紛雜的校外培訓(xùn)課程成為學(xué)生頭上的幾座大山,使他們很少有無憂無慮的休息、娛樂時(shí)間,影響了他們的健康快樂成長。“雙減”,即減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。正是針對這樣的教育現(xiàn)實(shí)提出的解決對策。
面對“雙減”,作為一名語文教師,我義無反顧的支持。現(xiàn)在的社會(huì)現(xiàn)實(shí)要求我們培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、全面發(fā)展的學(xué)生,減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),保障充足的睡眠和體育鍛煉才能保證學(xué)生的健康成長。減輕校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),才能讓學(xué)生有時(shí)間發(fā)展自己的個(gè)性,培養(yǎng)自己的特長。面對“雙減”,我能做的是努力提升課堂教學(xué)效率,合理布置作業(yè)。就像講座里說的`,作業(yè)是提升教育質(zhì)量的重要抓手,從教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生實(shí)際出發(fā),合理布置作業(yè),避免機(jī)械化、重復(fù)性的作業(yè),達(dá)到練習(xí)的目的。
面對“雙減”,作為一名班主任,我同樣堅(jiān)決支持。家校共育才能培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生。通過家長會(huì)等方式宣傳“雙減”政策、“五項(xiàng)管理”政策,通過多種方式緩解家長的教育焦慮,引導(dǎo)家長轉(zhuǎn)變觀念,合理規(guī)劃孩子的未來,引導(dǎo)家長形成融洽的家庭氛圍,讓孩子能在和諧的氛圍下快樂、輕松地成長!
提質(zhì)增效心得體會(huì)10
百年大計(jì),教育為本。對于擁有教師和家長雙重身份的我而言,深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)悟了雙減政策,收獲頗豐。
雙減指的是減少學(xué)校作業(yè)負(fù)擔(dān)和減少校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān),其配合政策是五項(xiàng)管理,包括作業(yè)管理、睡眠管理、手機(jī)管理、讀物管理和體質(zhì)管理。有了雙減政策和五項(xiàng)管理政策的落實(shí),讓我們對教育中的一些問題有了更加深刻的思考。
對教育公益屬性的堅(jiān)守。的老師在學(xué)校,的學(xué)生也在學(xué)校。學(xué)校是學(xué)科教育的主陣地,學(xué)校的老師是最了解班級(jí)學(xué)生情況的老師。教育是一項(xiàng)良心事業(yè),利國利民,功澤后代。我們必須堅(jiān)持對教育公益屬性的堅(jiān)守。
對教育規(guī)律的再認(rèn)識(shí)。一個(gè)孩子的成長應(yīng)該著眼于長遠(yuǎn)和全面,不能急功近利,不能拔苗助長。適合孩子身心發(fā)展的.教育內(nèi)容才是最科學(xué)、最有益的教育內(nèi)容。
對家庭教育重要性的關(guān)注。父母是孩子的第一任老師,家庭教育是學(xué)校教育的有益配合。有些內(nèi)容是學(xué)校教育無法完成的,而良好的家庭氛圍會(huì)對孩子的成長起到潛移默化、耳濡目染的作用,比如對孩子生活習(xí)慣的培養(yǎng),對孩子人格教育的養(yǎng)成,對孩子持續(xù)成長的動(dòng)力輸出等等。
雙減政策是緩解社會(huì)焦慮情緒的必由之路,也是有利于學(xué)生身心健康的必要措施。雙減進(jìn)行時(shí),我們在行動(dòng)。
提質(zhì)增效心得體會(huì)11
伴隨著國家“雙減”政策的進(jìn)一步推進(jìn),全國上下將進(jìn)入到新一輪課程改革中去!半p減”工作的主旨是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),還原孩子們童年最本真的模樣,這就要求我們一線教育工作者本著從學(xué)生成長的角度出發(fā),轉(zhuǎn)變教育教學(xué)的理念,深入研究教材,提高課堂教學(xué)效率,提升作業(yè)設(shè)計(jì)的質(zhì)量,以達(dá)到減負(fù)不減質(zhì)的目的。在提質(zhì)減負(fù)方面,我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面做起:
一、研究學(xué)情與教材,提高備課實(shí)效。
減輕作業(yè)負(fù)擔(dān),要從源頭抓起,備課是教學(xué)流程的起點(diǎn),抓減負(fù),要首抓備課。為提高備課實(shí)效,我們應(yīng)該認(rèn)真研究教材和學(xué)情。研究學(xué)情,就是要研究每節(jié)課學(xué)生“在哪里”,研究教材,就是要研究每節(jié)課應(yīng)把學(xué)生“引到哪里”。
課前要對學(xué)生的學(xué)情進(jìn)行前測,找準(zhǔn)知識(shí)之間的前后關(guān)聯(lián),教師就可以準(zhǔn)確判斷學(xué)生“在哪里”,從而實(shí)現(xiàn)因材施教;分析研讀教材,把握學(xué)科核心素養(yǎng),才能確定“把學(xué)生引到哪里”,從而使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)有的放矢。
二、培養(yǎng)學(xué)生主體地位,提高課堂效率。
教育家葉圣陶指出:“教是為了不教!痹谡n堂教學(xué)中,教師的職責(zé)在于以生為本,充分發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,借助積極有效的對話平臺(tái),使學(xué)生分享彼此的思考過程,交流彼此的情感體驗(yàn),豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),讓學(xué)習(xí)真實(shí)發(fā)生,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
三、改變作業(yè)形式,優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)內(nèi)容。
作業(yè)設(shè)計(jì)的目的應(yīng)在于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,我們可以設(shè)計(jì)形式多樣化的作業(yè),將作業(yè)融于活動(dòng),融于生活,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生完成作業(yè)的積極性和主動(dòng)性,既減輕了學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),又提高了學(xué)習(xí)效率。
1、前置性作業(yè),引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。數(shù)學(xué)知識(shí)之間是相互聯(lián)系的,已有知識(shí)是學(xué)習(xí)新知識(shí)的基礎(chǔ)。前置性作業(yè)是指教師預(yù)先設(shè)計(jì)探究性問題,以作業(yè)單的形式布置給學(xué)生,學(xué)生結(jié)合已有的數(shù)學(xué)知識(shí)和活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自主探究。
設(shè)計(jì)前置性作業(yè)的目的是喚醒學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),為新知的探究做好準(zhǔn)備。例如,在教學(xué)“圖形的密鋪”時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生在家自己借助圖形動(dòng)手拼擺,學(xué)生帶著初步了解的圖形密鋪知識(shí)進(jìn)課堂學(xué)習(xí),會(huì)提升課堂教學(xué)的效率。同時(shí)學(xué)生在剪一剪、拼一拼的過程中,鞏固了對圖形的'認(rèn)識(shí),在操作中體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的美,享受了成功的喜悅。
2、實(shí)踐性作業(yè),激發(fā)學(xué)生數(shù)學(xué)興趣。圍繞現(xiàn)實(shí)問題,我們讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐或是實(shí)際調(diào)查,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,拉近知識(shí)與實(shí)際生活的距離。例如,在教學(xué)“1—10各數(shù)的認(rèn)識(shí)”后,設(shè)計(jì)“找找生活中的數(shù)字”實(shí)踐活動(dòng),教師鼓勵(lì)學(xué)生找一找生活中的數(shù),通過有趣的找數(shù)、認(rèn)數(shù)活動(dòng)既鞏固了10以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識(shí),同時(shí)也有助于激發(fā)對數(shù)學(xué)的熱愛。再比如,在教學(xué)“時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)”后,設(shè)計(jì)“家庭作息時(shí)間表”實(shí)踐活動(dòng),鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)自己的作息時(shí)間表,既鞏固了時(shí)分秒的知識(shí),又能引導(dǎo)教育學(xué)生學(xué)會(huì)珍惜時(shí)間。
3、整理性作業(yè),培養(yǎng)學(xué)生的歸納能力。這類作業(yè)主要源于每個(gè)單元結(jié)束后的“整理復(fù)習(xí)”。在每一單元結(jié)束后,可以讓學(xué)生對本單元的知識(shí),用自己喜歡的方式進(jìn)行整理,使學(xué)生在整理的過程中形成清晰的脈絡(luò),進(jìn)而構(gòu)建完整的知識(shí)體系。
心在哪里,哪里就會(huì)開花,我們眼里要有作業(yè),心里更要有學(xué)生。讓我們在“雙減”政策的驅(qū)動(dòng)下,更加堅(jiān)定有力地走好教育教學(xué)之路,向教學(xué)更深處漫溯……
提質(zhì)增效心得體會(huì)12
根據(jù)省局統(tǒng)一部署,在全局范圍內(nèi)開展3個(gè)月的"轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效大討論"活動(dòng),本次大討論對于深入貫徹省局一系列會(huì)議精神,認(rèn)識(shí)和把握新常態(tài)下對地質(zhì)工作的新要求,圍繞能源礦產(chǎn)結(jié)構(gòu)和國家、省重大戰(zhàn)略地質(zhì)需求,為"十三五"開好頭、起好步具有重大意義,非常及時(shí),很有必要。因此,我們要進(jìn)一步把解放思想作為破解發(fā)展難題,通過扎實(shí)開展"轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效"活動(dòng),強(qiáng)化黨員干部特別是技術(shù)型領(lǐng)導(dǎo)干部的發(fā)展意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)、服務(wù)意識(shí)。
1,認(rèn)真學(xué)習(xí),解放思想。
要認(rèn)真學(xué)習(xí)王玉君局長和唐院長的一系列的講話精神,深刻理解其內(nèi)涵。認(rèn)真學(xué)習(xí)國內(nèi)外相關(guān)行業(yè)轉(zhuǎn)產(chǎn)升級(jí)的典型案例,通過學(xué)習(xí),深刻認(rèn)識(shí)和領(lǐng)會(huì)局黨委做出轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效重大部署的.戰(zhàn)略意圖。
通過學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)講話和講座,本人理解,轉(zhuǎn)型升級(jí)并不一定要轉(zhuǎn)產(chǎn)或轉(zhuǎn)行,應(yīng)當(dāng)更多地強(qiáng)調(diào)發(fā)展質(zhì)量和效益,轉(zhuǎn)行轉(zhuǎn)產(chǎn)與轉(zhuǎn)型并沒有直接的對等關(guān)系,產(chǎn)業(yè)升級(jí)的內(nèi)涵既包含產(chǎn)業(yè)之間的升級(jí),也包含產(chǎn)業(yè)內(nèi)的升級(jí),轉(zhuǎn)型與升級(jí)之間是相互促進(jìn)的,轉(zhuǎn)型的方向是升級(jí),升級(jí)的目的是提升發(fā)展質(zhì)量和效益。
2,理清思路,認(rèn)清形勢。
從下發(fā)的學(xué)習(xí)資料及有關(guān)材料上看,目前,地礦經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境正在發(fā)生深刻的變化,進(jìn)入深度調(diào)整的冰封期和深水區(qū),一方面,全球礦業(yè)市場劇烈震蕩,地質(zhì)勘查產(chǎn)能嚴(yán)重過剩,礦業(yè)形勢由熱變冷,經(jīng)濟(jì)由高速增長轉(zhuǎn)為中高速增長。
另一方面,礦產(chǎn)資源供需矛盾依舊突出,國家推進(jìn)新型工業(yè)化、城鎮(zhèn)化、高速鐵路、公路等基礎(chǔ)建設(shè)仍保持較大的規(guī)模,對傳統(tǒng)大宗礦產(chǎn)品的需求仍維持高位,但是,隨著生態(tài)文明建設(shè)的深入推進(jìn),迫切要求加強(qiáng)生態(tài)地礦建設(shè),綠色發(fā)展、環(huán)保發(fā)展要求礦業(yè)勘查開發(fā)由粗放型向環(huán)保型轉(zhuǎn)變,傳統(tǒng)的地質(zhì)勘查已無法適應(yīng)新常態(tài)下經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,必須調(diào)整礦產(chǎn)勘查結(jié)構(gòu),堅(jiān)持綠色發(fā)展,建設(shè)生態(tài)地礦。
以上是本人膚淺的見解,不當(dāng)之處,請批評指正。
提質(zhì)增效心得體會(huì)13
通過學(xué)習(xí)局、院關(guān)于"轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效"大討論活動(dòng)有關(guān)文件精神,有幾點(diǎn)體會(huì)和建議。
我國地勘經(jīng)濟(jì)發(fā)展形勢嚴(yán)峻,財(cái)政投資的項(xiàng)目越來越少,競爭日趨激烈,礦業(yè)形勢正遇寒冬。關(guān)于這一點(diǎn),相信大家結(jié)合單位的實(shí)際情況,通過這一階段時(shí)間的學(xué)習(xí)和討論,認(rèn)識(shí)越來越深刻,思想越來越統(tǒng)一,"轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效"是地勘經(jīng)濟(jì)發(fā)展的必然要求,轉(zhuǎn)的越晚越被動(dòng),轉(zhuǎn)的越早越主動(dòng)。我認(rèn)為地勘單位轉(zhuǎn)型升級(jí)、提質(zhì)增效工作要分兩個(gè)方面來進(jìn)行,一方面是"小轉(zhuǎn)",另一方面是"大轉(zhuǎn)","小轉(zhuǎn)"和"大轉(zhuǎn)"兩方面有機(jī)結(jié)合互為補(bǔ)充,而不能顧此失彼。
一、"小轉(zhuǎn)":
我所認(rèn)為的"小轉(zhuǎn)"是指在我單位現(xiàn)有的人力物力及資質(zhì)等條件下,改變主攻方向,緊跟形勢,打造現(xiàn)代特色的地質(zhì)產(chǎn)業(yè)鏈,不斷地進(jìn)行自我完善和發(fā)展提升。小轉(zhuǎn)是我單位穩(wěn)中求進(jìn)、可持續(xù)發(fā)展的必經(jīng)階段,是我們今后做大做強(qiáng)的基礎(chǔ)和前提。
改變主攻方向:目前甚至以后幾年,地勘行業(yè)和礦業(yè)經(jīng)濟(jì)形勢嚴(yán)峻,這是我們面臨的困難和挑戰(zhàn),但是困難和機(jī)遇并存,在大地質(zhì)服務(wù)領(lǐng)域,如基礎(chǔ)地質(zhì)、地環(huán)地災(zāi)、水工環(huán)地質(zhì)和地質(zhì)科技領(lǐng)域等,前景廣闊,發(fā)展的潛力巨大,而恰恰在這方面又是我們的優(yōu)勢。
在一些國家倡導(dǎo)的節(jié)能減排和生態(tài)環(huán)保的產(chǎn)業(yè),如淺層地?zé)崮艿拈_發(fā)和利用方面前景也是非常的看好,我單位目前也從事這方面的經(jīng)營和生產(chǎn),積累了較豐富的經(jīng)驗(yàn),雖然目前看,其經(jīng)營規(guī)模和經(jīng)濟(jì)效益都不盡如人意,但我相信,隨著國家產(chǎn)業(yè)政策的調(diào)整,會(huì)出臺(tái)相關(guān)的扶持政策,這一領(lǐng)域的投資規(guī)模會(huì)越來越大,我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起,盡快提升及申辦有關(guān)資質(zhì),加強(qiáng)管理。
建議我單位抽出得力人手,成立研究小組專門搜集追蹤研究這方面國家的有關(guān)政策,加強(qiáng)和政府相關(guān)職能部門以及有關(guān)大企業(yè)大公司的`溝通和聯(lián)系,占領(lǐng)新興產(chǎn)業(yè)的至高點(diǎn)。所以現(xiàn)在需要我們馬上要統(tǒng)一思想,更新觀念,改變主攻方向,優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),爭取在這些領(lǐng)域搶占市場,做大做強(qiáng)。
自我完善和發(fā)展提升:主要是要加強(qiáng)資質(zhì)建設(shè)和完善體制機(jī)制以及管理制度等方面。
加強(qiáng)資質(zhì)建設(shè):要努力申辦新資質(zhì),增加資質(zhì)的類別,特別是和大地質(zhì)服務(wù)領(lǐng)域、地質(zhì)科技領(lǐng)域以及相關(guān)的勘查施工業(yè)工作內(nèi)容相類似的其他行業(yè)的資質(zhì),如:水利、市政、綠化等方面的資質(zhì)。
我院有些資質(zhì)偏低,競爭力不強(qiáng)。如:區(qū)域地質(zhì)調(diào)查、液體礦產(chǎn)勘查、水工環(huán)地質(zhì)調(diào)查等資質(zhì),目前仍然是乙級(jí)資質(zhì),物探是丙級(jí)資質(zhì),缺乏競爭力,難以承攬大項(xiàng)目,難以做大做強(qiáng),甚至有些資質(zhì)短缺,如化探資質(zhì)等。
建議馬上行動(dòng)起來,克服困難,加快資質(zhì)建設(shè)的速度,從人才建設(shè)、業(yè)績材料和設(shè)備儀器準(zhǔn)備等基礎(chǔ)工作做起,院領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視,各相關(guān)部門及實(shí)體應(yīng)積極配合,互相協(xié)作,盡快把資質(zhì)工作搞上去,實(shí)現(xiàn)資質(zhì)高而全,增強(qiáng)市場的競爭力。當(dāng)然,在重視資質(zhì)建設(shè)的同時(shí),也不能放松其他方面的管理,如安全、質(zhì)量等管理工作,否則,任何一方面出現(xiàn)短板,都會(huì)影響我們的市場競爭力,阻礙我單位的快速發(fā)展。
二、大轉(zhuǎn):
所謂的大轉(zhuǎn)是指向地質(zhì)產(chǎn)業(yè)鏈以外的、符合國家產(chǎn)業(yè)政策的前景廣闊的其他行業(yè)轉(zhuǎn)型,培育新的經(jīng)濟(jì)增長點(diǎn)。我認(rèn)為,光一味地求穩(wěn),僅停留在現(xiàn)有的傳統(tǒng)地質(zhì)行業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈產(chǎn)業(yè)上,難以正真做大做強(qiáng)。這就需要我們從現(xiàn)在開始,就把眼光放長遠(yuǎn),學(xué)會(huì)兩條腿走路,立于不敗之地。
"靠山吃山,靠海吃海",我們背靠著五岳之首、世界著名的泰山,幾千年來積淀凝聚了濃厚的泰山文化,泰山位于經(jīng)典旅游線路"一山一水一圣人"的中心,來泰山旅游的游客量非常之巨大。我們能否圍繞泰山,結(jié)合蓬勃發(fā)展的旅游產(chǎn)業(yè),充分挖掘泰山的潛力,做篇大文章。要充分進(jìn)行市場調(diào)研,認(rèn)真進(jìn)行可行性研究,決不能盲目上馬。
結(jié)合泰山文化,挖掘旅游資源,能否開發(fā)象人文旅游景點(diǎn)、綠色生態(tài)旅游等這樣的項(xiàng)目,把泰山文化和一些泰山旅游資源都融合進(jìn)去,然后進(jìn)行包裝,樹立自己的品牌,廣泛進(jìn)行宣傳。為泰安的旅游事業(yè)添磚加瓦,同時(shí)為五院真正實(shí)現(xiàn)"轉(zhuǎn)型升級(jí)、體質(zhì)增效"開創(chuàng)新局面。
提質(zhì)增效心得體會(huì)14
提質(zhì)增效有利于構(gòu)建和諧,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),做好重點(diǎn)工作,我科室在局領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下集體學(xué)習(xí)了提質(zhì)增效的精神之后,又單獨(dú)學(xué)習(xí)和討論了提質(zhì)增效的學(xué)習(xí),一致認(rèn)為提質(zhì)增效的提出對我科室的工作有著很大的幫助,對于個(gè)人的成長也有著很大的幫助。
通過提質(zhì)增效活動(dòng),可以幫助我們解決很多問題,例如“四久”現(xiàn)象,解決“庸、懶、軟、散”等問題,形成勤勉實(shí)干、立即執(zhí)行、注重細(xì)節(jié)、持之以恒的工作作風(fēng),改進(jìn)作風(fēng),提高素質(zhì),提升效率,增強(qiáng)能力,加快發(fā)展,改變面貌。
通過提質(zhì)增效的學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)我科室也存在著一定的問題,例如,公文寫作質(zhì)量不高,工作力度不夠,等問題。對于這些問題,提質(zhì)增效就像一劑猛藥,有著極好的療效。學(xué)習(xí)提質(zhì)增效可以使我科室工作效率增加,人員素質(zhì)提高,服務(wù)質(zhì)量明顯增強(qiáng),樹立良好的形象。
在今后的工作中,我科室通過學(xué)習(xí),一定盡量做到以下幾點(diǎn):
一、統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí)。
充分認(rèn)識(shí)到深入開展提質(zhì)增效活動(dòng)的重要意義,把我科室干部職工思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到提質(zhì)增效會(huì)議精神上來,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)提質(zhì)增效精神實(shí)質(zhì),以有力的舉措深入開展提質(zhì)增效,并充分運(yùn)用到實(shí)際工作中去,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求開展工作,我科室工作發(fā)展,為推進(jìn)質(zhì)監(jiān)事業(yè)的快速發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
二、通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)省局文件和張慶義局長的重要講話,充分認(rèn)識(shí)到當(dāng)前深入開展提質(zhì)增效活動(dòng)的重要意義,迅速把我科室人員的思想認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到省局會(huì)議精神上來,以飽滿的`政治熱情、良好的精神狀態(tài)和求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),積極投入到深入開展提質(zhì)增效活動(dòng)中來,以實(shí)際行動(dòng)確保提質(zhì)增效活動(dòng)的深入落實(shí)。
把深入開展提質(zhì)增效活動(dòng),與落實(shí)抓質(zhì)量、保安全、促發(fā)展、強(qiáng)質(zhì)監(jiān)的各項(xiàng)工作任務(wù)緊密結(jié)合起來;與當(dāng)前正在開展的“為民服務(wù)創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)和建設(shè)學(xué)習(xí)型機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)型組織緊密結(jié)合起來,確保我科室人員提質(zhì)增效學(xué)習(xí)的效果明顯,成效顯著,使工作效率、個(gè)人素質(zhì)有明顯提高。
三、切實(shí)抓好學(xué)習(xí),不僅按照市局、我局的活動(dòng)安排,堅(jiān)持每月讀一本好書,每月做好讀書筆記,同時(shí)堅(jiān)持做到每周我科室集中學(xué)習(xí)討論一次,并回顧上周工作與學(xué)習(xí)情況,交流經(jīng)驗(yàn),共同進(jìn)步。集中學(xué)習(xí)實(shí)行簽到制度,保證了學(xué)習(xí)人次;人人建立學(xué)習(xí)筆記,保證學(xué)習(xí)質(zhì)量,學(xué)習(xí)體會(huì)交流,提高我科室人員的熱情。
四、切實(shí)改正作風(fēng),強(qiáng)化黨性,做好服務(wù),牢記為人民服務(wù)的宗旨,積極為企業(yè)、為人民群眾做好服務(wù)工作,全面提升服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)效能。切實(shí)抓牢制度,規(guī)范管理,抓出氛圍,落實(shí)工作。進(jìn)一步認(rèn)清形勢,凝聚力量,堅(jiān)定不移地貫徹黨風(fēng)廉政建設(shè),認(rèn)真做好自查和互查,針對我科室不同崗位查找廉政勤政風(fēng)險(xiǎn)點(diǎn),自覺遵守各項(xiàng)規(guī)章制度,提升服務(wù)水平,提高工作效率,樹立清正廉潔的干部隊(duì)伍形象。
五、健全工作機(jī)制,提高工作效率,結(jié)合年初制定的年度目標(biāo)及季度目標(biāo),提高辦公質(zhì)量和效率,形成一套科學(xué)完善、規(guī)范合理、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的工作機(jī)制,采用新工作方法,開展提質(zhì)增效。把深入開展提質(zhì)增效活動(dòng)與“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合,撰寫個(gè)人心得體會(huì)等形式,以強(qiáng)力的導(dǎo)向引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,通過持續(xù)不斷地學(xué)習(xí),提高整體素質(zhì),克服能力不足,用實(shí)際行動(dòng)真正實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效。
爭取通過本次提質(zhì)增效的學(xué)習(xí),使我科室全體人員豐富知識(shí),提高素質(zhì),增強(qiáng)本領(lǐng),開闊眼界,發(fā)現(xiàn)問題,看到差距,以高度的政治責(zé)任感、強(qiáng)烈的求知欲和積極的進(jìn)取精神,把學(xué)習(xí)教育貫穿于提質(zhì)增效的全過程,把學(xué)習(xí)作為一種畢生追求,作為一種工作習(xí)慣,作為一種生活必需,作為一種幸福指數(shù),把學(xué)習(xí)作為一種常態(tài)常事、日常工作,切實(shí)做到加強(qiáng)學(xué)習(xí)、督促學(xué)習(xí)、深化學(xué)習(xí),確保提質(zhì)增效求質(zhì)求效。
提質(zhì)增效心得體會(huì)15
20xx年,根據(jù)新形勢新任務(wù),路局、路局黨委將“堅(jiān)持強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、全面提質(zhì)增效、建設(shè)首善之局”作為全局20xx年的工作主線,為全局上下認(rèn)真貫徹落實(shí)總公司工作會(huì)議、牢固樹立新發(fā)展理念指引了方向、明確了目標(biāo)。
辦公室作為一個(gè)綜合辦事機(jī)構(gòu),是單位對外的窗口、聯(lián)系的橋梁、運(yùn)行的樞紐,作為辦公室系統(tǒng)人員,如何實(shí)現(xiàn)崗位成才、為建設(shè)中國鐵路首善之局貢獻(xiàn)力量,是我們每一個(gè)京鐵辦公人的當(dāng)務(wù)之急。通過這次“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效、建首善之局”主題研討活動(dòng),我總結(jié)出以下三點(diǎn)認(rèn)識(shí):
一、高的標(biāo)準(zhǔn)——是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的警戒線。
突出標(biāo)準(zhǔn)落實(shí),就是在堅(jiān)持規(guī)范的基礎(chǔ)上,建立健全管理層、執(zhí)行層、作業(yè)層、監(jiān)督層各項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn),通過強(qiáng)化作業(yè)人員的責(zé)任意識(shí)和“紅線”意識(shí),加大意識(shí)培育力度、創(chuàng)新意識(shí)培育方法、提高意識(shí)培育效果,實(shí)現(xiàn)職工思想認(rèn)識(shí)標(biāo)準(zhǔn)化。
作為辦公系統(tǒng)的我們,或許參與現(xiàn)場作業(yè)不多,但應(yīng)當(dāng)始終以高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己。在辦公室,最常見的客人便是“文字先生”,我們漢語的博大精深可謂名揚(yáng)四海,正是因?yàn)樗拇竺Χ、其?nèi)涵之豐富,使得我們和“文字先生”切磋時(shí)謹(jǐn)慎又謹(jǐn)慎。古人云:“一字之失,一句為之蹉跎;一句之誤,通篇為之梗塞”,這就要求我們做到字字推敲、句句斟酌,哪怕一個(gè)小標(biāo)點(diǎn),也不能放任自流,我們起草的.文書,并不要求語言華麗,但通篇的字里行間都要透露著合法、規(guī)范、嚴(yán)謹(jǐn)和標(biāo)準(zhǔn)。
二、嚴(yán)的要求——是干部職工做事的參照系。
新形勢下,隨著各種新設(shè)備的投入使用,我們的思想要解放、思路要開闊、管理要精細(xì)、作業(yè)要到位,這對我們開拓創(chuàng)新的能力以及主動(dòng)接招、有效落實(shí)的意識(shí)提出了更高要求。從管理層面,按照“逐級(jí)負(fù)責(zé)、專業(yè)負(fù)責(zé)、分工負(fù)責(zé)、崗位負(fù)責(zé)”的要求,各級(jí)管理人員應(yīng)做到各司其責(zé)、各盡其職,不能一竿子插到底,權(quán)能交叉,責(zé)任不明,甚至推卸責(zé)任;從執(zhí)行層面,應(yīng)認(rèn)真貫徹落實(shí)總公司、路局工作會(huì)議的部署要求,以《技規(guī)》《行規(guī)》《站細(xì)》等基本規(guī)章為依據(jù),結(jié)合車務(wù)段實(shí)際情況,以高度的責(zé)任感和使命感推進(jìn)各項(xiàng)工作,遇有與實(shí)際情況相悖的情況,要發(fā)揮“你我共管”的精神,合力共為,不斷改進(jìn)完善措施,使制度辦法更加科學(xué)規(guī)范。
作為辦公室人員,對于交辦的事情,要竭盡全力做到最好,不要設(shè)想后面還有分管領(lǐng)導(dǎo)或相應(yīng)業(yè)務(wù)科室為我們指導(dǎo)把關(guān),嚴(yán)格要求自己,從自己手中出來的事和文章都要是精品、最好,毫不謙虛地釋放它的美。
三、實(shí)的作風(fēng)——是全段隊(duì)伍建設(shè)的持久力。
實(shí)的作風(fēng)就是積極履職盡責(zé)、想事謀事、轉(zhuǎn)變作風(fēng)、提高工作能力,堅(jiān)決杜絕好人主義,硬起手腕抓落實(shí),嚴(yán)格管理抓考核。而對于我們辦公室人員也無一例外,要切實(shí)增強(qiáng)辦公室同仁的大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、效率意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),建成一支勤政、務(wù)實(shí)、高效、廉潔的工作隊(duì)伍,提高行政工作的管理水平、服務(wù)質(zhì)量和工作效率;嚴(yán)格杜絕“庸、懶、散、奢”機(jī)關(guān)病,以“求實(shí)務(wù)實(shí)扎實(shí)”的作風(fēng)開展辦公室工作,為鐵路跨越式發(fā)展提供主動(dòng)、超前、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),就好像蠟燭,燃燒自己,成就事業(yè),爭做“首善人”。
總之,辦公室是“窗口”“門面”,整潔大方的儀表、平易近人的態(tài)度、文明禮貌的言語、得體適當(dāng)?shù)拇私游,都是我們京鐵辦公人不可或缺的素質(zhì),我們應(yīng)把自身形象置于整體服務(wù)形象之中,堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、實(shí)作風(fēng),“知大局、識(shí)大體”,努力做到慎言、慎思、慎微、慎行,切實(shí)維護(hù)嚴(yán)謹(jǐn)、高效、務(wù)實(shí)的整體形象,在建設(shè)“中國鐵路首善之局”的道路上,讓我們共同書寫光輝篇章,共創(chuàng)美好明天。
以上所述是我參加這次“強(qiáng)基達(dá)標(biāo),提質(zhì)增效,建首善之局”研討活動(dòng)后的三點(diǎn)認(rèn)識(shí),尚不成熟,請大家批評指教。
提質(zhì)增效心得體會(huì)16
人在旅途,每每注意到鐵路窗口標(biāo)語的細(xì)微變化,譬如“三不讓”、“三個(gè)出行”等等,從中可以管窺鐵路內(nèi)部的風(fēng)云變化和抓工作思路的改變。深思細(xì)味,也是別有趣味的一件事。今年,“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”這八個(gè)字已經(jīng)明顯擺在了鐵路各個(gè)窗口的顯眼位置,想來這就是今年鐵路總公司提出的工作主題。鐵路總公司今年的這個(gè)工作主題,能給我們帶來哪些變化呢?
一是能讓“鐵大哥“更健壯””。
由于20xx年政企分開,鐵路總公司早已經(jīng)是一個(gè)完整意義上的企業(yè)了,在其自身的發(fā)展規(guī)劃上,早在20xx年就把打造安全可控、服務(wù)優(yōu)質(zhì)、效益良好、管理科學(xué)的市場化、現(xiàn)代化、國際化的大型國有企業(yè)作為自己的奮斗目標(biāo)。
但不管是安全服務(wù),還是效益管理,都離不開扎實(shí)的基礎(chǔ)!基礎(chǔ)不牢,地動(dòng)山搖在企業(yè)界是一條不變的真理。夯基礎(chǔ)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程,只有進(jìn)行時(shí),沒有完成時(shí)。必須順應(yīng)形勢的變化,鏡頭不換、力度不減、常抓常新。今年鐵路部門將“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)”貫穿本系統(tǒng)各領(lǐng)域、各項(xiàng)工作之中,其目的是做實(shí)基礎(chǔ),做牢基層,做強(qiáng)基本功,不斷增強(qiáng)發(fā)展實(shí)力和發(fā)展后勁。
二是能讓民眾更幸福。
人民鐵路為人民,鐵路是一個(gè)服務(wù)型行業(yè),其產(chǎn)品是安全快捷舒適地運(yùn)送旅客和貨物。讓旅客在旅行中感受更舒適,讓貨物在流通中降低運(yùn)輸成本,實(shí)現(xiàn)效益最大化,是民眾對鐵路部門的基本要求。鐵路部門提出的'“提質(zhì)”主題正好回應(yīng)了民眾的呼聲。與強(qiáng)基一樣,提質(zhì)也是全方面的。不僅鐵路自身的各項(xiàng)工作要提質(zhì),對旅客和貨主的服務(wù)也要提質(zhì)。按照鐵路總公司的要求,今年要繼續(xù)兼顧公益性與盈利性、統(tǒng)籌好簡政與放權(quán)、國有獨(dú)資與多方融資的關(guān)系。
可以肯定,繼續(xù)增加高鐵運(yùn)營里程與在部分地區(qū)繼續(xù)開行惠民便民的行車“高鐵夜行車”“綠皮小慢車”或許將成為常態(tài),民眾大可打消發(fā)達(dá)地區(qū)的“落伍”擔(dān)憂和發(fā)展中地區(qū)的“掉隊(duì)”焦慮,妥妥地享受鐵路改革發(fā)展帶來的紅利。
三是能讓“鐵大哥”腰包有錢。
由于長期實(shí)行的低票價(jià)、低運(yùn)價(jià)政策和近年來持續(xù)加大建設(shè)投入,鐵路部門負(fù)債經(jīng)營是客觀事實(shí)。這里面既有自身負(fù)擔(dān)重的因素,也有承擔(dān)公益性運(yùn)輸國家財(cái)政補(bǔ)貼沒有及時(shí)到位的原因。但歸根結(jié)底,要改善經(jīng)營狀況,還得從自身挖潛,通過強(qiáng)基提質(zhì),實(shí)現(xiàn)效益增加和效率提升。
鐵路部門“增效”主題的提出既是自身發(fā)展所需,也是經(jīng)濟(jì)大勢所迫。而隨著今年以來鐵路貨運(yùn)止跌回升、客運(yùn)持續(xù)增長的良好態(tài)勢出現(xiàn),鐵路部門“增效”這步棋正逐漸走活。發(fā)展需要安全底子,也實(shí)實(shí)在在需要效益這個(gè)錢袋子,“鐵大哥”在“一帶一路”戰(zhàn)略中舉足輕重,那么安全、效益就是兩條腿,只有這兩條腿都有力而不是一條長一條短,鐵路這個(gè)巨大列車才可能是穩(wěn)健前行。
提質(zhì)增效心得體會(huì)17
全局“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育第21期黨員培訓(xùn)班開班典禮以視頻會(huì)議的形式,在局黨校和黨員干部教育基地同時(shí)舉行。局黨委書記湯曉光出席開班典禮并作動(dòng)員講話,局黨委副書記張樹奎主持。來自全局各單位的800名黨員聆聽動(dòng)員講話,并將進(jìn)行為期一周的培訓(xùn)。
湯曉光在講話中充分肯定全局“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育黨員集中培訓(xùn)取得的可喜成果。他指出,20xx年7月1日,局黨委、路局啟動(dòng)全局“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育黨員集中培訓(xùn),目前已培訓(xùn)黨員近16000名。
集中培訓(xùn)啟動(dòng)以來,通過在局黨校、黨員干部教育基地集中辦班和深入開展后續(xù)教育,有力地促進(jìn)了全局黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,為推動(dòng)全局改革發(fā)展再上新臺(tái)階提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。參加培訓(xùn)的學(xué)員主要有四個(gè)方面的收獲:
一是進(jìn)一步堅(jiān)定了理想信念。
二是進(jìn)一步發(fā)揚(yáng)了黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。
三是進(jìn)一步增強(qiáng)了組織紀(jì)律觀念和團(tuán)隊(duì)精神。
四是進(jìn)一步發(fā)揮了“宣傳隊(duì)”和“播種機(jī)”作用。
實(shí)踐證明,開展黨員集中培訓(xùn),對于增強(qiáng)廣大黨員的黨性意識(shí)、黨員意識(shí)、黨紀(jì)意識(shí),持續(xù)深入地補(bǔ)鈣鑄魂、固本培元具有十分重要的作用。
湯曉光強(qiáng)調(diào),黨員是黨肌體上的細(xì)胞,加強(qiáng)黨員教育是保持黨的細(xì)胞活力、維持肌體健康的基礎(chǔ)性工程。黨員集中培訓(xùn)作為我局“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和黨員教育管理工作的有力抓手,必須要常態(tài)化堅(jiān)持下去。要站在全面從嚴(yán)治黨的高度,充分認(rèn)清開展黨員集中培訓(xùn)的重大意義。
開展黨員集中培訓(xùn)是主動(dòng)適應(yīng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化的需要;開展黨員集中培訓(xùn)是持續(xù)強(qiáng)化理想信念教育、補(bǔ)鈣鑄魂的需要;開展黨員集中培訓(xùn)是持續(xù)強(qiáng)化黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育的需要;開展黨員集中培訓(xùn)是落實(shí)“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”工作主題,提升黨建工作質(zhì)量和效果的需要;開展黨員集中培訓(xùn)是全局廣大共產(chǎn)黨員發(fā)揮作用、展示作為的需要。
湯曉光指出,適應(yīng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化,不能只是喊在口頭上、落在紙面上,必須與全局工作實(shí)際緊密結(jié)合起來,真正把“學(xué)”和“做”的成果體現(xiàn)在黨的.十八屆六中全會(huì)和全國國有企業(yè)黨的建設(shè)工作會(huì)議精神的學(xué)習(xí)貫徹上,體現(xiàn)在總公司工作會(huì)議部署要求和“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”工作主題的推進(jìn)落實(shí)上。要主動(dòng)適應(yīng)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化要求,圍繞落實(shí)“強(qiáng)基達(dá)標(biāo)、提質(zhì)增效”工作主題擴(kuò)大集中培訓(xùn)成果。
湯曉光對參加培訓(xùn)的黨員和全局各級(jí)黨組織及全體黨員提出三點(diǎn)要求。一要以嚴(yán)肅黨內(nèi)政治生活為重點(diǎn),深入貫徹落實(shí)黨的十八屆六中全會(huì)精神。二要以提升“三會(huì)一課”質(zhì)量為基礎(chǔ),認(rèn)真貫徹落實(shí)《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》和局黨委《實(shí)施細(xì)則》。三要以發(fā)揮先鋒模范作用為著力點(diǎn),鞏固擴(kuò)大集中培訓(xùn)的影響力。
湯曉光希望黨員在培訓(xùn)期間,要把學(xué)習(xí)作為第一要?jiǎng)?wù),真正潛下心來,把主要精力放在參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)上;要珍惜每一堂課、每一次交流的機(jī)會(huì),充實(shí)豐富自己;要用心投入,把自己擺進(jìn)去思考,達(dá)到錘煉黨性、全面提高自身素質(zhì)的目的。同時(shí),要把這次培訓(xùn)作為一次提升黨性修養(yǎng)的精神洗禮,作為一次嚴(yán)格組織紀(jì)律的強(qiáng)化訓(xùn)練。要遵守各項(xiàng)規(guī)章制度和紀(jì)律,主動(dòng)適應(yīng)封閉式半軍事化管理要求,積極參與服務(wù)管理工作。要服從管理,聽從指揮,養(yǎng)成良好習(xí)慣,不斷提高紀(jì)律意識(shí)和規(guī)矩意識(shí)。
張樹奎就貫徹落實(shí)局黨委書記湯曉光重要講話精神提出具體要求。各單位黨委要采取中心組學(xué)習(xí)、各黨支部采取“三會(huì)一課”等形式,組織黨員干部深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)講話精神,把黨員學(xué)習(xí)教育工作抓緊抓實(shí)抓好;要按照局黨委的統(tǒng)一部署,抓好《鐵路企業(yè)黨支部建設(shè)綱要》和局黨委《實(shí)施細(xì)則》的貫徹實(shí)施,要有針對性地制定措施,確保各項(xiàng)任務(wù)真正落地;要認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹中央關(guān)于推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化、制度化的決策部署,組織黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)《關(guān)于新形勢下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》,并自覺貫徹執(zhí)行;參加本期培訓(xùn)的黨員同志要認(rèn)真落實(shí)《后續(xù)教育管理考核辦法》,發(fā)揮好“宣傳隊(duì)”和“播種機(jī)”作用,把培訓(xùn)的收獲與其他黨員交流分享,把培訓(xùn)期間運(yùn)用的教育培訓(xùn)形式帶到日常“三會(huì)一課”當(dāng)中,把煥發(fā)出來的政治熱情和工作激情體現(xiàn)到崗位上,把先鋒模范作用最大限度地發(fā)揮出來。
提質(zhì)增效心得體會(huì)18
為了貫徹落實(shí)市委市政府“服務(wù)發(fā)展,提質(zhì)增效”為主題的紀(jì)律作風(fēng)集中教育整頓活動(dòng),我校積極組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“服務(wù)發(fā)展,提質(zhì)增效”文件要求,進(jìn)一步明確落實(shí)學(xué)校、教師的具體要求。通過潛心學(xué)習(xí),體會(huì)頗深。
作為一名教師,在教育教學(xué)中要做到“服務(wù)發(fā)展,提質(zhì)增效”,關(guān)鍵是提高責(zé)任意識(shí),科學(xué)合理安排教學(xué)活動(dòng),有效地提高教學(xué)效果,減輕學(xué)生的精神壓力和身體壓力,讓學(xué)生有一個(gè)輕松愉快的心情進(jìn)行教學(xué)學(xué)習(xí),達(dá)到“減負(fù)增效”的教學(xué)效果。
要達(dá)到“減負(fù)增效”的目的,我們首先應(yīng)該消除思想上的模糊認(rèn)識(shí),增強(qiáng)責(zé)任意識(shí),確立科學(xué)的質(zhì)量觀,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,毫不動(dòng)搖地抓好日常教學(xué)工作,認(rèn)真上好每一節(jié)課,以學(xué)生為本,真正把學(xué)生從題海中解放出來,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。
今后我將努力從以下幾方面具體去做:
1、精心備課,精心選擇教學(xué)內(nèi)容,提高課堂效率。
如何在更短的時(shí)間里學(xué)到更多的東西,讓學(xué)生學(xué)得充實(shí)快樂,這就要求老師花更多的時(shí)間來鉆研教材,打造簡潔高效的課堂!孩子的減負(fù),無疑是對老師的加負(fù)。我們要把一節(jié)課的時(shí)間利用到極致,壓縮孩子的學(xué)習(xí)時(shí)間,但不減少知識(shí)量,這是對老師課堂教學(xué)能力的.挑戰(zhàn)!
2、精心設(shè)計(jì)練習(xí),認(rèn)真批改作業(yè),及時(shí)講評、輔導(dǎo)。
課堂作業(yè)盡量讓孩子當(dāng)堂完成,保證他們有足夠的休息時(shí)間。當(dāng)堂作業(yè)是減負(fù)增效的重要措施。此外,及時(shí)批改課堂作業(yè),決不拖拉,以獲得及時(shí)信息進(jìn)行評講和糾正典型錯(cuò)誤。對于存在問題多的個(gè)別學(xué)生,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),讓他們真正搞清課堂上應(yīng)掌握的內(nèi)容。
3、不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,為提高課堂效率打下基礎(chǔ)。
現(xiàn)在,知識(shí)信息高速發(fā)展,教育系統(tǒng)的新事物層出不窮,如多媒體教學(xué)手段的利用,課件的制作等等。我們得不斷學(xué)習(xí)充電,吸取先進(jìn)的教學(xué)思想和手段,提高自身素質(zhì)和教學(xué)能力,為高效率的教學(xué)創(chuàng)造自身?xiàng)l件。孩子們在學(xué)習(xí),我也要不斷學(xué)習(xí),這樣才不會(huì)成為一名落伍的老師。
4、注重學(xué)生思維過程和自主學(xué)習(xí)。
在以往的教育教學(xué)過程中我們的教學(xué)太注重結(jié)果,不注重過程。結(jié)果固然重要,但過程更重要,過程需要活躍的思維,需要探索的勇氣。因此,在今后的教學(xué)中我將注重學(xué)生思維過程和自主學(xué)習(xí),精心備課,注重引導(dǎo)。使學(xué)生變得善思考,學(xué)到靈活的知識(shí)。
總之,教育教學(xué)工作中實(shí)現(xiàn)“服務(wù)發(fā)展,提質(zhì)增效”,重要的是我們要不斷增強(qiáng)自身素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,落實(shí)“減負(fù)增效”!
提質(zhì)增效心得體會(huì)19
開學(xué)初,在索校長的帶領(lǐng)下,我校全體教師學(xué)習(xí)了中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》的文件。根據(jù)文件指示,我們學(xué)校開始實(shí)行“雙減政策”,從學(xué)生課業(yè)和教育教學(xué)等方面作了要求以及規(guī)定。
作為一名教師,我深有體會(huì)。
首先,是完善作業(yè)管理,深化評價(jià)改革。
形成完善的學(xué)校作業(yè)系統(tǒng),減少作業(yè)總量,提升了作業(yè)質(zhì)量。對于學(xué)生作業(yè)量也給出了明確的標(biāo)準(zhǔn),一二年級(jí)不布置家庭作業(yè),只在校內(nèi)適當(dāng)安排鞏固練習(xí),從這一點(diǎn)來看,給學(xué)生減少了不少負(fù)擔(dān)。
作為二年級(jí)數(shù)學(xué)教師,一開始我還擔(dān)心因?yàn)闆]有家庭作業(yè),學(xué)生回家后什么都不做,只顧著玩了。但后來通過了解學(xué)生動(dòng)態(tài),發(fā)現(xiàn)多數(shù)學(xué)生利用之前寫家庭作業(yè)的的時(shí)間來豐富自己的課余生活,比如學(xué)習(xí)畫畫、學(xué)習(xí)練字、讀課外書籍等等。
第二,是加強(qiáng)課后服務(wù),滿足學(xué)生個(gè)性化需求。
每天課后一小時(shí),老師利用這一個(gè)小時(shí)解決課上沒有解決的問題,對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行面批,當(dāng)面指正,學(xué)生利用這一個(gè)小時(shí)完成作業(yè),有不會(huì)做的可以當(dāng)面問老師,問題能夠及時(shí)得到解決。通過課后服務(wù),學(xué)生的學(xué)習(xí)效率有了很大提升的'同時(shí)也幫助家長解決放學(xué)后接送學(xué)生的實(shí)際困難。
第三,作為體育教師,我們體育教師可以充分利用學(xué)生的課余時(shí)間來組織學(xué)生學(xué)習(xí)三跳比賽項(xiàng)目了。
在今年舉辦的區(qū)級(jí)三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我校在“雙繩十字帶小繩”集體項(xiàng)目中榮獲全區(qū)第一名的優(yōu)異成績,另外也有好幾個(gè)同學(xué)榮獲單項(xiàng)前8名的好成績,為本次運(yùn)動(dòng)會(huì)學(xué)校積分總排名爭得了不少分?jǐn)?shù)。在上周,我校還開展了冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),鍛煉身體的同時(shí),不管是學(xué)生還是教師心理上的壓力和負(fù)面因素也都得到了釋放和緩沖。
“雙減”政策的出臺(tái),讓作為教師的我看到了國家教育改革的決心和力度。政策的出臺(tái),更加減輕了家長的負(fù)擔(dān),讓“還孩子一個(gè)快樂的童年“有了希望。同時(shí)也督促著教育者,要想更多辦法去努力提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。今后,我們要堅(jiān)持全面貫徹黨的教育方針,落實(shí)立德樹人的根本任務(wù),服從國家大局,努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人貢獻(xiàn)一份力量。
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