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孩子教育的心得體會(huì)

時(shí)間:2022-11-15 16:40:12 心得體會(huì) 我要投稿

孩子教育的心得體會(huì)

  當(dāng)我們備受啟迪時(shí),可以通過寫心得體會(huì)的方式將其記錄下來,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。怎樣寫好心得體會(huì)呢?以下是小編收集整理的孩子教育的心得體會(huì),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

孩子教育的心得體會(huì)

孩子教育的心得體會(huì)1

  “兒子起床了,小兒子起床了…….,”“媽媽我再睡兩分鐘,”“哦!兒子快看外面下雪了,外面的行人都成白胡子老頭了,多像圣誕老人呀!…….!薄皨寢尶毂铱纯,我要起來去玩雪,圣誕老爺爺在哪呢?”,自從兒子上幼兒園小班開始,每天早上我都用手慢慢撫摸著兒子的小腦袋,輕聲細(xì)氣的喊著兒子,用一些他喜歡的事物來吸引他起床。現(xiàn)在兒子上小學(xué)了,每天早上7:00準(zhǔn)時(shí)起床的好習(xí)慣終于養(yǎng)成了,所以上學(xué)以來都沒有遲到過。

  “什么是“習(xí)慣”?字典上說,習(xí)慣就是長(zhǎng)期重復(fù)地做,逐漸養(yǎng)成的不自覺的活動(dòng)。那好習(xí)慣,當(dāng)然是長(zhǎng)期以來重復(fù)地做的好的活動(dòng),這好習(xí)慣是我們平時(shí)每天每時(shí)每刻播種“好行為”結(jié)出的“果實(shí)””。自從兒子上學(xué)后,我便時(shí)不時(shí)的講給她聽。就說每天都要做的事情吃飯吧,兒子有一個(gè)習(xí)慣一邊吃飯一邊說話,而且是說到興頭就不顧吃飯了,一頓飯吃下來要一個(gè)半小時(shí),上學(xué)了哪有時(shí)間光吃飯呀!如果不讓她說,又覺得打消他好表達(dá)的積極性,于是我給兒子制定了一個(gè)辦法,在半個(gè)小時(shí)內(nèi)吃完飯,獎(jiǎng)勵(lì)你半個(gè)小時(shí),這半個(gè)小時(shí)可以聽你講,也可以聽媽媽講,其它的事情都不用做。這樣兒子飯也吃快了,也可以全神貫注的講話了。

  對(duì)于每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,但說起來大家都頭頭是道,可做起來卻要花費(fèi)很大的心思和持久的耐力。我想讓兒子心中有一個(gè)信念——認(rèn)真做好每一件事。寫作業(yè)時(shí)一個(gè)字沒寫好就重新寫,可是兒子剛上一年級(jí)時(shí)寫字總是寫不好,而且慢慢我發(fā)現(xiàn)字是學(xué)多了,可錯(cuò)字也越來越多了,我激勵(lì)兒子說:“就不信自己寫不好。”于是每天放學(xué)回家閱讀完,就用閱讀出的好詞語(yǔ)來寫句子練字,果然,有一天兒子放學(xué)回家興奮的說:“媽媽,今天老師表?yè)P(yáng)我寫字進(jìn)步很快”。兒子從喜悅的心情中感受到了好習(xí)慣的甜頭。

  “勿以惡小而為之,勿以善小而不為”,所以在學(xué)習(xí)生活中小事做起,養(yǎng)成細(xì)心認(rèn)真、一絲不茍的習(xí)慣;養(yǎng)成動(dòng)手、動(dòng)筆、動(dòng)腦的習(xí)慣;養(yǎng)成大膽、大方、大聲說話的習(xí)慣;養(yǎng)成愛惜書本、文具的習(xí)慣;養(yǎng)成好問的習(xí)慣;養(yǎng)成積極參與的習(xí)慣。記得兒子剛上學(xué)時(shí),每天放學(xué)回家不知道收拾自己的書包,當(dāng)媽的總是心疼自己的孩子,我也不例外,總是看兒子沒時(shí)間就幫他收拾書包,終于有一天老師發(fā)校信通說哪幾個(gè)同學(xué)交了空作業(yè)本,其中就有我的兒子,兒子放學(xué)回到家沮喪的說:“媽媽,我辛辛苦苦寫的作文,因?yàn)榻诲e(cuò)本了,不但沒得到表?yè)P(yáng),反而挨批評(píng)了”。我難過的對(duì)兒子說:“媽媽不該幫你收拾書包,等你養(yǎng)成自己會(huì)收拾書包的好習(xí)慣,就不會(huì)發(fā)生這樣的事了!睆哪且院螅覉(jiān)持讓兒子自己動(dòng)手,我發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后,兒子 的書包什么時(shí)候都很整齊,以前總是找不著東西,而且在學(xué)校有時(shí)的.作業(yè),因?yàn)闀珌y找不著,F(xiàn)在也知道各種書本分類放置,大書和大書放在一個(gè)地方,小書和小書放在一個(gè)地方,文具放在一個(gè)地方等等,所以找什么東西都得心應(yīng)手。

  兒子的東西都非常愛惜,不管是衣服、鞋子、還有書籍,都非常愛惜,小時(shí)候的幼兒畫報(bào)到現(xiàn)在還是嶄新的,但是絕對(duì)不是沒有看,自從兒子會(huì)看書時(shí)我就對(duì)兒子說:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”。兒子知道了所有物品干凈、新新的,看著心里都舒服。

  每個(gè)人每一天有很多事情,成人知道用時(shí)間來約束每一件事,可孩子卻不知道,兒子在沒時(shí)間觀念的時(shí)候,做事很慢,我?guī)缀趺刻於家貜?fù)著無數(shù)遍的那句話:“快點(diǎn),到時(shí)間了,該做…….了!蔽矣X得自己就是表,時(shí)刻提醒兒子時(shí)間走到哪了該去干什么了,真的很累。有一天,兒子說:“媽媽,給我買個(gè)手表吧!”我突然覺得應(yīng)該讓兒子懂得時(shí)間的概念,早點(diǎn)就應(yīng)該給他買個(gè)表,他喜歡的小表時(shí)時(shí)刻刻都愿意去看,每一件事情都按著時(shí)間來做,速度也自然而然的加快了。

  習(xí)慣對(duì)一個(gè)人的一生的成敗一定是起決定作用的,孩子,讓我們從我做起,從現(xiàn)在做起,從每件小事做起,從小埋下各種“好習(xí)慣”的種子,長(zhǎng)大后讓“好習(xí)慣”的果實(shí)為自己的明天帶來芳香,帶來甘甜!讓“好習(xí)慣”伴我們快樂。

孩子教育的心得體會(huì)2

  01、放下強(qiáng)勢(shì),多反思

  在親子關(guān)系中,作為強(qiáng)勢(shì)群體的父母親,若能在親子沖突中多反思一下自己的責(zé)任,孩子也許就會(huì)更加體諒你的難處,更容易依賴你,從而也就更樂于接受你的教誨。相反,如果只是高高在上不分青紅皂白地指責(zé),只會(huì)讓孩子離你越來越遠(yuǎn)。

  02、學(xué)會(huì)鼓勵(lì)孩子

  家長(zhǎng)一定要記住,一個(gè)心理長(zhǎng)期受到打擊的孩子必然會(huì)變成一個(gè)毫無作為的人。如果說得不到鼓勵(lì)的孩子如同久旱的秧苗,那么,一些不但沒有得到鼓勵(lì)反而時(shí)常受到打擊的孩子,只會(huì)變成渴死的枯草。因此,除了對(duì)孩子的錯(cuò)誤提出指責(zé),也要給他們相應(yīng)的鼓勵(lì)。

  03、重視孩子的失意

  當(dāng)一個(gè)孩子告訴父母“我感到難受”、“我很失望”時(shí),粗心的父母往往會(huì)一笑了之。他們會(huì)說:“小孩子嘛,能有什么失意的感受呢?”“別淘氣了,你沒有什么可失望的。”然而,既然成年人有失意,那么,孩子也有。

  因?yàn)闊o論年齡大小,我們都是人,只要是人,就會(huì)有不同的感受。成年人在失意的時(shí)候需要?jiǎng)e人的幫助,難道孩子就不需要嗎?當(dāng)然也需要!

  04、培養(yǎng)孩子良好的性格

  一個(gè)人是否幸福往往取決于這個(gè)人有什么樣的性格。所以,在孩子的成長(zhǎng)過程中,家長(zhǎng)要把培養(yǎng)孩子良好的性格始終放在極其重要的位置。在一個(gè)孩子漸漸長(zhǎng)大的過程中,會(huì)出現(xiàn)許許多多的問題。

  他們不僅是在身體方面慢慢長(zhǎng)大,心理上也在一天天地變化。為人父母,千萬不要將全部的精力都放在孩子的身體上,而忽略了孩子成長(zhǎng)的另一個(gè)重要方面——心理的'成長(zhǎng)。

  05、引導(dǎo)孩子相信朋友

  引導(dǎo)孩子不要輕易地去懷疑自己的朋友,各種猜測(cè)和疑慮都會(huì)加大朋友間的裂痕。應(yīng)該相信,只要是真正的朋友,彼此之間有著真正的友誼,彼此就不會(huì)有絕望的時(shí)候。

  06、教育孩子辯證看待事物

  如果孩子的眼睛是太陽(yáng),那么他看到的也是太陽(yáng),如果孩子的眼睛是黑暗,那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社會(huì),一定要有辯證的思維、科學(xué)的態(tài)度,不能追求完美無缺,不能求全責(zé)備。

  07、培養(yǎng)自信心更重要

  自信心就是相信自己的力量,相信自己的能力,相信自己的作用。自信心是孩子學(xué)習(xí)成功的精神支柱,是孩子生活成功的精神支柱。

  在對(duì)孩子的教育過程中,培養(yǎng)他們的自信心甚至比智力教育更為重要,許多時(shí)候,孩子學(xué)習(xí)不好,往往不是智力問題,而是自信心不足的表現(xiàn)。孩子的自信心不是天生就有的,而是在后天的生活實(shí)踐和學(xué)習(xí)中逐漸培養(yǎng)起來的。

  08、將自卑的孩子引向自信

  孩子的自卑心理不是天生的,而是由于錯(cuò)誤的教育方式及孩子抗挫折能力比較低造成的。當(dāng)一個(gè)孩子被自卑心理所籠罩,其身心發(fā)展及交往能力將受到嚴(yán)重的束縛,聰明才智也得不到正常的發(fā)揮時(shí),他們往往就會(huì)開始?jí)櫬,甚至感到絕望。

  因此,家長(zhǎng)對(duì)孩子要多鼓勵(lì)少指責(zé),讓孩子在實(shí)踐中品嘗到成功的快樂,并從成功中體會(huì)到自己是有能力的,有本領(lǐng)的,自己并不比別人差。

  09、尊重孩子

  孩子的健康成長(zhǎng)不只體現(xiàn)在身體上和智力上,也體現(xiàn)在心理上。一棵小樹苗,只澆水施肥而不見陽(yáng)光就難以長(zhǎng)成參天的大樹。尊重對(duì)于孩子,就好比陽(yáng)光對(duì)于小樹苗一樣。得不到尊重的孩子是無法長(zhǎng)成父母期望中的參天大樹的。

  10、幫助孩子超越自我

  心的高度影響跳的高度,教育孩子時(shí)要培養(yǎng)他超越自己的能力,突破自我設(shè)限的高度。只要他的意念不屈服,他就有可能突破障礙、恐懼,達(dá)到自己心的高度。

孩子教育的心得體會(huì)3

  1、注重發(fā)揮家庭的教育功能

  教育子女的責(zé)任,要由父母共同承擔(dān),哪一位都不能放棄自己的責(zé)任;同時(shí),父親和母親要為對(duì)方承擔(dān)教育責(zé)任創(chuàng)造條件,在教育孩子上有分工有合作,不應(yīng)單方獨(dú)攬“大權(quán)”;只有在父母共同承擔(dān)教育責(zé)任、對(duì)子女的教育影響力和諧互補(bǔ)的情況下,才有可能全方位發(fā)揮家庭的教育功能。

  2、與子女一起成長(zhǎng),做子女的知心朋友

  隨著社會(huì)的進(jìn)步和科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們所要學(xué)習(xí)的更新的`東西越來越多。作為家長(zhǎng),應(yīng)隨時(shí)體現(xiàn)出求知上進(jìn)的精神,給子女作出榜樣!鞍职謰寢屚瑯釉趯W(xué)習(xí),在進(jìn)步!”使子女明白學(xué)習(xí)新知,不斷進(jìn)步是伴隨人終生的。其次要經(jīng)與子女溝通,努力縮短與子女心靈的距離,原意聽子女淡知心話,真實(shí)地了解自己的子女,教育子女健康成長(zhǎng)。

  3、多給孩子一些表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)

  多給孩子欣賞的目光,有利于培養(yǎng)孩子良好的道德行為習(xí)慣和品質(zhì),有利于增強(qiáng)父母對(duì)孩子的信任。多給孩子以欣賞的目光,就會(huì)看到孩子與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn),看到她的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,肯定她,堅(jiān)持鼓勵(lì)她,耐心引導(dǎo)她,平和看待她,并以實(shí)際行動(dòng)支持她,孩子就會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大,這一點(diǎn)是很必要的。

孩子教育的心得體會(huì)4

  案例:趙某某是初二學(xué)年的學(xué)生,因?yàn)楦改赋D暝趪?guó)外打工,自己和奶奶住在一起,奶奶就是他在國(guó)內(nèi)的監(jiān)護(hù)人,奶奶年紀(jì)已經(jīng)多歲了,孩子想要什么奶奶就盡量滿足,使孩子變得飯來伸手,水來張口,在學(xué)校不喜歡學(xué)習(xí),每天上課的時(shí)間就是他聽音樂,看小說的時(shí)間,任何老師對(duì)他做思想工作都無濟(jì)于事,他說:你們別費(fèi)心了,我就是不想學(xué)習(xí),更有甚的是,老師上課他就想盡各種辦法搗亂,比如:老師講課的時(shí)候,他隨便下地走動(dòng),老師說他,他說:我坐累了下地放松放松,老師說:你想過此時(shí)你的父母正在國(guó)外辛苦的工作,為了你,他說:那是他們的事,與我何干?

  案例:李某某是初二的學(xué)生,平時(shí)上課非常消極,甚至一堂課下來,他可以一句話不說,無論是老師的提問,還是同學(xué)的招呼,對(duì)他來講就是沉默,就是這樣一位學(xué)生在課間居然和小班女學(xué)生發(fā)生沖突,沒多大點(diǎn)小事就要課后找人兩伙對(duì)打,好在班主任知道的早,避免了事情的擴(kuò)大化,后來知道這是個(gè)父母在國(guó)外且父母已經(jīng)離異的孩子,現(xiàn)在隨母親生活,叛逆的性格,讓他對(duì)母親的愛采取反叛的態(tài)度,你不是就讓我好好學(xué)習(xí)嗎,我就不按照你說的去做,看你能把我怎樣?

  這是兩個(gè)典型的關(guān)于留守孩子心理健康問題的案例,我聽后心里也是感到異常的沉重,二十幾年的教學(xué)中也經(jīng)歷過父母在外地工作,孩子成為留守兒童的,至于這些留守兒童為什么都會(huì)有不同程度的心里問題,我想首先應(yīng)該想到的是:

  案例分析

  一)父母之愛的缺失:我上面案例中的孩子才十四或十五歲,正是成長(zhǎng)中的青春期,這樣的時(shí)期父母常年在外打工,有的孩子一年才見到父母一次,有的孩子甚至數(shù)年見不到父母。在漫長(zhǎng)的期盼與等待中,爸爸媽媽對(duì)許多留守兒童而言,很大程度上僅僅是個(gè)稱謂。記憶中父母的音容消逝殆盡,留守孩子從小缺少父母關(guān)愛,他們成了某種意義上的孤兒或單親孩子。導(dǎo)致孩子缺乏對(duì)外部世界的安全感和信任感,這種情感欠缺嚴(yán)重影響了他們與別人的社會(huì)交往,并容易出現(xiàn)性格缺陷和自卑等心理障礙。

  青春期的孩子缺乏父母的愛,和父母有效的監(jiān)護(hù)和管理,孩子在學(xué)習(xí)和生活中存在的問題沒有人去傾訴,或者根本不愿意向人傾訴,長(zhǎng)此以往就造成了孩子心理障礙,首先是自卑,其次是自我,同學(xué)中一句不經(jīng)意的話都可能讓他們感到心里有很大的壓力。比如:有時(shí)學(xué)生之間鬧著玩,不注意就說出一句,你有什么了不起,你不就是個(gè)留守兒童嗎,這樣小小的一句話就會(huì)勾起他們對(duì)父母的恨,為什么別的孩子父母都在身邊,而我卻沒有,我是個(gè)沒人要的孩子,這樣的想法如果不能及時(shí)得到糾正,孩子就會(huì)慢慢的變得無情,對(duì)父母是這樣,對(duì)同學(xué),對(duì)老師,對(duì)他身邊所有的人,后果不堪設(shè)想。其次是自我,無論是在班級(jí)還是在家里,他都會(huì)以為我想要的'東西,別人不可以染指,如果別人和我搶,我就會(huì)不擇手段的對(duì)付對(duì)方。另外他們認(rèn)為我說的話,無論是誰都要無條件的服從,否則就拳腳相加。

  二)監(jiān)護(hù)不周、重養(yǎng)輕教是造成孩子自卑心理的另一重要成因。這些孩子有的是由祖父母照顧,有的寄養(yǎng)在親戚或朋友家中,有的根本就無人監(jiān)護(hù),兄弟姐妹一起生活,父母只負(fù)責(zé)寄點(diǎn)生活費(fèi)回來。祖輩家長(zhǎng)雖然有充裕的時(shí)間和足夠的耐心照顧孩子的生活,傾聽孩子的敘述,存在著一定的優(yōu)勢(shì),但還是弊大于利。因?yàn)樽孑厡?duì)孫輩一般都比較溺愛疼愛有加,但教育不足,親戚朋友由于精力不足,責(zé)任心有限,更是無法嚴(yán)格教育孩子。留守孩子大多不愿意與代養(yǎng)人進(jìn)行心靈溝通,與祖輩在一起時(shí)只是看看電視,不怎么說話。與親戚朋友更是沒什么話說。而無人監(jiān)管的孩子在教育方面更是一片空白,他們只能獨(dú)自面對(duì)生活中遇到的各種挑戰(zhàn),許多孩子甚至缺少自律意識(shí),一件小事都能讓他想到找人打群仗。

  對(duì)策:

  我覺得最重要的是要消除留守兒童的自卑心理,讓他們感受到周圍環(huán)境濃濃的愛,這樣他們才能走出自卑的陰影,開心的學(xué)習(xí)和生活。

  首先是留守家庭的監(jiān)護(hù)人,要時(shí)時(shí)的與孩子交流溝通,時(shí)時(shí)的了解他們心里的需求,時(shí)時(shí)的掌握他們心中所想,不能只是一味的溺愛孩子,無論孩子要什么都無條件的滿足,在孩子需求中要和孩子一起分析哪些是該擁有的,哪些是不該要的,只有這樣才能讓孩子從心里感到什么是我可以做的,哪些是我不可以涉足的。

  在學(xué)校教師要給這些留守孩子更多的關(guān)愛,師生間的情感交流便是一個(gè)良好的渠道。留守學(xué)生由于父母長(zhǎng)期與之分離他們?cè)谛睦砩系那楦行枰吞貏e強(qiáng)烈。如果老師熱情關(guān)心他們就可以彌補(bǔ)他們?cè)诩彝ブ腥鄙俚那楦薪涣。特別是當(dāng)學(xué)生對(duì)某一事物面臨選擇或出現(xiàn)行為偏差時(shí)老師曉之以理動(dòng)之以情的言語(yǔ)交流是非常重要的。常常有意無意地接近留守學(xué)生,在他們身上發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn),便能激勵(lì)他們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上越走越好。在學(xué)習(xí)上針對(duì)留守孩子不愿學(xué)習(xí)的毛病,時(shí)時(shí)的和孩子談心,了解他們不愿學(xué)習(xí)的原因,同時(shí)在講課的過程中盡量的把一些難度較小的問題讓他們答,從而增強(qiáng)孩子的自信心,讓他們覺得我和別的孩子一樣,一點(diǎn)不差,這樣他們就會(huì)慢慢的對(duì)學(xué)習(xí)感興趣,除此之外,營(yíng)造良好的班集體氛圍也是促使留守兒童心理健康成長(zhǎng)的重要因素。若班集體學(xué)生關(guān)心集體,愛護(hù)集體,集體中的每一個(gè)成員都團(tuán)結(jié)友愛,個(gè)人的進(jìn)步與集體的榮譽(yù)緊緊連在一起,在這樣的集體氛圍中,留守學(xué)生才能感受到他們是與整個(gè)集體緊緊聯(lián)系在一起的。同時(shí)班主任還可相應(yīng)的辦法,例如把優(yōu)秀學(xué)生與留守學(xué)生編在一組或同座建立課外興趣小組,開展手拉手結(jié)對(duì)子、小組學(xué)習(xí)競(jìng)賽等活動(dòng),讓全體學(xué)生都緊緊地團(tuán)結(jié)在集體之中,讓留守學(xué)生切實(shí)感受到集體的溫暖、集體的力量,從而彌補(bǔ)其家庭教育中所缺損的情感交流與溝通,以取得良好的教育效果。最后,應(yīng)加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的個(gè)別幫助與指導(dǎo)。在個(gè)別幫助時(shí),要分清他們的不同家庭情況所帶來的不同心理狀況,分析其性格中的積極因素和消極因素,發(fā)展積極的性格特征,調(diào)整消極的性格特征。如他們學(xué)習(xí)上有什么困惑;同學(xué)之間、師生之間交往上有什么障礙;心理上有什么想不開的等等。讓他們?nèi)フ宜麄冃诺眠^的老師談話,內(nèi)容可涉及校內(nèi)外學(xué)習(xí)、生活的方方面面。

  因此,讓留守學(xué)生感到溫暖,感到強(qiáng)烈的集體歸屬感才是解除其自卑心理的重要方法。相信他們終能成為生活上自理、行為上自律、學(xué)習(xí)上自覺的好學(xué)生。

  生命只有一次,今天對(duì)于青少年特別是留守兒童而言,做人教育比知識(shí)教育更為重要,特別是在與人交往中,絕不能讓他們被虛偽自私虛榮自負(fù)失信等不良心理行為所沾染和毒害我們學(xué)校教育家庭教育和社會(huì)教育都要來關(guān)心和關(guān)注留守兒童使他們學(xué)會(huì)做人健康成長(zhǎng)。

孩子教育的心得體會(huì)5

  因?yàn)楹陀⒄Z(yǔ)老師換課有了一點(diǎn)學(xué)習(xí)家長(zhǎng)體會(huì)的時(shí)間.

  xx家長(zhǎng)說:規(guī)矩不僅是給孩子立的,更是給大人立的。我同意這一認(rèn)識(shí)。

  孩子不僅遺傳了我們的長(zhǎng)相、脾氣、甚至愛好、優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。他們就像是沒有選擇的海綿寶寶,沾上什么就學(xué)什么。而且特別的敏感,當(dāng)自己的一個(gè)無意識(shí)行為,被我們捕捉了,我們的表現(xiàn)就會(huì)夸大這個(gè)動(dòng)作。比如,孩子隨手為我們拿了杯水。我們的大加贊賞之后,你會(huì)得到更多次的主動(dòng)端水,如果繼續(xù)的表?yè)P(yáng),你會(huì)發(fā)現(xiàn),孩子已經(jīng)把端水給我們變成了他一定要做的'習(xí)慣了。比如說我們做什么事都有提前量,說約會(huì)幾點(diǎn)就一定要幾點(diǎn),你看孩子絕不會(huì)是慢性子。

  當(dāng)然,知道和做好總會(huì)有距離。之所以教育孩子感覺會(huì)難,就是我們無法走到時(shí)間的前頭看看哪該做,哪些做到什么程度。

  就以我為慮, 前幾天,我還為孩子孩子苦練體育心疼。5.3進(jìn)行第一次模擬體育考試。一早晨,兒子情緒特別的不好,一會(huì)找茬說鞋都不合適,跟高了,底硬了。又找茬說腳疼,最后扔給我們一句話:今天就是去熟悉場(chǎng)地,肯定不盡全力。話外音,要是體育不達(dá)標(biāo)就是沒使勁。結(jié)果,成績(jī)出乎意料,不僅達(dá)標(biāo)而且超出標(biāo)準(zhǔn)滿分。這兩天為這事興奮極了,每天下午的鍛煉可積極了,而且速度越來越快。他自己說,我現(xiàn)在就愛跑步,沒想到我自己那么厲害。再也不是一臉的痛苦。

  看來累不累,苦不苦,并不取決于任務(wù)量,而在于完成的質(zhì)量和心情。學(xué)習(xí)也是一樣。

  不過我在反思,要是當(dāng)初因?yàn)槲业膿?dān)心,心疼孩子,不讓他練,有時(shí)還跟體育老師請(qǐng)假。沒有堅(jiān)持下來的話,現(xiàn)在會(huì)不會(huì)這樣高興。

  所以看,有時(shí)候再苦再心疼,堅(jiān)持一下再堅(jiān)持一下,孩子的潛能就會(huì)被 發(fā)現(xiàn)。

孩子教育的心得體會(huì)6

  首先感激學(xué)校和王教師給我這個(gè)和家長(zhǎng)、教師們共同交流的機(jī)會(huì)。站在那里,我心里滿懷忐忑和不安,我認(rèn)為教育好孩子是一件十分不容易的事情,作為此刻的我們,做得真是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。此刻,我就和大家談一談自我平時(shí)的想法和做法,和大家一齊共勉。

  首先,要為孩子創(chuàng)立一個(gè)幸福和諧的家庭環(huán)境。良好和睦的家庭環(huán)境能夠讓孩子心境愉悅,感受到濃濃的親情,受到良好的家庭熏陶。家庭成員關(guān)系和諧與否,直接影響孩子的心理狀態(tài)和性格養(yǎng)成。為了讓孩子擁有健全的人格,營(yíng)造和諧寬松的家庭氛圍至關(guān)重要。比如夫妻關(guān)系要融洽、婆媳之間要和諧,孝敬長(zhǎng)輩、關(guān)愛家人、講話禮貌、遇事冷靜、要有職責(zé)心、勇于承擔(dān)、學(xué)會(huì)感恩等等,作為父母都要起到模范帶頭作用。因?yàn)樯斫虅儆谘越,自我的一言一行都?huì)直接影響到孩子,這是培養(yǎng)孩子具有良好道德行為的最好方法。

  第二,父母必須要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。傾聽孩子的心聲,經(jīng)過與孩子交流來了解他們的真實(shí)感受,是最有價(jià)值的一種溝通和教導(dǎo)方式。作為中學(xué)生,在學(xué)習(xí)和生活中常常遇到很多自我感到困惑、迷茫、難以排解的事情,在大人看來小事一樁,可是作為他們就是大事了,這時(shí)就十分需要父母的傾聽、安慰、理解和幫忙。平時(shí),我們要盡可能地創(chuàng)造機(jī)會(huì),和孩子交談,要讓孩子愿意訴說。不論孩子提出的問題是大是小,這時(shí)必須要放下手中所有的事情來傾聽孩子的心聲,應(yīng)對(duì)問題一齊商量共同解決。時(shí)間長(zhǎng)了,就會(huì)贏得孩子的信任,他會(huì)把更多的心里話告訴我們,既增進(jìn)了父母與孩子的感情,又教給了孩子處理問題的方法,少走彎路。

  第三,鼓勵(lì)孩子積極參加學(xué)校和班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),這有利于培養(yǎng)孩子的團(tuán)體榮譽(yù)感,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí),鍛煉處理問題的本事和應(yīng)變本事。比如運(yùn)動(dòng)會(huì)上就算孩子不能作為運(yùn)動(dòng)員參加比賽,也要鼓勵(lì)孩子積極地做一些班級(jí)服務(wù)工作或是參加啦啦隊(duì),為運(yùn)動(dòng)員加油助威,無形之中增強(qiáng)了孩子的團(tuán)體榮譽(yù)感和參與意識(shí);學(xué)校組織的遠(yuǎn)足活動(dòng)對(duì)于不常運(yùn)動(dòng)的孩子來說,更是一次難得的實(shí)踐機(jī)會(huì),能夠鍛煉孩子的耐力和毅力;去社區(qū)和敬老院做志愿者,能夠培養(yǎng)孩子尊敬老人、關(guān)愛他人的'美德。當(dāng)然,這也異常需要我們家長(zhǎng)的大力支持和配合。

  第四,平時(shí)注重培養(yǎng)孩子興趣要廣泛。高爾基說過:“書籍是人類提高的階梯”,此刻大家都意識(shí)到讀書的重要性,必須要讓孩子多讀書,多積累。只要孩子有時(shí)間,盡可能多地讓他們進(jìn)行體育鍛煉,踢足球,打羽毛球,爬山等等,增強(qiáng)自身體質(zhì)。父母要引導(dǎo)孩子觀看《新聞聯(lián)播》、《軍事節(jié)目》,關(guān)心國(guó)家和世界大事;觀看《百家講壇》、《我愛發(fā)明》、《動(dòng)物世界》、《中國(guó)文藝》等節(jié)目,豐富知識(shí),陶冶情操。作為父母,最好和孩子一齊做這些事情,這樣會(huì)更有益于孩子的健康成長(zhǎng)。其實(shí),大部分知識(shí)都是靠平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)積累起來的。

  第五,教育孩子要尊敬教師,尊重教師的勞動(dòng)成果。要讓孩子明白,教師就像自我的父母一樣,不管是受到批評(píng)還是受到表?yè)P(yáng),都是為了孩子的健康成長(zhǎng)著想。家長(zhǎng)也要多和教師交流溝通,及時(shí)了解孩子的表現(xiàn),做到家校聯(lián)手,共同教育。

  以上只是我平時(shí)教育孩子的一些心得體會(huì)。我很慶幸,或許自我的孩子在學(xué)習(xí)上還不是最優(yōu)秀的,但他對(duì)團(tuán)體的職責(zé)意識(shí),為人的善良與正義感,喜歡讀書的習(xí)慣,活潑開朗的性格,強(qiáng)烈的團(tuán)體榮譽(yù)感,還有做事的認(rèn)真態(tài)度,都讓我們感到莫大的期望。

  生而有涯,學(xué)而無涯。作為家長(zhǎng),科學(xué)教子,做到家庭教育與學(xué)校教育一齊成長(zhǎng)!就讓我們攜起手來,為了孩子完美的明天,共同努力吧!

孩子教育的心得體會(huì)7

  孩子是祖國(guó)的未來,怎樣讓我們的孩子在德、智、體、美、勞五個(gè)方面全面的發(fā)展,而且發(fā)展的更好。通過學(xué)習(xí)《指南》從中我有所領(lǐng)悟。知道了做為老師的我們一定要樹立正確的教育觀,而不是一味地拔苗助長(zhǎng)。比如,現(xiàn)在的家長(zhǎng)想看到的就是孩子認(rèn)識(shí)了多少字,會(huì)唱多少的歌曲,經(jīng)常把自己的孩子和其他的孩子做比較,根本沒有發(fā)現(xiàn)自己孩子身上的長(zhǎng)處,而是用其他孩子的優(yōu)點(diǎn)來埋怨自己的孩子哪里不足。從而家長(zhǎng)的攀比心理害的孩子有學(xué)不完的東西,孩子最珍貴的兒童時(shí)期就這樣在“學(xué)”中流失!吨改稀反龠M(jìn)學(xué)前教育科學(xué),規(guī)范發(fā)展的需要,糾正小學(xué)化,超前的教育問題。以下是我聆聽后的一些感想:

  首先,《指南》關(guān)注教師的操作性。

  相比較《綱要》來講,《指南》更加具體、細(xì)化,更有指向作用!吨改稀凡粌H將幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展橫向分健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五個(gè)領(lǐng)域展開。而且每個(gè)領(lǐng)域按照幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展最基本、最重要的內(nèi)容劃分為若干方面。每個(gè)方面由學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)、教育建議兩部分組成。學(xué)習(xí)與發(fā)展目標(biāo)部分分別對(duì)3-4歲、4-5歲、5-6歲三個(gè)年齡段末期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么,以及大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。這樣細(xì)致地縱向深入,讓我們一線的老師在實(shí)施各領(lǐng)域教學(xué)時(shí),有了比較系統(tǒng)的理論依據(jù),《指南》的教育建議部分列舉了一些教育幼兒的具體辦法,對(duì)成年人提出了明確要求。讀《指南》,指導(dǎo)我們?cè)撟鍪裁,該怎么做?/p>

  其次,《指南》關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)的可發(fā)展性。

  如果我們只注重知識(shí)目標(biāo),而忽略了孩子的自控力、關(guān)愛他人、樂群于人、積極樂觀、獨(dú)立自理、興趣好奇心、積極認(rèn)知風(fēng)格、積極學(xué)習(xí)態(tài)度和謹(jǐn)慎行為風(fēng)格等持續(xù)發(fā)展品格的培養(yǎng)。那么這種幼兒教育就好有缺陷的。現(xiàn)在有了《指南》的指引,我明確了幼兒教師不僅

  “教書”更要“育人”。

  《指南》提出了每個(gè)階段幼兒應(yīng)達(dá)到的發(fā)展水平,但是在我們的實(shí)際工作中,我們老師遇到的所有孩子不是都能同時(shí)達(dá)到同一個(gè)水平。在孩子之間,存在著個(gè)體差異,有部分孩子明顯高出或低于應(yīng)有的發(fā)展水平。作為老師,我們要用平和的心態(tài)來對(duì)待,允許孩子存在這種差異,耐心運(yùn)用各種方法來進(jìn)行鼓勵(lì)、指導(dǎo)和幫助,使每個(gè)孩子都得到較好的發(fā)展。

  通過聆聽劉老師對(duì)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的解讀,讓我更了解培養(yǎng)幼兒的常規(guī)很重要,讓我回想到以往的教育教學(xué)中的一些教育理念和實(shí)施方法,通過對(duì)比也發(fā)現(xiàn)了一些不足以及需要改正的地方,以往我們會(huì)結(jié)合《綱要》中的容進(jìn)行教育教學(xué),但是由于我們對(duì)每個(gè)年齡段的幼兒知識(shí)技能發(fā)展沒有深入的了解,總是尋找不到適合的`教育方式和方法,在各個(gè)領(lǐng)域教學(xué)設(shè)計(jì)中目標(biāo)的定位更是尤顯困難,所以在本次講座中劉老師詳細(xì)的介紹了《指南》中每個(gè)領(lǐng)域的細(xì)分目標(biāo)和內(nèi)容,并針對(duì)不同年齡段的幼兒表現(xiàn)進(jìn)行相關(guān)的舉例說明,她在解讀《指南》中還融入了自己的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特見解,讓我對(duì)3-6歲的幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的基本規(guī)律和特點(diǎn)有了全新的認(rèn)知!

  因?yàn)楹⒆邮俏覀兊摹拔磥碇恰,要讓他們更加閃爍,并不是一件容易的事情,F(xiàn)在有了《指南》的引領(lǐng),在我們和孩子一起生活、學(xué)習(xí)時(shí),作為教師的我們,首先要了解孩子的身心發(fā)展規(guī)律,一切從有利于孩子的發(fā)展角度出發(fā),俯下身子,傾聽孩子的心聲,了解他們的需求,給孩子真正需要的關(guān)愛。在學(xué)習(xí)中,我發(fā)現(xiàn)其中講到的每一點(diǎn)內(nèi)容都是我們現(xiàn)在日常工作中所做、所學(xué)、所研究的事情,只有將每件事情真正的落實(shí)到位、認(rèn)真負(fù)責(zé)完成,才能使得我們的自身素質(zhì)、工作經(jīng)驗(yàn)有所提高,教學(xué)效果會(huì)更好。

  人生童年有幾回,孩子的童年是短暫的,是不可逆行的,孩子的心是一塊奇妙的沃土,播下什么就收獲什么。不要把成人的意志強(qiáng)加給孩子,讓孩子真正具有幸福、快樂的童年。我們就要有敏銳的洞察能力,要做到細(xì)心、耐心,有責(zé)任心和一顆童心,要了解幼兒的需要并給予適時(shí)的支持和幫助。有了《指南》為我們指引方向,我們就有了努力的目標(biāo)。

  通過對(duì)《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的學(xué)習(xí),我進(jìn)一步了解到在教育教學(xué)過程中要關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性,尊重幼兒發(fā)展的個(gè)體差異,理解幼兒的學(xué)習(xí)方式和特點(diǎn),重視幼兒的學(xué)習(xí)品質(zhì)等。

孩子教育的心得體會(huì)8

  轉(zhuǎn)眼間,孩子已經(jīng)從蹣跚學(xué)步長(zhǎng)到與父比肩,期間充滿了歡愉也充滿了相伴成長(zhǎng)的疑惑。這疑惑隨著孩子的一年年長(zhǎng)大俱增,也隨著孩子學(xué)業(yè)的加碼俱增。突然就上高中了,馬上就面臨人生的第一場(chǎng)抉擇,回想起自己仿佛才剛剛從高考的硝煙中走出來,頓時(shí)緊張萬分,迫切的想做點(diǎn)什么,為孩子。

  看看孩子,仿佛對(duì)眼前或三年后所面臨的一無所知,仿佛對(duì)父母的焦慮視而不見,依然按照自己的節(jié)奏演繹著。嘮叨對(duì)煩躁、壓迫對(duì)抵抗、希望對(duì)失望,家庭的氣氛一天天凝重起來,在這種氛圍中,優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、進(jìn)步、退步、優(yōu)秀、平庸無可分辨,都被情緒抹平。孩子的成績(jī)甚至不能保持一貫的良好,而是滑到了平庸。我們的問題一直是:如何從良好到達(dá)優(yōu)秀和卓越。而這一次,高中的第一月,問題變成了從良好到了平庸。

  感謝八十三中的賀老師雪中送炭!在最為迫切的時(shí)候開設(shè)了《家長(zhǎng)課堂》,雖然只參加了五期,但是,已經(jīng)發(fā)揮了作用。從期中考試成績(jī)看,已經(jīng)從平庸的底部脫離,回到了老問題。另一個(gè)進(jìn)步是,家庭的氣氛變得和氣歡快起來。

  “育兒即育己。怎么樣的父母,就有怎么樣的孩子!边@是五期課下來最通俗的總結(jié)。我想,這與財(cái)富、地位、文化并無直接的緊密關(guān)系,其核心是父母的精神、情緒、示范。身處貧困,但父母吃苦奮斗的精神,以一種具體可見的方式時(shí)時(shí)呈現(xiàn)在孩子眼前,一部分孩子會(huì)脫穎而出。這可能就是無為而治,“無”是潛在的“有”,無財(cái)富無刻意的教育,有精神有可見的壓力。

  富人子弟我們無法猜測(cè),問題最大的是看起來衣食無憂的最大多數(shù)的家庭。沒有貧家子弟的環(huán)境,自然沒有被環(huán)境逼出來的.自強(qiáng)自省,所以,這樣家庭的父母,需要反思的更多,需要付出更多,究竟如何做?

  回想自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷,對(duì)比孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷,是截然不同的。我從小生長(zhǎng)在農(nóng)村,眼見過父母在貧困中的堅(jiān)持和努力,明白的當(dāng)然更早一點(diǎn),雖不成功,但也還能自食其力。對(duì)孩子,總體希望他能有自尊、有自信,快樂地過好一生,具體到現(xiàn)階段的學(xué)習(xí),希望他能夠優(yōu)秀甚至卓越,然而眼前暫時(shí)看起來為什么不夠呢?通過學(xué)習(xí),我認(rèn)識(shí)到,優(yōu)秀不能自然生長(zhǎng)出來,需要人為的環(huán)境和塑造,總結(jié)自己為孩子的作為,付出遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,用心遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。正如老師所講的“沒有一種能力,僅僅是天賦使然。孩子所有的成就,都是細(xì)心觀察、精心栽培、用心引導(dǎo)的結(jié)果”。而我們?cè)诤⒆映砷L(zhǎng)的過程中,“刻意”的做過什么呢??jī)H僅是做了為了生存的努力,僅僅做了天然的父母該做的,孩子僅僅是耳濡目染的繼承了父母的善良、正直和一般的努力,所以孩子只能達(dá)到一般或良好的狀態(tài)。我們期望優(yōu)秀,卻沒有具體深入地去做塑造優(yōu)秀品質(zhì)的工作,沒有認(rèn)真反思問題的根源,沒有學(xué)習(xí)該下怎樣的細(xì)節(jié)上的功夫,難怪愿望始終是愿望。

  雖然通過這短短的十幾小時(shí)的學(xué)習(xí),難以教會(huì)我全部的育兒方略,但是至少讓我明白了大概的思路和基本的規(guī)律。想要從良好到優(yōu)秀以至卓越,不但需要孩子的潛心努力,更需要父母的堅(jiān)持不懈:情緒的撫慰和化解;信心的補(bǔ)充和激發(fā);遇到障礙的協(xié)助和清除;關(guān)鍵時(shí)刻具體的幫助與指導(dǎo);潤(rùn)物細(xì)無聲的目標(biāo)指向和暗示導(dǎo)引;尊重、激勵(lì)和理性的約束。父母的學(xué)習(xí)是如此之重要,父母的付出是如此之必要。沒有付出就沒有回報(bào),沒有百倍的付出就沒有從優(yōu)秀到卓越的跨越。法無定法,一家一法,無為無法,永無可法,努力中,行動(dòng)中,法自現(xiàn),法自臻。

  我兒生性尚靈,繼承了父母的善良與正直,然尚且年幼,未能明白當(dāng)下的擔(dān)當(dāng)與行動(dòng),暫時(shí)缺乏一種持久的勤奮,這是需要我耐心啟迪和協(xié)助解決的問題。兒子目標(biāo)高遠(yuǎn),三年內(nèi)的目標(biāo)是復(fù)旦大學(xué),七年內(nèi)的目標(biāo)是美國(guó)斯坦福大學(xué)。我不覺得是好高騖遠(yuǎn),有這樣的明燈指引,即使不能到達(dá),也會(huì)更遠(yuǎn)。所以,暑假我們?nèi)チ松虾?戳藦?fù)旦大學(xué),我們約定:這十年內(nèi)父子倆比賽,我負(fù)責(zé)掙部分留美的學(xué)費(fèi),兒子負(fù)責(zé)拿到復(fù)旦大學(xué)的入學(xué)通知書,拿到通知書,則先去美國(guó)或歐洲旅游一次,作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  長(zhǎng)路漫漫,與子同行,共擔(dān)共當(dāng),直至彼岸。從此岸到彼岸,需要我們做父母的相伴相助,更需要老師們的苦心解惑。選擇了八十三中,我們看到了希望,也充滿信心,除了不盡的感激,還有樂觀的期待。

孩子教育的心得體會(huì)9

  我看過一本書叫《學(xué)習(xí)的革命》,其中有一段是這樣的把握最關(guān)鍵的幾年:從出生到八歲。其實(shí)很多家長(zhǎng)都不會(huì)關(guān)心這個(gè)階段,任由他們?cè)谶@個(gè)時(shí)間段虛度。其實(shí)男孩和女孩在4歲前都可達(dá)到相當(dāng)于17歲時(shí)所測(cè)定智力的50%,4歲至8歲間,發(fā)展另外30%,最后20%在8歲至17歲間完成。這個(gè)關(guān)鍵時(shí)期建好了就可以通向未來學(xué)習(xí)的成功之路。那么怎樣才能教育好孩子,我認(rèn)為家長(zhǎng)不僅要有良好的育兒心態(tài),更要講究育兒方法。下面我來談?wù)勛约航逃齼鹤拥男牡皿w會(huì):

  1、作為家長(zhǎng),首先要調(diào)整好心態(tài),要清楚懂得自己孩子的性格特點(diǎn)與優(yōu)缺點(diǎn)。面對(duì)孩子的教育我們應(yīng)當(dāng)有穩(wěn)定的情緒,健康的情感。即使自己工作了一天,很累了,在孩子面前也不能有情緒。

  2、培養(yǎng)孩子的讀書興趣。父母可以選擇一些內(nèi)容生動(dòng)、有趣的、能吸引孩子的故事、謎語(yǔ)、智力游戲等。每天堅(jiān)持在睡覺前,讀故事給他聽,慢慢養(yǎng)成睡前一定要聽故事。學(xué)習(xí)任何東西,都可以是有趣的,只要把它像游戲一樣對(duì)待。現(xiàn)在我的孩子每天晚上上床睡覺前都會(huì)開口跟我說:媽媽,我要做作業(yè)。

  3、開拓思維,多方面發(fā)展。孩子的興趣是多方面的,而且是經(jīng)常變換的。要根據(jù)孩子的這一特點(diǎn),合理地開發(fā)孩子的智力,開拓思維,讓他盡量多學(xué)一些知識(shí)。同時(shí)家長(zhǎng)也應(yīng)順應(yīng)孩子發(fā)展過程中的這一特點(diǎn),及時(shí)補(bǔ)充和吸收各方面的.知識(shí),以解答孩子提出的問題。我認(rèn)為有一點(diǎn)是很重要的:即家長(zhǎng)要多參與孩子的活動(dòng)。孩子們的工作就是游戲。孩子們從他們所做的每一件事情中獲得學(xué)習(xí)。

  4、多鼓勵(lì),少訓(xùn)斥。每個(gè)孩子在其成長(zhǎng)的道路上,需要家長(zhǎng)的細(xì)心呵護(hù)與教育,在孩子取得了進(jìn)步,我們不妨給孩子多點(diǎn)贊揚(yáng),在孩子遇到了困難,我們不妨給孩子多些鼓勵(lì)。孩子稚嫩的心靈是有自尊自愛的,在呵斥下,也許會(huì)阻礙孩子進(jìn)取的心,在表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)下,孩子的心兒會(huì)快樂地飛揚(yáng)。

  5、培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣養(yǎng)成,將會(huì)使孩子的一生都會(huì)受益無窮。我和許多媽媽一樣,希望自己的孩子有一顆善良之心,能擁有一切做人的良好品質(zhì),并且有一個(gè)美好的未來。我知道:孩子無論做什么事都要認(rèn)真專注,而且要有良好的控制能力,這樣他無論將來學(xué)習(xí)還是工作,成功的可能性都會(huì)很大。

  6、父母是孩子最好的啟蒙老師。在平時(shí)的生活中,父母應(yīng)該注意做好榜樣,帶好頭,注意自己的一言一行。比如在公共場(chǎng)所不亂扔垃圾,不說粗話臟話等等。

  7、要讓孩子知道什么叫交換。目前的孩子都是獨(dú)生子女,孩子要什么大人都會(huì)依著他,這樣不利于孩子的成長(zhǎng)。我的方法是,孩子要我依他一件事情,同時(shí)我也會(huì)讓他依我一件事情。比如看電視,他說要看《愛探險(xiǎn)的朵拉》,我會(huì)答應(yīng)他。但是,我會(huì)限制他看幾集,看完以后做什么事情。

  8、我們應(yīng)當(dāng)多與孩子溝通,認(rèn)真傾聽了解孩子的心理需求。每天我回家第一件事情就是問他:今天老師教了你什么本領(lǐng)呀?可否為我們表演一下呀?

  9、多讓孩子參與家庭勞動(dòng),關(guān)鍵是溝通。比如讓孩子幫忙拿拖鞋的時(shí)候,應(yīng)該跟孩子說:請(qǐng)幫我拿一雙拖鞋好嗎?切勿用命令式的口語(yǔ)。

  10、把每一次外出都變成學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)。如公園里的蹺蹺板,燈的開與關(guān),門的啟與合,黑夜變成白天。

  父母是孩子最好的老師,教育孩子是一個(gè)長(zhǎng)期的過程,我們?cè)诮逃⒆舆^程中,不應(yīng)該操之過急,而應(yīng)該考慮孩子的生理、心理狀況,給以孩子更多的耐心。要相信自己的孩子是最棒的!

  家長(zhǎng)教育孩子心得體會(huì)2

  光陰如箭,時(shí)光不再倒流。在不經(jīng)意的日子里,婷婷從曾經(jīng)只會(huì)咿咿呀呀的小寶寶變成了如今的小大人了。隨著年齡的增長(zhǎng),獨(dú)立意思的增強(qiáng),也不再是你眼中的那個(gè)寶寶了。她有時(shí)會(huì)抓住大人的一些缺點(diǎn)提意見,或是在心里質(zhì)疑大人的心里了。

  面對(duì)這樣的小大人我們要知道在教育孩子的時(shí)侯往往會(huì)在不經(jīng)意的發(fā)脾氣罵自己的孩子你真笨,沒出息之類的話。這時(shí)候作為父母的我們?cè)捯怀鐾鶗?huì)傷害了孩子小小的心靈,孩子的自尊心也會(huì)隨著感到自悲。隨著年齡的曾長(zhǎng),三年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)擁有一顆叛逆的心態(tài)了,所以為人父母的我們不要讓錯(cuò)誤再重演了,因?yàn)樯倌甑臅r(shí)光是金色的,快樂的,自由的,我們要做的只是引導(dǎo)和鼓勵(lì)。

  面對(duì)自己的孩子每個(gè)父母都有自己育兒心經(jīng),每每家長(zhǎng)在聊到自己的心肝寶貝時(shí),交流當(dāng)中往往遇到的問題就是怎樣批評(píng)孩子才算是對(duì)才算是有效的,特別是小學(xué)三年級(jí)開始,從這我得出五條結(jié)論:

  第一,不要當(dāng)眾批評(píng):因?yàn)檎幱谂涯嫫诘暮⒆幼宰鹦膹?qiáng),在人多的時(shí)侯適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)一下,夸夸孩子,我們的孩子會(huì)表現(xiàn)出很開心的樣子,而且還會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。

  第二,睡前不要批評(píng):因?yàn)樗芭u(píng)會(huì)影響睡眠,還起不到作用,因那時(shí)正是孩子睡意正濃的時(shí)侯,說得太多也聽不進(jìn)去。

  第三,進(jìn)餐的時(shí)侯不批評(píng):因?yàn)闀?huì)影響食物消化效果,也會(huì)令孩子失去對(duì)吃飯的享受,因而會(huì)左耳進(jìn)右耳出。所以,進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該多跟孩子聊聊孩子在校的情況,這樣他(她)會(huì)越聊越有勁。

  第四,不要哪孩子跟別的孩子作比較:因?yàn)檫@樣會(huì)曾加孩子的自悲感,父母要會(huì)對(duì)自己的孩子多說我的孩子永遠(yuǎn)是最棒的,這樣會(huì)讓孩子的信心越來越強(qiáng)大。

  第五,情緒不發(fā)泄:在批評(píng)孩子的時(shí)侯,語(yǔ)氣要中啃,要溫和,千萬不要讓自己在孩子心里留下兇媽媽,壞媽媽的映象。這是我在別的家長(zhǎng)身上學(xué)來的。

  反正,作為父母的一生都是為孩子而忙,在教育方面上更是忙中加忙,所為可憐天下父母心。

孩子教育的心得體會(huì)10

  孩子,是每一位父母心中的寶貝,我們都盼望著她們茁壯地成長(zhǎng),在教育孩子的過程中,除了教師之外,父母也扮演著重要的主角。家庭教育和學(xué)校教育同樣至關(guān)重要。女兒今年4周歲半,剛上幼兒園,我有四點(diǎn)深刻的體會(huì):

  1、溫馨、和睦的家庭環(huán)境是孩子健康成長(zhǎng)的源泉

  家是孩子們主要的活動(dòng)場(chǎng)所,家庭氣氛的好壞直接影響著孩子的身心健康。父母絕不能經(jīng)常在孩子面前拌舌頭吵嘴,那樣會(huì)使孩子產(chǎn)生恐懼、自卑甚至厭惡的心理。不僅僅會(huì)疏遠(yuǎn)孩子與父母之間的感情,在同伴之間還可能會(huì)出現(xiàn)偏激行為現(xiàn)象。給孩子一個(gè)安全、舒適、溫暖的家,是教子的第一步,家人之間要相親相愛,和睦相處。在這方面,我們是以實(shí)際行動(dòng)讓女兒感受到了親情的溫暖。

  2、逐步培養(yǎng)孩子的優(yōu)良品德很重要

  女兒從3周歲起上幼兒園,步入正規(guī)的教育系統(tǒng),我們要為她的人生的第一步打好基礎(chǔ),在生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中培養(yǎng)她一些優(yōu)良品德,借此也可改掉“以自我為中心”的當(dāng)代獨(dú)生子女的通病。讓她明白尊敬長(zhǎng)輩的道理;告訴她幫忙別人是件很開心的事,讓她明白應(yīng)當(dāng)助人為樂;在和小伙伴之間嬉戲時(shí)要相互謙讓等等。閑暇時(shí),常和女兒做連句的游戲,我說上句:“妹妹摔倒了!迸畠哼B下句:“我立刻把她扶起來!薄瓨反瞬黄。

  3、讓孩子“自我來”,培養(yǎng)孩子的動(dòng)手和自理本事

  成人對(duì)孩子教育的重視程度直接影響到孩子是否會(huì)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,成人重視與否,教育方法正確與否,首先是觀念問題。有些家長(zhǎng)望子成龍,學(xué)習(xí)上不斷加大壓力,生活上關(guān)懷備至,卻將良好行為習(xí)慣置之腦后,聽之任之。我認(rèn)為孩子愛勞動(dòng)的良好習(xí)慣尤為重要。讓孩子參加力所能及的勞動(dòng),不僅僅能夠培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)習(xí)慣和勤勞的品德,并且能夠培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性、職責(zé)感、自信心、意志力等良好素質(zhì)和各種本事。所以,我經(jīng)常會(huì)讓女兒干一些力所能及的家務(wù)活。如:洗臉、梳頭、刷牙、收拾玩具、穿衣、整理床鋪等,當(dāng)然,孩子干活常常不必須能夠干好,就此我們不能以成人的標(biāo)準(zhǔn)去評(píng)價(jià)他們。只要孩子作出了努力,家長(zhǎng)就要充分肯定。對(duì)他們來說是一種挑戰(zhàn),需要孩子付出很大努力。

  4、讓孩子少一點(diǎn)壓力,多一份簡(jiǎn)便

  在學(xué)習(xí)之余要注意讓孩子適當(dāng)放松,每晚抽出一個(gè)小時(shí)給你孩子講故事、做游戲,并利用這一時(shí)間,了解孩子的精神需要,并經(jīng)常和孩子談心,隨時(shí)觀察其身心的`變化,善于利用生活小事,敞開心扉,學(xué)會(huì)用欣賞的目光看待自我的孩子,善于捕捉她身上的閃光點(diǎn),不要將子女與別人的孩子相比,將子女的此刻和過去進(jìn)行比較,縱向看提高,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和肯定自我孩子所獲得的任何一點(diǎn)成績(jī),使孩子感受到我們的贊美和鼓勵(lì),提高孩子的自信心和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  孩子的心田是敏感的,撒下什么樣的種子就會(huì)開出什么樣的花果,就會(huì)有什么樣的收獲,所以,我真誠(chéng)地期望家長(zhǎng)們?nèi)鱿碌氖敲利、善良、友愛的種子。讓美麗、善良、友愛的花開滿孩子的心田。不要讓“望子成龍”的心理變成孩子的壓力,順其自然,因材施教,讓孩子輕簡(jiǎn)便松學(xué)習(xí),要相信:是金子總是會(huì)發(fā)光的!

孩子教育的心得體會(huì)11

  現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)身子女,全家六口人圍著一個(gè)孩子,孩子是全家人的掌上明珠,含在嘴里怕化了,捧在手心怕碎了,真的是異常寶貝。伴隨而來的是孩子自理能力差、自私、不懂分享、任性等等不良行為。

  帶了幾屆小班,感覺孩子的自理能力變?nèi)趿,比如到了吃飯時(shí)間,有點(diǎn)小朋友自己拿著調(diào)羹開吃了,有的就蕩著手看著老師,還有的嘴里喊著:老師我不會(huì)。天啊,小班的孩子竟然一半是要大人喂飯的。通過和爸爸媽媽們的交流,我了解到確實(shí)很多孩子在家都是喂的,理由也是五花八門,有的說孩子自己吃的太臟了,到處都是飯,有的說不喂就不肯吃,甚至還有媽媽說:我們家孩子從出生到現(xiàn)在自己沒有吃過飯,都是奶奶喂的。這不禁讓我思考,這些真的都是孩子的問題嗎?難道大人就沒有責(zé)任嗎?在我看來,小朋友這個(gè)不行,那個(gè)不會(huì),其實(shí)主要責(zé)任在爸爸媽媽身上。找出問題我就開始尋找契機(jī),找個(gè)什么機(jī)會(huì)和爸爸媽媽們交流最合適呢?很快,機(jī)會(huì)就來了,十月頭,孩子們?nèi)雸@已經(jīng)滿一個(gè)月了,我們要召開一次新生家長(zhǎng)會(huì),我決定在家長(zhǎng)會(huì)上和我們的爸爸媽媽交流交流。

  家長(zhǎng)會(huì)前,我認(rèn)真做了準(zhǔn)備,拍下了孩子們自己吃飯的視頻、照片,孩子們挑戰(zhàn)自己的視頻等等。在家長(zhǎng)會(huì)上,我提出了培養(yǎng)小朋友們基本的生活自理能力的提議,分析了為什么這樣做,這樣做有什么好處等,說了后我請(qǐng)爸爸媽媽們觀看了《自己吃飯,香香》的視頻。視頻中記錄了小朋友自己拿著調(diào)羹吃飯的實(shí)況,有的一手拿碗一手拿調(diào)羹,吃的香香的;有的狀況百出,吃的到處都是飯,但還是自己在吃;有的吃飯慢條斯理;有的狼吞虎咽?吹冒职謰寢寕?nèi)炭〔唤,紛紛拿出手機(jī)記錄。思哲媽媽說:“這個(gè)視頻看得我好激動(dòng)啊,我們思哲在家都是喂飯的,沒想到他在幼兒園自己吃的這么干凈,看來回家后我也要要求他自己吃飯了!蔽荫R上乘機(jī)提出我的觀念:放手,也是愛。緊接著我又播放了視頻《勇敢者之路》,視頻記錄了小朋友在老師鋪好的小椅子上攀爬的`過程,看好后我請(qǐng)爸爸媽媽們說說有什么感想,有的媽媽說:“在家我們從來不這樣爬的,總覺得有危險(xiǎn),孩子一有爬高的傾向就馬上制止了,真沒想到這么簡(jiǎn)單的爬,孩子竟然這么開心!边有的爸爸說:“我們總想給孩子最好的,熱門思想?yún)R報(bào)卻不知道孩子到底要不要,我們回家真的要反思反思了!庇谑俏矣謴(qiáng)調(diào)了一遍:放手,也是愛。

  的確,放手也是一種愛,孩子總要長(zhǎng)大,我們總有老去的一天,與其孩子長(zhǎng)大埋怨你,不如趁現(xiàn)在,趁自己還有時(shí)間與精力守護(hù)他時(shí),培養(yǎng)他各方面的意志,在放手中守護(hù)孩子茁壯成長(zhǎng)。

孩子教育的心得體會(huì)12

各位老師、各位家長(zhǎng):

  大家好!

  我是一年級(jí)二班吉柯鑫同學(xué)的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校老師給予我這么好的一個(gè)機(jī)會(huì),讓我站到這里與在座的各位共同探討孩子的教育問題,我倍感到十分榮幸。

  說孩子的教育問題,這可能是讓許多家長(zhǎng)感到頭痛的事情。在這件事上,家家多多少少都存在“難言之隱”,雖然每個(gè)家庭的情況不同,教育方式也各有區(qū)別,但目的'都是希望孩子能健康快樂地成長(zhǎng)。

  下面我就共大家共同分享一下我教育孩子的一點(diǎn)心得,希望同各位共勉:

  一要學(xué)且由孩子多溝通、多交流。在生活中,有些家長(zhǎng)總是對(duì)孩子“埋怨”,說“孩子不乖、不聽話,給吃好的、穿名牌,還是不聽話,不好好學(xué)習(xí)!蔽覀(gè)人認(rèn)為,孩子從一出生就是以一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體生活在這個(gè)世界上的,因此上,他有他所特有的思想和行為不足為奇,做為家長(zhǎng),一定要學(xué)會(huì)與孩子多溝通、多交流,真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,這可能不能給他買十件名牌衣服、吃十頓肯德基這些優(yōu)質(zhì)的物質(zhì)生活條件更重要。

  二要幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣。每個(gè)人都有惰性,孩子也一樣,就是我們大人工作一天不也要放松一下吧。我這個(gè)人也不例外,原來也是時(shí)不時(shí)在麻將場(chǎng)上,說起這件事我自己都覺得有點(diǎn)慚愧,當(dāng)時(shí)還在上學(xué)前班的兒子找個(gè)進(jìn)行了“談話”,說:“媽,你說你老是下班后玩牌有啥意思?”我心里驚了一下,孩子這么小都能說出這樣的話,我還有啥資格一天這樣?就為了孩子的一句話,我把這個(gè)不良愛好給戒了。每天下班后和孩子共同學(xué)習(xí),共同養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在家庭生活中,時(shí)刻注意好習(xí)慣的培養(yǎng),比如玩過的玩具要自己收拾好,晚上睡覺前刷牙洗臉、整理好書包衣物等,讓這些習(xí)慣成為自然。

  三要贊揚(yáng)、鼓勵(lì)與批評(píng)相結(jié)合。人常說:“好孩子是夸出來”這話不假,但是有時(shí)批評(píng)也必不可少。說到批評(píng),就是所說地打擊一下他的“傲氣”,比如在幼升小考試時(shí),我兒子數(shù)學(xué)就以滿分考得了全班第一名,他就有點(diǎn)飄飄然了,我就很認(rèn)真地對(duì)他說“這次考試得了100分,媽媽也替你高興,但這只能說明你在幼兒園的學(xué)習(xí)成績(jī),希望你在今后的學(xué)習(xí)慣繼續(xù)保持,不要驕傲。給他講清了后,他很受啟發(fā)。再說說這次考試,我兒子數(shù)學(xué)有一道不該錯(cuò)的題做錯(cuò)了,沒有得滿分,他就很不開心,覺得讓家長(zhǎng)很沒面子,我就沒有過多的批評(píng),而是幫助他分析原因,分析這次考不理想的原因,讓孩子放下思想包袱,認(rèn)識(shí)到自己和不足并加以改正。

  我知道,孩子們?nèi)〉玫拿恳稽c(diǎn)成縛都離不開老師的諄諄教誨,離不開同學(xué)們的幫助,離不開家長(zhǎng)的辛勤付出,我相信,有我們的陪伴,有老師們的科學(xué)指導(dǎo),孩子們一定會(huì)健康快樂地成長(zhǎng),也一定會(huì)成為我們的驕傲。

  在此,我再一次向?yàn)楹⒆觽兏冻鲂燎谂Φ睦蠋焸儽硎局孕牡母兄x!祝愿所有的老師和家長(zhǎng)朋友們身體健康、工作順利、家庭幸福!

  謝謝大家!

孩子教育的心得體會(huì)13

  孩子已經(jīng)上二年級(jí)了,作為年輕的家長(zhǎng)如何教育好自己的孩子也是一門學(xué)問。經(jīng)過一年多的摸索,在教育孩子方面有一點(diǎn)點(diǎn)的心得體會(huì),與大家一起交流、溝通。

  一、培養(yǎng)孩子“愛讀書”的習(xí)慣。

  記得孩子一年級(jí)的寒假作業(yè)里有一項(xiàng)是每天讀書15分鐘,就是從那時(shí)起,孩子開始堅(jiān)持讀書了。當(dāng)然一開始他也經(jīng)常會(huì)有偷懶的時(shí)候,每當(dāng)他找借口想放棄時(shí),我都會(huì)陪著他讀這15分鐘的書。為了督促他,培養(yǎng)他的讀書習(xí)慣,每天在他讀書的時(shí)間,我也會(huì)拿起一本書同他一起讀,起初只是為了給孩子一個(gè)安靜的讀書時(shí)間和起一個(gè)榜樣的作用。但后來堅(jiān)持下來也成了我的一個(gè)習(xí)慣,F(xiàn)在我和孩子每天睡前都會(huì)讀一會(huì)兒書,時(shí)間還不是很統(tǒng)一,有時(shí)是十幾分鐘,有時(shí)是二十幾分鐘,偶爾也互相交流、評(píng)論一下書中的內(nèi)容。書的內(nèi)容不一,有童話、成語(yǔ)、寓言、天文、地理、科學(xué)等類別的書。經(jīng)過一年的鍛煉,孩子的閱讀能力有了很大的提高。再就是讓書籍觸手可及。無論是在臥室還是客廳,我都會(huì)放上幾本書,讓孩子想看書的時(shí)候隨時(shí)都能拿到。

  二、培養(yǎng)孩子“獨(dú)立完成作業(yè)”的習(xí)慣。

  所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn),但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤,是我們做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問題。孩子剛上一年級(jí)時(shí),作業(yè)每天在小飯桌寫完后回家我還要再檢查簽字,而幾乎經(jīng)常是為修改作業(yè)到很晚才睡覺,他做錯(cuò)題的原因,其中不乏有很多是粗心造成的。這期間我只能是一再地叮囑他要細(xì)心、要認(rèn)真。而他這個(gè)習(xí)慣卻一直沒有改掉。后來我慢慢發(fā)現(xiàn)他根本就沒把粗心做錯(cuò)題這件事放在心上,他認(rèn)為反正有家長(zhǎng)替我檢查錯(cuò)了不要緊,只要交到老師那里不是錯(cuò)的就行。所以我改變了原來說教的方法,有幾次,我對(duì)孩子說,媽媽把你的作業(yè)簽字了,但沒來得及檢查,不知道有沒有錯(cuò)的,他有點(diǎn)緊張了。從那以后,我發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)越來越干凈了,而且粗心的毛病幾乎不再出現(xiàn)。我也適時(shí)地稱贊他的作業(yè)越來越棒了。每一個(gè)孩子都會(huì)為得到贊賞而去加倍努力的,F(xiàn)在孩子的作業(yè)基本都能獨(dú)立完成,除非有他實(shí)在不會(huì)的,他才會(huì)向我請(qǐng)教。而我也從以前每天的說教中解脫出來了,因?yàn)楹⒆蝇F(xiàn)在把自己能夠獨(dú)立完成作業(yè)看作是一件很有成就感的'事。

  三、幫助孩子克服膽小、害羞的心理。

  我的孩子有優(yōu)點(diǎn),也有很多不足之處,其中最突出的就是膽小和不善言談。這是一個(gè)很大的缺點(diǎn)。但由于我本身也是一個(gè)性格比較內(nèi)向的人,再加上平常忙于工作,在這方面沒能早一點(diǎn)給孩子更多的鍛煉。談到這個(gè)問題我要感謝學(xué)校的老師,他們?yōu)楹⒆犹峁┝烁噙@樣的機(jī)會(huì),無論是課堂上的提問還是課外活動(dòng)的參與,都讓他得到了很好的鍛煉。作為家長(zhǎng)的我,也通過日常多帶他走親訪;主動(dòng)向長(zhǎng)輩,老師,鄰居問好;主動(dòng)與小朋友一起玩;讓他報(bào)興趣班充分展現(xiàn)自己,增強(qiáng)自信,孩子從中也得到了鍛煉。雖然不能與其他從容大方的孩子相比,但比起過去來已經(jīng)有很大的進(jìn)步了。

  四、父母要肯犧牲。

  由于工作忙碌,我們會(huì)很少有時(shí)間與孩子相處,更不會(huì)有時(shí)間聽孩子說他喜歡的動(dòng)畫片或他的開心事與煩心事。但為了孩子的成長(zhǎng),抽出時(shí)間陪孩子做作業(yè),

  傾聽他一天的所見所聞,了解他的學(xué)習(xí)情況,問一問作業(yè)有沒有不懂的地方,鼓勵(lì)他遇到不懂的要多問。與孩子簡(jiǎn)單的幾句話,不會(huì)花費(fèi)多少時(shí)間,但卻讓孩子知道你是關(guān)心他的,讓他知道我們的期望,從而讓孩子有上進(jìn)的動(dòng)力。

  看到孩子一點(diǎn)一滴的進(jìn)步與成長(zhǎng)是快樂的,但同時(shí)也感覺到自己教育方法單一和不足,所以我們也是需要不斷學(xué)習(xí),才能正確地教育好孩子。

孩子教育的心得體會(huì)14

  小時(shí)候的我們,渴望長(zhǎng)高再長(zhǎng)高,長(zhǎng)到可以跟周圍的大人站在一樣的高度,總覺得這樣可以不被忽視,那時(shí)候我們還小,卻那樣害怕被忽略,雖然什么都不懂,但知道那是自己不喜歡的事情。

  當(dāng)我站在孩子們面前時(shí),我仿佛看到了曾經(jīng)的自己,十多年前,我也在無憂無慮的奔跑,在歡笑,在撒嬌,在享受世間一切的美好。很難形容現(xiàn)在站的這樣高看著這群孩子純真的笑臉是怎樣的感受,那么天真無邪,那樣美好。我的小世界好像幸福的開滿了鮮花,還有什么花朵能美得勝過孩子真誠(chéng)的笑容。

  但我知道,孩子們一定更樂意跟我一起奔跑,跟我一起開心。喜歡跟孩子奔跑,站在一樣的`高度傾聽他們的一切,參與他們的成長(zhǎng)和快樂。風(fēng)掠過耳際暖暖的,它也在跟我們一起歡舞,那個(gè)溫馨的下午,我成了孩子中的一員,我是他們的大孩子,沒有距離感,跟他們靠的很近很近。在我看來,師友互動(dòng)可以在任何時(shí)候,只要孩子需要你,那就是最好的時(shí)機(jī)。為了教育而教育,為了要求而要求,為了任務(wù)而任務(wù),似乎只能建立與孩子間的橋梁,孩子害怕走近。

  欣賞我們班的陳老師,總是帶著溫暖的笑容,樂意傾聽孩子的心聲,低下頭,彎下腰跟孩子保持一樣的高度。對(duì)于那些浮夸、表面公式化的課堂畫面,我想這樣的畫面更能發(fā)人深省,那是老師和孩子,也是伙伴和伙伴。幾天的觀察和小細(xì)節(jié),讓我對(duì)這個(gè)老師很有好感,至少對(duì)于尊重孩子她做的很好。

  請(qǐng)樂于和孩子站在一樣的高度!

孩子教育的心得體會(huì)15

  古往今來的有關(guān)家教的成功事例告訴我們,家長(zhǎng)是孩子的第一任教師,孩子的成人成才,很大程度上,要受家長(zhǎng)的影響。所以,做家長(zhǎng)的平時(shí)必須十分注重自我的言行舉止,十分注重對(duì)孩子的教育、引導(dǎo)。我和大多數(shù)家長(zhǎng)一樣,“望子成龍,盼女成鳳”,期望自我的孩子茁壯成長(zhǎng),有所作為。

  我們家孫悅今年三年級(jí)了,他從入學(xué)以來,在教師和學(xué)校的共同幫忙下,很快的適應(yīng)了學(xué)校生活,漸漸的養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,成了一名合格的小學(xué)生,在著3年多的時(shí)間里,我最大的感受就是:良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境,造就了孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。而一個(gè)人擁有一個(gè)好的習(xí)慣,他將使人終身受益。

  一、家庭教育首先要從字我教育開始

  父母喜歡看書,忘情工作,都回給孩子六下深刻印象。同是給她們起到一個(gè)潛移默化的作用。對(duì)待孩子的學(xué)習(xí),

  不能光說不做,要求孩子做到的,家長(zhǎng)首先要作好。此刻孩子接觸信息的途徑很多,信息量也很大。有是衙門提的問

  提難免把大人難住。大人不學(xué)習(xí)是不行的。所以我們會(huì)經(jīng)常會(huì)買書看書。當(dāng)你看書的時(shí)候,孩子自然而然也會(huì)在旁邊看書,有時(shí)孩子去運(yùn)動(dòng)也會(huì)提到一些常識(shí)性的問題。這樣即鍛煉身體又滿足孩子的`求知欲望,一舉兩得。我們要求孩子干事情要認(rèn)真。孩子做完作業(yè),我們會(huì)給他檢查一遍,發(fā)現(xiàn)他字寫的很潦草,會(huì)要求她擦了從寫。有時(shí)候,他很不愿意,但不能心軟,得讓他記住,如果第一次做不好,要付出更多的努力。所以干事情必須要認(rèn)真,應(yīng)當(dāng)盡自我更多的努力。

  二、不能過分寵愛,事事包攬,但也不能放手不管

  此刻家長(zhǎng)都明白對(duì)孩子不能過分寵愛,不能為滿足孩子的要求,要什么就給什么。這樣很容易讓孩子在行為上難以約束自我,最中導(dǎo)致自控本事差,沒有上進(jìn)心,缺乏戰(zhàn)勝肯難的勇氣和利益。孩子很喜歡唱歌跳舞,也有寫作天分,所以我們就給他創(chuàng)造條件去跳舞,記得第一次學(xué)習(xí)的時(shí)候他哭了,因?yàn)閷W(xué)跳舞是一件很吃苦的事情,第二天,他渾身覺得酸痛手舉起來也疼,我問他還學(xué)不學(xué),他說還要去學(xué),要把身體鍛煉的棒棒的必須就會(huì)成功。這次花的時(shí)間長(zhǎng)一些,看著他大汗淋漓的練著教師教的每一個(gè)動(dòng)作,我看在眼里疼在心里,他成功的做好每一個(gè)動(dòng)作我都會(huì)對(duì)他加油鼓勁。孩子也是越來越認(rèn)真,孩子小著多我說:爸爸我成功了!看著孩子燦爛的笑容,我從心底為他感到自豪,悅悅很喜歡玩具,家里的玩具也很多,此刻上學(xué),如工他異常喜歡,我就給他預(yù)定一個(gè)目標(biāo),完成的好就能夠買。這樣能夠激勵(lì)他的學(xué)習(xí)興趣也能夠改掉一些壞習(xí)慣。孩子的書包是自我整理的。他睡覺以后,我有時(shí)會(huì)檢查一下是否整齊,學(xué)習(xí)用品是否齊全,若夠沒誒有帶我會(huì)給他放進(jìn)去。事后我會(huì)提醒他要注意。隨著孩子的長(zhǎng)大,生活上的一些小事,我們也會(huì)讓他去做。有時(shí)也幫忙大人做一些力所能及的事。我們想讓他明白不但要讀好書,并且要學(xué)會(huì)生活和關(guān)愛每一個(gè)人。

  三、期望值可是高,但仍要嚴(yán)格要求

  家長(zhǎng)都期望自我的孩子成材,我們同樣有這種心理,但我們不會(huì)強(qiáng)迫她學(xué)他不喜歡的事情。如畫畫他十分

  喜歡從幾歲時(shí)到此刻很多年他不但興趣未減,反而把它當(dāng)成生活的一部分不可分割,這是他純真,稚氣的思想

  最好宣揚(yáng)的圣地,看著孩子畫的動(dòng)物,花草樹木,神志各異,表現(xiàn)方式靈活表達(dá)意思明確。我會(huì)有一種開心的喜悅。我的想法是讓孩子能夠干他喜歡做的事情就夠了,做到愛好廣泛,做事認(rèn)真,對(duì)社會(huì)有用的人。

  四、積極配合教師的教學(xué)活動(dòng),與孩子一齊學(xué)習(xí)。

  教師如果布置了需要家長(zhǎng)配合的作業(yè),我都要認(rèn)認(rèn)真真地與孩子一齊完成。需要翻閱書籍的就去看書,需要上網(wǎng)搜集或是下載的資料也都按時(shí)完成。女兒要做手抄報(bào),我就上網(wǎng)幫忙她搜集資料,與她一齊設(shè)計(jì)版面,陪著她一向做完。學(xué)校里的書香學(xué);顒(dòng),讓家長(zhǎng)和孩子一齊讀書,我就每一天床頭上放上一本書,孩子也跟著學(xué),睡覺前我們母女倆一齊讀上一會(huì)書,從此賈長(zhǎng)逸也養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。暑假里的每一天早晨,我和女兒帶上一本《100名人成人故事給我們的啟示》去大化公園,在山頂上,我給女兒讀上一個(gè)名人故事再回家。

  五、多方面培養(yǎng),增加孩子的自信心。

  從孩子四歲起,我就讓她學(xué)習(xí)舞蹈,目的不是讓她長(zhǎng)大成為一個(gè)舞蹈家,而是要培養(yǎng)她的氣質(zhì)。孩子從小愛圖圖畫畫,我們就給她準(zhǔn)備好水彩筆、油畫棒、彩鉛和圖畫本,買了與繪畫有關(guān)的書,并且給她報(bào)了美術(shù)繪畫班。在她六歲的時(shí)候開始學(xué)電子琴,去年她又十分期望學(xué)鋼琴,于是我又給她找了鋼琴教師,家里買了一架鋼琴。多方面的培養(yǎng)使賈長(zhǎng)逸有很多展示才藝的機(jī)會(huì),學(xué)校舉辦才藝大賽時(shí)她一個(gè)人就報(bào)過六項(xiàng),并且都獲了獎(jiǎng),這讓她越來越自信,學(xué)習(xí)的勁頭也越來越足。

  良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來的。只要我們有耐心有毅力持之以恒。我們相信每一個(gè)孩子都能夠發(fā)出自我最耀眼的光芒。

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