閱讀課堂暨生命課堂心得體會

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時，可以將其記錄在心得體會中，這樣就可以通過不斷總結，豐富我們的思想。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編整理的閱讀課堂暨生命課堂心得體會，歡迎大家分享。

　　一、工作室成員xx老師和xx老師分別給我們帶來了三年級和六年級兩節(jié)精彩的英語公開課

　　xx老師是宣城市骨干教師，也是我們工作室中的一位年輕、優(yōu)秀的美女教師。

　　xx老師她給我的第一印象那便是年輕、溫柔，后來在陶老師的介紹下和公眾號里看到她發(fā)送的文章“愿與優(yōu)秀同行”，讓我深深地感受到她對英語教學的那份熱愛和執(zhí)念，尤其對英語閱讀課教學。

　　秉著念念老師和xx老師的教學理念和風格，這兩堂課我已期待許久。聽完兩節(jié)課后，真的讓我們有太多的感觸和收獲。

　　二、評課議課活動

　　課后，在開發(fā)區(qū)小學xx主任的帶領下聽課老師們匯聚一堂，評課議課活動有序進行。首先兩位教師進行了簡要的說課，然后聽課教師對她們的課進行了點評，有太多出彩之處。接著陶老師也對這兩節(jié)課表示了極大的肯定，她慶幸的是xx老師（起始年級）和xx老師（畢業(yè)年級）在教學設計中都有意識關注了學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，情景創(chuàng)設中自然輸入語言知識的學習和思維能力的訓練，交流互動中滲透學習方法的指導和文化意識的培養(yǎng)。最后陶老師強調教師個人的素養(yǎng)、投入、眼界決定著課堂教學的有效性和生命力，越努力越優(yōu)秀!

　　三、談談我對這兩節(jié)課的感受

　　作為一名初中老師，平時很少有機會聆聽小學老師的英語課。自加入工作室以來，聽了小伙伴幾節(jié)小學閱讀課，內心很是震撼。從她們的課堂教學中讓我們領略到了出類拔萃英語教師的教學風采，其深厚的教學功底，以及精湛的教學藝術等給我們留下了深刻的印象。此時此刻，無數(shù)個課堂場景在我的腦海中不斷交替出現(xiàn)，讓我一次又一次感受著英語課堂教學所帶來的魅力。兩位年輕的英語教師雖風格各異，但每節(jié)課都有各自的亮點。

　　1.教師扎實的教學基本功

　　兩節(jié)課讓我們看到了教師語言能力優(yōu)異，發(fā)音準確，在潛移默化中給學生良好的示范。如xx老師，她的語言表達準確自如，教風沉穩(wěn)、大氣，她的歌曲更是撥動了我的心弦；xx老師的語音，聽起來非常舒服，讓人有一種如沐春風的清新感覺，她們的課處處顯示了教師扎實的基本功。

　　2.情景渲染，導入巧妙

　　兩位教師在課前都設置了熱身活動，xx老師利用教室本身具有的顏色和學生的學習用具通過問答的方式自然導入了本節(jié)課要學習的單詞——顏色；xx老師先給學生一些指令性的話語，如turn left/right, go straight進行了熱身活動，孩子們都能很好的理解和跟進，思維沒有斷點。然后以剛剛過去的國慶節(jié)為話題展開where、how和what的對話，自然巧妙的導入了新課，學生們在輕松愉悅的氛圍中進入英語學習課堂。

　　3.語篇帶動，學習新知

　　兩位老師都十分注重語篇的整體輸入，引導學生理解文本。她們的教學設計中都有意識關注了學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。如xx老師三年級的詞匯教學課大膽依托繪本故事，讓學生在觀看視頻動畫，提出問題，在設置任務的狀態(tài)下一步步地讓學生理解文本。xx老師六年級的讀寫課也十分注重對學生閱讀策略的培養(yǎng)，用英語解釋生詞并通過實例讓學生理解并運用生詞更是這節(jié)課的亮點。這些都有效的培養(yǎng)了學生的思維品質，使有限的課堂呈現(xiàn)出更豐富、更多元的學習內容。

　　4. 教學設計靈活、新穎，別具一格

　　這兩節(jié)課教學思路設計靈活多樣，老師們通過各種操練給了孩子們很大的空間，緊緊抓住小學生活潑好動、思維活躍的特點，注重學生聽說讀寫能力的發(fā)展，使得學生在課堂中成為主角，真正做到了讓學生在“學中玩、玩中學”，整個課堂師生關系融洽有序。其中xx老師的課堂設計給我的印象特別深刻，讓我耳目一新。首先她是一位十分富有激情、語言極具感染力、肢體語言豐富的美女老師。其次整節(jié)課她的教學活動設計環(huán)環(huán)相扣，水到渠成。

　　她設計了各種情景，采用聽、說、讀、寫、做、玩、演等多種手段或形式，特別是她能很自然的用rap的形式，把動物的單詞加以動作和句型有機結合，通過說唱來學習本節(jié)課的重點句型，這給在場的所有老師留下了深刻的印象。她的課堂流程動靜結合，張弛有度。教學內容由淺入深，教學活動貫穿始終，學生的參與度極高。又如xx老師這節(jié)閱讀課，每個教學環(huán)節(jié)都能看出她的精心設計，整個閱讀教學中程老師善于給學生提供一些tips，幫助學生尋找閱讀方法，極大地提高了學習效率。

　　5.注重文化知識的滲透

　　老師們根據(jù)課題所需，通過PPT呈現(xiàn)圖片、動畫及相關視頻，讓學生去汲取不同的文化知識，去比較中西方文化異同。如，xx老師的這節(jié)color課程，學生在學完顏色后，教師有意識的把已學的顏色單詞與西方人的姓氏相結合，豐富了學生的課外知識。又如xx老師在reading card2中設計的活動，也讓我為之贊嘆。她讓學生通過畫圖了解中西方文化的差異，并讓學生在講臺上運用英語去表達他們的思維，既培養(yǎng)了學生的跨文化意識，又更好的培養(yǎng)了學生的思維能力。

　　總之，這兩節(jié)課讓我們有太多的東西去借鑒、學習。通過這次聽課，也讓我認識到自己教學中存在的不足。今后的教學，我會注意新舊知識的聯(lián)系，以舊引新，注意在教學中分散難點，注意在英語教學中恰當?shù)娜�滲透美學、美育等。相信在陶老師的帶領下，與眾多優(yōu)秀老師同行，通過自身的不斷努力，慢慢拉近與她們的距離，努力讓自己的課堂做到更好！

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