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小班幼兒教師教育心得
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì),從而不斷地豐富我們的思想。那么好的心得體會(huì)是什么樣的呢?以下是小編精心整理的小班幼兒教師教育心得,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小班幼兒教師教育心得1
那是一個(gè)嬌小的身影,一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)因?yàn)椴豁樍锒@得很毛糙,她怯懦而膽小,最初的她總是搬著椅子站在那里一動(dòng)不動(dòng),當(dāng)老師詢問(wèn)她怎了的時(shí)候,她總是低著頭說(shuō):“我不知道我的位置在哪里!
當(dāng)老師大喊著“誰(shuí)還沒(méi)有梳頭”的時(shí)候,她坐在自己的位置上吃著面包淡定的聽(tīng)而不聞,老師必須走到她面前她才微微的起身。當(dāng)她吃不完飯的時(shí)候,她也不會(huì)主動(dòng)舉手說(shuō)我吃不完了,而是會(huì)自己坐在椅子上掉眼淚,等到老師走到她面前詢問(wèn)過(guò)后,她才會(huì)輕輕地說(shuō)一句“我不想吃了”每次集體教學(xué)活動(dòng)中沒(méi)有見(jiàn)過(guò)她舉手回答問(wèn)題,老師主動(dòng)叫她回答問(wèn)題的時(shí)候,她也總是顯得唯唯諾諾,她就是中一班的瑤瑤。
為了解決這個(gè)問(wèn)題我專門(mén)用了一次放學(xué)的時(shí)間跟瑤瑤的.家長(zhǎng)溝通了孩子的情況,瑤瑤的奶奶一臉無(wú)奈的說(shuō)“這孩子就是膽小”。
那是我第一次那么認(rèn)真的看著瑤瑤,我輕聲對(duì)她說(shuō):“寶貝,你要大膽一些,你的膽怯讓奶奶和老師都很著急,老師很愿意跟你聊一聊,也請(qǐng)你以后有什么想法,有什么需要也跟老師談一談好嗎?”她認(rèn)真的點(diǎn)點(diǎn)頭,在我們達(dá)成家園合作計(jì)劃后,我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)瑤瑤細(xì)微的變化,在做操的時(shí)候她會(huì)提醒沒(méi)有站好的小朋友,在她需要某些物品的時(shí)候也能積極跟老師溝通,有一次在我們的班級(jí)活動(dòng)中,當(dāng)我問(wèn)她你畫(huà)的是什么的時(shí)候,她也沒(méi)有像往常那樣沉默,而是堅(jiān)定的說(shuō)我畫(huà)的是星空的花海,那一刻我深刻的感受到了孩子的變化,在日常的集體教學(xué)中,也能看到她積極舉手回答問(wèn)題的場(chǎng)景,唯一不足的是她還很少能主動(dòng)提出自己的問(wèn)題,但我相信瑤瑤已經(jīng)慢慢走上了自信的道路,期待她有更大的進(jìn)步和更優(yōu)秀的表現(xiàn),也期待她能用自信點(diǎn)亮幸福的童年!
小班幼兒教師教育心得2
我班有的家長(zhǎng)經(jīng)常反映說(shuō):孩子在家飯后不愿意洗手;衣服臟了不肯換。所以,今天早上我組織了一次個(gè)人衛(wèi)生大檢查。
“小朋友,現(xiàn)在老師檢查衛(wèi)生,看哪個(gè)小朋友最講衛(wèi)生,最聽(tīng)老師的話,把手洗得最干凈,把臟衣服換掉了。”小朋友們聽(tīng)我一說(shuō),都爭(zhēng)先恐后伸出小手。我邊檢查邊聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)小朋友低聲嘀咕什么!靶∨笥颜f(shuō)什么,大聲點(diǎn)告訴老師!焙⒆觽兡阃。我望望你,都不吭聲了。“誰(shuí)最勇敢告訴老師”我鼓勵(lì)著,終于大膽又調(diào)皮的于志瀚小朋友站出來(lái)說(shuō):“郭老師,你也要講衛(wèi)生洗干凈,你的衣服后面也很臟!蔽掖蟪砸惑@,這是今天早上我剛換的工作服呀。我趕忙對(duì)著鏡子回頭一看,的`確,工作服的后下擺處有斑斑點(diǎn)點(diǎn)的污漬,原來(lái)是早上蹲著洗刷廁所時(shí)濺上的。
我趕緊說(shuō):“小朋友說(shuō)得對(duì),老師應(yīng)該把衣服洗干凈,再穿上。小朋友給老師提出來(lái),老師很高興,下班后就把衣服洗干凈!毙∨笥崖(tīng)了后都鼓起掌來(lái),掌聲響了很長(zhǎng)時(shí)間。
很多時(shí)候,老師無(wú)需用很多言語(yǔ)來(lái)要求孩子,只要你自己做到了,就不必?fù)?dān)心孩子做不到。正如前蘇聯(lián)教育家加里寧說(shuō)過(guò)的:"一個(gè)教師必須好好檢點(diǎn)自己。她應(yīng)該感到,她的一舉一動(dòng)都處在最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人,也沒(méi)有受著這樣嚴(yán)格的監(jiān)督"。因此,老師必需時(shí)刻注意自己的行為,以自身的行為來(lái)引導(dǎo)孩子的行為。從這以后,我不管什么場(chǎng)合更注意要以身作則了。
小班幼兒教師教育心得3
創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂。學(xué)前教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,擔(dān)負(fù)為人才培養(yǎng)奠基的艱巨任務(wù)。因此,作為一名幼教工作者,應(yīng)站在面向世界、面向未來(lái)的高度,鼓勵(lì)孩子去標(biāo)新立異,努力培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新精神,訓(xùn)練孩子的創(chuàng)新潛力。
這天上午,在組織綜合活動(dòng)歡樂(lè)的元宵節(jié)時(shí),許多孩子都把逛花燈的歡樂(lè)場(chǎng)面和感受透過(guò)美術(shù)表現(xiàn)出來(lái),當(dāng)我走到佳音身邊發(fā)現(xiàn)她畫(huà)的盡是坦克車、大炮、戰(zhàn)斗機(jī)等,我似乎有點(diǎn)不滿意,心想這么歡樂(lè)、祥和的節(jié)日,你的畫(huà)火藥味怎樣這么濃。但是我轉(zhuǎn)念一想還是聽(tīng)聽(tīng)她有什么想法。于是我輕聲地問(wèn)她為什么這樣畫(huà),她興奮地說(shuō):"老師,這是解放軍叔叔開(kāi)著坦克在里面點(diǎn)燈慶祝元宵節(jié);這是空軍把戰(zhàn)斗機(jī)的燈都開(kāi)著把天空照亮了,他們也在慶祝元宵節(jié);還有……"。聽(tīng)!孩子的想象力多么豐富,我真的`很慶幸剛才有耐心傾聽(tīng)佳音的想法,才沒(méi)有傷到她的自尊心,同時(shí)也讓自我傾聽(tīng)到其內(nèi)心的語(yǔ)言。因此,教師只有認(rèn)真傾聽(tīng)才能發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn),切忌說(shuō)"你怎樣這么煩呢!""你沒(méi)看我正忙著嗎,一邊玩去!""你真傻!"等傷害幼兒自尊心的話語(yǔ)。當(dāng)孩子提問(wèn)題或與你談話時(shí)就應(yīng)放下手頭的事情,做出注意傾聽(tīng)孩子說(shuō)話的姿態(tài),善待孩子的好奇心和求知的欲望,促使他們產(chǎn)生創(chuàng)造的興趣。
又如:《奇妙的繩子》創(chuàng)新主題活動(dòng)中,孩子們選取了自我喜歡的繩子隨處玩,任意在手中擺動(dòng),一會(huì)兒變成搖擺的樹(shù)枝、一會(huì)兒變成風(fēng)吹的小樹(shù)在晃動(dòng)、一會(huì)兒變成小朋又在跳舞,一會(huì)兒變成一幅美麗的圖畫(huà)……。這一活動(dòng)中,讓幼兒在玩繩中探索積累,層層撥開(kāi)層層發(fā)散,由一點(diǎn)向多點(diǎn)想象,采用層層遞進(jìn)的時(shí)光讓幼兒層層創(chuàng)新層層發(fā)展,有體驗(yàn)到模仿到創(chuàng)新的結(jié)構(gòu)動(dòng)靜結(jié)合,給予孩子充分想象、創(chuàng)造和自由表現(xiàn)的空間,充分錯(cuò)金幼兒的創(chuàng)新潛力的發(fā)展,嘗試?yán)K子的多種玩法。
幼兒的創(chuàng)造力更多的是受好奇心的驅(qū)動(dòng),讓幼兒感受到老師是自我最忠實(shí)的支持者。因此,教師應(yīng)了解、認(rèn)識(shí)、尊重幼兒,使幼兒感到老師是能夠溝通的,是對(duì)其充分支持和合作的,從而大膽地去創(chuàng)造,激發(fā)孩子的閃光點(diǎn),讓孩子更加自信、用心主動(dòng)的進(jìn)行探索、學(xué)習(xí),萌發(fā)創(chuàng)造的激情,表現(xiàn)自我的感受。
小班幼兒教師教育心得4
在美術(shù)活動(dòng)《小鳥(niǎo)回家》上,孩子們要用小手撕出小樹(shù)葉貼在光禿禿的樹(shù)干上,起初,我為孩子們準(zhǔn)備了紅、黃、綠三種顏色的彩紙,有些孩子很疑惑,“樹(shù)葉是綠色的呀!”我為孩子們解釋到:“秋天也有黃色的樹(shù)葉和紅色的樹(shù)葉呀,顏色多了,大樹(shù)會(huì)更漂亮的,小鳥(niǎo)也會(huì)更喜歡這樣的家,對(duì)嗎?”孩子們開(kāi)心的接受了我的提議,接下來(lái),我引導(dǎo)孩子們說(shuō)一說(shuō)樹(shù)葉的形狀,孩子們都能說(shuō)出橢圓形,兩頭尖尖的,于是我示范撕出符合樹(shù)葉形狀的綠色紙片貼到了大樹(shù)上,孩子們很是歡喜,輪到孩子們撕樹(shù)葉了,氣氛突然變得消極起來(lái),原來(lái)很多孩子們并不知道如何撕出“標(biāo)準(zhǔn)”形狀的.樹(shù)葉,還有些孩子拿著正方形、三角形的樹(shù)葉給我看。
《指南》中指出,3—4歲的幼兒表現(xiàn)與創(chuàng)造美的目標(biāo)是經(jīng)常涂涂畫(huà)畫(huà)、粘粘貼貼并樂(lè)在其中。我們?cè)跒橛變簞?chuàng)造機(jī)會(huì)和條件的同時(shí),也要支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造,營(yíng)造安全的心靈氛圍,讓幼兒敢于并樂(lè)于表達(dá)表現(xiàn),在幼兒自主表達(dá)創(chuàng)作過(guò)程中,不做過(guò)多干預(yù)或把自己的意愿強(qiáng)加給幼兒,我們應(yīng)該與幼兒共同分享藝術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
說(shuō)實(shí)話,看到這些特殊形狀的樹(shù)葉,我的內(nèi)心是拒絕的,可能孩子們感覺(jué)到了我的消極情緒,因此,好多小朋友都紛紛放棄了撕樹(shù)葉,看到這樣的情形,我突然意識(shí)到了自己不妥的行為,于是,我開(kāi)始鼓勵(lì)孩子們不要放棄,贊賞他們獨(dú)特的表現(xiàn)方式,幫助孩子們往大樹(shù)上貼樹(shù)葉,看到形形色色的樹(shù)葉裝飾著大樹(shù),孩子們也逐漸恢復(fù)了開(kāi)心的情緒,并積極的給大樹(shù)裝扮上更多漂亮的樹(shù)葉,原本只有樹(shù)干的大樹(shù)開(kāi)始豐滿起來(lái),孩子們開(kāi)心極了,紛紛嚷著,“小鳥(niǎo)一定會(huì)很喜歡的。”
小班幼兒教師教育心得5
“插嘴”這種行為無(wú)論在家庭還是在幼兒園都是常事,家長(zhǎng)和同事說(shuō)話孩子喜歡插嘴,老師在上課有的孩子也喜歡插嘴,成人一般認(rèn)為插嘴是一種不禮貌的行為,其實(shí)幼兒愛(ài)插嘴是一種正常的現(xiàn)象。
當(dāng)孩子知道某件事時(shí),就迫不及待地想說(shuō)出來(lái),讓成人知道與他共享歡樂(lè)。成人在語(yǔ)言上給予的稱贊,使幼兒得到心理上的滿足,了解到成人對(duì)他的關(guān)心,增強(qiáng)他們的自信心。
得有好幾次教學(xué)活動(dòng)快結(jié)束時(shí),有小朋友突然插嘴提了一個(gè)非常好的問(wèn)題將活動(dòng)升華或?yàn)橄乱淮位顒?dòng)提供契機(jī),有的還生成了一節(jié)新的活動(dòng),所以說(shuō)必要的插嘴有助于幼兒智力的發(fā)展,但有的幼兒的插嘴是無(wú)意義的',老師在私下要耐心地對(duì)他講道理。
在日常的教學(xué)活動(dòng)中,老師提出了一個(gè)很能啟發(fā)幼兒思維的問(wèn)題時(shí),就不必讓幼兒一一舉手發(fā)言,這種呆板的形式會(huì)束縛幼兒開(kāi)闊的思維,我們老師應(yīng)該為孩子創(chuàng)設(shè)一種良好的氣氛充分讓幼兒進(jìn)行思考,積極分析討論形成良好的思維習(xí)慣。
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