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聽完公開課后的個人心得體會
我們得到了一些心得體會以后,馬上將其記錄下來,這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。那么心得體會到底應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編整理的聽完公開課后的個人心得體會,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
聽完公開課后的個人心得體會1
期待已久的第一次聽評課終于告一段落。周五的第四節(jié)課,駐縣教師汪老師和_師范大學(xué)特聘名師于_老師蒞臨_二中,到七年級11班來聽評我的歷史課,同來的還有我的兩位崗友鄭_和樊_。面對這次聽評課,我感覺有點(diǎn)緊張,還帶著點(diǎn)激動。感覺緊張是因為這是我頂崗以來第一次被聽課。我以前在師大的時候也錄過微課,但是情況不一樣,以前坐在臺下的是自己同學(xué),現(xiàn)在坐在臺下的是自己的學(xué)生和老師,所以還是稍微有些不適應(yīng)。不過還好第三節(jié)課已經(jīng)在12班講過一次,所以有點(diǎn)底氣。而激動是因為上次特聘教師巡回聽課,我錯過了學(xué)習(xí)的機(jī)會,所以我要好好珍惜這次機(jī)會,從中獲取經(jīng)驗以促進(jìn)自己的進(jìn)步。評課過后,我總結(jié)了兩位老師和崗友的意見或建議,將其歸為以下四方面。
學(xué)生學(xué)情分析
教學(xué)一定要根據(jù)學(xué)生學(xué)情來制定和計劃教學(xué)方法或教學(xué)內(nèi)容,一定要關(guān)注學(xué)生的主體地位。我在這一點(diǎn)的不足表現(xiàn)在:課件中材料的引用超出學(xué)生的認(rèn)知和理解范圍。除了篇幅較長,還大部分引用文言文。學(xué)生剛上初一,也剛接觸文言文不久,對于文言文的理解與掌控還沒有到達(dá)一個熟練的程度,所以對我課件中出示的文言文理解起來比較困難。這會影響學(xué)生的思維能力與接受程度,進(jìn)而影響學(xué)習(xí)的興趣,影響教學(xué)進(jìn)度。所以在課件的準(zhǔn)備時,我要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情精挑細(xì)選,認(rèn)真分析學(xué)生現(xiàn)階段的思維能力與知識基礎(chǔ),分析學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格,尊重學(xué)生的主體地位。
教學(xué)方法
教學(xué)方法也要根據(jù)學(xué)生的學(xué)情選擇。我在這一點(diǎn)上的不足表現(xiàn)在:沒有將討論法落到實處。雖然設(shè)計了“合作探究”這一環(huán)節(jié),但是當(dāng)時學(xué)生們似乎因為有陌生老師聽課,所以表現(xiàn)得較拘束,不敢放開了討論。我提醒了學(xué)生兩遍可以討論,但是他們似乎“不為所動”,后來我也放棄了這一環(huán)節(jié),這是我的失誤。我當(dāng)時應(yīng)該再鼓勵鼓勵他們,給他們以引導(dǎo),這樣他們就能正常進(jìn)行討論了,這是我組織有誤,需要改進(jìn)。
時間把控和教學(xué)內(nèi)容
教學(xué)設(shè)計一定要合理安排好并把控好每個環(huán)節(jié)的時間。我在這一點(diǎn)上的不足表現(xiàn)在:教學(xué)內(nèi)容頭重腳輕,把大部分時間用在了第一篇章“安史之亂”上,導(dǎo)致后來的兩個篇章進(jìn)行得有點(diǎn)急。這是因為我當(dāng)時記錯了時間,沒有把控好。還有就是我在第一篇章的授課內(nèi)容過多,說多了一些不必要的內(nèi)容,反而忽略了一些重要概念的講解,有些內(nèi)容的講解也有失精準(zhǔn),導(dǎo)致時間不夠,授課內(nèi)容也冗亂,重點(diǎn)不太清晰。我應(yīng)該再簡潔明了一些,強(qiáng)化一下重點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生勾畫一下課本?傊窃诮虒W(xué)內(nèi)容上有點(diǎn)用力過猛,有點(diǎn)避重就輕了。對于我一個不是歷史專業(yè)的來說,把一些概念或知識的講解的清楚明了對我來說很有難度,但是我一定要達(dá)到目標(biāo);還有時間上安排不太合理,需要我在以后授課中注意。
課堂管理
教學(xué)過程中一定要時刻關(guān)注全體學(xué)生,管理把控好課堂,避免課堂哄亂,或者是前幾排聽講,后幾排“放縱”情況的出現(xiàn);提問時也要面向全體學(xué)生,避免出現(xiàn)“一人或一組獨(dú)占”的情況。我在這一點(diǎn)上的不足表現(xiàn)在:課堂導(dǎo)入時引入圖片激發(fā)學(xué)生思考,學(xué)生出現(xiàn)了哄亂現(xiàn)象,沒有把控好課堂;在上課20分鐘后,后面三四排的`學(xué)生注意力已經(jīng)不在教學(xué)內(nèi)容上了,注意力分散,只有前幾排在聽;還有就是我提問選擇有誤,對一人或一個組的提問次數(shù)過多,忽略了其他舉手的學(xué)生,出現(xiàn)了“兩極化”。所以,在以后的教學(xué)中,眼睛要時刻關(guān)注學(xué)生,及時提醒注意力分散的學(xué)生,提問也要不偏不倚,面向全體學(xué)生。
除了以上老師和崗友提出的這些問題,還有一些小問題是自我感覺的:板書質(zhì)量有待提高,還有點(diǎn)“上下坡”、不整齊,還有經(jīng)常說錯話等問題,都需要一一改進(jìn)。雖然不足之處有很多,但是還是得到了老師的肯定,這一點(diǎn)讓我對自己有了信心。同時也感謝老師和崗友百忙之中抽出時間來聽評我的課,給予我寶貴的建議,好的地方我會繼續(xù)保持,不足的地方我會改進(jìn)。通往未來的路或許還有坎坷,但是那也是我心里的向往,不管怎樣,都會堅持走下去。
把我的小組合作學(xué)習(xí)落實到實處呢?
聽完公開課后的個人心得體會2
這次聽公開課,一共聽了三節(jié)課,每個老師都有每個老師的優(yōu)點(diǎn)。而我最深刻的也是x老師的那一節(jié)語文活動課。我作為一名語文老師,一直都認(rèn)為語文是稍微偏向于安靜的,從來沒有放開過這種文靜的思想,沒有想過該怎么去調(diào)整孩子們對語文的積極性。直到我聽到了x老師的這一屆語文活動課,我才認(rèn)識到,我們的文化不僅是安靜的,也是活潑充滿了無限的力量的。作為一名90后新教師,我想自己也應(yīng)該多去想一想這方面的問題。該怎么去改進(jìn)自己的教學(xué)方式,讓00后甚至是10后的孩子們能夠更好的去學(xué)習(xí)和進(jìn)步,這是我最為一名教師應(yīng)該去做的事情,也是能夠助我成長的一件事情。
這次聽課,首先是從視覺上給了我很大的沖擊。x老師的黑板字寫的是真的好,作為同樣一名語文教師,我感到自愧不如。x老師的排版整齊干凈,邏輯縝密通順,孩子們理解起來不費(fèi)勁,更加的輕松易學(xué)。作為一名語文教師,我在臺下也學(xué)習(xí)的津津有味,更不用說這些孩子們了。我也開始反省起自己起來,首先在教學(xué)上,表面上的東西如若沒有做好的話,又該如何去說深層次的呢?所以在這一節(jié)課上,我也逐漸認(rèn)識到,教師的“以身示范”是一件多重要的事情。往后我會勤勉練字,把排版這一項表面工作先完善好,再去做其他的事情。
除了視覺上的震撼之外,聽覺上也是有很大的震撼的`。x老師在朗讀這一個階段里,會以身示范,先給學(xué)生們示范性的朗讀一遍,讓孩子們抓住朗讀的一些抑揚(yáng)頓挫,給學(xué)生們開了一個很好的頭。并且x老師在朗讀的時候情感豐富飽滿,讓人很快就深入其境,讓我們有了極強(qiáng)的代入感。這是非常難得的一件事情,也是我不斷要去學(xué)習(xí)的一個部分。未來,我也希望自己能夠達(dá)到這樣的一個水平,向各位優(yōu)秀的老師看齊。
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