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初中地理培訓(xùn)心得
初中地理培訓(xùn)心得1
初中地理教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理事物的觀察,分析的綜合能力,使學(xué)生的智力和思想能力不斷得到開(kāi)發(fā)和提高,并使學(xué)生的思想品德受到熏陶.這次有幸傾聽(tīng)了幾堂歷年優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)獲得者的復(fù)習(xí)課,讓我受益匪淺,下面針對(duì)這幾堂課,談一下我的收獲:
一,從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),使課堂教學(xué)緊密聯(lián)系學(xué)生生活,
新課標(biāo)明確指出要提供給學(xué)生與其生活和周圍世界密切相關(guān)的生活知識(shí),側(cè)重基礎(chǔ)性的生活知識(shí)和技能,增強(qiáng)學(xué)生的生存能力.本次聽(tīng)課活動(dòng),教師在課堂教學(xué)上,注重引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷和體驗(yàn)出發(fā),去理解知識(shí),收到深入淺出的效果,如劉偉老師在導(dǎo)入的時(shí)候引用了日本大地震的搜救行動(dòng),根據(jù)氣象圖來(lái)判斷是否有利于搜救行動(dòng),以此讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀衛(wèi)星云圖,緊接著通過(guò)氣溫曲線圖和降水量柱狀圖來(lái)判斷所需要的物資,這樣學(xué)生在課堂上的主動(dòng)性能夠更充分的發(fā)揮出來(lái).這樣從學(xué)生身邊的地理知識(shí)開(kāi)始,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí),最后再來(lái)解決生活中的地理問(wèn)題,使學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活緊密聯(lián)系起來(lái),學(xué)生發(fā)言熱烈,思考積極,甚至能對(duì)不理解的問(wèn)題,也敢于向老師提出疑問(wèn),參與學(xué)習(xí)的主動(dòng)性明顯提高,學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程不再枯燥無(wú)味,課堂的效率也就可想而知了.
二,以問(wèn)題為起點(diǎn)的探究式學(xué)習(xí)方式,激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
新課標(biāo)倡導(dǎo)在教學(xué)中要根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實(shí)生活的經(jīng)歷與體驗(yàn)出發(fā),激發(fā)學(xué)生對(duì)地理問(wèn)題的興趣,培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,鼓勵(lì)學(xué)生積極探究,形成主動(dòng)學(xué)習(xí)的態(tài)度.這次聽(tīng)課活動(dòng),老師在設(shè)計(jì)問(wèn)題方面做得比較好.如侯林老師是這樣設(shè)計(jì)的:在講山脈作為地理事物的界線時(shí),為了激發(fā)學(xué)生的興趣,他要求學(xué)生以小組為單位設(shè)計(jì)相。關(guān)問(wèn)題,然后讓其他組的同學(xué)回答,充分利用了學(xué)生好勝的心理.這樣,以問(wèn)題為起點(diǎn)學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生變成了主體,由原來(lái)被動(dòng)聽(tīng)變成主動(dòng)學(xué)習(xí)探究,學(xué)生學(xué)習(xí)的`興趣濃厚,積極性比較高,學(xué)習(xí)的效率也自然就高.
三,以學(xué)生為中心,把教材,教師,學(xué)生,課件融為一體,營(yíng)造主動(dòng)學(xué)習(xí)的氛圍.
在地理教學(xué)中要用到大量的地圖,然而單純的手繪地圖遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足需要,所以多媒體在地理教學(xué)中就顯得尤為重要,這次聽(tīng)課給我的啟發(fā)也頗為深刻,劉偉
老師的課件制作的非常實(shí)用,它不是我們平常所用的ppt格式,它的課件可以隨時(shí)地圈點(diǎn),既簡(jiǎn)單又很直觀,讓我和宋老師討論了好半天,作為年輕教師的我更應(yīng)該積極鉆研,充分地運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段取得更好的教學(xué)效果.
四,充分運(yùn)用學(xué)案和小組合作學(xué)習(xí)的方式.
在復(fù)習(xí)課中,學(xué)案免去了教師口述或者板書(shū)的過(guò)程,也可以讓學(xué)生提前進(jìn)行預(yù)習(xí),這樣能夠提高復(fù)習(xí)效率,此外,學(xué)案上的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)可以幫助學(xué)生更好的梳理本屆課的知識(shí),強(qiáng)化各知識(shí)點(diǎn)的關(guān)聯(lián)性,有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力,使復(fù)習(xí)效果更佳.
在課堂上,借助學(xué)習(xí)小組進(jìn)行知識(shí)的梳理和新問(wèn)題的探究,避免了"填鴨式"的講述,讓學(xué)生教學(xué)生,這樣"一對(duì)一的教學(xué)"效果更好.還有的老師發(fā)揮各小組的特長(zhǎng),讓學(xué)生提問(wèn)題,能夠增加課堂的知識(shí)面,使知識(shí)不僅僅局限在教師的備課范圍內(nèi),使學(xué)生能夠掌握更多,他們更感興趣的知識(shí),并使他們的知識(shí)得到升華.
此外,下午威海市教研員對(duì)今年結(jié)業(yè)考試的要求和方向方法進(jìn)行的講解使我更加明確了方向,對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理方式,方法也有了新的認(rèn)識(shí),相信通過(guò)這次培訓(xùn),我會(huì)更加有自信的面對(duì)即將到來(lái)的結(jié)業(yè)考試.
初中地理培訓(xùn)心得2
炎炎七月17、18兩天,胡建強(qiáng)老師和我參加了全縣舉行的初中地理學(xué)科培訓(xùn)學(xué)習(xí)。聆聽(tīng)并參與了老師們的示范與展示,獲益良多。他們展示了教師的授課技藝與水平,讓我們真正體會(huì)到優(yōu)秀教師的新理念、新方法、以及新手段的應(yīng)用能力。以下是我們這次學(xué)習(xí)的一些具體的體會(huì)。
首先,他們的課前活動(dòng)是豐富多樣的。在教師的啟發(fā)下每位同學(xué)都能很好的進(jìn)行課前的預(yù)習(xí),有了一定的知識(shí)儲(chǔ)備,就有了良好的開(kāi)端,會(huì)有事半功倍的效果的。教師設(shè)置懸念,注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng),拉近與學(xué)生之間的距離。提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,提高了學(xué)生探究問(wèn)題的積極性和主動(dòng)性。例如講述海陸面積的時(shí)候,先提出問(wèn)題,接著讓學(xué)生分組通過(guò)實(shí)驗(yàn)解決問(wèn)題。分工明確,一名同學(xué)閉眼點(diǎn)擊地球儀10次,兩人分別記錄點(diǎn)擊海陸的次數(shù),一人記錄大家總結(jié)的結(jié)論。采用情景教學(xué),問(wèn)題的設(shè)置具有層次性、梯度性,有對(duì)問(wèn)題的情感體驗(yàn),引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究,又通過(guò)活動(dòng)得出結(jié)論,不生搬硬套,學(xué)生在掌握知識(shí)的同時(shí)又獲得了能力的提升。
其次,重視教師角色的轉(zhuǎn)變。新課程要求教師由傳統(tǒng)意義上的知識(shí)的傳授者和學(xué)生管理者向?qū)W生發(fā)展的促進(jìn)者轉(zhuǎn)變,要最大限度的幫助學(xué)生挖掘自身潛能,喚起成長(zhǎng)渴望,營(yíng)造積極向上的氛圍,幫助學(xué)生建立其對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程和結(jié)果進(jìn)行恰當(dāng)?shù)淖晕以u(píng)價(jià)的機(jī)制。課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)了變教為誘、變教為導(dǎo)、變學(xué)為思、學(xué)思結(jié)合的科學(xué)的教學(xué)方式。注重“探究與滲透”的實(shí)踐活動(dòng),鞏固了教師的指導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位。
最后,老師們有著良好的專業(yè)素質(zhì),有著職業(yè)生命的溫度、寬度和高度。扎實(shí)的教學(xué)基本功,較好的課堂調(diào)控能力,精心設(shè)計(jì)的備課,對(duì)教材把握的深度,這些都是我今后的`工作中最值得學(xué)習(xí)和借鑒的方面。特別一提的是教師的板書(shū)、版圖和版畫(huà)。板書(shū)、版圖和版畫(huà)是地理課堂教學(xué)藝術(shù)中必不可少的部分。板書(shū)設(shè)計(jì)的美觀動(dòng)人,吸引了我們,給我們留下深刻的印象。
板書(shū)不繁不空,不雜不亂,綱目清晰,層次分明,文字工整流暢,符號(hào)醒目美觀,色彩搭配合理,圖文并茂,突出了地理學(xué)科的特點(diǎn)。教師在運(yùn)用是講繪結(jié)合,繪“形”繪色,引導(dǎo)學(xué)生一步步觀察,啟發(fā)其想象能力,促進(jìn)學(xué)生積極思考,從而使學(xué)生形成了良好的地理觀念和概念,發(fā)展了地理思維能力。
勿庸質(zhì)疑,學(xué)生越來(lái)越難教,面對(duì)學(xué)生的變化和問(wèn)題,以欣賞的眼光看待學(xué)生的變化,以真誠(chéng)的態(tài)度對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題。在實(shí)踐中鍛煉教育的智慧,提升教育的視野于境界。
問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水的哲學(xué)在信息社會(huì)中已顯得底氣不足。如果是死水一潭,不僅一桶水不夠,十桶、百桶也不夠。教師需要的是長(zhǎng)流常新的活水和學(xué)生近距離的溝通和交流。與學(xué)生共同學(xué)習(xí),是適應(yīng)新時(shí)代的基本要求。
初中地理培訓(xùn)心得3
這幾天天氣很寒冷,我冒著寒風(fēng)到了xx一中xx學(xué)校參加曾老師主持的新教師培訓(xùn),短短兩個(gè)多小時(shí),就將心中的寒意驅(qū)散了。
為什么一開(kāi)篇就說(shuō)這樣煽情的話呢?其實(shí)真不是煽情,是真情實(shí)感。這次培訓(xùn)讓我感受最深刻的,是地理教師的科研精神。作為一個(gè)剛畢業(yè)的碩士研究生,我對(duì)科研的熱情和盼望是非常強(qiáng)烈的,尤其是對(duì)我最感興趣的地理教學(xué)研究。同時(shí),作為一個(gè)應(yīng)屆畢業(yè)生,我也非常盼望能有多方面的嘗試,不僅僅局限于常規(guī)的初中地理課堂教學(xué),還有課外興趣小組組織、競(jìng)賽班輔導(dǎo)、野外考察指導(dǎo)、地理課題研究等,甚至包括高中地理教學(xué),不過(guò)正好碰上一中德勝今年在進(jìn)行改革,很多學(xué)生活動(dòng)都被取消,也就少了很多機(jī)會(huì)。曾經(jīng)也有人跟我說(shuō),那是因?yàn)槲疫年輕,沒(méi)有家庭負(fù)擔(dān),才會(huì)想做這些繁瑣的事情。其實(shí)我自己也不敢想象以后因?yàn)閹Ш⒆佣诡^爛額的情景,我只想趁我還年輕的時(shí)候,盡量多嘗試。
最近我也有嘗試提出自己的.想法,但更多的是直接遭到回絕,我很受打擊,因?yàn)槲液軗?dān)心自己在還有精力和激情的時(shí)候沒(méi)有得到機(jī)會(huì),很快就放棄了。就在我的心也跟隨天氣進(jìn)入寒冬的時(shí)候,聽(tīng)了曾老師的話,突然覺(jué)得作為地理教師首先就要懂得堅(jiān)持,不管遇到什么困難,都應(yīng)該盡力嘗試,成果不是一兩天就會(huì)有的,而是需要一兩年甚至三五年。讀研究生的時(shí)候,老師們就經(jīng)常會(huì)說(shuō),地理研究是周期最長(zhǎng)的,也是出成果最久的,但成果都是驚天動(dòng)地的,所以需要堅(jiān)持不懈的科研精神。從培訓(xùn)時(shí)曾老師的話中,我感受到了這種精神。
我想,可能曾老師剛開(kāi)始工作的時(shí)候也遇到過(guò)各種困惑,不斷地在嘗試中破除這些困惑,我也希望自己能像曾老師一樣,通過(guò)努力和思考讓自己快速成長(zhǎng),與時(shí)俱進(jìn),堅(jiān)持不懈,讓自己的工作開(kāi)展得更加有時(shí)代特色和個(gè)人特色,為學(xué)生呈現(xiàn)更有趣和有效的地理課堂。
初中地理培訓(xùn)心得4
有幸參加教育部組織的“國(guó)培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”活動(dòng)的地理學(xué)科的學(xué)習(xí),深感機(jī)會(huì)難得,所以在八天的學(xué)習(xí)中,每天顧不上天氣炎熱,早早地趕到學(xué)校,認(rèn)認(rèn)真真地聆聽(tīng)各位專家精彩的講評(píng),有如涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)心田。心中對(duì)教育部的精心安排充滿了無(wú)言的感激。
通過(guò)八天的學(xué)習(xí),對(duì)我既是觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),收獲頗豐。
一、要有“愛(ài)”
一名優(yōu)秀的地理教師,不僅要熱愛(ài)地理學(xué)科,深入細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),更要熱愛(ài)自己的學(xué)生,心中有了愛(ài),才能夠想方設(shè)法地探索各種教法、學(xué)法,設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。真正達(dá)到教學(xué)的目的。
二、要“善”變
新課標(biāo)與舊教材相比,無(wú)論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法,變化比較大。所以一名優(yōu)秀的地理教師一定要善“變”。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生,探索不同的教法和學(xué)法。做到因地制宜、共同提高
三、要善“動(dòng)”
新課標(biāo)里很多內(nèi)容都要求老師和學(xué)生要?jiǎng)悠饋?lái)。包括眼、身、口、手、腦,可以說(shuō)是全方位的'。這個(gè)動(dòng)不僅要出現(xiàn)在課堂上,還要出現(xiàn)在課前準(zhǔn)備和課后的拓展中。
通過(guò)這次學(xué)習(xí),還解決了許多困擾我多年的問(wèn)題。比如:以前在上等高線這塊內(nèi)容時(shí),我試圖自制一個(gè)模具,把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來(lái)。幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容,都始終沒(méi)能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中,我欣喜地發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)等高線圖可以用鐵絲來(lái)演義。真是如獲至寶、受益匪淺。
培訓(xùn)是短暫的,但它卻是一個(gè)很好的開(kāi)端,在今后的工作中,我要不斷地學(xué)習(xí),學(xué)以致用,把學(xué)到的知識(shí)方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,并作到多學(xué)多思多改,不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。力爭(zhēng)做一名無(wú)愧于祖國(guó)和人民的好教師。
初中地理培訓(xùn)心得5
有幸參加教育部組織的“國(guó)培計(jì)劃——農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目”活動(dòng)的地理學(xué)科的學(xué)習(xí),深感機(jī)會(huì)難得,所以在八天的學(xué)習(xí)中,每天顧不上天氣炎熱,早早地趕到學(xué)校,認(rèn)認(rèn)真真地聆聽(tīng)各位專家精彩的講評(píng),有如涓涓細(xì)流,滋潤(rùn)心田。心中對(duì)教育部的精心安排充滿了無(wú)言的感激。通過(guò)八天的學(xué)習(xí),對(duì)我既是觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng),收獲頗豐。
一、要有“愛(ài)”一名優(yōu)秀的地理教師,不僅要熱愛(ài)地理學(xué)科,深入細(xì)致地鉆研教材內(nèi)容、分析教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn),更要熱愛(ài)自己的學(xué)生,心中有了愛(ài),才能夠想方設(shè)法地探索各種教法、學(xué)法,設(shè)計(jì)更合理的教學(xué)流程,讓學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)。真正達(dá)到教學(xué)的目的。
二、要“善”變新課標(biāo)與舊教材相比,無(wú)論是從教材內(nèi)容還是教學(xué)方法,變化比較大。所以一名優(yōu)秀的地理教師一定要善“變”。根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和不同的學(xué)生,探索不同的教法和學(xué)法。做到因地制宜、共同提高三、要善“動(dòng)”新課標(biāo)里很多內(nèi)容都要求老師和學(xué)生要?jiǎng)悠饋?lái)。包括眼、身、口、手、腦,可以說(shuō)是全方位的.。這個(gè)動(dòng)不僅要出現(xiàn)在課堂上,還要出現(xiàn)在課前準(zhǔn)備和課后的拓展中。通過(guò)這次學(xué)習(xí),還解決了許多困擾我多年的問(wèn)題。比如:以前在上等高線這塊內(nèi)容時(shí),我試圖自制一個(gè)模具,把等高線圖更直觀地展現(xiàn)出來(lái)。幫助學(xué)生理解這一內(nèi)容,都始終沒(méi)能如愿。而在這次學(xué)習(xí)中,我欣喜地發(fā)現(xiàn)了,原來(lái)等高線圖可以用鐵絲來(lái)演義。真是如獲至寶、受益匪淺啊!培訓(xùn)是短暫的,但它卻是一個(gè)很好的開(kāi)端,在今后的工作中,我要不斷地學(xué)習(xí),學(xué)以致用,把學(xué)到的知識(shí)方法運(yùn)用到課堂實(shí)踐中,并作到多學(xué)多思多改,不斷提高自己的課堂教學(xué)的理論和實(shí)踐水平。力爭(zhēng)做一名無(wú)愧于祖國(guó)和人民的好教師。
初中地理培訓(xùn)心得6
雛鷹放棄了媽媽的懷抱,擁有了翱翔的自由;幼苗放棄了溫室的呵護(hù),擁有了參天大樹(shù)的體魄;我們放棄了與家人的歡聚,放棄了輕松愜意的假期,擁有了沉甸甸的收獲。在盤點(diǎn)收獲的同時(shí)還有些意猶未盡,甚至已經(jīng)在翹首期盼下次集中培訓(xùn)的到來(lái)。
一、環(huán)環(huán)相扣精彩紛呈
在教研室王鳳翠老師的精心籌劃下,在實(shí)驗(yàn)中學(xué)周到細(xì)致的后勤服務(wù)下,在常緒蘭、韓霞、于紅英、牟秀霞四位老師的精彩主持下,在全縣六十多位地理教師的密切配合下,這兩天的全縣集中培訓(xùn)分三個(gè)環(huán)節(jié)有條不紊地進(jìn)行著。
首先是教材梳理,明確目標(biāo)這一環(huán)節(jié)主要是把前兩天在鎮(zhèn)校級(jí)培訓(xùn)時(shí)進(jìn)行的七年級(jí)上下冊(cè)教材的梳理情況進(jìn)行抽簽展示。不管是整冊(cè)教材的分析梳理還是課時(shí)教學(xué)目標(biāo)的.確定,老師們都講解得非常細(xì)致,層次分明,深入淺出。老師們對(duì)教材知識(shí)體系的把握,對(duì)教法獨(dú)到的見(jiàn)解,對(duì)教材重難點(diǎn)的處理都讓我受益匪淺。展示結(jié)束后指導(dǎo)教師及時(shí)給予了恰到好處的點(diǎn)評(píng),真是精辟深刻,一語(yǔ)中的。
第二個(gè)環(huán)節(jié)是資源共享,精彩再現(xiàn)在這一環(huán)節(jié),以學(xué)校為代表把我們最成功的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)展示出來(lái)和大家共享。我首先代表實(shí)驗(yàn)中學(xué)展示發(fā)言,把我們集體智慧的結(jié)晶拿出來(lái)和大家共享,隨后老師們都爭(zhēng)先恐后,踴躍發(fā)言,紛紛毫不保留把自己成功的經(jīng)驗(yàn)說(shuō)給大家聽(tīng),甚至為了解決一個(gè)難題我們總結(jié)了近十種方法,最后找出最直觀、最能使學(xué)生掌握的方法。于超老師還結(jié)合其它優(yōu)秀的課例把參加省優(yōu)質(zhì)課的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源給大家進(jìn)行了展示,更讓我們耳目一新,感受到全省較高水平的課例和全新的教學(xué)理念。
第三個(gè)環(huán)節(jié)是分組討論,釋疑解惑指導(dǎo)教師事先把各學(xué)校老師提出的疑難問(wèn)題進(jìn)行了收集、整理、歸類,然后把問(wèn)題分到四個(gè)小組進(jìn)行討論,人人發(fā)言,人人參與,小組長(zhǎng)做好評(píng)價(jià)紀(jì)錄、匯總,再次集合后負(fù)責(zé)把老師們的意見(jiàn)和方法向所有老師展示討論的結(jié)果。經(jīng)過(guò)大家的集思廣益,老師們感到困惑的許多問(wèn)題都迎刃而解。另外,為了調(diào)節(jié)老師們緊張的心情和使后面的培訓(xùn)更有效率,我們還在每天培訓(xùn)的中間和最后設(shè)置了快樂(lè)驛站和培訓(xùn)建議兩個(gè)小欄目,更具人性化。
二、盤點(diǎn)收獲,受益匪淺
從教學(xué)中獨(dú)到的經(jīng)驗(yàn)精彩展示到教學(xué)中疑難問(wèn)題的爭(zhēng)先發(fā)言,從優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享到指導(dǎo)教師的精彩點(diǎn)評(píng),無(wú)不顯示了老師們積極探討的學(xué)習(xí)熱情,毫無(wú)保留的奉獻(xiàn)精神。每一個(gè)環(huán)節(jié)我也參與著,思考著,并快樂(lè)著。我感覺(jué),這是一次思維碰撞的精神盛宴,行走于一個(gè)個(gè)獨(dú)特的領(lǐng)悟、一個(gè)個(gè)獨(dú)到的觀點(diǎn)中,汲取和品嘗著大家共同釀造的玉露瓊漿,不再為“獨(dú)學(xué)而無(wú)友”苦惱。我驚訝于每一個(gè)人都在認(rèn)真地思考,真誠(chéng)地交流,我們分享著智慧,享受著成功的喜悅。在這里,我們獲得一個(gè)個(gè)的靈感,視野開(kāi)闊了,見(jiàn)識(shí)深廣了,思想活躍了。這些教學(xué)方法和技巧,有些是我以前曾思考過(guò)的,有些是我一直困惑的問(wèn)題,通過(guò)這兩天的分組討論精彩展示讓我茅塞頓開(kāi),大有撥開(kāi)云霧見(jiàn)青天的感覺(jué),我忽然慶幸,多虧了各位同仁,多虧了這些獨(dú)特的觀點(diǎn),不然自己在今后教學(xué)中不知還要走多少?gòu)澛贰?/p>
其實(shí)這次培訓(xùn)我的另一大收獲,就是慚愧。當(dāng)我看到別的老師旁征博引,侃侃而談的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)自己的知識(shí)積累實(shí)在是淺薄得可憐;當(dāng)看到別的老師洋洋灑灑,寫(xiě)出妙筆生花的培訓(xùn)感言時(shí),我發(fā)現(xiàn)自己的文筆生澀得很;當(dāng)別的老師激情萬(wàn)丈的時(shí)候,我有時(shí)卻難免會(huì)偷偷懶,這一切都讓我感到慚愧。相信在以后的工作學(xué)習(xí)中,這種慚愧將成為我不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步的動(dòng)力源泉。
看我們走過(guò)的這幾天充實(shí)的日子,看這些豐厚的收獲,那些放棄就顯得微不足道,F(xiàn)在我們又坐在了微機(jī)桌前……
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