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《新教材將會給教師帶來些什么》學(xué)習(xí)體會
《新教材將會給教師帶來些什么》一書，以五個單元從不同側(cè)面闡述了新教材功能。通過學(xué)習(xí)體驗、理解與反思，本人已逐漸樹立起“教材是范例”的嶄新教材觀，從而在教學(xué)實踐活動中把教材看作是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例，旨在引起學(xué)生的認(rèn)知、分析、理解、反思、批判和意義建構(gòu)，而不是學(xué)生必須完全接受的對象和內(nèi)容。
相應(yīng)地，教師的教學(xué)行為也要進行轉(zhuǎn)化，即教師的教學(xué)行為由教教材“變成”“用教材”，使教學(xué)活動以教材為基礎(chǔ)，但不囿于教材，讓學(xué)生多角度、多渠道、全方位地從課內(nèi)外豐富的課程資源中獲得情感體驗、生活經(jīng)驗，豐富生命的內(nèi)涵，提高綜合素質(zhì)。
在教學(xué)方法方式上，要按照新教材與教師專業(yè)角色定位的要求，創(chuàng)造性地進行教學(xué)，當(dāng)好學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者、學(xué)生探究的合作者、學(xué)生發(fā)展的引導(dǎo)者、個性化教學(xué)的創(chuàng)新者。在課堂教學(xué)過程中大膽進行課改試教。
第一，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。從學(xué)生耳熟能詳?shù)纳钊胧�，接近學(xué)生與課文的距離，讓學(xué)生帶著一種輕松自如的心態(tài)進入學(xué)習(xí)，為教學(xué)開展做好第一步。
第二，思想品德課的教學(xué)要通過朗讀讓學(xué)生整體驗感悟。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視的是培養(yǎng)學(xué)生良好的認(rèn)知感和整體把握的能力。
第三，要突出自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)所提出的一個新的理念，就是在教學(xué)中要“積極倡導(dǎo)自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式。
第四，要處理好傳授知識和培養(yǎng)能力的關(guān)系。教師的課堂教學(xué)不單單是對學(xué)生進行知識的傳授，更為重要的是培養(yǎng)學(xué)生的能力，讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)會學(xué)習(xí)。
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