教育心得-在指導(dǎo)時(shí)需要幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)

　　當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié)，寫一篇心得體會(huì)，這樣有利于培養(yǎng)我們思考的習(xí)慣。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧，下面是小編為大家收集的教育心得-在指導(dǎo)時(shí)需要幫助幼兒整理經(jīng)驗(yàn)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　在中心幼兒園聽(tīng)了呂老師的講座，讓我感覺(jué)收獲很多，呂老師從我們對(duì)孩子的了解還不夠豐富開(kāi)始，講到了孩子眼中的好與我們認(rèn)為的好不一樣，又給我們細(xì)致講述了兒童畫(huà)的特點(diǎn)與操作方法，他用風(fēng)趣的語(yǔ)言深入淺出地為我們講解了在具體教授中的問(wèn)題。聽(tīng)了之后，我也有許多的感觸。

　　一、我們需要用心去了解孩子

　　雖然是作為一名幼兒園老師，但并不一定表示你了解孩子。例如，我們每天都要面對(duì)孩子，和孩子朝夕相處，但我們能多孩子的一個(gè)眼神、一個(gè)小動(dòng)作、一句話里讀懂孩子嗎，能了解孩子每一時(shí)刻的心理嗎？另外，我們?nèi)�力關(guān)注幼兒園里的小朋友，但對(duì)自己的孩子了解了多少，在與自己孩子的相處中有沒(méi)有感到自己的孩子的可愛(ài)之處？作為家長(zhǎng)，我們的教育需要給孩子有進(jìn)步的空間。無(wú)論對(duì)自己的孩子還是幼兒園里的孩子，我們不能一味地表?yè)P(yáng)，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)多的孩子，會(huì)受不了挫折。另外，我們?cè)诮逃�孩子時(shí)，也不能僅僅把成績(jī)看做孩子優(yōu)秀的憑證，更重要的是要發(fā)展孩子的情商，往往情商高的孩子更容易在社會(huì)上出人頭地。由此，我想到了現(xiàn)在有許多的機(jī)構(gòu)，經(jīng)常給我們寄來(lái)美術(shù)作品評(píng)比的通知，只經(jīng)出50元錢，就可以參與作品評(píng)獎(jiǎng)，除了孩子，老師還可以評(píng)優(yōu)秀指導(dǎo)老師，這樣的活動(dòng)太功利，對(duì)發(fā)展幼兒的美術(shù)能力沒(méi)有好處，我們教育孩子畫(huà)畫(huà)不勇氣為了評(píng)獎(jiǎng)，這樣的獎(jiǎng)牌也毫無(wú)意義。

　　二、要學(xué)會(huì)讀懂孩子眼中的好

　　孩子認(rèn)為的好看、好玩、有趣，往往和我們成人的眼光不一樣，孩子在沒(méi)有技能支撐時(shí)的繪畫(huà)能用自己喜歡的方式，可是，如果成人教給孩子許多技能之后，他們就會(huì)按成長(zhǎng)的要求依樣畫(huà)葫蘆，少了童趣。由此，我認(rèn)為真正的兒童畫(huà)，還是可以歸納出一些特點(diǎn)的，例如，他們?cè)诋?huà)畫(huà)時(shí)不喜歡重疊，因?yàn)樗麄儫o(wú)法轉(zhuǎn)換。但我們?cè)诮淌诤⒆赢?huà)畫(huà)時(shí)，需要為孩子理清思路，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，有些必須要的技能還是要教的，只要以幼兒能把握的方式進(jìn)行教學(xué)。

　　三、學(xué)會(huì)與孩子親密相處的方法

　　如果讀懂了孩子的心理，那我們也就知道孩子一時(shí)的犯錯(cuò)是多么的不可避免，作為老師或者一名家長(zhǎng)，此時(shí)，大人與孩子之間有一個(gè)退一步海闊天空的原則。我們不要把孩子的小錯(cuò)無(wú)限放大，要知道，有時(shí)候老師視而不見(jiàn)更能讓孩子形成好的習(xí)慣。因?yàn)橛械臅r(shí)候一時(shí)糊糊，孩子會(huì)自省，他們能夠主動(dòng)改進(jìn)錯(cuò)誤。在孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)，也沒(méi)有對(duì)錯(cuò)之分，我們不能要求孩子這樣畫(huà)，按著老師的想法完成作品，那就不是孩子的心理了；在教孩子畫(huà)畫(huà)時(shí)也不能只關(guān)注孩子畫(huà)畫(huà)的步驟，要抓住關(guān)系，理清思路，更不要在孩子作畫(huà)時(shí)不禮貌地問(wèn)孩子。

　　呂老師講的東西很實(shí)用，特別是在組織幼兒開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)時(shí)的策略，聽(tīng)了講座，讓我不斷地反思自己以前的教學(xué)，感覺(jué)自己的思路有了明顯的擴(kuò)展。

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