分層教學工作心得培優(yōu)輔困常抓不懈

　　從某件事情上得到收獲以后，寫心得體會是一個不錯的選擇，這樣可以不斷更新自己的想法。那么你知道心得體會如何寫嗎？以下是小編精心整理的分層教學工作心得培優(yōu)輔困常抓不懈，希望能夠幫助到大家。

　　伸出手掌，五指有長短。同一年齡段形成的班級里的學生，由于經(jīng)歷不同和發(fā)展的速度不同，往往在學習過程中表現(xiàn)出個性差異。而這些差異往往影響著學科質(zhì)量的提高，班級里的“后進生”往往是影響學科質(zhì)量的直接原因。

　　一、分層教學關(guān)注全體

　　各科在進行整體教學的同時，我們分層抓好三類生的工作(優(yōu)、中、學困生)如優(yōu)生的培養(yǎng)，我們突出他們的優(yōu)勢學科，最大限度地提高他們相對的弱勢學科，給他們定比較高的目標，鼓勵他們多鉆難題，多向老師提問。中間生，要常抓不懈，課堂教學時，要盯緊不放，課外輔導工作做細做實。首先要求他們穩(wěn)定，避免有大的起伏，其次培養(yǎng)他們的優(yōu)勢學科，使他們穩(wěn)中有進。

　　二、重點幫扶學困生

　　學困生的工作，難度最大，也是一直影響我們整體成績的主要組成部分。這些學生，我們教師有耐心，細心和愛心，把學困生成績提高工作，當成一場持久戰(zhàn)去考慮。我們的老師不是高壓、強制，而是通過推心置腹的談話，糾正不良的學習習慣，為他們鼓勁加油，采取各種形式進行輔導，還利用優(yōu)生幫差生等方式，鞏固差生的基礎(chǔ)，力求有所提高和突破。特別注重非智力因素，重視情感教育，在人格上尊重，生活上關(guān)心，情感上感化,用我們的真誠、我們的實際幫扶行動來感動這些學生。

　　三、輔困工作常抓不懈

　　把功夫下在課前、把力量放在課內(nèi)、把補困加在課后。開學初，每位科任教師對學優(yōu)生和學困生進行調(diào)查摸底，制定好培優(yōu)輔差活動計劃，利用每天放學后的30分鐘，分學科無償對學生有針對性地進行輔導。

　　特殊天氣，學校沒有要求，老師們自覺給學生輔導，有的老師甚至丟下自己的孩子給學生補到很晚，都毫無怨言。特別是上學期多次出現(xiàn)霧霾天氣，學生停課在家，老師們每天通過QQ群或微信群按時給學生發(fā)精心設(shè)計的家庭作業(yè)，做到停課不停學。有部分離校近的老師，還犧牲周六、周日時間給學生補課，始終用飽滿的工作熱情對待每一個學生，老師們的愛心、耐心、責任心讓人感動。

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