工作有感在磨礪中成長

　　剛走上講臺的教師，都有一個美好的愿望：做一個學(xué)生歡迎的、領(lǐng)導(dǎo)滿意的人民教師。然而往往事與愿違，盡管辛辛苦苦，卻得不到好評，以致有的因此而泄氣，甚至想打退堂鼓。在這條成長之路上，我們青年教師除了擁有年輕的資本外，還應(yīng)該有些什么呢？我們青年教師還要有高度的責(zé)任感，去完成應(yīng)該完成的事。假如現(xiàn)在不做，什么時候來做？

　　一、正確認識自己，在自我教育中完善自身的素質(zhì)

　　完善自我，首先要正確認識自我，以便明確自我完善的方向和任務(wù)，制定可行的計劃和措施，并付諸行動。加強自我教育，自己給自己加壓，要向書本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)、向有經(jīng)驗的教師學(xué)。還要注意提高思想品德素質(zhì)，要做到自愛、自重、自律、自省。

　　二、我們應(yīng)該對自己負責(zé)

　　作一個教師要每時每刻都要意識到這一點：教育教學(xué)對自己而言，不只是為學(xué)生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是自己生命價值的展現(xiàn)，我們應(yīng)該在實踐中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中老年教師中多數(shù)人對工作的發(fā)自內(nèi)心的熱情，但不能滿足于同與他們的競爭，把我們天然的優(yōu)勢作為驕傲的資本，應(yīng)該覺得羞愧；作為青年人理由對工作的質(zhì)量有更高的追求，更何況我們還年輕，我們的工作還沒有盡善盡美。成長絕對不是時間的流逝，而是自我的覺醒，是不斷努力地主動進取。

　　三、在日常的工作中應(yīng)堅持“學(xué)習(xí)、實踐、反思”。特別要是教育教學(xué)的“反思”，這最容易為我們青年教師所忽視，“反思”可以說是教學(xué)理論與實踐的最佳結(jié)合點，是撬動教師專業(yè)成長的支點，也是教師體驗教育教學(xué)幸福的必經(jīng)之路，葉瀾教授曾指出：“一個教師寫一輩子教案不可能成為名師，如果一個教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師�！苯處煟�特別是我們青年教師要善于學(xué)習(xí)與反思、梳理自己的成敗得失，積累點滴的智慧結(jié)晶，“教師因反思而精彩”，堅持寫反思可以育德、啟智，可以提升自己的教學(xué)理念，讓我們的工作更高效、更有成就感。

　　我們青年教師，應(yīng)該勇敢地承擔(dān)起自己的責(zé)任，通過工作不斷鍛煉自己、完善自已，讓自己早日成熟。

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