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幼師工作的心得感悟
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中,我們常常會(huì)隨著經(jīng)歷的不同,而對(duì)某些事或人有不同的感悟,為了記錄自己的所思所想,我們可以寫一篇感悟的文章。不過,你知道要怎么寫感悟嗎?以下是小編為大家收集的幼師工作的心得感悟,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼師工作的心得感悟1
不知不覺中,加入幼教中心這個(gè)大家庭已經(jīng)有了一個(gè)月的時(shí)間.作為年輕教師的我,在剛剛開始的工作中還有些手忙腳亂.對(duì)于新的教學(xué)環(huán)境,新的教學(xué)內(nèi)容還感到有些陌生.有太多的東西等著我去學(xué)習(xí),等著我去探討.
剛剛?cè)雸@的第一天,張園長帶我熟悉園內(nèi)的環(huán)境,讓我消除了對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng).在我感到力不從心時(shí),園長給我一次次的鼓勵(lì).在我對(duì)如何上課感到困惑時(shí),教研組長認(rèn)真的為我講解.在我面對(duì)課堂上不受控制的孩子們時(shí),保健組長耐心的傳授我經(jīng)驗(yàn),如何讓幼兒安全的度過每一天。園內(nèi)的每一位老師都毫無保留的幫助我這個(gè)“新手”.
漸漸的工作進(jìn)入了正軌,同事之間也由不認(rèn)識(shí)慢慢變成了好友。從園長到普通的老師,我們總有很多共同的話題,我們是同事更是姐妹。上班了,談?wù)劰ぷ?下班了,聊聊生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我的生活漸漸有了繽紛的色彩,而對(duì)于幼兒園的工作我也有了徹底的.新的認(rèn)識(shí).
愛是老師最美的語言,每天我都會(huì)摸摸他們的頭親親他們的小臉蛋,問問他們?cè)顼埑缘氖鞘裁,路上都看到了什么有趣的事等等。?dāng)孩子們親熱的喊著李老師,嘰嘰喳喳的告訴我時(shí),快樂洋溢在孩子們的臉上。我要把這份愛全身心地投入,愛護(hù)孩子們,了解孩子們,關(guān)心孩子們。
一天又一天,我感到孩子們已經(jīng)喜歡我了,他們不但尊敬我,而且樂意接近我、親近我。每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園或走在路上時(shí)耳邊總會(huì)想起一聲聲的問候,那一聲聲的“老師好”就如一陣陣的暖流涌入我的心田;這使我受到啟示,那就是:誰把愛的種子灑向人間,誰就能得到收獲。想到這些,我下定決心,嚴(yán)格按一名優(yōu)秀幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。相對(duì)這些而言我所流的汗水是非常值得的。
此時(shí)此刻寫到這里,我的心情非常激動(dòng).幼兒工作的核心是“愛”,這是園長常常叮囑我們的話。我想說,我選擇了這個(gè)職業(yè),我要投入全部的身心熱愛這個(gè)職業(yè),無愧于這個(gè)職業(yè)。
幼師工作的心得感悟2
要當(dāng)好一名幼兒教師,必須要擁有一顆童真、熱愛孩子熱愛工作的一份心,只有擁有了,這份心,就會(huì)得到更有益的收獲。以下是我的個(gè)人工作心得體會(huì)。
記得剛開始來幼兒園工作時(shí),我什么都不會(huì),天天圍著孩子轉(zhuǎn),而不是孩子圍著我轉(zhuǎn),但在這一年的工作中我懂得了許多以前不懂不知道的事情,也學(xué)會(huì)了怎樣處理好同事之間的關(guān)系,也學(xué)會(huì)了做孩子心目中的好老師,讓孩子更加喜歡你,記得前不久有位朋友問我,你天天帶小孩辛苦嗎?小孩哭鬧了,你怎么辦?我當(dāng)時(shí)就面帶微笑的告訴她在社會(huì)上沒有什么事情是不辛苦不累的,雖然累,但是我覺得我的生活很充實(shí)很滿足,我的笑容來自于這群活潑可愛的小孩子,因?yàn)檫@群孩子我的笑容從沒有離開過,只有你真正付出的才會(huì)得到別人的認(rèn)可與贊賞。
以前每當(dāng)孩子哭鬧時(shí)候,我就會(huì)特別煩特別累,甚至不想從事這份工作了,但這時(shí)我自己總會(huì)在心里默默的安慰自己說這都不是事,沒有什么是做不到的,只有什么事是你不愿意做得,時(shí)間久了孩子們熟悉了就會(huì)習(xí)慣的不管做什么才開始都會(huì)有一個(gè)適應(yīng)期,這個(gè)期間過來就會(huì)慢慢習(xí)慣,并且喜歡,所以每當(dāng)煩惱或者不開心的事情向你走來時(shí),你都要學(xué)會(huì)心靈的安慰,自我安慰也是得到進(jìn)步的第一步法。
孩子們一張張青春的.面孔,孩子們的熱情,孩子們的愛,已經(jīng)溫暖了我的心,我清楚的知道我從事的是陽光底下最光輝的職業(yè),我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路,我在給孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛,在孩子們生病需要關(guān)心的時(shí)候最需要爸爸媽媽給他們帶來關(guān)心、呵護(hù),同時(shí)也需要老師悉心的照顧、關(guān)心著他們。
我知道孩子們需要老師帶給她們美麗的笑容,同時(shí)我也知道心情不好的時(shí)候不能把這種壞的情緒給孩子們,孩子們的心靈是最純凈的海水,孩子的世界是一個(gè)充滿“真、善、美”,的童話,所以有不開心的事情,不要在孩子面前表現(xiàn)出來,要在他們面前展現(xiàn)的是一張善良充滿微笑的臉,每當(dāng)我走進(jìn)幼兒園都要換一個(gè)角色,不再是女兒,而是孩子們最好的朋友,孩子們最喜愛的老師。
生活對(duì)于我們每個(gè)人在世界上來說都是重復(fù)著昨天的節(jié)奏,而我要告訴生活,我愛上這群吵鬧孩子,因?yàn)檫@群孩子,我更加我愛上了這份幼教工作。
幼師工作的心得感悟3
教師要成為研究者,這個(gè)概念提出來已有好多年了,剛開始覺得研究者和教師是兩個(gè)不同的身份,它們是分開的,如今卻把兩者聯(lián)系在一起,似乎有點(diǎn)夸張。教師是要教書育人的,哪有時(shí)間去搞研究呢?搞研究那都是專家們干的事。其實(shí)不然,可能是一開始我們把研究者定義的狹隘了點(diǎn)。教師要成為研究者不僅僅是表現(xiàn)在發(fā)表多少論文,開展多少課題,做了多少實(shí)驗(yàn),更多是體現(xiàn)在教師是否有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的意識(shí)和能力傾向。
教師要成為研究者是順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求,是新《綱要》所追求的教育理想實(shí)現(xiàn)的必然途徑。成為研究者不是難于上青天的事,也不是易如反掌的事。我們必須學(xué)習(xí),沒有專業(yè)理論的支撐不行,光靠死記硬背那些前人的學(xué)術(shù)理論也不行,這些理論都需要活學(xué)活用,理論聯(lián)系實(shí)際,不能脫離我們的'教育實(shí)踐。成為研究者的學(xué)習(xí)還應(yīng)該是一種研究性的學(xué)習(xí),不能只接收外部的灌輸,要在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中,觀察、發(fā)現(xiàn)、研究、論證和分享吸收各種新信息。
教師教育的對(duì)象不是靜態(tài)的,而是動(dòng)態(tài)的,孩子們總是在不停成長、變化,無法預(yù)設(shè)的東西太多了。作為教師,也是一名研究者,只有在一定的教育理論支撐下,不斷地對(duì)教育實(shí)踐進(jìn)行反思,發(fā)現(xiàn)問題繼而解決問題,這樣才能使教育實(shí)踐更有教育意義。研究的內(nèi)容始于問題但不等于問題,他是透過問題的表現(xiàn)去探索出一些對(duì)教育教學(xué)活動(dòng)有意義有實(shí)用的、先進(jìn)的理念和方法措施,來改進(jìn)教學(xué),提高效率。
作為新教師,我們還不具備研究課題寫論文的能力時(shí),不能誤把寫文章當(dāng)作搞科研,但是寫文章正是新教師成為研究者的一個(gè)好的開始。成為研究者前,我們先成為研究性學(xué)習(xí)的教師,在教育實(shí)踐中向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí)請(qǐng)教,在教育實(shí)踐中不斷反思評(píng)價(jià),在教育實(shí)踐筆記中記錄點(diǎn)點(diǎn)滴滴,慢慢積累經(jīng)驗(yàn)、研究技能,逐漸成長為合格的研究者。
我們年輕,即使不是很自信能夠成功,也不要給自己妄加無謂的壓力。不要把研究看得太過神圣、神秘,只要堅(jiān)持做到在教育實(shí)踐中研究,在研究中進(jìn)行教育實(shí)踐,就會(huì)逐漸成長。作為教師,我們研究的主要意義在于對(duì)教育實(shí)踐的改進(jìn)作用,主要體現(xiàn)在孩子的變化、教育活動(dòng)方式的變化以及教師自身的變化等等,在于發(fā)現(xiàn)問題、思考問題、解決問題的過程,是一種基于理論的思考和行動(dòng)。相信經(jīng)過幾年的磨練,大家都會(huì)有所進(jìn)步,成為研究型、反思型教師。
蘇霍姆林斯基說:“如果你想讓教師的勞動(dòng)能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福道路上來”。謹(jǐn)記這些話,在教育中尋找樂趣,在研究中獲得幸福。
幼師工作的心得感悟4
成為幼兒園的教師也有了一段時(shí)間了,期間發(fā)生了不少歡樂的事情,也有很多事情令我頭大,這些孩子有的很調(diào)皮,有的很暖人心。
我成為幼兒園的教師前很少和孩子打交道,所以起初孩子哭啼或悶悶不樂的時(shí)候,我完全不知道應(yīng)該要如何去安撫他,幸好有著幼兒園的前輩耐心的教我,才讓我飛快的適應(yīng)了這里。
經(jīng)過一段時(shí)間的工作,我覺得身為一名幼兒園的教師,最重要的就是態(tài)度,對(duì)幼兒園里孩子的態(tài)度。孩子們覺得你是個(gè)親切的人,他們就愿意靠近你,他們覺得你是個(gè)容易發(fā)怒的人,他們就會(huì)遠(yuǎn)離你,而且這些孩子很敏感,能夠敏銳的察覺到你的情緒。
在教育孩子的方面,我也遇到了很大的難題,有些孩子不知道輕重,總是在不經(jīng)意見弄傷了別人或者是喜歡去干一些對(duì)他們來說很危險(xiǎn)的事情,為了讓他們明白事情的嚴(yán)重性,有時(shí)候我不得不冷著一張臉去狠狠的教育他?梢划(dāng)我對(duì)上那雙無辜的'大眼睛時(shí),我的冷臉就有些撐不住不住了,我完全對(duì)坑不了孩子們眼里純潔的光輝,為此我還專門去鍛煉了下這方面的意志力。
在幼兒園發(fā)生了件讓我很感動(dòng)的事情,幼兒園里有一個(gè)孩子,不喜歡說話,很是沉默,平常教他也是愛理不理的,高冷的像我家的那只貓一樣,也很少跟幼兒園里的其他人一起玩。我試過不少的方式打開他的心扉,但統(tǒng)統(tǒng)都以失敗告終。事情發(fā)生轉(zhuǎn)機(jī)是在我請(qǐng)了幾天病假回到幼兒園之后,同學(xué)們一個(gè)個(gè)跑過來圍住我,那個(gè)沉默的孩子并沒有像平常一樣站的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,他悄悄的走到了我身后,等所有的同學(xué)走后,湊到我的耳邊,問我的身體怎么樣了?這時(shí)我的身體升起一股無言的感動(dòng),像是一陣微風(fēng)吹進(jìn)了心房,原來這就是一名老師的感覺!
在幼兒園這段時(shí)間的經(jīng)歷,給了我相當(dāng)大的收獲,對(duì)于孩子我有了一個(gè)新的了解,以前我是不喜歡孩子的。我覺得小孩子太麻煩,什么都需要教,而且小孩與大人的知識(shí)面差距太廣了,應(yīng)該不會(huì)有什么共同的話題?涩F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn),小孩笑一笑,那個(gè)純潔的笑容就足以抵擋那一切了,因此,我感到壓力有些大,他們的家長把這些可愛的孩子交給了我,我當(dāng)然不能愧對(duì)家長的期待,要讓這些祖國的新花朵茁壯成長。
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