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植樹問題聽課心得體會（精選31篇）
從某件事情上得到收獲以后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。一起來學(xué)習(xí)心得體會是如何寫的吧，下面是小編整理的植樹問題聽課心得體會，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
植樹問題聽課心得體會 1
在長樂路小學(xué)，聽了趙文淵老師的一節(jié)植樹問題。這節(jié)課通過幾個環(huán)節(jié)的活動，讓學(xué)生感知數(shù)與間隔的關(guān)系。根據(jù)教材和學(xué)生年齡的特點自主探究，你是園林工人應(yīng)怎樣做？最后聯(lián)系實際生活，讓學(xué)生來說說本節(jié)知識在生活中的體現(xiàn)。在練習(xí)中，著重逆向思維完成練習(xí)，通過課件體現(xiàn)知識的探究過程。
本節(jié)課完成了教學(xué)目標(biāo)，但是由于教師過多的引導(dǎo)，使學(xué)生的自主探究任務(wù)沒有能得到很好的發(fā)揮。反思整個教學(xué)過程，發(fā)現(xiàn)單純的用規(guī)律去解決實際生活中的植樹問題，對學(xué)生有些難，所以在課堂中重視規(guī)律更強調(diào)方法，注重學(xué)生獲取知識過程的體驗是學(xué)生從舊知識向隱含的新知識遷移的過程。如果說生活經(jīng)驗是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，生生間的合作交流是學(xué)習(xí)的推動力，那么借助圖形幫助理解是學(xué)生建構(gòu)知識的一個拐杖。有了這根拐杖，學(xué)生們才能走得更穩(wěn)、更好。
因此，在教學(xué)過程中，我們應(yīng)注重了對數(shù)形結(jié)合意識的滲透。直接例題導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生可以畫圖模擬實際栽樹，通過線段圖的演示，讓學(xué)生充分理解“間隔數(shù)”與“植樹棵樹”之間的'關(guān)系，就此向?qū)W生滲透復(fù)雜問題簡單化的思想，讓學(xué)生自主選擇短距離的路用畫圖的方式得出結(jié)果。這樣把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，發(fā)展了學(xué)生的潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新意識。
植樹問題聽課心得體會 2
上學(xué)期看了曹寧寧老師的《植樹問題》，曹老師的課堂導(dǎo)入特別有新意，打破了我們一般的教學(xué)設(shè)計。他利用一個圖，揭示了三種不同的植樹情況，這是《植樹問題》教學(xué)設(shè)計的一個點睛之筆，體現(xiàn)了曹老師教學(xué)創(chuàng)新性與對教材內(nèi)容的優(yōu)化整合。而今天我看了吳老師的《植樹問題》這節(jié)課，吳老師的課一直是帶著問題進入課堂，把提問權(quán)交給學(xué)生，把探究權(quán)交給學(xué)生，充分給孩子討論思考的時間�？赐曛�，我覺得只要教師引導(dǎo)得當(dāng)，不管這節(jié)課難不難，好不好上，學(xué)生照樣學(xué)得興趣盎然，在一問一答中輕松掌握知識要點。
一、教學(xué)目標(biāo)的正確定位，帶領(lǐng)孩子創(chuàng)設(shè)問題、解決問題。
植樹問題我也上過這節(jié)課，這節(jié)課我感覺不太好把握，我當(dāng)時特別重視關(guān)于直線“植樹問題”的三種不同類型的區(qū)分，即“兩端都種”“只種一端”與“兩端都不種”，并且只是利用例題，讓他們簡單的小組討論、反饋，沒有把這種題透徹的剖析、研究。但現(xiàn)在回過頭來想想，植樹問題應(yīng)是兩個大的方面，一是在直線上植樹，二是在封閉圖形上植樹。吳正憲老師讓孩子們?nèi)ァ爱嬕划嫛�，表示出你栽樹的過程，并讓孩子去展示和說明自己這樣種樹的理由，其他孩子去發(fā)現(xiàn)1號、2號、3號學(xué)生出現(xiàn)的問題。有的同學(xué)一條直線上每隔4米栽一棵(線段圖)，有的圍成一圈，有的圍城長方形或者正方形，并一一去探討各種栽法里面涉及的數(shù)學(xué)知識�？此剖菐吞釂栴}的同學(xué)解決疑問，實則每一個同學(xué)都參與了這幾種類型栽樹的過程和每一種類型植樹棵樹和空隙之間的關(guān)系。
二、注重數(shù)學(xué)思想的滲透，“鉆透”題的必要性。
當(dāng)時我上這節(jié)課的時候好多學(xué)生對于間隔數(shù)很難以理解。而吳老師的這節(jié)課帶孩子親自體驗和建構(gòu)了載數(shù)這一過程，正是學(xué)生學(xué)習(xí)植樹問題的關(guān)鍵。吳老師引導(dǎo)孩子畫圖，展示采用下面的學(xué)生問，展示學(xué)生回答，這樣其他孩子也慢慢理解了每一種栽樹的原理。并多次面向每一位學(xué)生提供體驗的機會，創(chuàng)設(shè)能夠激發(fā)學(xué)生共鳴的情境。使學(xué)生在具體情景中體驗自主建構(gòu)。讓學(xué)生在畫、說的過程中直觀感知了什么是間隔數(shù)，什么是棵樹。然后又從學(xué)生在黑板上畫圖詳細標(biāo)出栽樹棵樹和間隔數(shù)的之間的'數(shù)量關(guān)系。在“兩端都不栽”類型上，吳老師很幽默的帶孩子建設(shè)：“說不定兩端有商店、飯館或其它的建筑物”，幫助孩子很快理解了。在引導(dǎo)、提取、總結(jié)中構(gòu)建解決此類問題的模型。
三、富有幽默、鼓勵、積極的語言
聽吳老師的課，經(jīng)常會聽到：“你說呀、真厲害、哇，我都沒想到、太好了、老師舍不得擦掉你們的思想”等等話語，讓孩子喜歡上這節(jié)課、參與到這節(jié)課，從而達到一定的教學(xué)效果。
我覺得作為一名沒有多少教學(xué)經(jīng)驗的年輕教師，就應(yīng)該多聽聽課，多學(xué)習(xí)各種名師上課的技巧和方法，站在孩子的思想出發(fā)設(shè)計一節(jié)課，結(jié)合自己的上課思路再去整合，我想這樣堅持去上，總有一天，你也會慢慢摸索出自己的風(fēng)格，自己上課的技巧，慢慢向名師隊伍靠近。
植樹問題聽課心得體會 3
20xx年1月4日，我有幸參加首屆智慧教室創(chuàng)新教學(xué)賽課活動，我執(zhí)教的《植樹問題》是《義務(wù)教育教科書·數(shù)學(xué)》人教版五年級上冊“數(shù)學(xué)廣角”的內(nèi)容，其目的是向?qū)W生滲透一些重要的數(shù)學(xué)思想方法。通過教學(xué)學(xué)生熟悉的植樹情境，引導(dǎo)學(xué)生借助線段圖，經(jīng)歷猜想、實驗、抽象等數(shù)學(xué)活動過程，探索間隔與點之間的數(shù)量關(guān)系，建立植樹問題的數(shù)學(xué)模型，并運用模型解決實際問題。
根據(jù)以往的教學(xué)經(jīng)驗，這部分內(nèi)容對于學(xué)生來說是不容易理解和掌握的。而智慧教室運用現(xiàn)代化手段切入整個教學(xué)過程上課堂變得簡單、高效、智能。因此，我在本課的教學(xué)中充分發(fā)揮智慧教室的輔助作用，讓學(xué)生通過課前自學(xué)、課中交流。隨時檢測，以實現(xiàn)快速準(zhǔn)確掌握每位學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，有針對性地進行指導(dǎo)，有助于開發(fā)學(xué)生自主思考與學(xué)習(xí)的能力。本課題的教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)過程中對教材進行了適當(dāng)?shù)恼希⒊浞掷脤W(xué)生原有的知識和生活經(jīng)驗，來組織學(xué)生開展各個環(huán)節(jié)的教學(xué)活動。
1.適度改編。原教材例題是“同學(xué)們在全長100米的小路一邊植樹”，為了更貼近學(xué)生的生活實際，更加體現(xiàn)“化繁為簡”的數(shù)學(xué)思想，我把它改編成“城區(qū)路面改造，為了更加美化綠化，園林工人在全長為1000米的城區(qū)道路的一邊植樹”;
2.親歷思想。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷解決問題的全過程，教學(xué)時，結(jié)合情境圖出示問題，通過猜測驗證的方法經(jīng)歷分析思考的全過程并初步感受到“化繁為簡”的數(shù)學(xué)思想，可以從簡單的事例中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，然后應(yīng)用找到的規(guī)律解決原來的問題。
3.建構(gòu)模型。重點培養(yǎng)學(xué)生建立數(shù)學(xué)模型的能力，通過畫圖、演示等方法幫助學(xué)生思考，把分割點數(shù)和栽樹的棵樹一一對應(yīng)起來，發(fā)現(xiàn)并初步總結(jié)栽樹的.棵樹與間隔數(shù)之間的關(guān)系，從而建立植樹問題的數(shù)學(xué)模型，并通過生活運用不斷強化植樹問題的數(shù)學(xué)模型。
而智慧教室軟件正是運用現(xiàn)代化手段切入整個教學(xué)過程，讓課堂變得簡單高效、智能。因此，我在本課的教學(xué)中充分發(fā)揮智慧教室的輔助作用，讓學(xué)生通過課前自學(xué)、課中交流、隨時檢測、以實現(xiàn)快速準(zhǔn)確掌握每位學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，有針對性地進行指導(dǎo)，從而有助于開發(fā)學(xué)生自主思考與學(xué)習(xí)能力。
智慧教室與傳統(tǒng)教學(xué)手段相比，智慧教室軟件具有傳統(tǒng)教學(xué)手段不具備的教學(xué)輔助功能。充分發(fā)揮發(fā)掘和利用智慧教室軟件中的搶答、挑人、IRS反饋系統(tǒng)、圖片無限復(fù)制等功能，有利于達成教學(xué)目標(biāo)，有效提高學(xué)生課堂探究的參與面和參與度。
軟件功能的使用要有利于學(xué)生的探究，以生為本，以學(xué)生的學(xué)為出發(fā)點和歸宿點，無論是哪項功能的使用，都要有利于促進學(xué)生的主動探究，如搶答功能等。
1.沒有錯誤的技術(shù)，只有錯誤的選擇。結(jié)合教學(xué)內(nèi)容選擇合適的技術(shù)手段，將有利于教學(xué)目標(biāo)的達成，從而打造高效課堂。
2.不能為“智慧”而“智慧”，要讓“智慧教室”成就“智慧教師”，讓智慧教師完美智慧教室。
智慧教室是一個龐大復(fù)雜的系統(tǒng)，我暫時只是運用了其中的一些技術(shù)手段而已，觸摸到了冰山的一角。只有我們不斷學(xué)習(xí)和不斷探索，希望能離“智慧”近一點。
植樹問題聽課心得體會 4
隨著在線教育的火熱，新的教學(xué)理念、課堂組織方式的探索不斷出現(xiàn)。改變應(yīng)試制下的被動的課堂學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)孩子主動學(xué)習(xí)的興趣，因材施教的教學(xué)理念得到人們的普遍認(rèn)同。由此，“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學(xué)模式伴著在線教育的浪潮進入人們的視線，進入了我們師范附小。經(jīng)過長時間的'鉆研與探索，我們學(xué)校也形成了自己的教學(xué)模式——師范附小博雅和樂翻轉(zhuǎn)課堂三段八環(huán)教學(xué)模式，附小課堂迎來來了新的生機。
周三，聽了翟德凱老師的《植樹問題》這節(jié)課，感受很深，對我們學(xué)校獨有的“翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式有了更加清楚的認(rèn)識，原來數(shù)學(xué)課還可以這樣上，下面我談?wù)勛约旱膸c體會：
一、真正將課堂還給學(xué)生，突出了學(xué)生的主體地位。這節(jié)課給我的最大感受就是老師真正成了課堂的組織者與引導(dǎo)者，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人。自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過閱讀教材、觀看微視頻，完成自主學(xué)習(xí)中的任務(wù)，總結(jié)出植樹中的三種情況，并作出了詳細順暢的匯報。合作探究環(huán)節(jié)學(xué)生先自主學(xué)習(xí)，然后有序合作探究。學(xué)生一直在自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示匯報，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣提高了，都積極主動地去學(xué)習(xí)，課堂學(xué)習(xí)氛圍和諧濃厚。
二、教師點撥適時合理，有畫龍點睛之效。這節(jié)課翟老師說的很少，只是做到每個環(huán)節(jié)間的過渡與銜接，適時的點撥，在突破難點時，很多學(xué)生不明白為什么圓形的防護欄要打5個樁，這時翟老師拿出一個鐵環(huán)，直觀清晰地展示出化曲為直的過程，然后通過微視頻的學(xué)習(xí)，拓展到封閉圖形植樹其實就是一端栽樹的情況，輕松突破難點。
三、小組建設(shè)富有成效。小組合作討論有序，展示匯報分工明確，語言規(guī)范，學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)讓我很震驚，這就是學(xué)生的潛力所在啊。小組展示匯報時，其余的小組都在認(rèn)真傾聽，并對他們的表現(xiàn)給出了中肯的評價，臺上的孩子們自沉穩(wěn)，臺下的孩子們認(rèn)真，生生互動及時有效。
四、達標(biāo)檢測設(shè)計合理，由易到難。翟老師的習(xí)題設(shè)計層次分明，使學(xué)生得到不同程度的發(fā)展，真正做到全面教育檢測。
“翻轉(zhuǎn)課堂”對于我們來說都只是一個新的嘗試，它與傳統(tǒng)教學(xué)最大的不同就是利用微視頻“先學(xué)后教”，課堂上進行有效互動。今后我會精心備課，做好小組的建設(shè)工作，努力學(xué)習(xí)使用這種教學(xué)模式。
植樹問題聽課心得體會 5
春天，這個萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮勃勃生機的景象的季節(jié)，萬物都向人們露出春天的微笑。今天這個陽光明媚的日子，3月12日——植樹節(jié)，喜歡這個充滿希望的節(jié)日。喜歡想象著一粒種子生根發(fā)芽的力量和精神，喜歡感受那種催人向上的勇氣。我們要執(zhí)行一個特殊而又神圣的任務(wù)——植樹。懷著興奮而又期待的心情，我們班的9個同學(xué)跟學(xué)院這支植樹大隊開始了出發(fā)的旅途。下車后，一路來，我們一邊摸索，一邊探路，三十多分鐘的路途并沒有讓我們感到疲倦。反而，一路上，我們有說有笑，連我們身邊空氣都顯得非常的溫馨、愉快。
到了目的.地，看到屬于我們班的小樹苗，我們的任務(wù)是要賦予她神圣的生命。咨詢一下負(fù)責(zé)安排我們的工作人員，種樹需要什么注意事項。了解之后，我們不顧一路的疲憊，擦擦額頭的汗水，就不約而同的拿起工具，開始了我們的任務(wù)。首先，我們要把我們要種的樹搬移到我們要種的目的地，到達了目的地，不論男生還是女生，我們都開始動手挖坑，鋤的鋤，鏟的鏟，干得熱火朝天，等我們挖得差不多，我們拿小樹苗去衡量夠不夠大、夠不夠深。然后把樹苗放進去，扶正，蓋上泥土。拍拍手，我們完工了。好像遺忘了什么。哦，原來是忘了澆水。雖然前兩天都是雨天，泥土還是濕潤，但我們把我們喝的礦泉水澆上去。
在植樹節(jié)種下一棵小樹苗，種下希望和快樂，希望它會迎著春風(fēng)茁壯成長，當(dāng)夏天到來的時候，可以郁郁蔥蔥地為我們遮擋陽光，當(dāng)秋天到來的時候，可以給我們送來秋天的氣息;當(dāng)冬天到來的時候，可以帶給我們心靈的溫暖。
“飲水思源，取之社會，用之社會”帶著這份感恩與社會賦予我們的使命，我們做完了一件有意義的事——挖坑、種樹、澆水，為我們的生活的環(huán)境做了我們力所能及的事情，我們都感覺到有一種成功感的喜悅，綠樹成蔭，鳥語花香，是我們的期望。眼前這棵幼苗，我們用我們愛心作成長的水分，用我們的愛心作為成長的營養(yǎng)成份，日復(fù)一日的盼它早日茁壯成長，成為大樹，為我們共同的家增添一份綠意，為美化環(huán)境增添一份小小的力量。
植樹問題聽課心得體會 6
3月12日植樹節(jié)的日子，每逢到這一天，我都會想起植樹造林的意義。其實人生也像小樹苗那樣從幼小的枝干慢慢成長，經(jīng)過風(fēng)霜雨雪，阻擋風(fēng)沙，抗拒暴風(fēng)冰雹的洗禮，依然慢慢茁壯成長，葉茂枝繁，成長為頂天立地的一棵大樹，綠化了地球村，還可以造福人類，共建美好家園。
一顆小樹真的很了不起，經(jīng)過年輪的周轉(zhuǎn)，變得更堅強，葉子更寬厚，可以遮風(fēng)擋雨。義務(wù)當(dāng)護林員，是人們友好的綠色天使。一顆小草，有一天也會變成蒼天大樹。植樹造林，防沙治沙，營造綠色家園。在祖國的邊疆，有許多像樹林般堅強的衛(wèi)士，為我們保家為國。他們犧牲自己寶貴的青春，他們用青春捍衛(wèi)祖國。我們感謝他們，我們只有通過種一棵小樹的行動，來支持他們。
植樹造林，為大自然增添氧氣吧。在四季變化的季節(jié)里，我們能看到小樹在春季的.溫暖陽光下，萌發(fā)出小芽，并逐漸到夏季變得枝繁葉茂，再到秋季的落葉歸根，冬季的堅強，我們能感想到人生好比這樣。
我們堅決制止濫伐濫砍林業(yè)的不法行為。為大自然當(dāng)好造林員，環(huán)保宣傳員。相信樹林將會變成最美好的生命常青樹。
植樹節(jié)你行我動，將環(huán)保進行到底!
植樹問題聽課心得體會 7
我們經(jīng)常會聽到別人說：“把綠色送給大地�！币驗榫G色是大地的衣裳。春天，這個萬物復(fù)蘇，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮勃勃生機的景象的季節(jié)，萬物都向人們露出春天的微笑。3月x日在這個陽光明媚的日子，我們代表學(xué)校要執(zhí)行一個特殊而又神圣的任務(wù)——植樹。懷著興奮而又期待的心情，我跟著這支植樹大隊開始了出發(fā)的旅途。一路上，我們有說有笑，連我們身邊空氣都顯得非常的溫馨、愉快。
到了目的地，看到屬于我們常德市一中的小樹苗，我很高興，因為我們的任務(wù)是要賦予她神圣的生命。工作人員像我們講解了種樹的許多注意事項。了解之后，我們就不約而同的拿起工具，開始了我們的任務(wù)。不論男生還是女生，我們都開始動手挖坑，鋤的鋤，鏟的鏟，干得熱火朝天，等我們挖得差不多，我們拿小樹苗的根部去衡量我們的坑夠不夠大、夠不夠深，如果不夠，就繼續(xù)挖，直到合格為止。然后把樹苗放進去，扶正，蓋上泥土，然后再給生機勃勃的小樹苗澆澆水就可以了。
此時的我們心里滿是快樂與輕松，很快一棵棵樹苗聳立與春土中，以昂揚的姿態(tài)向世界宣布了自己的一片立足之地。此后，它們會吸天地之靈氣，大地之精華來使自己更加茁壯的成長，長成參天大樹！這不正象征著我們這新一代的國家未來接班人嗎？我們就是在社會的`愛護與培養(yǎng)中茁壯的成長中。此時我們應(yīng)該做的就是努力吸取科學(xué)文化知識，積極參加社會實踐活動，努力提高自身文化品德修養(yǎng)，爭取作個21世紀(jì)的合格人才！
本次活動在有關(guān)部門的大力組織下，最后圓滿的結(jié)束了，參加本次意義非凡的活動除了我們這些大學(xué)生之外，還有我們可愛的武警叔叔、解放軍戰(zhàn)士、乖巧的紅領(lǐng)巾以及一群可愛的幼兒園小朋友，場面熱鬧非凡，每個人臉上都掛滿了成功的喜悅。
作為一名大學(xué)生，積極參加本次植樹活動是我們認(rèn)真履行大學(xué)生社會實踐工作“六個一”以及“綠化長江行動”的責(zé)任，也是為建設(shè)“森林重慶”貢獻我們微薄的力量。
綠色是生命的色彩，參加植樹活動就是為生命增添活力，煥發(fā)生機。讓更多的人參與到這植樹的隊伍中來，是應(yīng)對全球氣候變暖的需要、也是改善重慶生態(tài)環(huán)境的需要、更是促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的需要，作為山城重慶的一份子，這是我們的責(zé)任，是我們的歷史使命，我們不容推卸，而要勇于擔(dān)當(dāng)。
植樹問題聽課心得體會 8
我們中華民族自古就有“愛樹、育樹”的傳統(tǒng)，愛白楊的挺拔，愛垂柳的柔美，愛松樹不屈的風(fēng)骨。除了這種精神的寄托外，人們更看重它的實用價值。有了樹，才會有和諧美麗的大自然；有了樹，才有清爽、新鮮的空氣；有了樹，才會有高樓、房屋和鐵路。
樹，它不僅能防風(fēng)固沙，保持水土，還能美化環(huán)境，是城市的忠誠衛(wèi)士，它用它特有的顏色為城市披上綠色的新裝。這個忠誠的城市衛(wèi)士，為了美化城市，還真做了不少的“工作”呢！比如綠樹進行光合作用，提供人類呼吸所需的.氧氣。它還是吸收氮氣、二氧化碳、臭氧的天然凈化物，并且具有調(diào)節(jié)空氣溫度、濕度，吸粉塵、噪音等功能。這些，都使人們高度重視綠樹的作用。如今，植樹造林已成為民族風(fēng)尚，綠化家園成為時代的追求。
今年春季，學(xué)校青年志愿者服務(wù)支隊組織各系青年志愿者到明陽天下植樹基地植樹，由于是春意昂然，萬物復(fù)蘇的季節(jié)，我已經(jīng)群情激昂，興奮不已，如春天飛回大自然的侯鳥，享受一片綠色的春意。還可以一覽沿途的美好風(fēng)景，愉悅自我，陶冶情操。在大地上留下自己親自種植的小樹，也是埋下了一棵希望的種子，伴隨著青春釋放綠色的生機，為大地增光添色，在歲月延綿中詮釋生命的意義。當(dāng)然在種樹的時候我也不忘保護。我用一些小工具做各種環(huán)保牌，寫上保護樹木花草的言語，并一個個小心翼翼的給它們掛上，讓全校同學(xué)們都能行動起來！
我也在思考一個問題：年年植樹，成活率有多少？聽說幾年前曾搞過一次萬人植樹活動，但幾個月過后，成活的只有數(shù)棵，結(jié)果令人痛心，前期栽樹，后期放棄，后期的管理工作沒有到位，結(jié)果等同沒有植樹，汗水付諸東流。
我曾聽過有這樣一個習(xí)俗：嬰兒出生要栽一棵"理想樹"，上學(xué)時栽一棵"求知樹"，18歲時栽一棵"青春樹"，大學(xué)畢業(yè)栽一棵"成才樹"，結(jié)婚時栽一棵"同心樹"，一個人一生中平均栽活6棵樹。這樣，人人栽，年年栽，代代栽，栽出點點新綠，栽出片片生機。那無所不在的森林，也將染綠一個國家，一個民族，染綠它的歷史，染綠它的風(fēng)俗。
植樹問題聽課心得體會 9
植樹節(jié)，我們種樹去！大家都覺得這個主意好，于是他自告奮勇地給都市報寫了一封信，表達了我們?nèi)w團員的心聲。都市報不僅登了這封信，而且馬上聯(lián)系了種樹的地點明陽天下拓展植樹基地，部署了行動方案。
今天是3月12日植樹節(jié)，我們8：30到指定地點集合。我停好車，遠遠就看見市府路上停著兩輛大巴，身著黃色休閑服的記者黃小玲手拿名單在招呼大家上車。我登上了第二輛大巴，看到我們的團長葉育登院長和美女小余已經(jīng)在車上，見了我熱情招呼我在一旁坐下。車?yán)锏钠渌硕疾徽J(rèn)識。今天市民考察團的一百名成員到了八十多位，很多人都是第一次相遇。
車子在經(jīng)過快到植樹地點的時時候，看到指數(shù)點的廣場上早已排起了長長的隊伍，前來植樹，我們看了紅色的大橫幅得知，是百戶家庭植樹活動。今天植樹節(jié)，看來有很多團體都在忙于種樹哦。很快車子停在了響水湖植樹基地的停車場，我們下車進了基地，在一座石橋上集中，分成四大組。我分在第三組，跟葉院長、陳建秋、小余等人一個組。我們熱情高漲�；氐墓ぷ魅藛T熱情地接待了我們，給我們介紹了這次種樹的場所，竟然是跟市領(lǐng)導(dǎo)種的`地方相鄰呢，接著園林技術(shù)人員給我們講解種樹的注意事項和程序。兩個小伙子各扛著一面“市民考察團”的旗幟，站在隊伍的正前方，記者和部分團友忙著拍照。我們每人領(lǐng)取免費的樹苗，然后排隊進場。場地上已經(jīng)為我們準(zhǔn)備了鐵鍬、鎬、鋤等農(nóng)具，還有澆水用的塑料桶。在一片覆蓋著新黃土的曠地上，用白線畫出一個個圓圈，圈里有張小紙片，白紙紅字，分別寫著領(lǐng)取的樹名。我們拿起鎬和鍬，開始挖坑，然后三四個人一起抬著樹苗，把樹苗扶正，接著培土、踏實、澆水。大家干得熱火朝天，情緒激昂。一個多小時后，這塊空地上已經(jīng)成了一片小樹林。我們按既定計劃，種好了樹，大家都說，我們會經(jīng)常來明陽天下拓展植樹基地看看這些樹的，還打算到時搞周年慶。
植樹問題聽課心得體會 10
前一天趙老師通知的時候，碰巧我值班（這邊就我們?nèi)齻�人，每個人值一周），這項活動我是很想?yún)⒓拥�，但是又趕上我值班，魚與熊掌怎么兼得呢，最后還是領(lǐng)導(dǎo)讓去了，這是一項全室的集體活動，要求每個員工都得去，正中我意，萬分高興。
這是一項全民性的活動，各局委都去了，路不算遠，可走的卻很艱辛。我們只知道什么村，大概的方向，單位的車?yán)飻D的滿滿的，司老師的車、俊民的車也坐滿了，路上還有一些不知去什么地方的車跟著，可誰也不清楚具體在什么位置，就這樣跑呀跑呀，費了好大勁才到目的地。如果事先各單位派一個人先來看看目的地，也不至于跑那么多冤枉路。到的時候具體任務(wù)也不明確，只告訴樹坑的大小是80見方，至于栽在什么位置，株距行距如何卻都不清楚，如果事先在要挖的坑上用石灰畫一個十字不就省事多了嗎。為什么這幾個細節(jié)問題都沒考慮到呢，以前看過一篇文章，說是細節(jié)決定成敗，并舉了上海一號地鐵與二號地鐵，一個是德國人設(shè)計的，一個是中國人設(shè)計的，但中國人設(shè)計的許多細節(jié)問題都沒有考慮到，有許多敗筆之處，損失也很大。
上面給我們單位分的任務(wù)是48個樹坑，而實際上卻僅僅有12個，那多余的幾個去哪里了，不得而知，是不是其他單位也有這樣的情況呢，難道又那些領(lǐng)導(dǎo)們在玩一些數(shù)字游戲還是為了自己不可告的利益？樹坑挖完之后，又通知先不讓栽樹，等領(lǐng)導(dǎo)驗收了合格后再栽，為什么不能馬上就驗收一下呢，難道真的.有必要再跑來一趟嗎？干嗎要那么多形式？
這次植樹節(jié)正好趕上星期天，有些老師沒有聯(lián)系上，有些老師聯(lián)系上了卻因私事而不能前往，而那天天氣也比較冷，領(lǐng)導(dǎo)對這次臨時性出勤不太滿意，說什么有些人把個人利益放在首位，而不考慮集體利益，回來后又給前去挖樹坑的老師每人補助50元。我在想，誰會沒有個私事呢，況且這是星期天，又是個臨時性的活動，至于放到那個高度嗎，沒有去的員工也決不會有什么私心而不愿去植樹，實在是有些事情。
植樹是一項全民性的活動，如果我們每個公民都能夠在這個季節(jié)栽上一棵樹，過不了多久，我們生活的環(huán)境將會有很大的改善，將會變得生機盎然，如果每個人在離開生活的環(huán)境時，用一棵樹來代替占去的那片耕地，生命將會畫上更完美的句號。
早想親自去栽一些樹了，不是單位組織的，而是自己自發(fā)的、自愿的，同時也要領(lǐng)著自己的女兒栽一些樹（如果按陰歷算的話，今年的植樹節(jié)正好是女兒的生日），每年去幾次，培育它，讓她感悟生命的意義，去感悟生命是如何在自己精心培育下延續(xù)的，去懂得關(guān)愛，更要懂得生命的珍貴。
昨天植樹節(jié)，我們辦里去了5個人參加市里組織的植樹。雖然這不是第一次參加這樣的活動了，但心里還是有種在市內(nèi)呆久了，到郊區(qū)吸吸新鮮空氣的激動。一路上，車外的人和事確實給了我們不少的議論話題目。一會兒就到了植樹地，一路排開的大大小小的車子，大概有100來輛，車旁的司機也是一字排開。來到山上，那橫幅，那人群，那工具，真是人山人海、工程浩大。據(jù)說，參加勞動的人，回到單位都是有20—50元不等的補助的，有的單位，中午還要在外面吃一頓，可見，這不是種樹，這是在造秀�。∥蚁�，領(lǐng)導(dǎo)要的不是要種多少樹，也不是要去多少人，關(guān)鍵是要電視上那幾分鐘的新聞報道，關(guān)鍵是要總結(jié)報告里那個種樹的數(shù)據(jù)。植樹節(jié)，變了味的植樹節(jié)，這是種政治樹哦！把這一天所有單位的開銷加在一起，再去請人種樹，不知道要多種多少樹�。∵@樣的植樹節(jié)不知道還要到什么時候？
植樹問題聽課心得體會 11
4月8日我參加了扶余市進修學(xué)校的送教下鄉(xiāng)活動，這天我一共聽了3節(jié)課，我的收獲很多。這幾節(jié)課都運用了現(xiàn)代化教育的手段，課件制作實用、能激發(fā)學(xué)生們的興趣，使數(shù)學(xué)課不在枯燥，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣盎然。
聽了康凱老師和裴麗麗老師上的《植樹問題》一課，讓人耳目一新。無論是課堂的引入，還是整個教學(xué)過程以及課堂的資源利用，無不透著老師精心設(shè)計的成果，在課堂實施中處處體現(xiàn)出師生的和諧關(guān)系以及學(xué)生之間和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
一、注重知識的鋪墊和興趣的激發(fā)
教學(xué)的藝術(shù)，不是傳授而是激發(fā)和喚醒，在《植樹問題》一課中，兩位教師從學(xué)生最熟悉的五根手指,然后讓學(xué)生去數(shù)五個手指之間的4個間隔導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生切實感受到了數(shù)學(xué)知識來源于生活，生活中數(shù)學(xué)問題處處存在。這不僅調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且為接下來的`數(shù)學(xué)教學(xué)進行了情感鋪墊。緊接著老師又引導(dǎo)學(xué)生尋找生活中的間隔，如樓房，安路燈、排隊做操等，讓學(xué)生在具體生活中理解數(shù)學(xué)現(xiàn)象，使學(xué)生深深地體會到數(shù)學(xué)的價值與魅力。
二、充分體驗，扎實學(xué)習(xí)基礎(chǔ)
新課程改革中強調(diào)，教師要讓學(xué)生由“學(xué)會”變?yōu)椤皶䦟W(xué)”，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。本節(jié)課中教師在教學(xué)過程中成為學(xué)生學(xué)習(xí)的幫助者、合作者、引導(dǎo)者，創(chuàng)設(shè)了自由、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)真正交給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，掌握學(xué)習(xí)的方法。
三、關(guān)注學(xué)生的起點，引導(dǎo)學(xué)生畫圖理解。
植樹問題的思維有一定的復(fù)雜性，對于剛接觸植樹問題的四年級學(xué)生來說，則更有一定的難度了。兩位老師讓學(xué)生通過直觀的觀察初步感知植樹問題的三種情況：兩端都種，只種一端，兩端都不種。則適時引導(dǎo)學(xué)生借用畫圖的方法去幫助學(xué)生理解。學(xué)生在畫圖的過程中，不僅可以很好的理解題意，找到其數(shù)量間的關(guān)系，而且能很好的培養(yǎng)其學(xué)習(xí)方法和思維習(xí)慣。等學(xué)生找到規(guī)律后再解決這類問題就簡單多了。
四、利用多樣化的教學(xué)方法，使學(xué)生經(jīng)歷做數(shù)學(xué)的過程
植樹問題是數(shù)學(xué)中一個獨立的單元，其內(nèi)容和生活聯(lián)系非常密切。這一課我們不僅是要教給學(xué)生知識，更重要的是要學(xué)生領(lǐng)悟研究復(fù)雜問題可以從簡單問題入手。整個教學(xué)過程中，學(xué)生經(jīng)歷了猜一猜，畫一畫，算一算等多種學(xué)習(xí)形式，自主探究出規(guī)律。通過列表讓學(xué)生去算一算，然后讓學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生很快地發(fā)現(xiàn)了規(guī)律，并構(gòu)建起植樹問題的數(shù)學(xué)模型。
植樹問題聽課心得體會 12
3月12日是植樹節(jié)，每年這個時候，很多地方都會組織學(xué)生外出植樹，通過植樹來培養(yǎng)孩子的愛綠護綠意識，這種形式雖然能夠起到教育孩子、引導(dǎo)孩子的作用，但是，這些活動往往一陣風(fēng)，效果也不持久。筆者認(rèn)為，僅僅植樹還不夠，植樹節(jié)還應(yīng)該過得更深入、更深刻一些。
提起植樹節(jié)，很多學(xué)生都知道這是一個植樹栽樹的節(jié)日，可是至于為什么要植樹，植樹有什么作用和意義，很多學(xué)生卻并不清楚。因此，首先要讓孩子們知道植樹節(jié)的由來，設(shè)立這個節(jié)日的目的和作用是什么，有什么意義，弄明白了這些，孩子們對植樹節(jié)就會有深刻全面的理解，就不會認(rèn)為植樹節(jié)僅僅是植一棵樹那么簡單，進而在生活中，就會樹立綠色理念，養(yǎng)成愛綠護綠的環(huán)保意識和行為自覺。
其次，植樹不僅僅是挖坑、澆水、填土那么簡單，還有著很多專業(yè)講究。比如，坑穴挖多大多深、樹種的選擇、栽植后如何管理維護、病蟲害防治，以及平日里如何愛護樹木、預(yù)防森林火災(zāi)等，這些都是確保樹木成活的關(guān)鍵因素，也是植樹節(jié)的應(yīng)有之義�？墒呛芏鄷r候，很多地方的植樹節(jié)，就是栽植一棵樹那么簡單，并沒有借這個節(jié)日對孩子進行深入全面的綠化教育和環(huán)保教育。因此，在植樹過程中，可以對學(xué)生開展現(xiàn)場教學(xué)，或者邀請專業(yè)人員進行現(xiàn)場培訓(xùn)，在植樹后定期組織學(xué)生對樹木進行后期維護，這樣才能讓學(xué)生掌握科學(xué)植樹知識，增強愛護樹木的技能。
再者，外出植樹，雖然可以讓孩子感受到綠色，可是，這樣的教育還是有些片面和膚淺，需要更多渠道培養(yǎng)孩子的綠色素養(yǎng)。比如，舉辦綠化展，可以找一些綠化比較好的圖片和一些缺少綠化的圖片，通過對比，通過視覺反差的沖擊，讓學(xué)生感受到綠色的可貴。比如，可以借著春游等機會組織學(xué)生外出接觸自然，享受綠色，從而樹立孩子愛綠護綠的環(huán)保理念，也可以在教室或者校園里舉行樹木認(rèn)領(lǐng)認(rèn)養(yǎng)活動，讓孩子自己管理樹木，增強孩子的綠化動手能力。
植樹種綠，關(guān)乎生態(tài)文明建設(shè)。因此，植樹節(jié)不僅僅是栽植一棵樹那么簡單，還有著很深層的`含義，切不可流于形式，一栽了之，對樹木后期管護不管不問，每個人都應(yīng)該豐富植樹節(jié)的文化內(nèi)涵，深化對植樹節(jié)的認(rèn)識。植樹節(jié)要“植”更要“樹”，既要廣泛地栽植樹木，更要在孩子心中樹立一種愛綠護綠的環(huán)保理念，養(yǎng)成一種綠色生活方式�？傊�，要讓愛綠護綠的環(huán)保意識成為孩子們的常態(tài)，成為孩子們的行為自覺。這樣的植樹節(jié)才更深刻，更有意義。
植樹問題聽課心得體會 13
春晴日暖，又到植樹黃金季節(jié)。各地干群紛紛進公園、上荒山，共栽一片新綠，共建綠色家園。
植樹造林功在當(dāng)代、利在千秋。參加義務(wù)植樹，不僅是為了履行一種法定義務(wù)，更大的意義在于倡導(dǎo)綠色發(fā)展新理念，讓每個人成為生態(tài)文明建設(shè)的踐行者，不斷將“綠水青山就是金山銀山”的理念變?yōu)楝F(xiàn)實圖景。
綠色是咸寧的'底色和本色，生態(tài)是咸寧最寶貴的財富。我們要完整、準(zhǔn)確、全面貫徹新發(fā)展理念，像保護眼睛一樣保護生態(tài)環(huán)境，像對待生命一樣對待生態(tài)環(huán)境。通過不斷優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，持續(xù)實施大氣、水、土壤污染防治專項行動，厚植咸寧生態(tài)優(yōu)勢，為子孫后代留下寶貴的生態(tài)資源和綠色財富。
生態(tài)興則文明興。我們要全域協(xié)調(diào)推進生態(tài)林、經(jīng)濟林、景觀林建設(shè)，堅持適地、適時、適林原則，精準(zhǔn)施策、補齊短板、久久為功，不斷推動我市國土綠化向高層次、高質(zhì)量發(fā)展，讓綠色釋放更多紅利，為加快建成全省特色產(chǎn)業(yè)增長極、轉(zhuǎn)型發(fā)展示范區(qū)和全域公園城市建設(shè)添磚加瓦、貢獻力量。
綠色發(fā)展人人都是參與者。每個市民要從現(xiàn)在做起，積極參與愛綠、植綠、護綠行動，并從衣食住行的一點一滴做起，處處體現(xiàn)綠色、環(huán)保、健康的生活方式，真正讓綠色發(fā)展新理念根植心間，讓綠色價值觀融入日常生活，成為一種文化、一種時尚、一種習(xí)慣。
植樹問題聽課心得體會 14
《禮記》有言，“孟春之月，盛德在木”。寓指春天植樹造林，是的道德行為。自古以來，中國就有植樹造林的傳統(tǒng)美德，涌現(xiàn)出了許多崇尚植樹的生動故事，讓人津津樂道，傳為千古佳話。今年的3月12日，我們迎來第42個植樹節(jié)，各地都在開展植樹造林活動。
“植”字很有深意，拆開即為“木”與“直”。參天大樹能夠始終保持昂揚姿態(tài)，正是有其“正、直、挺”的軀干來支撐。我們在參與植樹造林的同時，也在培養(yǎng)固化如“木”之“直”的高尚情操�！盀槿苏薄笔且环N可貴的品質(zhì)，充滿獨特的人格魅力。簡單來講，就是做人堂堂正正、光明磊落，做官一身正氣、兩袖清風(fēng)，做事踏踏實實、是非分明。植樹的步驟看似簡單，又何嘗不是一種人生修煉。
植樹，學(xué)到的是定力。只有樹坑挖的'深些，才能把基礎(chǔ)打得牢固，幫助樹苗深深扎根土壤。俗話說，“基礎(chǔ)不牢，地動山搖”。若是簡單挖坑、草草了事，根本不需要外力影響，隔不了多久就會自己倒伏。做人做事亦如此，應(yīng)當(dāng)打好正直高尚的道德根基，一以貫之地踐行落實到位，逐漸固化成為個人的基本底色，久而久之就會產(chǎn)生強大的號召力。由此可見，打下堅實基礎(chǔ)對成長具有重要意義。
植樹，練就的是韌勁。只有栽植種的端正，才能保持筆直生長姿態(tài)，隨時迎接風(fēng)霜雷電洗禮�！按笱〾呵嗨�，青松挺且直”，美麗背后正是堅韌不拔。在工作生活中，每一個人總會遇到這樣或那樣的問題，我們要擁有“直木”的韌性，主動克服本領(lǐng)恐慌，敢于面對困難挑戰(zhàn)�！吧碚慌掠白有�，真金不怕紅爐火”，講的也是這個道理。
植樹，獲得的是低調(diào)。只有培穴填的自然，才能增強保水保肥能力，實現(xiàn)吸收養(yǎng)分茁壯成長�！疤依畈谎�，下自成蹊”，樹木默默無聞生長，只待秋天碩果累累。不僅要學(xué)習(xí)“直木”形體的正直，也更要學(xué)習(xí)“直木”低調(diào)的品德。同樣，做人切不可有自滿之心，而應(yīng)虛懷若谷，因為只有謙虛才能吸收真正的學(xué)問和真理，做到與時俱進不落伍。
常言道，“生若直木，不語斧鑿”。樹木筆直生長，不需要用斧頭來修理就能直接使用；做人身正令行，自然就會贏得他人的信賴與尊敬。如“木”之“直”最核心的就是公道正派，這也是為人處事的基本道德準(zhǔn)則和行為規(guī)范，是全社會普遍認(rèn)同的處世態(tài)度和價值取向。每一個人心中裝著一桿稱，都在自覺衡量是否有偏頗。
最是一年春好處，植樹添綠正當(dāng)時。植樹，打下的是基礎(chǔ)，栽下的是健康，種下的是希望。我們要永植如“木”之“直”的高尚情操，主動展現(xiàn)公道正派的工作作風(fēng)，干事創(chuàng)業(yè)敢擔(dān)當(dāng)，攻堅克難勇作為，努力創(chuàng)造無愧于黨和人民、不負(fù)新時代的光輝業(yè)績。
植樹問題聽課心得體會 15
這個星期是我過的最難忘的一個周末，因為是植樹節(jié)，參加聊城晚報小記者植樹親子活動，我可高興了。
周日吃過早飯媽媽告訴我下午去國環(huán)生態(tài)園參加植樹活動，我聽了高興地不得了。下午我和爸爸媽媽帶上鐵鍬和水桶就向國環(huán)生態(tài)園出發(fā)了。我一路上嘴里“嘰嘰喳喳”的說個不休，迎著拂面的春風(fēng)，格外的舒服。
來到了生態(tài)園眺望遠方一眼望不到邊，好大的生態(tài)園，到處散發(fā)著春的氣息，小樹、小草都露出了小嫩芽，一片春的景象。 我們到達目的地了，看到好多小朋友都來參加。聽了老師的要求后，我立刻拿起鐵锨，找到白石灰做的記號的地方挖起樹坑來，才挖了幾下臉上就流下汗來，手也發(fā)軟了，廢了九牛二虎的.力才挖了一半。
最后還是在爸爸的幫助下才挖好了一個樹坑。媽媽幫我挑了一顆小樹苗，放在樹坑里填上幾鍬土，用腳踩了踩，然后走出幾步后有模有樣的看看正不正，發(fā)現(xiàn)有點歪，就趕忙幫著扶正，在爸爸的幫助下我才終于成功的種好了這棵樹。我忙把領(lǐng)的心愿卡掛在小樹上寫下了我的祝愿，拍了拍手上的土對小樹說：“你要乖乖的快快的長，我們一起比賽長高。
雖然我已經(jīng)很累了，但看著栽好小樹苗，心里有一種說不出的高興和自豪，雖然累并快樂著，栽種上一份希望收獲一份快樂。
植樹問題聽課心得體會 16
長假結(jié)束上班第一天，領(lǐng)導(dǎo)叫我參加縣里組織的植樹活動。于是與單位同事一行三人來到了我們單位的植樹點。我記得植樹節(jié)是3月12日，是以孫中山先生與世長辭之日定為我國的植樹節(jié)的，今年的植樹比往年提早了一點，這或許是因為年假天干物燥，燒山平平發(fā)生，加之天氣預(yù)報說近日有雨所以提早了。
這是我參加工作后第一次參加的'植樹活動。小時候參加植樹活動時覺得只是一次春游，因為路程遠還要帶上干糧什么的，反正玩玩就回來了，這一次的植樹活動讓我感觸頗多。每個來到植樹點的人都很自覺地拿起鐵鍬挖坑栽樹，當(dāng)我搬運樹苗時，更感覺到自己手臂的力量的不足，有的人還為討個彩頭，邊種樹邊念叨：栽下一顆發(fā)財樹，今年一定發(fā)大財。十年樹木，百年樹人。在路邊的這一片荒地上，我們種上了將近上百棵小樹苗，才過立春，就為那片土地增加了些春的氣息，為這個城市帶來了些綠色！植樹活動進行得迅速而順利，雖然種下的桉樹參差不齊，大小不一，但一棵棵都種得很正，昂首挺胸，我在心里想，希望樹苗能夠存活下去，等到若干年后，我們從這里經(jīng)過時，看見濃郁的樹木，成就感將油然升起。
森林是地球的肺，由此引申，樹木對于世界不啻于肺泡對于人體，微不足道卻又舉足輕重。 每年的植樹節(jié)，國家都投入了大量的人力物力，植樹節(jié)的誕生，也是一些國家為激發(fā)人們愛林、造林的感情，促進國土綠化，保護人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境所采取的一項有力措施，希望明年還有機會來，再看看我們親手種下的樹木，是不是依然挺拔，依然美麗……。
植樹問題聽課心得體會 17
春天是孕育生命的季節(jié)，一切大號生命都在萌芽階段。3月12日下午我班開展了一次以“呵護環(huán)境，奉獻綠色”為主題植樹的活動，此次活動開展的地點在鐘坡山，鐘坡山地勢較高，不僅能讓大家從植樹活動中感受到快樂，而且還能親近大自然，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛大自然的情趣，從而增強保護環(huán)境的意識。
當(dāng)班委會向全班同學(xué)宣布在3月12日開展植樹活動時，同學(xué)們都反應(yīng)熱烈，積極響應(yīng)，并有很多同學(xué)不斷詢問這次植樹活動的相關(guān)信息及具體的安排，希望在這特別的日子里表達出對美好大自然的熱愛以及對本次活動的支持。但這次活動的主題是“呵護環(huán)境，奉獻綠色”，希望通過這次植樹的活動，使大家能更加積極主動的去關(guān)注環(huán)境的問題，從我做起，從身邊的小事做起，愛護環(huán)境，保護地球，為美化我們的'家園貢獻自己的力量。
本次活動由材料5班的主要班干負(fù)責(zé)�；顒娱_展的很成功。3月12日中午十二點半點全體同學(xué)在學(xué)校大門口集合，集體乘車出發(fā)，于十二點半點四十到達預(yù)定地點。到達目的地之后，同學(xué)們都表現(xiàn)很積極，而且很偶秩序，按照先前的分組，很快就開始了植樹，有的挖坑，有的植樹苗，大家干勁十足，熱火朝天，但對待小樹苗卻時小心翼翼。在整個植樹過程中，大家充分享受著植樹活動帶來的樂趣。雖然在培土，澆水過程中有很多同學(xué)被泥土弄花了臉，但大家都毫不在意，依然干勁十足，同心協(xié)力，半小時不到，一棵棵樹苗就直立起來了!最后，看著春風(fēng)吹拂著樹葉，陽光灑下點點光斑，面對大家自己種下的小樹，大家都感到無比開心和成就感，雖然植樹有點累，但在大家的臉上看到的都是喜悅。
這次植樹由于大家高昂的激情，和一致的團結(jié)協(xié)作，很快就將所帶的樹苗植完了，隨后在主持人的帶動下，開展了《杯水一戰(zhàn)》，《你心中的他(她)》等娛樂活動。由于這些活動的娛樂性很高，讓大家都樂翻了天。四點鐘集體乘車返校。
對于這次植樹活動，同學(xué)們都覺得意義非常。不但植樹造林，美化環(huán)境而且加強了班級間的交流，增進了同學(xué)間的了解，加深了彼此的友誼。更重要的是，通過這次植樹及對環(huán)境問題和植樹知識的宣傳，使得大家更加認(rèn)識到環(huán)境的重要性，切實投身“呵護環(huán)境”的行動中來，為我們的美好家園“奉獻綠色”，貢獻自己的一份力量。
植樹問題聽課心得體會 18
我校各級領(lǐng)導(dǎo)，為響應(yīng)重慶市委、市政府號召，全面召集各系同學(xué)前往潼南縣開展植樹活動，我也有幸參加了這次活動，不乏多有感慨。
我以為，樹木植于地，而其精神則體現(xiàn)于植樹之人。此番植樹，親身參與，一洞一坑，一樹一苗，親手種植，同學(xué)老師相互交流如何種植，相互勉勵，雖累而不乏，綠樹情誼，早滋大地，坎坷路上，鐵鏟相持;一寸黃土，護一寸樹基; 一方濕潤，養(yǎng)四周萬物。種樹本生就是一件有意義的事�，F(xiàn)在全球氣溫上升，整個世界的環(huán)境都在惡化，城市化進程加快，在這些過程中環(huán)境被破壞，更多的動物滅亡，人類生存正面臨挑戰(zhàn)。所以我們必須種樹，種樹是一件功在當(dāng)前，利在千秋的事。
一大清早我們在學(xué)校集合，乘坐校車趕往潼南。在歷經(jīng)一個多小時的車程后，我們來到一個荒涼的山頭，在經(jīng)過半個小時的山路步行，我們終于到達目的地。 盡管人很多，但組長們做的周到細心，他們分好組，井然有序地把樹苗分發(fā)給每個小組，并囑咐大家要小心行事。安排妥當(dāng)后，大家都干勁十足的忙活起來。 看著這荒蕪貧瘠的土地，真讓人心里有種說不出的難受，這是怎么了，放眼望去沒有絲毫的綠意。在帶隊老師講完注意事項后，我們迫不及待地拿起了工具，將一棵棵小樹苗賦予了最初的點滴生命，多么希望把這里種滿綠樹，種滿希望。 “飲水思源，取之社會，用之社會”帶著這份感恩與社會賦予我們的使命，我們要為這貧瘠的.荒地栽下新的希望，播撒愛的種子，讓我們的愛的信念“綠”得更遠，讓更多的人民感受到綠的清涼。
人多力量就是大，在校領(lǐng)導(dǎo)，老師和同學(xué)們得共同努力之下，很快就讓小小的綠樹苗占領(lǐng)了大半個山頭。此時的我們雖然有些疲憊，但心里滿是快樂與輕松，看著一棵棵樹苗聳立于春土中，以昂揚的姿態(tài)向世界宣布了自己的一片立足之地。此后，它們會吸天地之靈氣，大地之精華來使自己更加茁壯的成長，長成參天大樹!這不正象征著我們這新一代的國家未來接班人嗎?我們就是在社會的愛護與培養(yǎng)中茁壯的成長中。 此時我們應(yīng)該做的就是努力吸取科學(xué)文化知識，積極參加社會實踐活動，努力提高自身文化品德修養(yǎng)，爭取作個社會需要的棟梁之才!
一個人的力量是微薄的，千千萬萬人參與進來，再微薄的力量也會變得無窮大，再微小的綠葉也可以造就一片森林的海洋，綠色是生命的顏色，生命延續(xù)綠色，讓所有人行動起來吧，讓我們懷著感恩的心和愛共創(chuàng)一片綠的天地吧!
很快山頭很快“站”滿了樹苗。樹是植完了，可我們的任務(wù)并沒有完，社會處處需要“綠樹”。我們肩上的不只是植樹這樣簡單的植樹，我們是新一代的社會接班人，我們有責(zé)任讓設(shè)會更美好，讓人們的心里充滿綠意。
植樹問題聽課心得體會 19
伴著和煦的春風(fēng)，過著喜慶的節(jié)日——愚人節(jié)，我們一行八人于早上7點鐘，帶著清醒的精神頭，懷著喜悅的心情，踏上了去往翠湖的征程，前去參加翠湖的植樹活動，于上午9點我們到達了我們的目的地——翠湖濕地公園，我們到那兒的時候已經(jīng)有了不少的志愿者們在了，人山人海的甚是壯觀，我們心中滿懷著激動與喜悅，離活動的開始尚且還有一段時間，但我們都已經(jīng)摩拳擦掌、躍躍欲試了。
但是總得按程序進行下來啊，否則的話，沒有工具那也沒法進行植樹啊，于是乎我們就耐心的等了那么一小會兒，當(dāng)我們完成了簽到，然后領(lǐng)取了植樹工具后，我們就興高采烈的前往了植樹區(qū)域，看到那一個一個樹坑、一顆一顆小樹，我們一行人都有非�！芭d奮”的感覺，耐心的等著活動的開始時間，在下達了開始植樹的命令后，我們自覺地分成了三個臨時小組進行植樹工作，大家填坑的填坑，培壟的培壟，干的熱火朝天、不亦樂乎，時不時的`還會傳來幾句笑談聲，整個植樹場地可以說是一片歡聲笑語，大家似乎都感覺不到勞累一般，全都非常起勁地干著，而且還樂呵呵的聊著天，似乎都很是享受一般；當(dāng)活動進行到了中間高潮時段，我們一行三甚至還搞起了競爭與比賽——看看哪組植的快、培的圈好。在溫暖陽光的撫慰下，我們歡天喜地的植完了樹，在將要“班師回朝“之前，我們在那兒拍了集體照以作留念，臨走之前我們看著我們的勞動成果溫馨的笑了？
于上午11：15我們踏上了回校的路途，坐在公交車上時，我們植樹的熱情依然相當(dāng)高漲，大家對今天參加這次植樹活動仍還在侃侃而談，余韻猶存。雖然說這次我們植樹很累，確實挺累的，但我們心中都有一種滿足感，能夠參加這次植樹活動，我們每個人的心中都有一種成就感，因為這又在我們生活中那些有意義的事情中又增添了濃重的一筆。
這次活動雖然結(jié)束了，但我們每個人心中都不約而同的對下一次的志愿活動期待了起來，希望能再為我們的國家、我們的社會貢獻出自己一份微薄的力量。
在回來的路上，我們由于長時間不運動，明顯感覺到自己的胳膊酸疼，手上也磨出了泡，但是大家的心里都還在回味著這次植樹活動，都在用心的去體味這次活動，都在用心的去感受這次活動，這次活動不僅讓大家學(xué)到了植樹的基本方法，更讓我們學(xué)到了如何去堅持一種精神，而且大家在勞動過程當(dāng)中加強了溝通，增進了了解，找到了思維上的契合點。
植樹問題聽課心得體會 20
3月2日，晴，風(fēng)和日麗。 懷揣著一顆為家園多出一份力的心，我們經(jīng)過精心的準(zhǔn)備，于今天早晨8：30分我們和系部領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)院主教學(xué)樓前集合完畢后就興致勃勃的踏上朝陽向我們植樹的目的地出發(fā)。初春的陽光也還是顯得姍姍來遲，盡管沒有像預(yù)先那樣坐車到目的地， 但這些都未影響同學(xué)們的情緒，大家心情都還不錯，一路上歡聲笑語， 經(jīng)過半個小時的爬山，我們終于到達了我們植樹地點。
一到這里映入眼簾的就是工作人員們?yōu)槲覀儨?zhǔn)備好的一些幼樹及為減輕我們負(fù)擔(dān)而為我們挖好的坑，然后我們的系部書記就對我們講了一些注意事項，讓我們?nèi)ヮI(lǐng)種樹的工具及用水桶打水，這之后我們每三人一組就開始植樹了。開始植樹時，我們?nèi)齻�像無頭蒼蠅一樣先把樹放進坑里，也不管它是否已經(jīng)放正就胡亂用土填好坑，系部張書記看到這種情景一邊笑一邊的教我們要這樣要那樣做，他的親身示范終于沒白費，汲取了他的經(jīng)驗后，我們一改先前植樹的胡亂弄，按照正確的方法植起樹來，這樣也就提高了我們植樹的效率，一棵兩棵三棵……最后我們在澆水時又學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗：在澆水時我們要圍繞樹的周圍澆水，還要防止水流出，要讓水徹底浸入到樹根里，這就要求我們在填坑時注意坑的形狀要呈一個凹形，擋住水往外流。
時間一分一秒過去了，還沉浸在植樹的快樂中的我們竟不知道我們今天的植樹即將結(jié)束。“坑沒有了”一位同學(xué)說，書記接著說：“沒有了嗎？那就只能不種了，同學(xué)們準(zhǔn)備回學(xué)校了！”雖然手拿鐵鍬起泡了，但不知怎么的聽到?jīng)]坑了，我們心里竟莫名的生起了一份失落感，是還沒玩夠嗎？不是的吧！都累成這樣了，難道是覺得樹植少了？我們可以不約而同的回答：是的，我們植的樹沒達到我們預(yù)想的成績。我想要是我們平時多點植樹的經(jīng)驗今天的植樹成績會更好的，但我們都沒灰心，要是下次再植樹我們定能達到我們的要求，因為我們都學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗，在這里，我呼吁廣大的學(xué)子們：我們要多植樹，多為我們共同的家園添一片綠，共同綠化我們的家園，要體會到環(huán)境保護，從我做起這句話的`真正含義。
這次植樹活動成功的增進了我們學(xué)生之間的交流溝通，增強了我們的團結(jié)合作意識， 提高了我們的環(huán)境保護意識和民族責(zé)任感，達到了為咱們共同的家園增添綠色、美化環(huán)境的目的。 我們也必須清醒的認(rèn)識到，保護環(huán)境是一項長期艱巨的工作，并不是一朝一夕就能完成的，這個過程有可能十年，百年，甚至永遠的做下去，另一方面我們也更應(yīng)該加強環(huán)境保護的教育，從我們自己做起。我們只有一個地球，愛護地球就像愛護自己的家一樣，而且我們不能只停留在每年的植樹節(jié)才去植樹，要把植樹保護環(huán)境當(dāng)做是一種精神，一種融入我們大腦最深層的精神。中國現(xiàn)在經(jīng)濟增長速度飛快，如何權(quán)衡好環(huán)境與發(fā)展的關(guān)系是我們每個人都要考慮的問題，只有全民族都樹立了良好的環(huán)境保護意識，我們國家的明天才會更美好。
植樹問題聽課心得體會 21
當(dāng)我們走進大自然時，我們才真正感受到它的美麗，而這種美麗是由大自然的一切構(gòu)成的，其中的一棵樹更是它的重要構(gòu)成部分。因此，植樹不僅代表文化意義，更是一項重要的減少破壞環(huán)境和保護生態(tài)資本的生物工程項目。
人與森林土地的和諧關(guān)系源自古時的姓氏文化。常常有人說：“樹是我哥、我姐，我是樹的孩子�！敝矘洳粌H可以起到抵消CO2的作用，還可以使孩子們在植樹過程中產(chǎn)生情感上的認(rèn)同。從小讓學(xué)生參與植樹活動，讓他們樹苗成長的腳印成為一道獨特的風(fēng)景，伴著植樹愉悅的情感，讓他們從此端起生態(tài)盆栽這根綠色沙漏，更鞏固了環(huán)保觀念，珍惜生命，世世代代傳下去。
植樹不僅是結(jié)合人類自身的生理和情感需要和環(huán)境和科學(xué)的基礎(chǔ)推進的，還能促進人類和大自然和諧共乘。夢想崇尚勤奮，家國再次重任懷揣信心，全球衛(wèi)力量，關(guān)注全球作業(yè)，愛心國際，環(huán)保關(guān)注大忙特忙，拼搏進取，我們并不會到因此而消磨掉對大自然的感情和對地球的責(zé)任。
所以，植樹不僅是美德，更是一項文化，它具有傳統(tǒng)的`美麗、鮮活的生命力和時代的呼喚，我們應(yīng)該以崇高的理想和道德準(zhǔn)則引領(lǐng)人們的行為，以實踐行動為環(huán)境保護貢獻自己的一份力量。
植樹問題聽課心得體會 22
為了綠色校園，為了平衡生態(tài)，我們從小就知道要植樹造林，但是，到底要不要植樹，為了什么植樹，植樹有何好處，這些問題進一步加強了我們對植樹的認(rèn)識。
校園的綠化管理一直是一樁大事，而現(xiàn)在的校園環(huán)境建設(shè)越來越好，我們經(jīng)常看到的是越來越多的樹木，也越來越多的人參加植樹活動。植樹是環(huán)保的重要部分，而學(xué)校的植樹也意味著學(xué)校的環(huán)保意識和生態(tài)意識在不斷提高。
植樹不僅僅是為了讓校園環(huán)境綠化更好，更是在保護生態(tài)環(huán)境。隨著全球環(huán)境不斷惡化，我們應(yīng)該積極參加植樹活動，植樹造林，不斷增加植被覆蓋面，讓大氣得到凈化，地球更加美麗。植樹雖是一件小事，但對于保護人類棲息地有大的作用。
同時，植樹也是一種傳統(tǒng)美德，具有民族性、地域性，而且已經(jīng)植樹造林多年的功夫，讓我們得以與自然和諧共處，愛護大自然，珍惜我們所擁有的一切。我們應(yīng)該意識到，我們應(yīng)該與時間賽跑，讓植樹的`成果實現(xiàn)更大效應(yīng)，為人類的和諧與發(fā)展作出更大貢獻。
所以，植樹常常被認(rèn)為是一種美德，它喻意深長、具有哲學(xué)意義，而且我們應(yīng)該認(rèn)識到植樹的重要性，愿意為它付出。讓我們一起，從植樹開始，一點一滴，將環(huán)保意識傳遞下去，為地球貢獻自己的一份力量。
植樹問題聽課心得體會 23
“養(yǎng)育一棵樹，需要時間和耐心；保護一棵樹，需要責(zé)任和擔(dān)當(dāng)�！边@是一位知名環(huán)保工作者的名言，也是我參與植樹活動之后的感悟。
在大自然中，植樹不僅僅是為了美化環(huán)境，更是很重要的一種生態(tài)保護方式。隨著城市化的快速發(fā)展，人們對綠地的需求也越來越大，然而林木保護工作的不足，加劇了生態(tài)環(huán)境的惡化。而我們可以通過參加植樹活動，為環(huán)境保護貢獻自己的'一份力量。
當(dāng)我參加植樹活動時，我深刻體會到了植樹的重要性。該活動共計植樹上千株，我們年輕人受到組織的號召，起身捧著樹苗，活力滿滿地奔向選定的地理位置，心中充滿了愉快和感動。在整個植樹過程中，我注意事先破土松土、施足肥料，再放置樹苗、填土，最后栽牢而穩(wěn)定。當(dāng)我看著剛剛種下一棵樹苗時，我不禁想到，這棵樹要經(jīng)過多少風(fēng)吹雨打，才能成為參天大樹，是我們這一代傳遞給后代的綠色寶藏。
在植樹過程中，它不僅僅是一種環(huán)保行為，還是個人心靈的洗禮。大自然賦予我們它的美麗，我們應(yīng)該更加愛護這個地球，珍惜生命中每一個在大自然中的奇妙經(jīng)歷。而植樹活動的參與，給我們提供了一個展現(xiàn)自己、付出自己、奉獻自己的機會。
所以，植樹不是一件難事，只要我們立足于自己的實踐行動，以崇高的理念與道德準(zhǔn)則引領(lǐng)人們的行為，就必將在綠色的路上走得更穩(wěn)健、前行得更堅定。加入植樹的行列，讓我們?yōu)榧覉@的美麗做出應(yīng)有的貢獻，讓我們?yōu)樽訉O后代的幸福出一份力，以行動書寫生命的意義和價值。
植樹問題聽課心得體會 24
“春雨斷橋人不渡，小船撐出綠蔭來�！贝汗媚镆呀�(jīng)向我們緩緩走來，在這春意盎然的陽春三月里，我們迎來了3月12日一年一度的植樹節(jié)。為響應(yīng)國家綠化的號召，使當(dāng)代大學(xué)生充分了解有關(guān)數(shù)目的知識，了解植樹節(jié)的來歷及其遠大意義；進一步了解樹木與人類的密切關(guān)系，提高學(xué)生保護樹木花草的責(zé)任感；增強愛護樹木的能力。于是我們學(xué)校響應(yīng)國家“大學(xué)林”的號召，組織開展了大型植樹活動。
3月4日下午我們每個人帶著小紅帽，站在操場上拉開了此次活動的帷幕，我們經(jīng)常聽別人說“把綠地送給大地。”因為綠地是大地的衣裳。春天，這個萬物復(fù)蘇的季節(jié)，大地呈現(xiàn)一片欣欣向榮勃勃生機的景象，萬物都向人們露出春天的微笑。3月4日在這個陽關(guān)明媚的日子，我們代表學(xué)校執(zhí)行一個特殊而神圣的任務(wù)——植樹。懷著興奮而又期待的心情，我跟著這支植樹的大隊出發(fā)了。
在車上我們興致勃勃，一路歡聲笑語，腦袋里在思考著植樹的整個過程究竟是怎么的呢？一路看窗外，看著看著只見窗外逐漸由城市變成寧靜樸素的小山村。不一會老師就對我們說：“我們的目的地到了，請各位同學(xué)下車�！毕萝嚭笪覀儾叫辛艘欢温烦蹋瑏淼搅酥矘涞牡攸c，這里簡直就是就煥然一新，空氣也新鮮了許多，大片大片的綠色映入眼簾，看到屬于我們重慶青年職業(yè)技術(shù)學(xué)院的小樹苗，我很高興，因為我們的任務(wù)是要賦予她神圣的生命，各位同學(xué)都懷著激動的心情等待老師發(fā)放工具。我和另外的兩個女同學(xué)組成了一組，我們這組領(lǐng)了兩個鐵鏟和三棵樹。我們先把樹苗搬到我們我們要種的地方，不論男生還是女生，我們開始動手挖的挖，鋤的鋤，鏟的鏟，干的熱火朝天，等我們挖的差不多，我們就把樹苗的根部拿去衡量我們的坑夠不夠大、夠不夠深，如果不夠，就繼續(xù)挖，直到合格為止。然后把樹苗放進去，扶正，蓋上泥土，然后再給生機勃勃的樹苗澆澆就可以了。最后我去打了一桶水，給剛種好的樹苗澆上水。整個植樹的過程就完了，我們一組看著自己剛剛種好的小樹，心里不要提有多高興。我們分別看看自己的手上、腳上都沾上了泥土，心里想著為城市增添一點綠可真不容易�。�
幾億年前，地球歸動物所擁有的時候植物繁茂，到處生機勃勃，充滿了綠色，但是，智商遠遠高出其他動物的人類出現(xiàn)后，植物像被施了魔法一樣的.急劇減少。那是因為，人類為了建造房屋，砍伐樹木所造成的。有的是因為商業(yè)需要，大批大批的砍伐樹林留出空地，用來建造大樓。正因為許多人擅自砍伐樹林和樹木，所以大自然被破壞。
砍伐樹木的壞處很多。大家都知道樹木可以循環(huán)二氧化碳，如果大量砍伐樹木，樹木的數(shù)量就會急劇減少，我們呼出的二氧化碳無法得到循環(huán)。茂密的樹木可以阻擋沙塵暴，前兩年北京遭遇沙塵暴，整個城市被沙子所籠罩這也是因為缺少樹木的保護所造成的。
綠色是生命的色彩，參加植樹活動就是為生命增添活力，煥發(fā)生機。讓更多的人參與到這植樹的隊伍中來，是應(yīng)對全球氣候變的需要、也是改善重慶生態(tài)環(huán)境的需要、更是促進城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的需要，作為山城重慶的一份子，這是我們的責(zé)任，是我們的的歷史使命，我們不容推卸，而要勇于擔(dān)當(dāng)。
一個人的力量是微博的，但是只要千千萬萬人參與進來，在微博的力量也會變得無窮大，在微小的綠葉也可以造就一片森林海洋，綠色成就生命，生命延續(xù)綠色，行動起來吧，讓我們一起用雙手托起一片綠色的明天，托起我們美好的未來！
天空，已有蔚藍色變成白色；河流，已由清澈明凈變成發(fā)黑發(fā)臭的污水；森林，因為人們不保護，已有郁郁蔥蔥慢慢變?yōu)橐黄氖彙Ｎ覀儜?yīng)當(dāng)讓禿嶺變青山，讓沙漠變綠洲。所以在今后我就要獻出自己的一份微薄的力量，種下一棵小樹，為我們的城市增添一點色彩。
此時我心里滿是快樂與輕松，很快一顆顆樹苗就在春土中，以昂揚的的姿態(tài)向世界宣布自己有塊立足之地。此后，它們會長成參天大樹。
本次活動在有關(guān)部門的大力組織下，最后圓滿成功的結(jié)束了。作為一名大學(xué)生，積極參加本次植樹活動是我們認(rèn)真履行大學(xué)生社會實踐工作“六個一”以及“綠化長江行動”的責(zé)任，也是為建設(shè)“森林重慶”貢獻我們微薄的力量。
植樹為了環(huán)保，為了保護地球母親。雖然我們每個人的力量是有限的，但我們大家每一個人的貢獻是一份力量，大家的力量加起來也是一筆不小的財富，團結(jié)的力量是巨大的。
完成植樹后，我們拖著疲憊的身軀回到車上。這幾個小時雖然很累，但心情都很舒暢，每個人的面上還有露出一份甜甜的笑容，因為我們知道我們做了一件很有意義的事情，我們都感覺到有一種成功的喜悅。我心里想著：我們的家園太需要綠了，綠色的種子需要大家來播種，種一棵樹，植一叢草，在一盆花………讓我們用愛創(chuàng)造綠色的世界吧！
通過本次活動，提高了我的動手能力，增強了我的環(huán)保意識，使我懂得了科學(xué)種樹的方法以及樹木養(yǎng)護的知識，同時也培養(yǎng)了我和同學(xué)之間的互相合作的團隊精神，增進了我和同學(xué)之間的友誼，培養(yǎng)了我的責(zé)任感。
這次“大學(xué)林”植樹活動，讓我知道了，世界是還有很多地方?jīng)]有綠色，缺少綠色。我建議大家都行動起來，多植樹，多愛護樹，建立植樹日，植樹周。讓我們有一個綠色的學(xué)校、綠色的國家，綠色的世界。
植樹問題聽課心得體會 25
3月4日，學(xué)校組織大學(xué)生參加了植樹造林的社會實踐活動。我們乘坐校車顛簸了一路于下午2點到達目的地——萬盛。穿著統(tǒng)一的黃色T恤，戴著鮮艷的橙黃色帽子，掛著燦爛的笑容，同學(xué)們的到來為荒涼的大山注入了一股青春和活力。
新傳的學(xué)生依次排成隊鋪滿彎曲的山林小道，為山上的樹苗供水。像傳遞奧運火炬似的，每個人接過那盛滿水的.桶時都小心翼翼的，全神貫注，仿佛這水桶里載的不只是水了，而是滿滿的希望和沉甸甸的責(zé)任。
領(lǐng)導(dǎo)在植樹之前激動地說道：“我們大學(xué)生每人植100棵樹，便會種出一片大學(xué)林！”的確，當(dāng)我們植完后，從車上遙望這片澆浸了自己的汗水的“大學(xué)林”時，仿佛能嗅到幾十年、幾百年之后這片綠蔭散發(fā)的清香，聽到鳥兒的歡鳴。此番義務(wù)植樹，給了我許多的啟示：
個人的力量是有限的，甚至是微不足道的，但當(dāng)幾百股這樣的力量匯聚起來時，將足以改變我們的生存環(huán)境；
書本不是大學(xué)生唯一的知識源泉和精神食糧，有意義的社會實踐活動不僅開闊視野、增長知識，更能陶冶情操、鑄煉品性。
多出來象牙塔走走，你會發(fā)現(xiàn)這個社會為你提供了一個足夠大的可以揮灑汗水、實現(xiàn)夢想的舞臺！
植樹問題聽課心得體會 26
參加植樹活動是我最近一次的行動，而且是有時以來最成功的一次行動。我參與植樹活動，不僅為了環(huán)保，更是為了展現(xiàn)我們年輕人的擔(dān)當(dāng)精神。植樹活動認(rèn)知到生態(tài)問題的極端嚴(yán)重性，而且對生態(tài)保護問題的工作衛(wèi)排列起作用。
植樹是一頂蔭涼的、愉悅的帽子，街頭、廣場、綠化帶都應(yīng)該種上它。植樹不是一件容易的事，它需要用心去做，還需要責(zé)任心，植樹的它不是只是換了個環(huán)境，而是要像我們心里喜歡人一樣呵護著它。我們在植樹的過程中，更是要認(rèn)真摸索每一個步驟和細節(jié)，親手體會植樹的過程和意義。從破土松土，到施足肥料，從放置樹苗，到填土，最后穩(wěn)定牢固，需要很多人去合作完成。只有這樣，樹苗才能快速成長起來，綠色環(huán)境才會越來越好。
植樹活動的參與讓我們明白，環(huán)境保護不僅是一種責(zé)任，更是我們每個人的參與，每個人應(yīng)該有行動貢獻。我們應(yīng)該明確培育一個環(huán)保文化奮斗方向，通過植樹、種草、綠化等環(huán)境保護行動，與時間賽跑，為美麗中國的崇高理想和目標(biāo)努力奮斗。
所以，植樹不是一件難事，只要我們立足于自己的.實踐行動，以崇高的理念與道德準(zhǔn)則引領(lǐng)人們的行為，就必將在綠色的路上走得更穩(wěn)健、前行得更堅定。
植樹問題聽課心得體會 27
陽光燦爛的我們9點集合完畢后，就浩浩蕩蕩的來到了植樹場地，由社會實踐委員聯(lián)系好的一處場地，正好在我們的寢室下面，這樣選擇主要是方便男生同學(xué)的同時也希望我們能將親手種下的樹照顧好。
盡管人很多，但組長們做的'周到細心，他們分好組，井然有序地把樹苗分發(fā)給每個小組，并囑咐大家要小心行事。安排妥當(dāng)后，大家都干勁十足的忙活起來。
此時的我們心里滿是快樂與輕松，很快一棵棵樹苗聳立與春土中，以昂揚的姿態(tài)向世界宣布了自己的一片立足之地。此后，它們會吸天地之靈氣，大地之精華來使自己更加茁壯的成長，長成參天大樹。這不正象征著我們這新一代的國家未來接班人嗎？我們就是在社會的愛護與培養(yǎng)中茁壯的成長中。此時我們應(yīng)該做的就是努力吸取科學(xué)文化知識，積極參加社會實踐活動，努力提高自身文化品德修養(yǎng)，爭取作個二十一世紀(jì)的合格人才。
春和日麗，萬里無云，在廣袤的中華大地上，有一個地方一群有著美好希望與夢想，心懷感恩的陽光燦爛青春年華的少男少女們正在快樂的忙活著。
此時的他們是最可愛的，說笑著，忙活著，著不得不讓人承認(rèn)是一道別有風(fēng)味的風(fēng)景線。
看啊。阿姨臉上露出滿意的笑容，同學(xué)臉上顯露欣慰與自豪的表情。三點多完工大家排隊打道回府。一路沐浴在陽光的愛河里，樹兒也友好的向我們招手示意。
大家對這次活動都感觸頗深，皆感慨萬千，可以說這次活動不僅拉進了大家的心，使我們的大家庭體會到了團結(jié)的重要。更使我們的心靈得到了一次凈化。
“飲水思源，取之社會，用之社會”心存感恩將永遠美好，心向陽光就永遠不會有陰影。讓我們親近自然，親近社會，樹下為人民服務(wù)的人生觀，帶著自己的使命與信念更加堅定地前進。這就是我們此次活動的感想，謹(jǐn)共享。
植樹問題聽課心得體會 28
春天是孕育生命的季節(jié)，一切大號生命都在萌芽階段。x月x日下午我班開展了一次以“呵護環(huán)境，奉獻綠色”為主題的植樹活動，此次活動開展的地點在鐘坡山，鐘坡山地勢較高，不僅能讓大家從植樹活動中感受到快樂，而且還能親近大自然，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛大自然的情趣，從而增強保護環(huán)境的意識。
當(dāng)班委會向全班同學(xué)宣布在x月x日開展植樹活動時，同學(xué)們都反應(yīng)熱烈，積極響應(yīng)，并有很多同學(xué)不斷詢問這次植樹活動的相關(guān)信息及具體的安排，希望在這特別的日子里表達出對美好大自然的熱愛以及對本次活動的支持。但這次活動的主題是“呵護環(huán)境，奉獻綠色”，希望通過這次植樹活動，使大家能更加積極主動的去關(guān)注環(huán)境問題，從我做起，從身邊的小事做起，愛護環(huán)境，保護地球，為美化我們的家園貢獻自己的力量。
本次活動由材料x班的主要班干負(fù)責(zé)。活動開展的很成功。x月x日中午x點全體同學(xué)在學(xué)校大門口集合，集體乘車出發(fā)，于x點x到達預(yù)定地點。到達目的地之后，同學(xué)們都表現(xiàn)很積極，而且很偶秩序，按照先前的分組，很快就開始了植樹，有的挖坑，有的植樹苗，大家干勁十足和一致的`團結(jié)協(xié)作，很快就將所帶的樹苗植完了。x點鐘集體乘車返校。
對于這次植樹活動，同學(xué)們都覺得意義非常。不但植樹造林，美化環(huán)境而且加強了班級間的交流，增進了同學(xué)間的了解，加深了彼此的友誼。更重要的是，通過這次植樹及對環(huán)境問題和植樹知識的宣傳，使得大家更加認(rèn)識到環(huán)境的重要性，切實投身“呵護環(huán)境”的行動中來，為我們的美好家園“奉獻綠色”，貢獻自己的一份力量。
植樹問題聽課心得體會 29
植樹是一項高尚而有意義的活動，也是人類與大自然之間的一種緊密聯(lián)系的方式。隨著環(huán)境污染日益嚴(yán)重和氣候變化的持續(xù)加劇，植樹已經(jīng)成為保護環(huán)境和減緩氣候變化的重要手段。近日，我參與了一次植樹活動，通過這次經(jīng)歷，我深切體會到植樹的唯美之處。
首先，植樹讓我意識到自然的偉大與細膩。在這次活動中，我們走進了一個森林公園，看到參天的大樹與各種鮮花繁茂的景象，我突然對大自然的偉大贊嘆不已。每一棵樹都是自然界的杰作，它們?yōu)槲覀兲峁┭鯕夂捅幼o，維持著生態(tài)平衡。在挖坑、栽種、澆水的過程中，我感受到了土壤的細膩與植物生命的頑強，同時也意識到我們?nèi)祟惻c自然之間的互動與依存。植樹不僅是一種物理行為，更是一種對自然的敬意和感激。
其次，植樹還讓我體驗到團結(jié)合作的力量。在植樹過程中，我與其他志愿者們一起努力，共同完成了一棵棵樹苗的種植。我們互相幫助，共同扶植樹苗，一起為它們澆水施肥。在這個過程中，我感受到與他人的緊密聯(lián)系和合作的重要性。只有團結(jié)一心，才能將每一顆樹都種植好，每一片樹葉都得到良好的.養(yǎng)護。這不禁讓我想到，如果人們能夠像在植樹活動中一樣團結(jié)合作，那么解決許多社會問題也將變得更加容易。
另外，植樹還讓我體驗到勞動的價值與快樂。在植樹的過程中，不可避免地需要付出一些努力和汗水。但正是這些繁重的勞動，使我深刻地體會到了勞動的價值和樂趣。揮汗如雨的過程充滿了成就感，看著一棵棵樹苗在自己的種植下茁壯成長，我感受到了一種極大的滿足感。與此同時，植樹也讓我明白到快樂的源泉并不一定來自于物質(zhì)享受，而是來自于自己的付出和堅持。
此外，植樹給我?guī)砹谁h(huán)保意識的覺醒。通過參與植樹活動，我深刻體會到環(huán)境保護的重要性。樹木是地球的肺腑，能夠吸收二氧化碳并釋放氧氣，為我們提供清新的空氣。然而，由于過度砍伐和破壞森林，導(dǎo)致了森林資源的減少和環(huán)境的惡化。我們的生活離不開自然，保護環(huán)境就是保護自己的家園。植樹不僅是一種行動，更是對環(huán)境負(fù)責(zé)的責(zé)任和義務(wù)。
總結(jié)起來，通過參與植樹活動，我體驗到了植樹的唯美心得與體會。植樹讓我意識到自然的偉大與細膩，體驗到團結(jié)合作的力量，感受到勞動的價值與快樂，以及覺醒了環(huán)保意識。植樹不僅讓我們與大自然更加親近，更給了我們一個機會去呵護和保護環(huán)境。我希望植樹這種積極向上的活動能夠被更多人重視和參與，共同營造一個更加美好的未來。
植樹問題聽課心得體會 30
剛剛送走3月8日的婦女節(jié)，今天我們又迎來另一個有意義的節(jié)日3月12日，這是一個營造綠色環(huán)境，期待綠水青山，呼喚人們愛護環(huán)境的特別日子——植樹節(jié)。植樹節(jié)”是一些國家以法律形式規(guī)定的以宣傳森林效益，并動員群眾參加義務(wù)造林活動的節(jié)日。據(jù)聯(lián)合國統(tǒng)計，目前世界上已有50多個國家設(shè)立了植樹節(jié)。在中國，孫中山先生是最早意識到森林的重要意義和倡導(dǎo)植樹造林的人，在他的倡議下，3月12日為我國的植樹節(jié)，以鼓勵全國各族人民植樹造林，綠化祖國，改善環(huán)境，造福子孫后代。
以往的植樹節(jié)我們也曾組織過豐富多彩的植樹活動，去年，我校少先隊還集合了部分優(yōu)秀隊員參與市電視臺組織的濱河大道養(yǎng)綠護綠活動，并獲得了“優(yōu)秀護綠小隊稱號�！蔽覀兊男@雖然不適合我們的同學(xué)親自種上小樹苗，但我們通過其他的方法和渠道了解更多的關(guān)于如何去愛護樹木，保護森林，保護環(huán)境的知識，以此來提高我們的綠化意識，環(huán)保意識。在這里我建議同學(xué)們圍繞植樹節(jié)做一些有意義的活動，可以在班級中開展“種一盆花，添一份綠”實踐活動，讓班級多一片綠葉，多一份溫馨。更不要忽視的是要“凈化”校園，每位同學(xué)要把班級里和校園中每一個衛(wèi)生死角，都打掃的干干凈凈，彎腰撿起校園里的每一片廢紙，讓校園更干凈。
我想植樹節(jié)，應(yīng)該是綠色的，應(yīng)該是美好的。因為有了藻類到參天大樹，才使荒蕪的地球生機勃勃，才有了動物，進而有了人類。綠色大自然是人類發(fā)展的搖籃，是人類共同財富的寶藏，也是人類智慧與生命的源泉。植樹節(jié)后，我希望同學(xué)們保護綠色，愛護綠色的意識會更強一些，我希望同學(xué)們關(guān)心學(xué)校、愛護校園的情感能更濃一些，我希望我們的'校園能更綠一些，天空能更藍一些。讓我們一起行動起來，從我們自己做起，愛護一棵小樹，愛護一棵小草;從我們身邊做起，制止一次損壞草坪的游戲，制止一次損壞小花，小樹的行為。只有這樣，我們的校園才會更綠，更美。只有這樣，我們的紅領(lǐng)巾才能更紅、更艷。我們已經(jīng)踏著春天的足跡走進了令人神往的三月，春天，是種子撒播的黃金時間，在這陽光明媚、綠樹萌芽、萬物復(fù)蘇的季節(jié)里，我們希望全體同學(xué)能樹立“養(yǎng)綠護綠”的理念，做到人人營造綠色、人人宣傳綠色、人人保護綠色、人人擁有綠色，保護和美化我們的校園和家園。
植樹問題聽課心得體會 31
又是一年植樹節(jié)，在學(xué)校的號召下，我們來到了學(xué)校食堂后進行植樹活動。當(dāng)我們來到空地后，發(fā)現(xiàn)這個地方雜草亂長。然后因為我們敬愛的團支書同志走的有點慢，沒有借到挖坑工具。于是在我們下去之前，那個地方依然是塊沒有坑的草地。
我們就去向別的班級借了工具，然后開始了熱火朝天的挖坑之旅。坑好挖，但是草根不好挖，不知道是不是時間悠久的原因，這里的草的根粗而長，十分的難處理。但是“世上只有不想做的事，沒有做不到的事”。大家一人接一人賣力的揮舞著工具，有的同學(xué)早已汗流浹背了但是仍舊不肯放棄。最后，在我們共同的努力下，處理掉了草根問題，我們的坑成功的挖好了。后來樹來了，我們成功的種下了新的一棵樹。
這棵樹不僅僅代表著是一個小樹，還寄托著我們128班對綠色生活的向往和支持，這是我們用汗水種植的小樹，相信在不久的將來它會成長成參天大樹，佇立在校園中成為一道美麗的風(fēng)景。
經(jīng)過了這次幸苦的植樹的經(jīng)歷以后，我們大家都明白了植樹的艱辛和植樹人的辛苦，我們沒有義務(wù)去砍伐樹木相反，我們有責(zé)任去愛護和呵護每一棵小樹。這次植樹我們懂得了保護環(huán)境的重要性。
3月12號的植樹節(jié)即將臨近，所有的人都開始宣傳保護樹木、植樹造林的理念。
我們的綠化應(yīng)該是全面的綠化，而不是甲地搞綠化，把乙地的樹移到甲地，正如象山縣一位小學(xué)生在作文中把這種現(xiàn)象叫做綠化的農(nóng)轉(zhuǎn)非。他在調(diào)查后發(fā)現(xiàn)，原本在數(shù)十年農(nóng)村長得好好的樹，有的.移到城市后死了，人挪活，樹挪死，這也是一種形式主義，這邊綠了，那邊禿了，這是在糟蹋綠化，值得深思。
在綠化中當(dāng)然也有不和諧的音符，濫砍濫伐、毀林事件時有發(fā)生，有些單位未經(jīng)審批就把樹鋸掉，有些商店認(rèn)為樹木遮蔽了店面，就自作主張鋸去行道樹，有的把樹干當(dāng)作搭建涼棚支撐，有的在樹枝樹干拉上一條繩子涼曬衣服被子，更有人在樹旁生起爐子經(jīng)營早點快餐，樹木受此折磨，以至萎縮縮死亡，令人痛心不已。
砍伐樹木的壞處很多。大家都知道樹木可以循環(huán)二氧化碳，如果大量砍伐樹木，樹木的數(shù)量就會急劇減少，我們呼出的二氧化碳無法得到循環(huán)。茂密的樹木可以阻擋沙塵暴，前兩年北京遭遇沙塵暴，整個城市被沙子所籠罩這也是因為缺少樹木的保護所造成的。
我希望每個人都能保護樹林、保護樹木，讓都市的生活添一分綠色！
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