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小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)感想心得

時(shí)間:2024-04-25 19:15:37 心得體會(huì) 我要投稿
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小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)感想心得(通用10篇)

  心中有不少心得體會(huì)時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣我們就可以提高對(duì)思維的訓(xùn)練。那么寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢?以下是小編收集整理的小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)感想心得,僅供參考,大家一起來看看吧。

小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)感想心得(通用10篇)

  小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)感想心得 1

  在這個(gè)草長(zhǎng)鶯飛,生機(jī)盎然的四月,我有幸參加了xx市小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)。我們的培訓(xùn)地點(diǎn)在xx師范學(xué)院,培訓(xùn)的這20天里,我聆聽著在xx市乃至全省全國(guó)教育理念最前沿的知名專家的報(bào)告,分享著各地校長(zhǎng)的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和行之有效的管理操作方法。在交流和思想碰撞中感受到不同的校長(zhǎng)的教育智慧,通過實(shí)地考察學(xué)校,感受其優(yōu)質(zhì)的教育資源和濃厚的學(xué)校文化,進(jìn)而引發(fā)自己的思考。本次培訓(xùn)不僅讓我拓寬了思路,開闊了視野,強(qiáng)化了學(xué)習(xí)與研究意識(shí),而且也讓我對(duì)下一步學(xué)校管理工作有了一個(gè)清晰的思路。

  在開班儀式上,xx市教育局長(zhǎng)駱xx在百忙之中抽出時(shí)間,為所有的校長(zhǎng)作了《xx市基礎(chǔ)教育的未來》的報(bào)告,對(duì)我市教育的現(xiàn)狀作了簡(jiǎn)要分析,指出了我市教育在近幾年的發(fā)展中取得的成果,也指出了我們基礎(chǔ)教育在今天經(jīng)濟(jì)發(fā)展的同時(shí)所面臨的困難,也對(duì)基礎(chǔ)教育今后發(fā)展的基本思路作了匯報(bào),也對(duì)在會(huì)的人所有人作了要求,告別是他的'“四下功夫”(要在改革教學(xué)內(nèi)容和方法上下功夫;在提高教師隊(duì)伍素質(zhì),推動(dòng)教師聚精會(huì)神教書育人上下功夫;在促進(jìn)優(yōu)質(zhì)資源共享上下功夫;在完善教育質(zhì)量監(jiān)控上下功夫)令所有人津津樂道。教育局副局長(zhǎng)孫逐對(duì)所有學(xué)員在培訓(xùn)期的紀(jì)律作了嚴(yán)格要求,希望所有學(xué)員在學(xué)習(xí)期間服從管理,努力學(xué)習(xí)。培訓(xùn)期間還有xx市師范學(xué)院成教處處長(zhǎng)劉若東同志對(duì)我們講授了《禮儀常識(shí)》;xx師范學(xué)院分管教學(xué)的副校長(zhǎng)岑玲為我們講了《學(xué)校 教學(xué)管理 與制度建設(shè)》,在香港大學(xué)讀研的鄭玉蓮教授上了《校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)力發(fā)展的理論與實(shí)踐》;市教育局督學(xué)、前xx市文化小學(xué)校長(zhǎng)秦楠講授了《學(xué)校管理與校長(zhǎng)》,余慶縣龍家小學(xué)校長(zhǎng)梁中凱作了《學(xué)校發(fā)展教師,教師發(fā)展學(xué)!返某晒Π咐龍(bào)告。整個(gè)培訓(xùn)過程中我們還到了我市新課程改革最前沿陣地文化小學(xué)和朝陽小學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)考察活動(dòng),兩所坐落在市區(qū)的百年名校,有自己獨(dú)特的辦學(xué)思維和教育理念,校園文化建設(shè)都體現(xiàn)了濃厚的文化底蘊(yùn),都有自己傳統(tǒng)的特色文化。

  短短的的20天時(shí)間在我們?nèi)琊囁瓶实膶W(xué)習(xí)中晃然而至,我們的思想還沉浸在教授們的風(fēng)采里,細(xì)細(xì)的品味著我們處于課改最前沿的基層教師們的教育新理念。從那里知曉了學(xué)校要長(zhǎng)足發(fā)展,突破瓶頸實(shí)現(xiàn)飛躍的重要性,以及參觀市文化小學(xué)“校園文化建設(shè)”的“活文化”理念和朝陽小學(xué)的“ 素質(zhì)教育 ”為主體,“科技教育”、“文藝”、“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)”為輔體的教育模式,育興小學(xué)把“ 德育教育 ”看作是素質(zhì)教育的靈魂,著力打造特色的德育品牌,把培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣看作是一種美德。教育學(xué)生端正學(xué)生從掃一次地,洗一次碗,撿一片樹葉等細(xì)節(jié)中去體味勞動(dòng)的真諦,特別是“成小事,靠業(yè)務(wù)水平;成大事,靠道德水平”寓意深刻。立足學(xué)校發(fā)展,校本研訓(xùn)出特色的經(jīng)驗(yàn)。一系列的新的管理理念充盈于耳,受益匪淺,感慨良多。聯(lián)系自身工作實(shí)際,通過學(xué)習(xí),收獲很多,壓力也很大,從班級(jí)開展的學(xué)員論壇中也受到很大的啟發(fā),在邊培訓(xùn)中邊思考,深深體會(huì)到作為一名校長(zhǎng)在注重學(xué)習(xí)強(qiáng)素質(zhì),以人為本抓管理,才能開創(chuàng)學(xué)校教育教學(xué)工作新局面,通過學(xué)習(xí)充分認(rèn)識(shí)到做好校長(zhǎng)工作必須從以下幾方面入手。

  當(dāng)好校長(zhǎng)必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力!坝幸晃缓眯iL(zhǎng),就有一所好學(xué)!,因?yàn)樾iL(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、勤于學(xué)習(xí),不繼提高自身素質(zhì),工作、講話才有感召力,才能形成自己獨(dú)特的人格魅力感染身邊的人,通過學(xué)習(xí),才能不斷掌握教育教學(xué)管理理念和教育法律法規(guī),才能做到思想為先導(dǎo)。

  當(dāng)好校長(zhǎng)必須是教育教學(xué)的“行家”。熟知“三維目標(biāo)”在各年級(jí)各學(xué)科中的具體要求,引領(lǐng)教師構(gòu)建高效的課堂,指導(dǎo)教師充分利用遠(yuǎn)教資源,制作課件等形式來提高課堂效率。做好新課程改革的帶頭人,深入課堂帶主課。用自己的實(shí)力帶動(dòng)教師構(gòu)建高效課堂提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

  當(dāng)好校長(zhǎng)的關(guān)鍵是要指揮好隊(duì)伍。要做好這些工作,校長(zhǎng)必須自覺地當(dāng)好師生的公仆,充分認(rèn)識(shí)到領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。同時(shí)校長(zhǎng)在教學(xué)上要有過硬的本領(lǐng),帶好班子要協(xié)調(diào)好班子成員之間的關(guān)系,特別是生活上的關(guān)系。當(dāng)校長(zhǎng)要做到:當(dāng)好主管不主觀,總手?jǐn),處理事?wù)果斷不武斷,要清醒認(rèn)識(shí)到威信不是靠買來樹立,而是要靠自身學(xué)識(shí)水平、人格魅力來樹立,工作中對(duì)下屬要信任,不猜疑,要大度,但要有原則性。

  當(dāng)好校長(zhǎng)必須關(guān)心教職工。教師是學(xué)校發(fā)展的第一資源,必須以人為善,不能斤斤計(jì)較,工作要起表率作用,以身作則,講政治、講團(tuán)結(jié),決策要科學(xué)合理,在行為上,作風(fēng)要民主,多同班子成員溝通,多引導(dǎo)-多激勵(lì),要學(xué)會(huì)放權(quán),尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,集體智慧想辦法,出點(diǎn)子、出思路,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手、放膽地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長(zhǎng)只要抓大事,抓全面工作就行。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合,“大事講原則,小事講風(fēng)格”、“表揚(yáng)發(fā)個(gè)文件,批評(píng)打個(gè)電話”。

  當(dāng)好校長(zhǎng)必須以人為本抓管理。樹立全面發(fā)展意識(shí)、不斷發(fā)展意識(shí)、人才意識(shí),素質(zhì)教育意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和發(fā)展觀念。要講大局、講政治、講教學(xué)改革、講學(xué)校特色、講學(xué)校未來如何育人,同時(shí)要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神和協(xié)作精神,只有這樣,學(xué)校各項(xiàng)工作、制度規(guī)章執(zhí)行起來效果會(huì)更佳。

  一所學(xué)校的好壞,校長(zhǎng)起著決定性的因素,處于農(nóng)村基礎(chǔ)教育管理我們,必須要診斷學(xué)校的發(fā)展中存在的問題,用科學(xué)的方法“SWOT”分析自己辦學(xué)發(fā)展體系,著力打造我們農(nóng)村基礎(chǔ)教育的特色文化,整合人民所需要的“上好學(xué)”的教學(xué)資源,能更好的服務(wù)于社會(huì)!

  小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)感想心得 2

  冬末,有幸參加“XX縣2023年小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)”,更加有幸在XX縣教體局為我們準(zhǔn)備的“大禮包”(三本教育著作)中拜讀了XX貴校長(zhǎng)所著的《重新定義的學(xué)!。

  開篇有這樣一句話,“我們的學(xué)校變得越來越不受孩子喜歡,孩子熱愛學(xué)習(xí)卻不喜歡學(xué)校。”看到這兒,心里咯嗜一下,不禁想:什么樣的學(xué)校才是孩子們喜歡的學(xué)校,怎樣才能讓孩子們向往學(xué)校,在喜歡的學(xué)校熱愛學(xué)習(xí)呢?續(xù)讀之,思之,認(rèn)為這樣的學(xué)校,應(yīng)該是“讓每一個(gè)孩子都成為他自己”的學(xué)校。

  有一幅嘲諷學(xué)校的漫畫是這樣的:進(jìn)學(xué)校之前的孩子,每一個(gè)都是不一樣的,但是進(jìn)了學(xué)校再出來的時(shí)候,他們?nèi)家粯恿。雖然這幅漫畫表現(xiàn)得有些夸張和極端,但是,貌似也能看到一些學(xué)校的樣子。

  小學(xué)階段,是奠基的階段,如何讓孩子“成為自己”而不是“批量生產(chǎn)”?XX貴校長(zhǎng)為我們探索出了一條改革的路一一課程開發(fā)。

  以前,如果有人問我,學(xué)校的產(chǎn)品是什么?我一定會(huì)回答,是學(xué)生。但XX貴校長(zhǎng)在多年的研究與實(shí)踐中提出,“課程”是學(xué)校最為重要的產(chǎn)品。產(chǎn)品是為人服務(wù)的',產(chǎn)品的產(chǎn)出是基于人的需求的。那課程就應(yīng)該是以滿足學(xué)生的需求而開發(fā)的。國(guó)家開發(fā)的統(tǒng)一教材更多的是面向全國(guó)各個(gè)地區(qū)、各類學(xué)校的學(xué)生,而且更多的是給老師提供了一個(gè)教學(xué)參考,好多東西需要老師重新開發(fā)。僅僅把我們知道的或書本的知識(shí)教給學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,我們必須眼中有學(xué)生,必須找到他們身上隱藏得很深的潛能,讓他們爆發(fā)出來。

  確實(shí),當(dāng)我們根據(jù)學(xué)生的需要進(jìn)行課程開發(fā),把課程當(dāng)作學(xué)校產(chǎn)品的時(shí)候,教育就能夠有一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛,可以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛能、特長(zhǎng),發(fā)現(xiàn)學(xué)生未來發(fā)展的方向。不斷去喚醒他,幫助他,就有可能培養(yǎng)出更加杰出的學(xué)生,讓每一位 學(xué)生都能夠成為他自己。

  居于學(xué),F(xiàn)狀,我們是否也可以從“課程開發(fā)”上來尋求學(xué)校改革的路子呢?或許我們會(huì)認(rèn)為XX貴校長(zhǎng)的3000多門課程的設(shè)置,4000個(gè)學(xué)生就有4000張課表是我們不可企及的教育高度;或許我們還不具備成熟的課程開發(fā)的能力和團(tuán)隊(duì),還不能大刀闊斧搞課程開發(fā)。但我們是否可以因地制宜、循序漸進(jìn),從力所能及的事開始。我們可以嘗試從“課后服務(wù)”的課程建設(shè)中尋找教育的改革。根據(jù)多樣化的學(xué)生需求,建立多元課程體系。讓學(xué)生根據(jù)自己所需,選擇喜歡的、適合自己發(fā)展的、鍛煉自身能力的課程。這樣,學(xué)生不管是要要揚(yáng)長(zhǎng)避短還是以長(zhǎng)補(bǔ)短,或是舍短揚(yáng)長(zhǎng),都能在自己的選擇中實(shí)現(xiàn)。這樣日積月累、堅(jiān)持不懈,就會(huì)讓讓每一個(gè)看上去一樣的孩子,變得越來越像自己,成為自己。

  路雖遠(yuǎn),行則將至;事雖難,做則必成!只要大家加把勁,再加把勁,我們一定能看到教育的希望,一定能辦孩子們喜歡的學(xué)校,一定能辦“讓每個(gè)孩子都成為他自己”的學(xué)校。

  小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)感想心得 3

  近日,在XX縣小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)班里,我認(rèn)真拜讀了北京十一中學(xué)校長(zhǎng)XX貴的著作《重新定義學(xué)校》!皩W(xué)校教育處處以學(xué)生為中心,讓學(xué)生從初中開始提前學(xué)會(huì)做出選擇,自主做好職業(yè)規(guī)劃;別把學(xué)生培養(yǎng)成向我們一樣的人,讓他們成長(zhǎng)為最好的自己……”書中處處充滿了XX貴校長(zhǎng)蘊(yùn)含真知灼見的教育觀點(diǎn),讀來令人心潮澎湃。

  書中這樣寫道:以學(xué)生的成長(zhǎng)需要為中心,是十一辦學(xué)理念和課程改的核心。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的基礎(chǔ)列出分層次學(xué)習(xí)的課程菜單,學(xué)生按照菜單自主選擇到規(guī)定的課程教室走班上課。一是讓學(xué)生選擇適合自己的課程模塊,二是選擇適合自己的學(xué)習(xí)時(shí)段。通過選課,每位學(xué)生形成了自己的課表,到不同的學(xué)科教室上課,在不同的教學(xué)班之間流動(dòng),而老師們則在各固定的.教室里等待學(xué)生上課,教室已經(jīng)不單單是教室,而是教師的工作室、研究室,學(xué)生的學(xué)習(xí)室、探究室。

  讓學(xué)生從中學(xué)開始,學(xué)會(huì)尋找并確定自己的人生目標(biāo),并篤定的為自己的目標(biāo)努力奮斗,成長(zhǎng)為自己想要成為的樣子,而不是傳統(tǒng)教育中千篇一律的教育產(chǎn)物。為滿足學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展需求,學(xué);趯W(xué)生的需要和實(shí)際對(duì)課程進(jìn)行了系統(tǒng)課程開發(fā),將課程校本化,構(gòu)建了包括400多門課程和272個(gè)社團(tuán)活動(dòng)的分層、分類、富有的課程體系,對(duì)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)和生物課程進(jìn)行分層開設(shè);對(duì)語文、英語、歷史、地理、政治、體育和技術(shù)等課程進(jìn)行分類開設(shè),學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好、需要和特長(zhǎng)進(jìn)行自主選擇、自主規(guī)劃。在這里,4000多名學(xué)生,每人都有自己獨(dú)一無二的課程表,學(xué)生的個(gè)性化需求得到了充分的尊重和彰顯。在這里,課程價(jià)值不再是盯分?jǐn)?shù),著眼點(diǎn)并不止于“提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”,而是重在培養(yǎng)學(xué)生民主意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng),注重觀察能力、分析能力、表達(dá)能力、探索精神、好奇心、創(chuàng)造力等的培養(yǎng)。而是讓學(xué)生在不斷選擇和試錯(cuò)的過程中,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己興趣、才能和需求,將學(xué)習(xí)與規(guī)劃自己的人生方向聯(lián)系在一起。

  北京十一學(xué)校完全打破了傳統(tǒng)意義上的學(xué)校和班級(jí)的概念,教育變得更加的開放和多元,他們從學(xué)生的興趣、需要出發(fā),通過喚醒和發(fā)現(xiàn),尊重個(gè)性、挖掘潛能,開發(fā)適合每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的課程,讓學(xué)生自由選擇,自主發(fā)展、健康成長(zhǎng)。讓幾千年來“因材施教”的教育理想觸手可及、落地生根,甚至發(fā)生了質(zhì)的飛躍……北京十一學(xué)校的教育尊重生命成長(zhǎng)、尋找到了教育本真,其教育改的大手筆中蘊(yùn)含的大智慧讓我深深折服。

  小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)感想心得 4

  前段時(shí)間,我有幸參加了小學(xué)校長(zhǎng)的資格培訓(xùn)。短短幾天的學(xué)習(xí)和生活,緊張而充實(shí)。通過學(xué)習(xí),我經(jīng)歷了很多,以下是我的培訓(xùn)心得:

  領(lǐng)導(dǎo)們也對(duì)我們新任小學(xué)校長(zhǎng)給予了高度的關(guān)心、鼓勵(lì)和支持,也十分熱心希望。 。這些都激勵(lì)著我,因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的高度重視,也因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)的“傳經(jīng)送寶”,我對(duì)自己肩負(fù)的神圣使命有了更清晰的認(rèn)識(shí),更加堅(jiān)定了信心:做一個(gè)辦好人民滿意的教育!本次培訓(xùn)內(nèi)容主要包括普通中小學(xué)教學(xué)套路和考核;校園安全事故及預(yù)防;校長(zhǎng)應(yīng)該如何專注于團(tuán)隊(duì)建設(shè);校長(zhǎng)應(yīng)該如何關(guān)注制度建設(shè);校長(zhǎng)應(yīng)該如何專注于教學(xué);培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋學(xué)校管理的方方面面。對(duì)于我們這些剛進(jìn)入學(xué)校管理崗位的校長(zhǎng)來說,無異于“雪中送炭”,因?yàn)檫@些都是我們困惑了很久卻一直無法回答的問題。

  此外,培訓(xùn)還安排了培訓(xùn)筆試、寫作體驗(yàn)等內(nèi)容。考試在一定程度上起到了監(jiān)督我們學(xué)習(xí)的作用,寫作經(jīng)驗(yàn)讓我們體驗(yàn)到了“洗腦”。事后及時(shí)總結(jié),避免出現(xiàn)所謂“晚上千路,早上還原路”的現(xiàn)象。通過考試和寫作經(jīng)驗(yàn),我們的學(xué)員也可以復(fù)習(xí)相關(guān)內(nèi)容把本次培訓(xùn)的內(nèi)容整理出來,通過前期準(zhǔn)備的學(xué)校工作計(jì)劃,用所學(xué)指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐,讓本次培訓(xùn)有效。“名師”培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)專家們讓我們獲得了很多實(shí)用的教學(xué)方法和學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn),讓我們獲得了一次感動(dòng),一次心靈的“洗禮”。

  社會(huì)的發(fā)展有賴于教育。教育的發(fā)展取決于學(xué)校,學(xué)校的發(fā)展取決于校長(zhǎng)。俗話說,什么樣的校長(zhǎng)決定什么樣的學(xué)校。做一個(gè)好的校長(zhǎng),首先要勤于學(xué)習(xí),而且只有通過學(xué)習(xí)你能做到嗎進(jìn)步。

  一個(gè)好的校長(zhǎng)首先要有良好的服務(wù)意識(shí),做好師生的公仆,忍受貧窮,忍受孤獨(dú),守住自己的“位置”,處理好和自己的工作生活關(guān)系團(tuán)隊(duì)。做一個(gè)好主管不主觀,果斷不武斷,充分聽取大家的意見和建議,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)工作的向心力和凝聚力。質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是辦學(xué)之本。校長(zhǎng)工作的核心是確保教育質(zhì)量。注重教學(xué)成果,更注重育人功能。一所學(xué)校是否具有競(jìng)爭(zhēng)力取決于教育質(zhì)量。因此,有必要增強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)質(zhì)量的認(rèn)識(shí)。

  校長(zhǎng)要更新教育觀念,牢固樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀和價(jià)值觀。理論聯(lián)系實(shí)際,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新,產(chǎn)生效益。在現(xiàn)有的教育管理體制下,農(nóng)村教育可以說是舉步維艱。作為一名鄉(xiāng)村校長(zhǎng),他必須關(guān)注鄉(xiāng)村,立足實(shí)際,在自身實(shí)踐探索的'基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)名校長(zhǎng)的理論指導(dǎo),形成自己的特色,形成自己的品牌,這樣才能學(xué)校才能得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可,為學(xué)校的發(fā)展贏得勝利。廣闊的發(fā)展空間,從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平的提高,實(shí)現(xiàn)我校辦學(xué)目標(biāo)。

  總而言之,通過學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),明確責(zé)任。知道一個(gè)好校長(zhǎng)是做一所好學(xué)校的關(guān)鍵,清楚地意識(shí)到自己肩上的神圣使命。在今后的工作中,一定要將自己在本次學(xué)習(xí)中所學(xué)、所感、所感,應(yīng)用和指導(dǎo)自己的實(shí)踐,在實(shí)踐過程中不斷探索、改革、創(chuàng)新,找到適合自己學(xué)校的發(fā)展模式,形成自己的自己的學(xué)校。辦好人民滿意的教育。

  小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)感想心得 5

  這次小學(xué)校長(zhǎng)全員提高培訓(xùn)是區(qū)教育局為小學(xué)校長(zhǎng)提高學(xué)校管理水平,更新教育理念提供了一個(gè)良好的平臺(tái),為校長(zhǎng)的專業(yè)成長(zhǎng)開辟了一條新路徑。我對(duì)這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)倍加珍惜,在這次一天半的學(xué)習(xí)時(shí)間里,先后聆聽了位專家的精彩,她們都是全國(guó)教育領(lǐng)域資深的專家、教授,他們既有豐富的教育理論,又有具體的教育經(jīng)驗(yàn);他們的許多教育理念和思想令我們耳目一新,撥云見日般解決了我們?cè)趯?shí)際管理中的諸多困惑,令人豁然開朗。通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我了解并學(xué)到了不少教育理論、理念、方法。從學(xué)校管理、基于學(xué)生、發(fā)展為本、依法治校與學(xué)校等多個(gè)方面都獲得了專家、學(xué)者的指導(dǎo)。這次學(xué)習(xí),讓我開闊了眼界、拓寬了思維、增強(qiáng)了信心、明確了使命。尤其是聽了謝志東教授《依法管理與校園安全》的報(bào)告,使我受益匪淺,感受到依法治校對(duì)于校長(zhǎng)說是多么重要。從晨曦中走,向新的目標(biāo)邁進(jìn)。在民主與法治的今天,依法治校已成為學(xué)校辦學(xué)的保障,正逐步走向成熟,更為學(xué)校的創(chuàng)新與發(fā)展注入了新的活力。從報(bào)告中深刻體會(huì)到:國(guó)有國(guó)法,校有校規(guī),沒有規(guī)矩不成方圓。要想學(xué)校管理上層次,依法治校是基石。

  謝教授以亞里士多德在《政治學(xué)》中對(duì)法律的詮釋為導(dǎo)入,闡述了“治就是管理,法治就是依法管理”的含義,并說明法治在學(xué)校管理的體現(xiàn)就是依法治校。依法治校的主要即包括:

  1.教育機(jī)構(gòu)應(yīng)當(dāng)依法接受機(jī)關(guān)的依法管理;

  2.教育機(jī)構(gòu)必須依照程和規(guī)制度自主辦學(xué);

  第三,教育機(jī)構(gòu)要依法維護(hù)教職工和學(xué)生的合法權(quán)益。謝教授還從“教育管理注重公正程序”、“關(guān)注教育申訴”、“應(yīng)對(duì)突發(fā)事”、“學(xué)校安全建設(shè)”、“學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)未成年學(xué)生的主要法律權(quán)利”、“防范和正確處理校園安全事”等幾個(gè)方面對(duì)依法治校進(jìn)行了進(jìn)一步的解釋。

  通過聆聽謝教授的講座,讓我深深地體會(huì)到把握法律知識(shí)、準(zhǔn)確恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用法律,合情合理地確定責(zé)任,及時(shí)妥善處理好糾紛,對(duì)維護(hù)學(xué)校和師生的合法權(quán)益,保障學(xué)校的正常教學(xué)秩序是至關(guān)重要的。同時(shí),謝教授的一句話語對(duì)我也有著深深的觸動(dòng)“校長(zhǎng)是安全工作的第一責(zé)任人,但是絕不是唯一責(zé)任人!”因此,校長(zhǎng)不僅要高度重視學(xué)校的安全工作,更要學(xué)會(huì)將安全責(zé)任目標(biāo)做到分解和落實(shí)責(zé)任到人,讓學(xué)校的安全工作真正深入到學(xué)校的每一位教職工心中,落實(shí)到行動(dòng)上,共同打造安全、和諧的校園。

  那么,如何依法治教,打造和諧校園呢?我認(rèn)為:

  第一、作為一名校長(zhǎng),一定要做一個(gè)知法、懂法、用法的領(lǐng)導(dǎo)。作為一個(gè)學(xué)校的管理者必須要具備法治的精神和原則,不能傾向于用我們自己的理解處理問題而應(yīng)依法管理,依照法律處理各種問題與。

  第二、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在依法治校中最重要的作為,是建立健全學(xué)校的規(guī)制度,并保證其在管理中得以實(shí)施。我們?cè)谥贫▽W(xué)校規(guī)制度的時(shí)候首先應(yīng)該保證它是個(gè)良法,也就是說它要具有符合實(shí)際的可行性,使各種行為和各項(xiàng)工作都有可循,有法可依。這些規(guī)制度必須從學(xué)校的實(shí)際出發(fā),依法制訂,制訂的程序必須符合法律法規(guī)的規(guī)定。

  一是,職責(zé)要做到責(zé)、權(quán)、利的統(tǒng)一,依法行使自己的職責(zé),保證各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

  二是,管理制度要清晰明了,貫徹上級(jí)部門的規(guī)定,經(jīng)得起檢查、評(píng)估。

  三是,學(xué)校層面的運(yùn)行性制度,要嚴(yán)格執(zhí)行相關(guān)法律、法規(guī),該討論就討論,該教職工大會(huì)通過的就提交教職工代表大會(huì)通過,特別是涉及教職工切實(shí)利益問題的,千萬馬虎不得,否則會(huì)給工作帶麻煩。一所學(xué)校的規(guī)制度反映一所學(xué)校的管理水平。所以學(xué)校的規(guī)制度不應(yīng)是一成不變的,應(yīng)經(jīng)常修訂不斷完善。

  第三、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要有創(chuàng)造有利于學(xué)校內(nèi)、外部環(huán)境的.義務(wù),同時(shí)必須依照程和規(guī)制度自主辦學(xué)。學(xué)校不是在象牙塔里與世隔絕的,依法治校不是學(xué)校自己關(guān)起門做的事。學(xué)校面對(duì)外部問題時(shí),要學(xué)會(huì)尋求法律救濟(jì)或向法院提起訴訟。對(duì)于學(xué)校內(nèi)部必須依照程和規(guī)制度辦學(xué)。制度面前一律平等,制度越完善越有利于學(xué)校的工作,F(xiàn)在與教育相關(guān)的法律有很多,但管理者一定要明白法律背后的核心內(nèi)容是保護(hù)人的權(quán)利,是為我們順利辦學(xué)、依法辦學(xué)開辟了一條綠色通道,所以我們一定要樹立“教育無小事,事事是教育;安全無小事,系責(zé)任”的意識(shí),學(xué)好用好諸多的法律,依法治校規(guī)范辦學(xué)做好學(xué)生的保護(hù)人。

  第四、校長(zhǎng)在提高自己的法律水平的同時(shí),還要帶領(lǐng)師生一起提高法律法規(guī)的認(rèn)知水平,增強(qiáng)師生法制意識(shí),做到依法辦事。學(xué)校要定期與不定期的組織教師學(xué)習(xí)師德和法律,如學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》、《教育法》、《教師法》等,要把學(xué)法與法制實(shí)踐緊密結(jié)合起,做到知行統(tǒng)一。學(xué)校每要組織對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育,相關(guān)的法制知識(shí)進(jìn)校園。通過法制、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、宣傳櫥窗等宣傳陣地,形成知法、懂法的法制教育氛圍。讓師生在法制實(shí)踐中提高守法及依法保護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性。

  小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)感想心得 6

  我非常榮幸參加了本次校長(zhǎng)培訓(xùn)班,經(jīng)過近兩個(gè)月來的理論學(xué)習(xí)、外出考察和校本研修,不光讓我們充實(shí)了治校管校的理論,還讓我們拓寬視野,大開眼界,為此,謹(jǐn)讓我代表全體學(xué)員,向精心組織安排這次培訓(xùn)的資源中心的領(lǐng)導(dǎo)和各位老師表示衷心的感謝!下面就我本次培訓(xùn)心得同各位交流。

  一、集中培訓(xùn),強(qiáng)筋固體是“本”

  7月17日至23日是中心組織我們集中培訓(xùn)階段,短暫的七天培訓(xùn),在中心領(lǐng)導(dǎo)的悉心安排及周密布置下,我們不僅學(xué)習(xí)了“學(xué)校安全管理”、“新課改與教育改革”、“教育法律法規(guī)”、“學(xué)校德育管理”及“學(xué)校后勤管理”等理論,中心還請(qǐng)到皖西學(xué)院王全林教授給我們上了一堂精彩的“小學(xué)生心理健康”專題講座,聆聽了教育部長(zhǎng)袁貴仁的《教育發(fā)展綱要》的錄相,觀看了“特色學(xué)校建設(shè)”的遠(yuǎn)程視頻等,通過一周的學(xué)習(xí),使我們豐富了知識(shí),提升了如何辦學(xué)的理念,學(xué)到了科學(xué)治校的方略,同時(shí)也使我們感受到自身的不足,作為校長(zhǎng)自覺加強(qiáng)政治理論和業(yè)務(wù)能力等方面知識(shí)學(xué)習(xí)的重要性。知識(shí)是管理的能量源泉,在當(dāng)今日新月異、瞬息萬變的信息時(shí)代,校長(zhǎng)不僅要具有一定的文化知識(shí)素養(yǎng),而且還應(yīng)建構(gòu)起與學(xué)校管理需求相適應(yīng)的治校方略,從而更好地適應(yīng)學(xué)校的科學(xué)管理,提高教育教學(xué)質(zhì)量,因此,理論學(xué)習(xí),是校長(zhǎng)治校之本。

  二、學(xué)習(xí)考察,開拓視野為“標(biāo)”

  在縣教育局及中心的領(lǐng)導(dǎo)精心安排下,7月20日,我們對(duì)縣內(nèi)的三所不同學(xué)校進(jìn)行考察學(xué)習(xí)。8月1日至6日赴京學(xué)習(xí)考察。通過學(xué)習(xí)考察,不僅開拓我們的視野,感受到祖國(guó)日新月異的飛速變化,更激發(fā)了熱愛偉大祖國(guó)、熱愛共產(chǎn)黨、熱愛首都北京的情感。

  更讓人忘懷的是本次學(xué)習(xí)考察游覽了“清華”、“北師大”等校園,聽由北師大組織的“中小學(xué)校長(zhǎng)高級(jí)研修班”——北京市史家小學(xué)原校長(zhǎng)卓立的《校長(zhǎng)素質(zhì)與學(xué)校品牌建設(shè)》的精彩講座。卓立校長(zhǎng)從史家胡同小學(xué)的過去講到現(xiàn)在,從他近半世紀(jì)擔(dān)任校長(zhǎng)的切身體會(huì)為我們樹立了一個(gè)標(biāo)桿。下面本人就聽了卓立校長(zhǎng)講座談一談自己的認(rèn)識(shí)和感受。

  首先卓立校長(zhǎng)率先提出“和諧教育”的理念,所謂“和諧”是指全方位的:學(xué)校與社會(huì)、家長(zhǎng)、師生的和諧,校長(zhǎng)與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的和諧。教師對(duì)學(xué)生的.全面發(fā)展上如何做到和諧,一句話就是學(xué)校校長(zhǎng)、教師要面向全體學(xué)生,對(duì)學(xué)生全方位負(fù)責(zé),全校教師要牢固樹立“學(xué)校是我家,管理靠大家”,堅(jiān)持杜絕“各人只掃門前雪,莫管他人瓦上霜”不良風(fēng)氣,要認(rèn)清我是學(xué)校中的一員,學(xué)校的事就是我的事,校長(zhǎng)的事就是我們大家的事,教師之間的事也是我的事,不管是哪個(gè)班級(jí)學(xué)生的事就是我的事,不管是哪個(gè)學(xué)科的事也是我的事,我們是和諧的大家族,“眾人拾柴火焰高”。

  史家小學(xué)的“辦學(xué)風(fēng)格”很值得一提,即:“觀念超前、追求領(lǐng)先、求真務(wù)實(shí)、辦出精品”!坝^念超前”就是要求一校之長(zhǎng)對(duì)學(xué)校未來要有科學(xué)的謀劃,不能人云亦云,墨守陳規(guī)。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校,校長(zhǎng)是有要一定思想的!白非箢I(lǐng)先”是一個(gè)合格校長(zhǎng)必備的素養(yǎng),俗話說“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵”,同樣一個(gè)校長(zhǎng)不思進(jìn)取、庸庸碌碌,瞻前顧后,永遠(yuǎn)辦不出一流的學(xué)校,當(dāng)然我們?cè)谵k學(xué)條件及教育教學(xué)管理手法上也不能好高騖遠(yuǎn),要腳踏實(shí)地,在力所能及的基礎(chǔ)上竭力“領(lǐng)先”,這就是“求真務(wù)實(shí)”。同時(shí)要想使學(xué)校辦出精品,一校之長(zhǎng)要敢為人先,傾情教育,不計(jì)得失,甘于奉獻(xiàn),率先垂范的情商。

  史家胡同小學(xué)倡導(dǎo)的陽光教育很值得推廣,即讓孩子生活在陽光下,用陽光的方法教育學(xué)生,讓孩子們具有陽光般的性格。一個(gè)人的成長(zhǎng)不取決于智力,而是取決于興趣,古往今來的事例不勝枚舉,“興趣”是一個(gè)人走向成功的金鑰匙,“陽光教育”就要求我們的老師要轉(zhuǎn)變過去只會(huì)訓(xùn)人,只會(huì)抱怨的簡(jiǎn)單做法,我們的老師是服務(wù)員,是保姆,要真心實(shí)意為學(xué)生、家長(zhǎng)服務(wù)。

  小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)感想心得 7

  我有幸參與了xx縣教育局舉辦的全縣中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),雖然時(shí)間只有六天,但使我學(xué)到了很多新學(xué)問、新理念,受益匪淺。聽了張德文教授、吳曉剛教授、黃平教授等教育專家的講座,以及教育局幾位領(lǐng)導(dǎo)的講話后,使我更加領(lǐng)悟到了學(xué)校的管理,以學(xué)生為中心,以人為本的新理念,新形勢(shì)下的現(xiàn)代教育管理模式,抓隊(duì)伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量,走科學(xué)的教研教改之路,明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢(shì),現(xiàn)代教育背景下的校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展,學(xué)校文化建設(shè),師德師風(fēng)建設(shè)。下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點(diǎn)心得體會(huì):

  一、校長(zhǎng)要立足本職、更新理念、凝聚人心

  校長(zhǎng)的職業(yè)角色主要是領(lǐng)導(dǎo)者、管理者和教育者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,正如張德文教授所講的:“一個(gè)好校長(zhǎng)能帶出一所好學(xué)!。做一個(gè)有教育思想的校長(zhǎng),校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)首先是教育思想的領(lǐng)導(dǎo),要依據(jù)國(guó)家的教育政策法規(guī),結(jié)合本縣教育局的精神要求,以及本校的實(shí)際狀況,對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,明確辦學(xué)目標(biāo),規(guī)范辦學(xué)行為,運(yùn)用教育規(guī)律選擇高效能的方法統(tǒng)籌全校工作,科學(xué)地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校教育教學(xué)工作的重點(diǎn)與發(fā)展規(guī)劃,并組織實(shí)施這些工作任務(wù),取得一定的效果,不忘自己的使命,把學(xué)校辦成師生共同發(fā)展的平臺(tái),當(dāng)好師生和家長(zhǎng)的服務(wù)員角色。 客觀公正,公正的評(píng)價(jià)教師工作,以合理、合法、合情的層次協(xié)調(diào)好領(lǐng)導(dǎo)與教師、教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的人際關(guān)系要堅(jiān)持“以感情留人,以事業(yè)留人”的原則,營(yíng)造一個(gè)和諧的、良好的人際關(guān)系,形成凝聚力,發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用的、團(tuán)隊(duì)精神,學(xué)校才有更大的發(fā)展,因?yàn)樵谛碌?世紀(jì),情商將成為成功領(lǐng)導(dǎo)中最重要的因素之一。

  校長(zhǎng)要更新觀念,以培育學(xué)生為目標(biāo),抓教育理念的更新,教育理念也就是教育境界,只有符合教師、學(xué)生實(shí)際的理念,才能促進(jìn)學(xué)校、教師、學(xué)生的發(fā)展,營(yíng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。校長(zhǎng)要以激勵(lì)競(jìng)爭(zhēng)為基點(diǎn)抓學(xué)校管理機(jī)制建設(shè),以師德素養(yǎng)為核心抓教師隊(duì)伍建設(shè),以教育質(zhì)量為中心,抓教研教學(xué)管理機(jī)制,以創(chuàng)新思想為指導(dǎo),抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

  總之,要當(dāng)好校長(zhǎng)特別難,因?yàn)橐?dāng)好老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的服務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)潔的事。

  二、學(xué)校必需走“科教興校、科研興教”的科學(xué)發(fā)展之路

  學(xué)校要發(fā)展,教師要發(fā)展,學(xué)生要發(fā)展。校長(zhǎng)要樹立科學(xué)的教科研理念,有超前的教育意識(shí),要帶頭搞教研教改,積極參與,使校長(zhǎng)走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生、走進(jìn)教師,與教師學(xué)生共同發(fā)展。學(xué)校要把教研教改的主攻方向放在課堂教學(xué)改革、優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)、提高高效課堂和加大力度關(guān)愛學(xué)困生,轉(zhuǎn)變學(xué)困生兩個(gè)重點(diǎn)之上。引導(dǎo)教師研懂教材、改進(jìn)教法,與學(xué)困生交流思想,建立相互信任,民主、公平、和諧的師生關(guān)系。幫助學(xué)困生解決心理上的障礙,能力上的障礙,思想上的障礙,幫助他們找回自信,樹立信念,相信自我,激發(fā)興趣,培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,努力學(xué)習(xí),走出逆境,我認(rèn)為轉(zhuǎn)變一名學(xué)困生比培育一名優(yōu)秀生意義更大、更重要。

  校長(zhǎng)要引導(dǎo)教師把課堂還給學(xué)生,科學(xué)支配講與學(xué)的時(shí)間安排,培育學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法。并發(fā)揮教研組的作用,學(xué)校每學(xué)期各教研組都有教研教改的主攻方向和解決的問題,每一位教師都有一個(gè)主攻點(diǎn)和解決的問題,真正把教研教改落實(shí)到實(shí)處,不搞形式主義,不走過場(chǎng),只有教師的專業(yè)發(fā)展了,素養(yǎng)提高了,學(xué)校才能真正得到發(fā)展。

  三、學(xué)校的發(fā)展離不開學(xué)校的文化建設(shè)。

  學(xué)校文化建設(shè)是一所學(xué)校生存與發(fā)展方式,表現(xiàn)為學(xué)校的整體思想,心理和行為方式,打算著學(xué)校戰(zhàn)略及相應(yīng)的制度策略的制定和策劃,打算著教育教學(xué)質(zhì)量的提高和發(fā)展的速度,打算著校內(nèi)各種資源的開發(fā)利用和整合,塑造著學(xué)校的社會(huì)形象,因而學(xué)校文化建設(shè)理應(yīng)成為學(xué)校戰(zhàn)略發(fā)展的重中之重,學(xué)校文化建設(shè)的基本結(jié)構(gòu)主要有精神層面,執(zhí)行層面和形象層面,三種層面相互聯(lián)系和制約,但精神是核心,執(zhí)行和形象是兩翼,把學(xué)校建設(shè)成“綠色生態(tài)”校園。

  總之,通過培訓(xùn),使自己更清晰地熟悉到,在開放的教育中培育現(xiàn)代人,在民主的教育中培育自主人,在科學(xué)的教育中培育創(chuàng)新人,在和諧的教育中培育健康人。

  小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)感想心得 8

  一、領(lǐng)略專家風(fēng)采

  在培訓(xùn)中學(xué)習(xí)專家教授的教育理論,并讓我們與專家教授互動(dòng)交流。聆聽了程XX專家的課程領(lǐng)導(dǎo)力——校長(zhǎng),教育思想的踐行者,讓我對(duì)今后的教育發(fā)展有了更深刻的認(rèn)識(shí),提振信心,倍受鼓舞;使我明確了方向,并感受到了身上那份沉甸甸的擔(dān)子和責(zé)任,心里暗下決心,努力學(xué)習(xí),提升能力,努力做一名合格的教育管理者;專家精彩的演講,如春風(fēng)沐浴,甘露滋潤(rùn)。

  二、感想收獲

 。ㄒ唬┬iL(zhǎng)的定位與職責(zé)

  1、校長(zhǎng)是學(xué)校的、決策者和管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,有什么樣的校長(zhǎng),就有什么樣的學(xué)校。校長(zhǎng)的工作時(shí)首先要對(duì)自己的工作定好位、明確自己的職責(zé)。要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),結(jié)合我校的具體辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。

  2、現(xiàn)代校長(zhǎng)的角色不僅僅是行政管理者的角色,更是教師專業(yè)的引領(lǐng)者,學(xué)校文化的塑造者,是教育的思想者。劉校長(zhǎng)、汪校長(zhǎng)、賀校長(zhǎng)等的講座給我們每位校長(zhǎng)留下深刻的印象,他們用自己對(duì)教育的理解辦教育,引領(lǐng)著他們的團(tuán)隊(duì)做教育。

  3、校長(zhǎng)不僅是學(xué)校的組織者、,同時(shí)也是廣大師生的服務(wù)者、引領(lǐng)者。只有廣讀書、善反思、重實(shí)踐,具有服務(wù)能力,廣博知識(shí),扎實(shí)的功底,超前的思維才能服務(wù)好,引領(lǐng)好團(tuán)隊(duì)向著更高的目標(biāo)前行。

  (二)校長(zhǎng)要樹立的四個(gè)意識(shí):學(xué)習(xí)意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)。

  1、學(xué)習(xí)意識(shí)。校長(zhǎng)樹立學(xué)習(xí)意識(shí),就是要勤于學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),不學(xué)習(xí)是落后的象征。只有認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),做刻苦學(xué)習(xí)的典范,才能做到工作有思路、有創(chuàng)新。

  2、服務(wù)意識(shí)。校長(zhǎng)樹立服務(wù)意識(shí)就是要有良好的服務(wù)意識(shí),當(dāng)好師生的公仆,堅(jiān)守住自己的學(xué)校,堅(jiān)守自己的崗位,正確處理好班子間的'工作、生活關(guān)系。要充分聽取教職員工的意見和建議,做到互相支持不拆臺(tái),做到同心同德。

  3、質(zhì)量意識(shí)。校長(zhǎng)樹立教育質(zhì)量意識(shí)就是要以質(zhì)量為中心,各項(xiàng)工作的核心是狠抓教育質(zhì)量,一所學(xué)校質(zhì)量的高低,是否有競(jìng)爭(zhēng)力,關(guān)鍵看這所學(xué)校校長(zhǎng)的管理能力。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,就必須提高校長(zhǎng)的教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力。

  4、創(chuàng)新意識(shí)。校長(zhǎng)樹立創(chuàng)新意識(shí)就是校長(zhǎng)要不斷更新教育觀念,樹立現(xiàn)代課程觀、人才觀、價(jià)值觀,樹立現(xiàn)代教學(xué)觀、學(xué)生觀。以科研為先導(dǎo),把理論與實(shí)踐結(jié)合起來,倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)。真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)放心,讓社會(huì)滿意”的學(xué)校。

  三、明天,我就這樣做

  我就做一名稱職的管理者。加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),提高自身素質(zhì),以身作則,為人師表,用自己的人格魅力感染教職工。努力提高自己的管理能力,勤于管理,善于用人,以人為本,民主治校。

  我就做一個(gè)有良好心態(tài)的人。細(xì)節(jié)決定成功,心態(tài)決定一切。應(yīng)做到讓自己的天空常藍(lán),讓別人的內(nèi)心溫暖,應(yīng)有一顆平常心。要有親和力,應(yīng)具備一定的溝通能力。

  我就做一個(gè)有明確的管理理念的管理者。作為管理者管理學(xué)校首先應(yīng)是思想的領(lǐng)導(dǎo),要有明確的辦學(xué)思想、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念。并把這些理念落實(shí)到學(xué)校的發(fā)展歷程中,與時(shí)俱進(jìn)不斷創(chuàng)新。促使學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展。

  作為一名農(nóng)村一線的教育管理者,在欣喜、激動(dòng)、充實(shí)之余,更多的是切實(shí)的感受和深深的思考。通過這次培訓(xùn),我提高了認(rèn)識(shí),明確了自己的職責(zé)和定位。在未來的教育教學(xué)實(shí)踐中,如果我們把任何一位專家所講的內(nèi)容吸取一兩點(diǎn),在工作中深入開展下去,堅(jiān)持下來,都能夠?qū)逃ぷ饔幸粋(gè)極大的推動(dòng)。在今后的工作實(shí)踐中我將和我的團(tuán)隊(duì)們加倍努力,辛勤工作,營(yíng)造和諧、進(jìn)取的校園氛圍。

  小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)感想心得 9

  7月20日至7月29日,我有幸參加了邵陽學(xué)院小學(xué)校長(zhǎng)提高培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),雖然時(shí)間只有一個(gè)星期,但受益匪淺。

  本次學(xué)習(xí)班學(xué)習(xí)的內(nèi)容有政策與法規(guī)、合格學(xué)校建立與開展、校長(zhǎng)職業(yè)素養(yǎng)和管理實(shí)踐四個(gè)模塊,包括王書華老師主講的《當(dāng)前學(xué)校依法治教中假設(shè)干問題及小學(xué)教育法律典型案例分析》、劉祥民合老師主講《合格學(xué)校建立與開展》和賈永堂老師主講的專題報(bào)告《中外教育理念的比擬》等十五個(gè)專題。下面就本次學(xué)習(xí)培訓(xùn),結(jié)合學(xué)校實(shí)際談一談自己的體會(huì):

  一、當(dāng)好校長(zhǎng)必須注重加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)和綜合能力

  有一位好校長(zhǎng),就有一所好學(xué)校,因?yàn)樾iL(zhǎng)在學(xué)校里是管理者、指揮者,在各項(xiàng)工作中起核心、主導(dǎo)作用,起決策的決定作用。而要做好這些工作,校長(zhǎng)必須注意學(xué)習(xí)、勤于學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì),工作、講話才有感召力,通過學(xué)習(xí),才能不斷掌握教育教學(xué)管理和教育法律法規(guī),才能做到思想為先導(dǎo)。綜觀名校的校長(zhǎng),無一不是一個(gè)愛學(xué)習(xí),有思想的人。

  二、要明確校長(zhǎng)的定位與職責(zé)

  校長(zhǎng)是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者、決策者和高級(jí)管理者,是學(xué)科帶頭人,是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人。校長(zhǎng)的工作對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo)、組織、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用,校長(zhǎng)要依據(jù)國(guó)家的教育政策、法規(guī),結(jié)合本地區(qū)、本學(xué)校的詳細(xì)辦學(xué)條件,統(tǒng)籌全校工作,正確地確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重點(diǎn)、中心工作及開展規(guī)劃,并組織、協(xié)調(diào)、實(shí)施這些工作任務(wù),務(wù)必得到預(yù)期的效果。校長(zhǎng)在管理上,關(guān)鍵要做到三個(gè)方面:

 、俑烧_的.事。即對(duì)學(xué)校的事情校長(zhǎng)不能事無巨細(xì)大包大攬單獨(dú)操勞,因?yàn)槟銢]有則多的時(shí)間沒有則多的精力也沒有這個(gè)能力。校長(zhǎng)主要應(yīng)該是和做出決策。

  ②發(fā)揚(yáng)民主、果斷決策、催促落實(shí)。對(duì)于學(xué)校的重大事件,校長(zhǎng)要發(fā)揚(yáng)民主,組織廣闊教師參與,提出建議,然后在充分發(fā)揮民主的根底上校長(zhǎng)要敢于做出決斷,并承當(dāng)責(zé)任。決策制定后校長(zhǎng)要充分調(diào)動(dòng)廣闊教職工的積極性,共同落實(shí)各項(xiàng)工作任務(wù)。

  ③注意理順關(guān)系。校長(zhǎng)要協(xié)調(diào)好各方面的關(guān)系,對(duì)上要多爭(zhēng)取,對(duì)外要多聯(lián)系,對(duì)下要多信任、多鼓勵(lì)、多支持。

  三、要建立健全各項(xiàng)

  俗話說:不以規(guī)矩,不成方圓!耙(guī)矩”對(duì)學(xué)校工作而言,就是學(xué)校的管理制度。要辦好一所好學(xué)校,必須有章可依,有規(guī)可循。否則學(xué)校的人、事、財(cái)、物、信息的管理以及時(shí)間、空間的安排就會(huì)無序。學(xué)校管理制度作為全校師生員工的行為準(zhǔn)則和標(biāo)準(zhǔn),其最終的貫徹執(zhí)行者是學(xué)校的每個(gè)成員,為使各項(xiàng)得以真正落實(shí),就要在制度制定的源頭上做好工作,多方面征求全校教職員工的意見和建議,充分發(fā)揚(yáng)民主,集思廣益,并在實(shí)施的過程中不斷完善。

  四、要制定好比擬科學(xué)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

  隨著根底教育的深化改革與開展,以及義務(wù)教育新課程的推行,學(xué)校評(píng)價(jià)在學(xué)校管理中的作用顯得非常重要。學(xué)校不能把考試成績(jī)、升學(xué)率作為唯一的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),學(xué)校應(yīng)以學(xué)生全方位的開展?fàn)顩r和開展過程來表達(dá)學(xué)校工作的效果,以此作為評(píng)價(jià)學(xué)校和教師工作的依據(jù)。對(duì)于學(xué)生的評(píng)價(jià)要采用多元智力理論的教育評(píng)價(jià)體系來進(jìn)展評(píng)價(jià)。

  五、要多實(shí)行人文關(guān)心

  當(dāng)好校長(zhǎng)必須關(guān)心教職工。必須以人為善,不能斤斤計(jì)較,工作要起表率作用,以身作則,講政治、講團(tuán)結(jié)。作風(fēng)要民主,多同班子成員溝通,多引導(dǎo)、多鼓勵(lì),要學(xué)會(huì)放權(quán),尊重信任領(lǐng)導(dǎo)班子的每一位成員,集集體智慧想方法,出點(diǎn)子、出思路,使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員放心、放手地抓所負(fù)責(zé)的學(xué)校管理工作。校長(zhǎng)抓大事,抓全面工作就行。做到堅(jiān)持原則性和靈活性相結(jié)合,大事講原則,小事講風(fēng)格。當(dāng)好校長(zhǎng)還要關(guān)愛學(xué)生,要引導(dǎo)教師做到對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己的子女一樣。

  總而言之,通過這次培訓(xùn),提高了認(rèn)識(shí),明確了職責(zé)。以人為本,轉(zhuǎn)換觀念,深化管理,開拓創(chuàng)新是新形式下對(duì)校長(zhǎng)的新要求。在今后的工作實(shí)踐中我將努力學(xué)習(xí),勤奮工作,帶著全體教師為辦人民滿意的教育而不懈奮斗。

  小學(xué)校長(zhǎng)任職資格培訓(xùn)感想心得 10

  20xx年9月,我參加了教育部-中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)青海平臺(tái)中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過本次中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn),我收獲頗豐。特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深刻的認(rèn)識(shí),為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。他們的講座既有高度的理論概括,又有實(shí)踐性指導(dǎo),這些內(nèi)容都是我們校長(zhǎng),在實(shí)際工作中遇到的具體問題和實(shí)際工作中需要的理論指導(dǎo)。

  經(jīng)過這次培訓(xùn),我深刻地領(lǐng)會(huì)到:校長(zhǎng)肩上的責(zé)任是如此的重大。要把學(xué)校的工作抓好,把學(xué)生教育好,提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先是校長(zhǎng)要提高自身綜合素質(zhì):校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念,校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段,校長(zhǎng)要有高尚的靈魂校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣,有淵博的知識(shí),獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂,是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。

  其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好,要通過多種形式,關(guān)心、支持我們的老師,開展校本等各種培訓(xùn),樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀,真正讓我們教師熱情干工作,無怨無悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。

  通過學(xué)習(xí),我深深認(rèn)識(shí)到,我校的指導(dǎo)思想就是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神,以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作,以人為本,整合資源,聚焦質(zhì)量,創(chuàng)建特色,打造品牌,力爭(zhēng)辦人民滿意的教育。重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓起:

  一、抓好隊(duì)伍建設(shè)。

  科學(xué)發(fā)展觀的核心是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展,要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展,故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。

  (1)抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè),我們從思想作為建設(shè)著手,增強(qiáng)各;鶎宇I(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí),工作的自覺性和實(shí)效性,強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用,重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容:抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。

  (2)抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。我們要把學(xué)習(xí)十七大精神和推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革緊密結(jié)合起來,要求每位黨員嚴(yán)格要求自己,善于學(xué)習(xí),勤于思考,勇于實(shí)踐,大膽創(chuàng)新在工作中挑戰(zhàn)自我,超越自我,使每位黨員教師的.教育理念,思維方式,業(yè)務(wù)水平,工作能力等方面都走在前列,真正地起到先鋒模范帶頭作用。

 。3)抓教師隊(duì)伍建設(shè)。要號(hào)召全體教師以黨的十七大精神為指導(dǎo)方針,努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取,以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)自我修養(yǎng),提升教師品位,提高育人能力,提高工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用,做到骨干引領(lǐng),資源整合,共享互贏,從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝聚到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。

  二、抓學(xué)校的規(guī)范管理。

  辦人民滿意的教育,歸根結(jié)底就是要提高教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo),教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重創(chuàng)新、講實(shí)效,積極推進(jìn)教育改革的方法和教師創(chuàng)新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提高,為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最佳的營(yíng)養(yǎng)“套餐”。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整,學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí),分別制定出各層面的質(zhì)量目標(biāo),并要根據(jù)既定目標(biāo),采取切實(shí)可行的方法和措施,落實(shí)目標(biāo),提高質(zhì)量,在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果,更要關(guān)注實(shí)施的過程,總結(jié)和反思,從而激勵(lì)教師、學(xué)生,有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。

  這一次本人有機(jī)會(huì)參加中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí),真的好興奮,這首先應(yīng)該感謝各級(jí)教育行政部門對(duì)農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)心和支持,提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),讓我們聽到了著名專家的講座,也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念,受益匪淺,感受頗深,特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深刻的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)后,我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)繼續(xù)深化、理解,學(xué)以致用,根據(jù)本校的實(shí)際,靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際工作中。

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