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學(xué)校安全會議心得體會

時間:2023-04-27 17:07:47 心得體會 我要投稿
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學(xué)校安全會議心得體會800字

  當(dāng)我們有一些感想時,不如來好好地做個總結(jié),寫一篇心得體會,如此就可以提升我們寫作能力了。那么心得體會怎么寫才能感染讀者呢?以下是小編為大家整理的學(xué)校安全會議心得體會800字,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

學(xué)校安全會議心得體會800字

  學(xué)校安全會議心得體會1

  小學(xué)校園是——群人活動的場所。特點是活動的時間長,活動的主體是未成年的孩子。因此,這里的安全工作不能有半點馬虎,要求領(lǐng)導(dǎo)和教師有強(qiáng)烈的責(zé)任心和責(zé)任感。要做好安全工作,我覺得要做到實,嚴(yán),恒。

  一、實:

  學(xué)校安全工作不能只做表面文章,更不能紙上談兵,要落實到具體工作當(dāng)中去。包括學(xué)生上下學(xué)的看護(hù),課間的監(jiān)控,體育課堂的安全,各種大型活動的安全保障,學(xué)校周邊環(huán)境的治理,學(xué)生的思想品德教育,管制刀具的清查,,杜絕教師諷刺挖苦、體罰學(xué)生現(xiàn)象的發(fā)生,學(xué)生上下樓梯的管理等等。這些都需要時時抓,事事抓,一刻也松懈不得

  二、嚴(yán):

  “千里之堤,潰于蟻穴”這個古代故事,已成為當(dāng)今一句防微杜漸的警示箴言,因為它寓意任何麻痹和對細(xì)節(jié)的忽視都會帶來難以想象的后果。因此,學(xué)校安全工作必須細(xì)致入微。嚴(yán)格檢查是發(fā)現(xiàn)安全隱患,防范事故發(fā)生的首要工作。一些事故的發(fā)生,往往是因為安全隱患檢查時麻痹大意,不細(xì)致造成的。特別是我們長期生活在一個校園里,對一些比較明顯的隱患容易產(chǎn)生熟視無睹的現(xiàn)象。明明是一種隱患,天天看到它,也就成為了習(xí)慣和自然,很容易在檢查時一晃而過,忽視它的`存在,釀成禍端后,還沒有想到危險會從那里發(fā)生。所以,工作中一定要嚴(yán)字當(dāng)頭,切不可得過且過。做到要求嚴(yán)、檢查嚴(yán),處理嚴(yán)。建立嚴(yán)格的管理制度和嚴(yán)厲的責(zé)任追究制度。

  三、恒:

  學(xué)校安全工作要長抓不懈,不能走過場;㈩^蛇尾要不得,任何一個良好習(xí)慣的養(yǎng)成,尤其是安全意識的培養(yǎng)則更需要一個過程。不能一蹴而就,更不能朝令夕改。安全工作決不是靠三分鐘熱血,要有長期做好安全工作的思想。安全工作無淡季。要嚴(yán)格按照上級有關(guān)要求和本校的安全管理制度辦事,做到有章必循、有行必果。要認(rèn)真吸取外地、外單位發(fā)生的安全事故的經(jīng)驗教訓(xùn),決不能亡羊再去補(bǔ)牢。要認(rèn)請形勢,及時調(diào)整安全工作重點,落實安全工作要迅速,做到安全工作不過夜,千萬不能“醒得早、起得晚”,否則,后果將不堪設(shè)想。

  總之,安全工作是學(xué)校工作的基礎(chǔ),只有長抓不懈,到實,嚴(yán),恒。才能使學(xué)校工作和諧、有序、穩(wěn)定的開展。

  學(xué)校安全會議心得體會2

  “學(xué)校的安全教育大于天”。整天工作在學(xué)校,我深深的感覺到安全教育以成為我校教育的一個重大問題。社會上各種安全事件接連發(fā)生,一個個鮮活的生命離我們而去,復(fù)雜沉痛的心情壓抑著我這個學(xué)校分管安全的副校長。使我感覺到身上的責(zé)任重大。我們該怎么“防范于未然”呢?通過安全教育與安全管理學(xué)習(xí),我收益頗多,得到了很大啟發(fā),也反思了我們工作中存在的問題。我認(rèn)為,在學(xué)校安全教育工作中,我們應(yīng)采取以下措施,從而保障師生安全,維護(hù)正常的教育教學(xué)秩序。

  一、領(lǐng)導(dǎo)重視措施有力

  為進(jìn)一步做好安全工作,切實加強(qiáng)對安全教育工作的領(lǐng)導(dǎo),學(xué)校把安全教育工作列入重要議事日程,由校長直接抓,分管校長具體抓,學(xué)校各領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)。對安全工作重點做到多宣傳、重防范、多事實教育,盡量把一切安全隱患消除在萌芽狀態(tài)。

  二、制度保證措施到位

  1、建立安全保衛(wèi)工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。將安全保衛(wèi)工作列入各有關(guān)處室的目標(biāo)考核內(nèi)容,并進(jìn)行嚴(yán)格考核,嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。

  2、簽訂責(zé)任書。學(xué)校與各處室和班主任層層簽訂責(zé)任書,明確各自職責(zé)。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內(nèi)容。做到職責(zé)明確,責(zé)任到人。

  3、建立學(xué)校安全意外事故處置制度。學(xué)校建立事故處置領(lǐng)導(dǎo)小組,制定意外事故處置預(yù)案制度。

  三、齊抓共管做好預(yù)防

  作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師,對學(xué)?赡馨l(fā)生的安全事故要有充分了解,對學(xué)生進(jìn)行安全知識宣傳。開展各種各樣的教育活動,利用班會、隊活動、安全健康教育課、學(xué)科滲透等途徑,通過講解、演示和訓(xùn)練,對學(xué)生開展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒、防校園暴力等安全知識和技能教育。使學(xué)生對安全事故有充分的`認(rèn)識。提高廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

  總之,只要我們每一位教師都來關(guān)心學(xué)校的安全工作,社會治安機(jī)關(guān)大力支持,留心每一處安全隱患,真正做安全教育工作的有心人,我們的下一代就能健康成長,學(xué)校教育工作就能正常進(jìn)行,我們的社會就會更加和諧、安定。

  學(xué)校安全會議心得體會3

  一、學(xué)校要采取多種形式,大力宣傳學(xué)校的安全規(guī)章制度

  通過大量的宣傳,學(xué)生可以充分了解安全規(guī)章制度的內(nèi)容和要求,既知道為什么,又知道為什么,逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)章制度的習(xí)慣。通過安全規(guī)章制度考試、知識競賽等形式,加深學(xué)生對安全規(guī)章制度的理解。學(xué)生要認(rèn)識到,安全規(guī)章制度是多年實踐經(jīng)驗的總結(jié),有些是以血為代價總結(jié)事故教訓(xùn)得出的。如果你為了挽回自己的努力和事情而違反安全規(guī)章制度,你就是對國家、對社會、對人民生命財產(chǎn)、對自己和他人家庭幸福的不負(fù)責(zé)任。讓學(xué)生了解學(xué)校安全規(guī)章制度與校園安全、人身安全息息相關(guān),增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識。學(xué)校要對違規(guī)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行公開曝光,嚴(yán)肅處理,絕不姑息,讓違規(guī)者和周圍的學(xué)生受到教育,促進(jìn)規(guī)章制度的落實。

  隨著高等教育體制改革的加劇,在學(xué)校對學(xué)生的'培養(yǎng)中引入競爭機(jī)制,必然會對學(xué)生的思維方式和觀念產(chǎn)生很大的影響,使他們產(chǎn)生心理壓力,表現(xiàn)出各種心理不適。如焦慮、強(qiáng)迫、恐怖、抑郁、固執(zhí)、抑郁、易怒等。感情色彩很濃,如果不積極疏導(dǎo),很有可能導(dǎo)致各種安全問題。近年來,學(xué)生中的自殺、打架、偷盜等行為大多是心理問題造成的。因此,學(xué)校應(yīng)特別重視學(xué)生的心理安全教育,培養(yǎng)學(xué)生健康的心理。

  二、在大學(xué)生安全教育中引入心理健康教育內(nèi)容,減少安全事故的發(fā)生

  良好的心理素質(zhì)是保證學(xué)生安全的內(nèi)在原因,健康的心理在很大程度上可以預(yù)防心理安全事故。學(xué)校應(yīng)當(dāng)將普及教育與個體輔導(dǎo)相結(jié)合,對學(xué)生進(jìn)行心理安全教育,開展人際和諧、環(huán)境適應(yīng)、健康人格、心理健康知識、挫折應(yīng)對和精神疾病防治等方面的針對性教育。它在優(yōu)化大學(xué)生心理素質(zhì)、改善大學(xué)生心理健康、預(yù)防心理疾病、促進(jìn)人格全面發(fā)展和完善方面發(fā)揮著重要作用。

  三、安全教育與心理咨詢相結(jié)合,有目的、有針對性地做好安全教育工作

  學(xué)校應(yīng)通過設(shè)立心理診所、心理信箱、心理熱線等形式積極開展心理咨詢,及時幫助當(dāng)事人緩解內(nèi)心緊張和抑郁情緒。同時,通過心理咨詢,對違紀(jì)或有自殺想法的學(xué)生進(jìn)行及時的引導(dǎo)和教育,讓學(xué)生在輕松的氛圍中認(rèn)識自己的錯誤,從而被說服,使教育真正起到震撼心靈、影響學(xué)生心靈的作用,使學(xué)生安全教育再上新臺階。

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