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教育部心得體會(huì)

時(shí)間:2022-11-30 11:51:27 心得體會(huì) 我要投稿

教育部心得體會(huì)(通用8篇)

  當(dāng)我們受到啟發(fā),對學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),就十分有必須要寫一篇心得體會(huì),這樣可以幫助我們分析出現(xiàn)問題的原因,從而找出解決問題的辦法。但是心得體會(huì)有什么要求呢?下面是小編為大家收集的教育部心得體會(huì)(通用8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

教育部心得體會(huì)(通用8篇)

  教育部心得體會(huì) 篇1

  我認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》之后,充分認(rèn)識(shí)新時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的重要性和緊迫性,更加提高了對自己的要求。

  《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》中的第二條:加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的總體要求和主要任務(wù)有這樣的要求:

  樹立正確的教師職業(yè)理想。廣大教師要有強(qiáng)烈的職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,以培育優(yōu)秀人才、發(fā)展先進(jìn)文化和推進(jìn)社會(huì)進(jìn)步為己任,站在時(shí)代的前列,努力成為為人民服務(wù)的踐履篤行的典范。要志存高遠(yuǎn),愛崗敬業(yè),忠于職守,樂于奉獻(xiàn),自覺地履行教書育人的神圣職責(zé),以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展。要正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,反對拜金主義、享樂主義和極端個(gè)人主義,把本職工作、個(gè)人理想與祖國的繁榮富強(qiáng)緊密聯(lián)系在一起。

  提高教師的職業(yè)道德水平。廣大教師要堅(jiān)持社會(huì)主義教育方向,全面貫徹黨的教育方針,遵守法律法規(guī);樹立先進(jìn)教育理念,自覺遵循教育規(guī)律,積極推進(jìn)教育創(chuàng)新,全面實(shí)施素質(zhì)教育,不斷提高教育質(zhì)量;牢固樹立育人為本、德育為先的思想,全面關(guān)心學(xué)生成長,熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,公平公正對待學(xué)生,嚴(yán)格要求學(xué)生,因材施教,循循善誘,形成相互激勵(lì)、教學(xué)相長的師生關(guān)系,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展;自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng),模范遵守職業(yè)道德規(guī)范,以身作則,言傳身教,為人師表,以自己良好的思想和道德風(fēng)范去影響和培養(yǎng)學(xué)生;大力提倡求真務(wù)實(shí)、勇于創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神,團(tuán)結(jié)合作、協(xié)力攻關(guān)、共同進(jìn)步的團(tuán)隊(duì)精神,努力發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的學(xué)術(shù)風(fēng)氣。堅(jiān)持科學(xué)精神,模范遵守學(xué)術(shù)道德規(guī)范,潛心鉆研,實(shí)事求是,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),成為熱愛學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)和銳意創(chuàng)新的楷模。

  工作近二十年,我一直慶幸自己從事教師這一職業(yè),并且熱愛這個(gè)神圣的崗位。工作中我勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),深挖教材,課前認(rèn)真?zhèn)湔n,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,從學(xué)生的'實(shí)際情況出發(fā),制定合適的教學(xué)目標(biāo),不斷提高自己的教學(xué)水平,自覺履行著教書育人的職責(zé)。班主任工作中,我放手讓學(xué)生參與班級(jí)管理,學(xué)生成為班級(jí)的主人,促進(jìn)班級(jí)的發(fā)展。我關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的學(xué)習(xí),關(guān)心他們的生活,關(guān)心他們的身體,更關(guān)心他們的心理健康。遇到問題學(xué)生,不著急上火,不大聲訓(xùn)斥,而是曉之以理、動(dòng)之以情地與他們談心、溝通,尊重他們,用耐心、愛心打動(dòng)他們。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵(lì),讓學(xué)生找到自信。通過活動(dòng)加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,打造積極向上、團(tuán)結(jié)合作的優(yōu)秀班級(jí)。雖然工作中還存在著很多不足,但是我一直在堅(jiān)守自己的崗位,提高自己的職業(yè)道德,為人師表,用自己的言行去感染學(xué)生,用自己的智慧去啟迪學(xué)生。

  教育部心得體會(huì) 篇2

  “學(xué)高為師,德高為范”,是對教師職業(yè)道德最精辟的概括。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的、潛移默化的、收益終身的。同樣,一個(gè)教書育人、辛勤耕耘、為人師表、無私奉獻(xiàn)的教師,也會(huì)贏得人民的信賴和社會(huì)的`尊重。教師不同于其他職業(yè),教師需要用高尚的人格來影響學(xué)生。教師只有是一個(gè)高尚的人,一個(gè)脫離了低級(jí)趣味的人,學(xué)生才會(huì)聽你的,服你的,才會(huì)“親其師,信其道”。最出成績的教師,最受學(xué)生歡迎的教師,首先是師德高尚的教師。另一方面,盡管時(shí)代在變化,然而一些支撐人類發(fā)展的道德品性和精神是不可丟棄的。優(yōu)良傳統(tǒng)中的奉獻(xiàn)、責(zé)任等美好品質(zhì),構(gòu)成了當(dāng)今愛崗敬業(yè)的重要內(nèi)容。因此,一個(gè)優(yōu)秀的教師,一個(gè)樂于獻(xiàn)身教育的教師,他必定會(huì)積極進(jìn)取,無私奉獻(xiàn),盡心盡責(zé),發(fā)揚(yáng)敬業(yè)精神,在平凡的工作崗位上做出不平凡的貢獻(xiàn),創(chuàng)造出讓黨和人民滿意的業(yè)績。

  師德的力量,就在于以自身有價(jià)值的成長去引領(lǐng)學(xué)生的成長。信息時(shí)代對教師的知能結(jié)構(gòu)提出了更高的要求,賦予了教師敬業(yè)愛崗新的內(nèi)涵。面對知識(shí)像滾雪球一樣地急劇膨脹并加速陳舊的現(xiàn)實(shí),今天的教師可能經(jīng)常會(huì)處于“被學(xué)生問倒”或者某些方面根本不如學(xué)生的尷尬之中,同時(shí)身處信息時(shí)代,網(wǎng)絡(luò)化學(xué)習(xí)將是教育的一個(gè)重要發(fā)展趨勢。教師要適應(yīng)形式的發(fā)展,做一個(gè)合格的、受學(xué)生歡迎的教師,就必須拋棄陳舊的知識(shí),不斷吸收社會(huì)生活和科學(xué)技術(shù)的新知識(shí),做一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)的人,不斷地充實(shí)自己。另一方面,新課程的實(shí)施,要求教師在教學(xué)中要聯(lián)系實(shí)際生活,聯(lián)系現(xiàn)代科技,增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力,組織學(xué)生開展研究性、創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。為了提高自己的教學(xué)水平,就得潛心研究,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,了解教改信息,從而提高自身的教學(xué)行為和工作能力。

  教育部心得體會(huì) 篇3

  在教育科學(xué)學(xué)院七年的學(xué)習(xí)經(jīng)歷使我對教師的身份產(chǎn)生了很深的情結(jié)和使命感。從王老師的.口中我體會(huì)到了不一樣的教育理念。作為教師要充分了解學(xué)生需求,教材大綱的更新遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上人們生活節(jié)奏和思想的革新。教育來源生活,教師要針對學(xué)生的個(gè)人需求,將教材“情境化”“生活化”。

  優(yōu)秀的課堂氛圍遠(yuǎn)不止口頭幽默這么簡單,在幽默中賦予知識(shí)點(diǎn)與學(xué)生未來發(fā)展的關(guān)系鏈,才能寓教于樂,從教材中走出來,樹立正確的教育理念。

  教育部心得體會(huì) 篇4

  “教師是從什么時(shí)候開始準(zhǔn)備的,從教育背后看教育。”在聽了王彩琴教授的講座后,這是讓我記憶深刻的`一句話。反思自己的受教育之路,聽過那么多教授的講課,但是在自己成為一名教師之前,其實(shí)并沒有深刻的思考過,教師究竟應(yīng)該如何去準(zhǔn)備。王教授今天分析了教與學(xué)的關(guān)系,說到“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”“教學(xué)相長”。

  這都給了我很大的啟發(fā);蛟S做教師,首先要做的并不是要給學(xué)生準(zhǔn)備什么,而是能站在學(xué)生角度上面,觀察他們、了解他們,給他們真正的所需,從教育背后來看教育。

  教育部心得體會(huì) 篇5

  關(guān)于教師認(rèn)知這一部分的反思。王彩琴教授上課時(shí)提到,教師認(rèn)知涉及的三個(gè)維度——所知、所思、所為。我就談?wù)勊鶠榘。就像老師說的,所知和所思其實(shí)都沒有什么太多的偏差,中國大背景下,同一學(xué)科下走出來的教師,知識(shí)理論上面相差并不大,但是在所為這點(diǎn)上,就開始走向不同的方向。如何教、如何理解教、如何傳達(dá)和表達(dá),就非常的重要。

  今天王彩琴教授講了教與學(xué)的關(guān)系,深受啟發(fā)。教師與學(xué)生的關(guān)系,身正為師的'理念,教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)模式。這些都將會(huì)是未來我做教師的一個(gè)標(biāo)桿。

  教育部心得體會(huì) 篇6

  今天培訓(xùn)的心得發(fā)給你哈:王老師的專題講座使我受益匪淺,教學(xué)就是自我不斷反思不斷發(fā)展不斷成長的過程。課堂教學(xué)是一門藝術(shù),課堂教學(xué)是一場盛大的演出,劇本是教材,教師是演員,學(xué)生是觀眾,教師需要對劇本融會(huì)貫通,需要不斷的`修飾自身的每一個(gè)動(dòng)作,每一個(gè)表情,每一個(gè)吐字,才能收獲觀眾的認(rèn)可。

  這次培訓(xùn)就是引導(dǎo)我們?nèi)绾稳プ龊靡粋(gè)好的演員,如何讓課堂教學(xué)成為一種藝術(shù)。再次感謝王老師的精彩講座。

  教育部心得體會(huì) 篇7

  參加國培示范項(xiàng)目的第一天,王彩琴老師便提出了教育最核心的問題:什么是老師?什么是學(xué)生?古人曰:所謂師者,傳道授業(yè)解惑也。但隨著網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的到來,教與學(xué)的關(guān)系發(fā)生了方式上的變化,對老師也提出了新的要求。新時(shí)代的老師不再僅僅是知識(shí)的占有著和傳授者,更重要的是要成為學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的`組織者和引導(dǎo)者,同樣,我們要從課堂的執(zhí)行者轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂的開發(fā)者,“讓”學(xué)習(xí)發(fā)生,才是最有價(jià)值的課堂。

  新時(shí)代的教師在心態(tài)上也要有所轉(zhuǎn)變,認(rèn)清自己的位置,放低姿態(tài),鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,不要怕自己無法解答,學(xué)生也可以成為我們的老師,青出于藍(lán)而勝于藍(lán)才是教育者最成功的證明。

  教育部心得體會(huì) 篇8

  課后感想:對高校老師這個(gè)新的工作,既有期待,又有忐忑,深感任重而道遠(yuǎn),所要學(xué)習(xí)的很多。

  1.身份的轉(zhuǎn)變,不僅是簡單的由學(xué)生到老師,把所學(xué)像展示似的一股腦倒出來,而是要以不同的教學(xué)處境、教學(xué)對象,做到人本位,真正的`教學(xué),知識(shí)也要及時(shí)的更新,切勿固步自封;

  2.心態(tài)最重要,不管個(gè)人是什么性格,在教學(xué)上,面對學(xué)生,都要以積極、向上、陽光、樂觀的工作態(tài)度,傳遞正能量,以最飽滿的狀態(tài)去準(zhǔn)備每一節(jié)課,想學(xué)生所需,思學(xué)生所問;

  3.作為老師要有個(gè)人風(fēng)格,尋找作為老師的發(fā)光點(diǎn),人無我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我特,才能處于不敗之地。

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