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父母課堂心得體會(huì)(精選21篇)
當(dāng)我們受到啟發(fā),對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí),可以記錄在心得體會(huì)中,這樣能夠培養(yǎng)人思考的習(xí)慣。相信許多人會(huì)覺得心得體會(huì)很難寫吧,以下是小編整理的父母課堂心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
父母課堂心得體會(huì) 1
不學(xué)不知道,原來教育孩子有多樣化,通過這次閱讀了《父母課堂》我受益匪淺,發(fā)現(xiàn)自己教育孩子還有許多不足之處,這次閱讀了《父母課堂》讓我為將來教育孩子起到不小的作用。
我們都把自己的孩子當(dāng)做寶貝,都希望自己的孩子德智體美勞全面發(fā)展。教育做人是父母的責(zé)任。孩子一生下來就跟隨我們一起生活,孩子的健康成長也隨父母的生活習(xí)慣,道德做人,所以孩子的品德好壞在于家庭,一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。
教會(huì)孩子怎樣去關(guān)心別人,學(xué)會(huì)做事做人,教育她尊老愛幼,百善孝為先,做事要有信心,不怕苦,不怕累,培養(yǎng)她的探索精神,謙虛勇進(jìn)。同時(shí)培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì),一定要以誠信為主,老老實(shí)實(shí)做人踏踏實(shí)實(shí)做事。
作為家長,我們?cè)诮逃⒆拥臅r(shí)候都要遇到難題,由于我當(dāng)過兵,所以經(jīng)常用部隊(duì)的一些條例條令,規(guī)章制度來教育女兒,教她一切行動(dòng)聽指揮,父母說的話就是命令,安排的工作必須完成,而且無條件服從。沒有顧及她的感受,讓她總覺得委屈和傷心。通過學(xué)習(xí)《父母課堂》,讓我明白了很多道理:父母應(yīng)該多與孩子交流,了解她的心聲,讓她在一定范圍內(nèi)自由安排學(xué)習(xí)和生活。
我的寶貝女兒,自從生下來我們就很愛她,從上幼兒園開始,她就很堅(jiān)強(qiáng),很熱愛學(xué)習(xí),我們的工作很忙,很少陪她一起學(xué)習(xí),交流,很少全家一起出去參加戶外運(yùn)動(dòng),與其說自己沒時(shí)間其實(shí)都是在自欺欺人。
通過這段時(shí)間,我學(xué)習(xí)了《父母課堂》得出幾點(diǎn)結(jié)論:
一、加強(qiáng)與子女交流:
我們應(yīng)該多與女兒交流,把自己當(dāng)成她的朋友,陪她一起去戶外運(yùn)動(dòng)。和她在一起的時(shí)候,多讓她講講她遇見的趣事,說說她的想法。
二、增強(qiáng)家庭共同學(xué)習(xí):
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課外閱讀,抒發(fā)孩子的求知興趣,同時(shí)我們自己也要多閱讀有關(guān)教育孩子的書籍,正所謂書籍是人類進(jìn)步的階梯。
三、增加父女互動(dòng)
了解孩子的'心理,真正掌握她的需要,多陪她做做游戲,帶她多參加她喜歡的活動(dòng)。
四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性
女兒做作業(yè)很認(rèn)真,但有時(shí)就是粗心大意,我們應(yīng)該讓她學(xué)會(huì)自己檢查,首先與她進(jìn)行討論約定,只要她覺得自己做得好,完成得出色,我們也可以允許她提一些小小的要求,隨著她的正確率提高,小要求就逐漸減少,直到不允許提任何要求。
五、培養(yǎng)自理能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣
我計(jì)劃逐步培養(yǎng)她的自理能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣,形成她主動(dòng)為他人服務(wù)和參加家務(wù)勞動(dòng)的意識(shí)。我會(huì)幫助她,要求她從自己的房間開始,折疊衣物,每周周末,打掃自己的房間和書房,有空就把客廳物品擺放整齊。讓她自己做父母的清潔工小助手。
六、注重品德教育
教育她百善孝為先,讓她向父母看齊,我們會(huì)一如既往自己的孝敬父母,更要教育她,父母養(yǎng)育自己的辛苦,該怎樣去回報(bào)父母,孝敬父母,讓她從日常生活做起,從小事做起。坐公交時(shí),主動(dòng)為老弱病殘?jiān)凶屪。與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛,尊敬師長,愛護(hù)大自然,碰到困難要自己解決,培養(yǎng)孩子成為一個(gè)能獨(dú)立,有自信,有責(zé)任感,有愛心的人。
不是教不好孩子,而是我們做父母的不懂得怎樣去教育孩子,我相信,在家長和老師的共同努力下,我們的孩子將能茁壯成長,成為對(duì)國家,對(duì)社會(huì),有用的人才。
父母課堂心得體會(huì) 2
作為父母我們要給孩子足夠的安全感。以前我總覺得讓孩子遠(yuǎn)離危險(xiǎn)就是安全,專家們讓我們知道了其實(shí)安全感更重要的是一種情感的安全感,在家里我們首先要扮演好一個(gè)好孩子、好丈夫、好妻子、好父母,給孩子營造一個(gè)和諧、信任的生活氛圍,讓她真實(shí)的感受到你對(duì)家人和對(duì)她的愛。
作為父母我們給孩子足夠的成長空間。“回歸原始母愛”真的是我們每個(gè)家長應(yīng)該考慮的問題,在孩子成長過程中,我們能做的就是給孩子足夠的空間,這個(gè)空間不僅僅是物質(zhì)上的滿足,更應(yīng)該是精神上的交流。比如在給孩子做選擇時(shí),多問問孩子的意見,無論是特長的選擇、課外班的選擇,哪怕是一件衣服、一雙襪子的選擇,我們都需要征求孩子的意見,讓孩子學(xué)會(huì)分析、學(xué)會(huì)決定,當(dāng)然我們也要對(duì)孩子做一定的指導(dǎo),讓他對(duì)事物的正反面有更多的了解,這樣不僅有利于孩子決定,更重要的是可以讓孩子在面對(duì)新事物時(shí)學(xué)會(huì)如何選擇和決定。在選擇以后,我們也要培養(yǎng)孩子懂得堅(jiān)持,比如在學(xué)習(xí)過程中遇到任何困難,我們首先要做的不是放棄,而是該想辦法解決困難,堅(jiān)持不懈,這樣才能有更大的收獲。
作為父母我們要尊重孩子的情感!爱(dāng)面教子”可能一直是我們貫徹的“古訓(xùn)”,通過學(xué)習(xí)和孩子成長過程,我們了解了更多的時(shí)候我們還是應(yīng)該尊重孩子的情感,所以現(xiàn)在家里的餐桌、孩子的小被窩成為我們情感交流的'場(chǎng)所,我們會(huì)在一起聊聊這一天學(xué)校、單位發(fā)生的一些事情,會(huì)問他今天你有沒有什么開心的事情、煩心的事情??剛開始孩子會(huì)告訴你沒有,慢慢的孩子會(huì)告訴我們學(xué)了什么,哪個(gè)孩子惹了什么禍等等,現(xiàn)在孩子會(huì)跟我們聊很多,包括她跟小朋友之間相處的細(xì)節(jié)等等,最重要的是孩子愿意跟我們溝通,也敢于告訴我們她自己真實(shí)的想法。在此基礎(chǔ)上,孩子再出現(xiàn)問題的時(shí)候,我們做的第一件事情就是告訴自己冷靜,少批評(píng),多溝通,當(dāng)我們對(duì)問題達(dá)成共識(shí)的時(shí)候,我們發(fā)現(xiàn)我們和孩子之間的矛盾更容易處理。收獲雖然很多,改變雖然很大,但是其實(shí)對(duì)孩子的教育到現(xiàn)在我也有很多不解和迷茫,不知道該如何做,想要做一個(gè)合格的父母我們要學(xué)習(xí)的道路還很長。
再次感謝學(xué)校、感謝老師給我們家長創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),感謝你們平日對(duì)孩子的教育和關(guān)愛。
父母課堂心得體會(huì) 3
網(wǎng)絡(luò)時(shí)代對(duì)于報(bào)紙雜志一類平面媒體的興趣可以說大大降低了。如果不是女兒在國慶中秋長假前就一直嚷嚷著要家長完成寫《讀后感》這一艱巨的任務(wù),可能我的“寶貴時(shí)間”又將在浩淼的網(wǎng)絡(luò)海洋中消耗殆盡。為了顯示家長的為人師表,交出一篇合格的家長作業(yè),漫漫長假,稍有空閑便認(rèn)真翻閱這本20xx年9月期的《父母課堂》。說實(shí)話,一開始是信手翻翻,打算隨便找一篇文章,寫上幾百字的文章應(yīng)付應(yīng)付就算了。但是,翻了一會(huì)后,感覺自己已經(jīng)被雜志所刊載的每一篇文章深深吸引:既有傳授孩子教育方法的柴潔心訪談,又有講述名人李嘉誠教子成功的案例,還有親子加油站、家校頻道、教子良方、父母忌語、孩子心聲等近20個(gè)欄目,可以說簡直就是一本架起孩子、學(xué)校和家長學(xué)習(xí)教育的百科全書。細(xì)細(xì)品味,其樂無窮,受益匪淺!
開卷欄目通過一個(gè)發(fā)人深思,充滿哲理的故事,一步一步向我們闡述著“愛是最好的老師”這一至理名言。通過退休女教師最后自言自語的話“我只是很愛那些孩子!睘楣适潞兔恳粋(gè)讀者找到了最佳答案。無獨(dú)有偶,在最近表彰的最美鄉(xiāng)村教師里,最美鄉(xiāng)村教師陳萬霞在發(fā)表獲獎(jiǎng)感言時(shí)也表達(dá)了對(duì)孩子們深深的愛意。所以,對(duì)我們家長來說,良好的家教,也應(yīng)該是以充滿愛意作為基礎(chǔ)的。脫離了愛的家教將不會(huì)有長久的生命力,也不會(huì)結(jié)出健碩的果實(shí)。
柴潔心訪談錄,可以說是一場(chǎng)及時(shí)雨,澆灌了我們煩惱、干焦的心田。一篇《關(guān)注孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成》,猶如一桌豐盛的營養(yǎng)盛宴,直接幫助我們解決了當(dāng)前在教育小孩過程中面臨的急需解決,而又一直難于解決的困難——孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題。小孩已經(jīng)六年級(jí)了,經(jīng)過幾年的成長和努力,養(yǎng)成了許多良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但是,一些“小毛病”卻始終沒能很好解決,比如:節(jié)假日喜歡長期“泡電視”的問題,做完作業(yè)總是不認(rèn)真檢查等等問題,對(duì)于這些問題,我們夫妻倆困惑過、責(zé)怪過,甚至還為此爭吵過,可是始終沒能找到一個(gè)合適辦法解決。柴潔心訪談錄從理論和實(shí)踐的角度,深入淺出,給了我們理論的思考和方法的借鑒。我想文章中提到的“家長千萬不能成為孩子的拐棍”告誡,確實(shí)值得我們每一個(gè)望子成龍、盼女成鳳的家長們深思。而“剩余時(shí)間歸你支配”,又是我們解決孩子學(xué)習(xí)和喜歡看電視這一矛盾很好的辦法。
《“小氣”爸爸教會(huì)兒子處世的哲學(xué)》從富豪李嘉誠言傳身教,培養(yǎng)兩個(gè)出色兒子的成功案例,給我們展示了家教的境界和榜樣。父母始終是孩子最好的'老師,這句話,在李嘉誠身上可以說是最真實(shí)的寫照。而不過分溺愛,不當(dāng)孩子的靠山,在今天的家庭教育中,試問又有幾個(gè)家長可以做到?文章可以說既充滿哲理,又無形之中給我們樹立了家教的榜樣,確實(shí),值得每一位父母好好閱讀。
類似精彩的欄目和發(fā)人深思的文章還有很多,不甚枚舉……
女兒今年已經(jīng)六年級(jí)了,在人生的道路上將面臨一個(gè)重要的選擇,隨著心理和生理年齡的成長,其接受教育的程度將逐步加大,而作為家長對(duì)其的教育引導(dǎo)的難度,毫無疑問,將越來越難。如何做好小學(xué)最后一學(xué)年的家庭教育,顯然是擺在我們每一位家長面前首要的課題。我想,通過《父母課堂》為我們提供了很好的解決之道:一是要愛心。愛孩子是讓孩子接受教育的前提,也是讓孩子健康成長的土壤;二是要耐心。孩子的成長伴隨著其心理成熟的過程,有平靜,也有抗?fàn),有?duì)伙伴的依賴,也有自己獨(dú)立性格的開始養(yǎng)成,在這一過程中,家長的教育,離開了耐心或是操之過急,顯然都是不對(duì)的;三是要放心。準(zhǔn)確講應(yīng)該是放手,就是放手讓孩子做一些力所能及的事,不要做孩子的拐棍。放心讓孩子獨(dú)立處理一些個(gè)人的問題;四是要細(xì)心。十多歲的小孩,思想和身心都會(huì)不斷變化,作為家長,要時(shí)刻關(guān)注孩子的變化,及時(shí)做好教育和引導(dǎo)。
父母課堂心得體會(huì) 4
很高興能來到包鋼二十小家長課堂接受專家的指導(dǎo)。
通過這次專家的講解指導(dǎo)受益匪淺,發(fā)現(xiàn)了自身教育孩子的許多不足缺欠之處,能夠及時(shí)的修正。
重視孩子的德育教育,教孩子學(xué)會(huì)做人,是家庭和社會(huì)不可推卸的責(zé)任,家庭尤為重要。家庭教育中“德”教育為根本,因?yàn)椤暗隆笔侨说牧⑸碇,是人的靈魂,無德將會(huì)影響人的一生。古代的孔子就倡導(dǎo)以德育人,“大學(xué)之道,在明明德,在親民,在止于至善!睂(duì)他的弟子言傳身教,乃至世人影響頗深,甚至衍生出儒學(xué)研究的課題。孩子呱呱落地第一眼看見的是自己的父母的微笑,聽到的第一聲是父母熱切的愛的召喚。孩子在自己身邊健康的成長同時(shí)深受為人父母的有意識(shí)和無意識(shí)的言傳身教,按照父母的生活習(xí)性、思路學(xué)做人。孩子品德的好壞形成在家庭,表現(xiàn)在學(xué)校,表現(xiàn)在社會(huì)。學(xué)校的是有計(jì)劃有目的有組織有專門教師進(jìn)行全面教育,所以家庭教育“德”為重,“才”為輔,讓孩子心里健康,道德品質(zhì)好,去適應(yīng)社會(huì)和學(xué)校,為孩子在學(xué)校有一個(gè)好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和環(huán)境,為其提供優(yōu)越的生長環(huán)境。
教孩子學(xué)會(huì)關(guān)心,學(xué)會(huì)做事做人,有意識(shí)的引導(dǎo)孩子正確的處理和面對(duì)人、事、社會(huì),知道尊老愛幼,百善孝為先。做事情要有恒心、毅力、自信心,挖掘孩子的潛能,在困難面前“我能行”,積極面對(duì),消除畏難情緒,培養(yǎng)他的探索精神,謙虛勇進(jìn)。同時(shí)要培養(yǎng)孩子的誠實(shí)品質(zhì),誠實(shí)守信,責(zé)任心強(qiáng),知錯(cuò)就改,老老實(shí)實(shí)的做人,踏踏實(shí)實(shí)的做事。
我的孩子劉博盈一直有個(gè)膽小,遇難而退的心里,往常我一發(fā)現(xiàn)就比較急躁,不斷的對(duì)孩子指責(zé)訓(xùn)斥,孩子只是低頭不語,反而我發(fā)現(xiàn)孩子更膽小,通過這次老師的指導(dǎo),我首先試圖改變自己的教育方式,以緩和的態(tài)度,耐心的講,,我們和老師教你知識(shí)文化,變得更聰明,掌握豐富的知識(shí),等長大了才能做你現(xiàn)在心中夢(mèng)想的事情。孩子看到我的態(tài)度改變了,隨著她面對(duì)一心些困難也有了一些積極的態(tài)度去面對(duì),我很欣慰。
1、自理能力!渡钆c勞動(dòng)》中編寫了“整理書包”、“整理床鋪”、“釘鈕扣”、“折疊衣褲”等有關(guān)培養(yǎng)自理能力的內(nèi)容,這些課程教學(xué)在學(xué)校,但大量的實(shí)踐必須在家里進(jìn)行,如果沒有孩子父母的指導(dǎo)、督促和嚴(yán)格要求,則無法實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。育人的實(shí)踐告訴我們,父母包辦代替過多,往往抑制孩子的個(gè)性發(fā)展,阻礙孩子的成長。父母要以長遠(yuǎn)目標(biāo)為重,孩子的事情放手讓孩子自己做。
2、家務(wù)和公益勞動(dòng)。從人生觀的角度看,勞動(dòng)是一種為人民服務(wù)的本錢,也是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的基本途徑和重要條件;從最低要求看,勞動(dòng)是每—個(gè)人的謀生手段,一種生存和生活的能力。為從小培養(yǎng)學(xué)生的勞動(dòng)觀念和勞動(dòng)技能,《生活與勞動(dòng)》課根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和接受能力編寫了“洗碗筷”、“紅燒豬肉”、“鋪路填坑”、“秋收勞動(dòng)”等內(nèi)容。這類課在學(xué)校的課堂教育中,教師在講授目的意義、相關(guān)知識(shí)、操作的基本方法、步驟提出相應(yīng)要求的.同時(shí),只能作示范性的操作或組織一般性的實(shí)踐勞動(dòng)。而培養(yǎng)孩子熱愛勞動(dòng)的觀念,視勞動(dòng)為美德,熟練地掌握家務(wù)和生產(chǎn)勞動(dòng)的技能技巧,不是一朝一夕能實(shí)現(xiàn)的,需要父母的言傳身教,堅(jiān)持不懈的指導(dǎo)督促,逐步養(yǎng)成和掌握。所以作為孩子的父母在管教孩子學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),也必須有目的地安排力所能及的家務(wù)勞動(dòng),井鼓勵(lì)他們積極參加公益勞動(dòng),使他們成為愛勞動(dòng),對(duì)勞動(dòng)懷有一種光榮感和親切感的好孩子。
3、動(dòng)手能力!渡钆c勞動(dòng)》課中的手工工藝制作,如“編籃子”、“繡手帕”、“制作七巧板”等內(nèi)容,在小學(xué)低年級(jí)占總課時(shí)的25%左右。中高年級(jí)占33%左右。這充分說明培養(yǎng)孩子動(dòng)手能力的重要性。因?yàn)楹⒆诱幵陂L身體、長知識(shí)時(shí)期,讓他們手腦并用,理論聯(lián)系實(shí)際,不但能豐富知識(shí),提高分析和解決問題的能力,練就一雙靈巧的手,而且還能培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力,使機(jī)體充滿活力,磨練他們頑強(qiáng)的意志。對(duì)手工工藝制作的學(xué)習(xí),學(xué)生興趣盎然,能充分展示他們的聰明才智和創(chuàng)造意識(shí)。家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多動(dòng)手,通過動(dòng)手勞動(dòng)培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力,學(xué)會(huì)以創(chuàng)造的成果奉獻(xiàn)于社會(huì),服務(wù)于他人。
4、衛(wèi)生、生活習(xí)慣。一個(gè)人的衛(wèi)生和生活習(xí)慣,反映了這個(gè)人的最基本的素質(zhì)。衛(wèi)生和生活習(xí)慣直接影響著孩子的學(xué)習(xí)、身體健康和給他人的第一印象。良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣又必須從小養(yǎng)成!渡钆c勞動(dòng)》課中的“看電視”、“不挑食、偏食”、“生活起居要定時(shí)”等課,明確地規(guī)定了看電視的正確姿勢(shì),每天入睡、起床的時(shí)間,飯前便后洗手,衣著整潔,勤洗頭理發(fā)等等,這些規(guī)定和要求,學(xué)校在教學(xué)之后只能作定時(shí)或不定時(shí)的檢查評(píng)比,平時(shí)的表現(xiàn)主要反映在家里,孩子的父母親眼目睹,清清楚楚。所以,父母的具體指導(dǎo)和及時(shí)督促勝于學(xué)校教師的教育,只有家庭與學(xué)校相互合作,共同努力才能培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生和生活習(xí)慣。
父母課堂心得體會(huì) 5
香市小學(xué)很重視家長學(xué)校的建設(shè)工作,每學(xué)期都會(huì)舉辦幾次家庭教育講座,聘請(qǐng)名師圍繞親子關(guān)系和家庭教育的問題對(duì)家長進(jìn)行講解和輔導(dǎo),拉近了家長和學(xué)校之間的距離,使得親子關(guān)系更加融洽。特別是免費(fèi)給家長提供《父母課堂》等小孩教育方面的書籍,我們家長通過一段時(shí)間閱讀《父母課堂》后,學(xué)到了很多教育孩子方面的方法,在怎樣教育孩子起到不小的作用,受益匪淺。
說實(shí)在的,一開始閱讀《父母課堂》時(shí),我并不重視,沒有認(rèn)真的閱讀,認(rèn)為只是一本雜心而已。但通過一段時(shí)間閱讀后,逐漸喜歡上了這本書。通對(duì)這本書的閱讀,我發(fā)現(xiàn)在教育孩子方面有居然很多不足之處,受這本書的影響,讓我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣,找到了很多解決家庭教育問題的方法。書中的很多文章和事例與我們現(xiàn)實(shí)生活中相很相似,既有父母忌語、孩子心聲,也有教子良方和一些優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)之談。
我們孩子這一代,大部分都是獨(dú)生子女,家長都把的孩子當(dāng)作寶貝,希望孩子成績優(yōu)秀,德智體全面發(fā)展,望子成龍,望女成鳳,都希望在各方面都要超過別家的孩子,也許一方面是為了孩子將來的發(fā)展,另外一方面,也許是我們做家長的有時(shí)拿孩子做攀比的所謂的“虛榮心”(注:僅代表我個(gè)人觀點(diǎn))。但是,我們有沒有想過站在孩子的立場(chǎng)去考慮很多問題呢?孩子需要什么?在想什么?希望父母怎么做?自從閱讀了《父母課堂》后,我才真實(shí)感受到了孩子的需求,教育孩子也要與時(shí)俱進(jìn),不能用上世紀(jì)70年代我們做小孩子的時(shí)候我父母教育我的那一套經(jīng)驗(yàn)來教育我的小孩,畢竟已經(jīng)過時(shí)了,而應(yīng)該從以下幾方面去教育和培養(yǎng)我們的小孩:
一、站在孩子的立場(chǎng),平等與孩子溝通和交流,學(xué)會(huì)與孩子做朋友。
二、以身作側(cè),做好孩子的榜樣,要想讓孩子做到的,我們做家長的自己要先做到。比如在看電視、玩電腦和打牌的時(shí)候我們家長要注意影響,要適度的控制。在孩子做作業(yè)和看書時(shí),我們做家長的盡量陪在孩子的旁邊,看看書報(bào)等,營造家庭共同學(xué)習(xí)的氛圍。
三、家庭要和睦團(tuán)結(jié),不要把工作上的事情帶到家里來,父母不要在孩子面前進(jìn)行爭執(zhí),在家里盡量營造一個(gè)和協(xié)的家庭氛圍。
四、提高孩子的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。讓孩子主動(dòng)做作業(yè),做完作業(yè)后讓孩子學(xué)會(huì)自己檢查。
五、增加與孩子的互動(dòng),在有空的情況下,盡量多陪孩子,做做游戲或多參加戶外活動(dòng)等孩子喜歡的活動(dòng)。
六、培養(yǎng)孩子自理能力和愛勞動(dòng)的習(xí)慣,學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,學(xué)會(huì)做事做人,學(xué)會(huì)尊老愛幼,把孩子培養(yǎng)成一個(gè)能獨(dú)立、有自信、有責(zé)任感和有愛心的人。
作為家長,由于沒有教育小孩的'經(jīng)驗(yàn),幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決,讓我很困惑,讀了《父母課堂》后,使我學(xué)到了很多教育小孩的技巧,如讓我學(xué)會(huì)了要教好孩子,就必須走進(jìn)孩子的心靈,要去尊重、信任和理解孩子等等。俗話說,只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子。孩子的好壞在于家庭,一個(gè)幸福的家庭才能教育出好的孩子。不是我們的孩子教不好,而是我們做父母的要懂得孩子,要知道怎樣去教育孩子,要細(xì)心觀察孩子的言行,多與孩子溝通,了解孩子的思想活動(dòng),學(xué)會(huì)與孩子做朋友,給孩子的健康、快樂成長營造一個(gè)良好的環(huán)境。
以上就是我閱讀《父母課堂》的心得,很感謝香市學(xué)給我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),祝愿香市小學(xué)家長學(xué)校越辦越好。我深信,在學(xué)校和家長的共同努力下,我們的孩子一定會(huì)健康、快樂地成長,一定會(huì)在德智體方面全面發(fā)展,將來一定會(huì)成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的人。
父母課堂心得體會(huì) 6
作為老師,我覺得還是有點(diǎn)小成績的;作為父親,我覺得教育孩子讀四年級(jí)前還是比較成功的?墒,孩子一上四年級(jí),開學(xué)不久,我發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)不對(duì)勁,很多時(shí)候都不聽了,覺得很叛逆,有時(shí)感覺好像跟我對(duì)著干,真不知如何是好。
一天,孩子拿回一本《父母課堂》雜志,回來就忙著看,我說:“把作業(yè)完成再說!”孩子轉(zhuǎn)過身,繼續(xù)看,好像不屑似的,我心里不是滋味,就上前搶過來,大聲說:“給我作業(yè)做完再說!”孩子馬上眼淚流出來,抹去眼角淚水說:“你看,你們家長什么都只憑自己的,不想一想我們孩子的感受。你看看《父母課堂》上說的,要尊重孩子,要平等相處,你怎么做的?”聽了孩子的話語,我頓時(shí)不知話語,感到有點(diǎn)慚愧。馬上安慰孩子,責(zé)備自己,感到自己有時(shí)真的作為家長有點(diǎn)武斷。
從那以后,一有空,我也和孩子一起讀一讀《父母課堂》,發(fā)現(xiàn)里面不僅介紹了許多專家名人教育孩子的方法和育人理念,還通過許多老師、家長在孩子教育過程中的鮮活的事例,指導(dǎo)我們家長該怎樣教育孩子。不久,我也愛上了《父母課堂》,經(jīng)常把它拿來讀一讀,有時(shí)還和孩子一起分享其中故事,與孩子談心、交流,說說自己的'最近想法,參與家務(wù)中來,發(fā)表自己和見解,一起參加一些有趣活動(dòng),經(jīng)?渌粌删,對(duì)一些不良習(xí)慣讓他自己評(píng)一評(píng),自己改正……漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們父子感情更深了,孩子也更套近我了,愿與我交流許多想法,自己教育孩子起來也覺得沒有那么麻煩了,孩子的許多“問題”好像也解決了,最近也進(jìn)步了許多,我也感到高興。
因此,我要說《父母課堂》是一本教育孩子的好書,也是一本家長成長的好書。
父母課堂心得體會(huì) 7
作為家長,我是幸福的,因?yàn)楹⒆邮俏乙簧凶蠲利惖氖斋@;然而作為家長,我又是困惑的,因?yàn)閹缀趺刻於家龅浇逃⒆拥碾y題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決。
燈下翻開《父母課堂》,孫云曉的一篇《關(guān)系好壞決定教育成敗》映入眼簾,讀著,讀著,我的心里豁然開朗,我明白了作為家長一定要懂得尊重、懂得信任,才能讓讓孩子成功地接受教育。記得“知心姐姐”盧勤老師曾經(jīng)這樣說過:“我有一雙愛的眼睛,5分鐘之內(nèi)就能發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子與別人不同的地方,發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點(diǎn),在我眼里所有孩子都是好孩子!
父母的第一職責(zé)不是發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn),而是尋找契機(jī)去激發(fā)孩子的潛能、發(fā)現(xiàn)希望。我家孩子曾經(jīng)很不愛學(xué)英語,特別是聽讀的時(shí)候很畏難,有明顯抵觸的情緒,勸說、呵斥對(duì)他也根本不起作用。有一次,我靈機(jī)一動(dòng),拿了個(gè)單詞裝作不懂的樣子問他,他讀出了這個(gè)單詞,說這個(gè)單詞是聰明的意思。我反問了一句:“那我可不可以這樣說呢:you are a clever boy?”頓時(shí)孩子就開心的笑了,很主動(dòng)的打開電腦跟著光盤學(xué)習(xí)英語。以后隔三差五,我就會(huì)向他“請(qǐng)教”,給他更多的自信。當(dāng)他慢慢的對(duì)英語學(xué)習(xí)有了一些興趣,我就送他去外教老師家里上課,F(xiàn)在他很喜歡外教老師,對(duì)學(xué)習(xí)英語的興趣也越來越濃厚了。
我想,孩子的轉(zhuǎn)變或許不是一件太困難的`事情,其實(shí)對(duì)孩子來說,父母的信任本身就是一種贊賞的態(tài)度,當(dāng)孩子面臨困難時(shí),這種信任可以給他進(jìn)步的勇氣。父母是孩子的導(dǎo)師,更是孩子最想取悅的人,每個(gè)孩子都想得到父母的尊重與信任,而不是懷疑與喝斥。讓我們靜靜心,當(dāng)孩子有不足的時(shí)候,看到他更多的優(yōu)點(diǎn);讓我們消消火,當(dāng)孩子失敗的時(shí)候,給予他更多的鼓勵(lì)與信任。不經(jīng)意間,你會(huì)發(fā)現(xiàn),自己的孩子已經(jīng)長大了,已經(jīng)懂事了,已經(jīng)非常優(yōu)秀了……
前蘇聯(lián)的蘇霍姆林斯基有本著作叫做《要相信孩子》,其中說道:“兒童的心靈是敏感的,它是為接受一切好的東西而敞開的!睍嘘U述了相信孩子、信任孩子的重要性。指出孩子無論是在天性中還是在后天的成長要求中,對(duì)信任的需求都是迫切的和必要的。事實(shí)就是這樣,父母給予孩子充分的相信,會(huì)使孩子感受到自己價(jià)值的存在,以及自尊感和自立感的提升。這樣,孩子會(huì)增強(qiáng)獨(dú)立處理事物的積極性,勇氣倍增地面對(duì)所遇到的困難。
在日常生活中,父母切忌搞“一言堂”,認(rèn)為孩子什么都做不好,不會(huì)做,事事都要替孩子做主,給孩子拿主意。特別是孩子相對(duì)獨(dú)立的生活圈和學(xué)習(xí)圈范圍之內(nèi)的事情,應(yīng)該充分相信孩子的能力,放手讓孩子獨(dú)立地去處理。孩子的成長過程是不斷地學(xué)習(xí)自立的過程。家長要給孩子充分的空間和信心去獨(dú)立面對(duì)生活中的各種困難、坎坷,不要懷疑孩子的能力。能力的養(yǎng)成需要鍛煉和實(shí)踐。
家長應(yīng)放手讓孩子去體驗(yàn)生活,吃一點(diǎn)苦頭也許會(huì)成為孩子成長的基石。家長愛孩子,請(qǐng)從相信孩子開始吧!
父母課堂心得體會(huì) 8
孩子步入小學(xué)快一個(gè)學(xué)期了,回想三個(gè)多月的學(xué)習(xí)生活,作為家長的我和孩子一起緊張著,更確切地說,是比孩子更緊張。時(shí)而擔(dān)心孩子跟不上老師的教學(xué)節(jié)奏;時(shí)而懷疑她的交往能力;時(shí)而又質(zhì)疑她學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成……
常言道:關(guān)心則亂。的確如此,每天的緊張情緒使我這個(gè)在小學(xué)工作了十幾年的”老”教師,一時(shí)間竟將所有的教育理論,教育策略拋之腦后。記得那是孩子剛開始學(xué)拼音時(shí),聲母、韻母合拼不起來經(jīng)常發(fā)生,比如”b-a”拼出”bo”的音,”p-a”拼成”ba”。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也是這樣,初學(xué)數(shù)字”2、3、4、5、6、9”的朝向問題,我認(rèn)為非常容易的事在孩子那里屢屢犯錯(cuò)誤。于是,一向認(rèn)為脾氣良好的自己在不經(jīng)意間竟也學(xué)會(huì)了”河?xùn)|獅吼”的武藝。一天,孩子拿回了《父母課堂》,其中一篇是對(duì)教育專家尹建莉老師的專訪,她明確的指出--孩子的學(xué)習(xí)成績是由父母決定的。
父母對(duì)學(xué)習(xí)中諸多問題的理解和認(rèn)識(shí)決定著孩子的`成功與否。尹老師說,如果把學(xué)習(xí)做成一顆酒心巧克力,孩子如何能不喜歡;如果把學(xué)習(xí)做成一顆牛黃解毒丸,孩子又如何能喜歡?讓孩子愛上學(xué)習(xí),首先要讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。當(dāng)孩子覺得學(xué)習(xí)是一件有意思的事的時(shí)候,他便會(huì)投入精力,學(xué)習(xí)就會(huì)變得有趣、輕松,沒有那么沉重了。家長可以用玩游戲的方法引導(dǎo)孩子的興趣,即所謂的”寓教于樂”。一語點(diǎn)醒夢(mèng)中人,尹老師的話引起了我對(duì)孩子教育的深深思索:我對(duì)孩子的教育是不是沒有考慮到孩子的節(jié)奏?我犯了嚴(yán)重的拔苗助長的錯(cuò)誤。
在以后的時(shí)間里,我嘗試著慢下來,對(duì)孩子的要求相對(duì)降低。跟隨孩子的認(rèn)知節(jié)奏,學(xué)習(xí)節(jié)奏,用一些更感性的方法幫孩子突破學(xué)習(xí)的難點(diǎn),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。
比如:孩子”b”“p”“d”“q”識(shí)記發(fā)生困難時(shí),我采取做半圓加小棍抽拉的方式加強(qiáng)記憶;當(dāng)拼讀發(fā)生困難時(shí),我將聲母韻母一一做成卡片,讓它們找朋友。這些做法既增強(qiáng)孩子的記憶,又增加了學(xué)習(xí)的興趣。這樣一個(gè)階段下來,孩子在學(xué)習(xí)中找到了樂趣,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心。想來,真的要感謝《父母課堂》,是它使我由偏激回歸了理性,重新認(rèn)識(shí)到遵循孩子心理發(fā)展規(guī)律,尊重孩子的重要性。在孩子的成長過程中,家長不應(yīng)該側(cè)重于充當(dāng)指揮者,更重要的應(yīng)該是陪伴者,建議者和幫助者。家長只是陪伴孩子在人生的路上成長,至于孩子有多大的舞臺(tái),取決于家長給孩子自主能動(dòng)的空間有多大。
父母課堂心得體會(huì) 9
作為老師,我覺得還是有點(diǎn)小成績的;作為父親,我覺得教育孩子讀四年級(jí)前還是比較成功的?墒,孩子一上四年級(jí),開學(xué)不久,我發(fā)現(xiàn)孩子有點(diǎn)不對(duì)勁,很多時(shí)候都不聽了,覺得很叛逆,有時(shí)感覺好像跟我對(duì)著干,真不知如何是好。
一天,孩子拿回一本《父母課堂》雜志,回來就忙著看,我說:“把作業(yè)完成再說!”孩子轉(zhuǎn)過身,繼續(xù)看,好像不屑似的,我心里不是滋味,就上前搶過來,大聲說:“給我作業(yè)做完再說!”孩子馬上眼淚流出來,抹去眼角淚水說:“你看,你們家長什么都只憑自己的,不想一想我們孩子的感受。你看看《父母課堂》上說的,要尊重孩子,要平等相處,你怎么做的?”聽了孩子的話語,我頓時(shí)不知話語,感到有點(diǎn)慚愧。馬上安慰孩子,責(zé)備自己,感到自己有時(shí)真的作為家長有點(diǎn)武斷。
從那以后,一有空,我也和孩子一起讀一讀《父母課堂》,發(fā)現(xiàn)里面不僅介紹了許多專家名人教育孩子的`方法和育人理念,還通過許多老師、家長在孩子教育過程中的鮮活的事例,指導(dǎo)我們家長該怎樣教育孩子。不久,我也愛上了《父母課堂》,經(jīng)常把它拿來讀一讀,有時(shí)還和孩子一起分享其中故事,與孩子談心、交流,說說自己的最近想法,參與家務(wù)中來,發(fā)表自己和見解,一起參加一些有趣活動(dòng),經(jīng)?渌粌删洌瑢(duì)一些不良習(xí)慣讓他自己評(píng)一評(píng),自己改正……漸漸地我發(fā)現(xiàn)我們父子感情更深了,孩子也更套近我了,愿與我交流許多想法,自己教育孩子起來也覺得沒有那么麻煩了,孩子的許多“問題”好像也解決了,最近也進(jìn)步了許多,我也感到高興。
因此,我要說《父母課堂》是一本教育孩子的好書,也是一本家長成長的好書。
父母課堂心得體會(huì) 10
初讀《父母課堂》是我一次在單位值班的時(shí)候。孩子其實(shí)早就把書帶回家,并非常誠懇地告訴我,媽媽你一定要好好地看啊?墒亲约嚎偸枪ぷ魈,家務(wù)太多,并未靜下心來認(rèn)真的閱讀。在單位值班能安靜地讓人完全放下平日里的一些心事,靜下心來翻看起這本書來。誰知這一看,讓以前總是難挨的時(shí)間竟如流水般在不知不覺中過去了,我完全被這本書吸引了。
書中有教育大家對(duì)教育的科學(xué)引導(dǎo)與忠告,有老師和家長在孩子教育過程中的鮮活的事例,自己在閱讀的同時(shí)不禁對(duì)照自身對(duì)孩子的教育,思考在教育上是否存在著不足與問題,是否與專家的觀念不謀而合,我們平時(shí)對(duì)孩子的教育是否適合孩子自身的特點(diǎn),會(huì)對(duì)她們產(chǎn)生什么樣的影響。
最喜歡書中“父母忌語”和“孩子心聲”這兩個(gè)版塊。雖說篇幅不大,但正如書中所說,“要像對(duì)待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護(hù)學(xué)生幼小的心靈。父母對(duì)孩子心靈的保護(hù)要從自己的一言一行開始”?赡茏约旱囊痪淞(xí)慣語,卻讓孩子的心靈蒙上一層揮之不去的陰影。也正如書中所說,“教育孩子的前提是理解孩子,要理解孩子就要走進(jìn)孩子的心里”。怎樣走進(jìn)孩子的`心里呢?那就是要學(xué)會(huì)傾聽孩子的心聲。太多的時(shí)候,我們以父母自居,對(duì)孩子嚴(yán)加指責(zé),忘記了孩子再小也有自己的尊嚴(yán);太多的時(shí)候,我們以成人的標(biāo)準(zhǔn),要求孩子這樣那樣,卻忘了孩子就是孩子,他們的心智還沒有達(dá)到成人的標(biāo)準(zhǔn)。因此,身為父母要從自己的一言一行開始,與孩子平等溝通,理解他們、信任他們,相信每一個(gè)孩子從心底里都想成為一個(gè)好孩子。
這是我讀第一本《父母課堂》的一些心得,其實(shí)思考的遠(yuǎn)不止這些。我想以后我會(huì)期待著孩子從學(xué)校帶回來每一期新的父母課堂,我想我會(huì)與這本書成為朋友,從那里學(xué)到更多的有益的教育方法,讓我們的孩子更加健康快樂的成長。
父母課堂心得體會(huì) 11
地理案例教學(xué)反對(duì)傳統(tǒng)地理教學(xué)一味講求系統(tǒng)傳授知識(shí),面面俱到地講授各種領(lǐng)域的完整知識(shí),事無巨細(xì)都要求學(xué)生學(xué)習(xí)、記憶等做法,提倡敢于大膽進(jìn)行"缺漏"教學(xué),讓學(xué)生學(xué)習(xí)最基本的,有可能一輩子都能記得住的地理知識(shí)。今天,科技發(fā)展如此迅速,信息量和知識(shí)量增長迅速,想要什么都教,無異于從事一項(xiàng)毫無希望可以取勝的競賽運(yùn)動(dòng)。這種學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),能使學(xué)生在這些知識(shí)的基礎(chǔ)上自己摸索前進(jìn),學(xué)習(xí)類似地理的知識(shí),這種學(xué)習(xí)的方法將會(huì)使學(xué)生終生受益。
案例教學(xué)雖然在培養(yǎng)學(xué)生地理學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力上有著突出的優(yōu)點(diǎn),但在教學(xué)開展中仍然存在著一些有待思考的問題,這主要體現(xiàn)在:
1、案例教學(xué)對(duì)教師以及學(xué)生的素質(zhì)要求較高。案例教學(xué)應(yīng)以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,起到教學(xué)相長的作用。教師是整個(gè)教學(xué)的主導(dǎo)者,掌握著教學(xué)進(jìn)程,引導(dǎo)學(xué)生思考、組織討論,進(jìn)行總結(jié)歸納。如果把握不好,就可能出現(xiàn)失控,使課堂處于“放羊”狀態(tài);又或是案例題目與學(xué)生實(shí)際不切合,出現(xiàn)“冷場(chǎng)”。而學(xué)生的配合,也因不同年齡層次和知識(shí)層次而異。相對(duì)而言,在初一、初二開展討論比在高中開展要容易,在高層次的班級(jí)或?qū)W校開展比在低層次班級(jí)或?qū)W校容易開展,氣氛較活躍。
2、案例教學(xué)的效率有時(shí)較低。案例教學(xué)以學(xué)生的積極參與為前提,以教師的有效組織為保證,以精選出來的能說明一些問題的案例為材料,而要做到這些方面的有機(jī)結(jié)合起來往往比較困難。特別是案例的選取和問題的設(shè)置,需要耗用教師大量精力,的有時(shí)會(huì)產(chǎn)生耗費(fèi)時(shí)間較多而收效甚微的'結(jié)果。因此,不適合也不可能在所有新課中應(yīng)用。有時(shí)為了提高時(shí)效,可選用課本中的案例。
3、案例敘述的是某一事件,案例與案例之間在事件的敘述上常常是不連續(xù)的,沒有什么嚴(yán)整的結(jié)構(gòu),這樣,學(xué)生所獲得的知識(shí)、技能等,也就難以匯總進(jìn)一個(gè)整體框架中。因此,教師在案例教學(xué)中應(yīng)注意基本知識(shí)、概念、規(guī)律的總結(jié)和歸納。
但不管怎樣,案例教學(xué)在地理新課程教學(xué)中占據(jù)著非常重要的地位。作為一個(gè)中學(xué)地理教師,必須要深入研究案例教學(xué)的實(shí)施步驟及技巧,努力提高自己的。
父母課堂心得體會(huì) 12
作為一名家長,幾乎每天都要遇到教育孩子的難題,很多時(shí)候都不知如何下手去解決。學(xué)習(xí)之后,我逐步改變了許多影響孩子發(fā)展的思想及行為習(xí)慣,找到了很多解決家庭教育問題的好方法。
讀了《父母課堂》后,我真實(shí)感受到了孩子的需要,也發(fā)現(xiàn)了我們家長的不足之處。到底需要怎樣改變對(duì)待孩子的態(tài)度和教育方式方法?我經(jīng)過考慮后得出以下幾個(gè)結(jié)論:
一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍
讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀,激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起,多進(jìn)行閱讀,家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了,孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。
二、加強(qiáng)與孩子的溝通
我們應(yīng)該了解孩子的心理,真正掌握他的需要。一旦孩子的'學(xué)習(xí)態(tài)度和成績產(chǎn)生波動(dòng),我們不能一味地責(zé)備,而是要平和細(xì)致地問清原因。
三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性
孩子做作業(yè)拖拉,學(xué)習(xí)自覺性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善:首先與他進(jìn)行討論并且做出約定,只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù),我們?cè)试S他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的提高,附加條件將逐漸減少,直到不允許有任何條件,他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。
總之,對(duì)孩子的教育,是一個(gè)長期的過程,作為父母,要常抓不懈,持之以恒,在平時(shí)的每一個(gè)階段,都要仔細(xì)觀察孩子的言行,多與孩子溝通,了解他的思想活動(dòng),讓他能夠健康、快樂的成長。我們相信,在家長和老師的共同努力和精心澆灌下,我們的孩子一定能茁壯成長,成為對(duì)國家、對(duì)社會(huì)有用的棟梁之材!
父母課堂心得體會(huì) 13
近年來,隨著社會(huì)的發(fā)展和家庭教育的重視,越來越多的家長開始關(guān)注和學(xué)習(xí)如何做好父母。為了提高家長的育兒能力,許多地方開設(shè)了好父母課堂,我也有幸參加了其中的一次培訓(xùn)班,通過學(xué)習(xí)和交流,我收獲了許多關(guān)于育兒的寶貴經(jīng)驗(yàn)和心靈的觸動(dòng)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)好父母課堂的心得體會(huì)。
首先,好父母課堂為我提供了一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái)。作為一個(gè)家長,我常常感到無處發(fā)泄內(nèi)心的困惑和焦慮。但在好父母課堂上,我有機(jī)會(huì)和其他家長交流,聽取他們的意見和建議。此外,好父母課堂還請(qǐng)來了專業(yè)的育兒專家,借助多年的經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的理論,他們?yōu)槲覀冎v解了許多關(guān)于育兒的知識(shí)和技巧。
其次,好父母課堂給我提供了一個(gè)反思自己的機(jī)會(huì)。在生活中,我們常常被瑣碎的事情所困擾,忽略了對(duì)自己的反思和成長。然而,在好父母課堂上,我可以撥出時(shí)間,深入思考和反思自己在教育孩子方面的不足之處。我發(fā)現(xiàn),很多經(jīng)典的育兒問題在我身上都存在,例如缺乏耐心、缺乏與孩子的溝通等。好父母課堂讓我重新審視自己的行為,并找到了改進(jìn)的方向。
再次,好父母課堂讓我意識(shí)到了父母的角色和責(zé)任。在之前,我認(rèn)為作為父母,只需要滿足孩子的物質(zhì)需求即可。然而,在好父母課堂中,我明白了作為父母的`責(zé)任遠(yuǎn)不止于此。我們需要給予孩子足夠的關(guān)愛和支持,引導(dǎo)他們形成正確的價(jià)值觀和人生觀。我們要成為孩子的朋友,關(guān)注他們的成長和發(fā)展,教會(huì)他們應(yīng)對(duì)困難和挫折的方法。這種角色和責(zé)任的轉(zhuǎn)變讓我深感育兒不易,也更加珍惜和重視與孩子的相處時(shí)間。
最后,好父母課堂讓我明白了父母關(guān)系對(duì)孩子成長的重要性。在家庭中,和睦的夫妻關(guān)系是孩子健康成長的基石。好父母課堂向我們強(qiáng)調(diào)了夫妻之間的溝通和理解,引導(dǎo)我們建立健康的家庭氛圍。通過課堂上的互動(dòng)和討論,我認(rèn)識(shí)到情感的溝通和包容是夫妻關(guān)系的關(guān)鍵,只有夫妻之間的和諧關(guān)系,才能為孩子提供一個(gè)穩(wěn)定和幸福的成長環(huán)境。
總之,好父母課堂給予了我許多關(guān)于育兒的啟示和幫助。通過學(xué)習(xí)和反思,我明白了作為父母的重要性和責(zé)任。我也逐漸意識(shí)到了夫妻關(guān)系對(duì)孩子成長的影響。好父母課堂讓我真正意識(shí)到育兒的艱辛和重要性,同時(shí)也讓我更加明白了如何做一個(gè)好父母。我相信通過不斷學(xué)習(xí)和努力,我能成為一名讓孩子驕傲的好父母。
父母課堂心得體會(huì) 14
上周六我去中心小學(xué)聽了牛平教師一堂"家長課堂"課--"賞識(shí)教育新天地"。牛平教師一開言就對(duì)家長們說:"家長朋友們,為了給孩子一個(gè)幸福的未來,請(qǐng)走進(jìn)賞識(shí)教育新天地家長課堂吧,在這里,你的觀念會(huì)得到更新,您的心態(tài)會(huì)回歸于平和,你會(huì)得到一把翻開孩子心靈的鑰匙,您會(huì)成為孩子人生路上的一盞明燈......"。
我一邊聽著便不住地點(diǎn)頭;叵胛易鲞^家長的時(shí)候,孩子有時(shí)問我這道題是怎么做的,當(dāng)時(shí)我是做班主任工作,班級(jí)50多名學(xué)生哪有時(shí)間給自家孩子輔導(dǎo)呀,就臭嚼亂罵一頓,"你上課都干什么了,走神了是不?就這樣小簡單的題都不會(huì),我不能給你講,你自己去想去做去,滾......"當(dāng)時(shí),母女倆人各自都?xì)獾脡騿,孩子臨身就哭啼啼地走了。
雖然兩個(gè)女兒都進(jìn)入了大學(xué)校門,可我總感覺在孩子身上輔導(dǎo)有時(shí)不夠耐心、溫和,平時(shí)在她們背后還屢次地偷偷掉過眼淚,給人家的孩子都能熱情耐心講解,一遍不會(huì)兩遍,直至?xí)藶橹,?976年那一年,在小學(xué)我曾教的那個(gè)班級(jí)初升高的時(shí)候就有7人升入重點(diǎn)高中,當(dāng)時(shí),一個(gè)學(xué)校升六、七個(gè)那就是很不錯(cuò)的學(xué)校。為什么自家的孩子就不能這樣呢?不然孩子也能考上個(gè)最理想的院校。
我聽牛平教師的講座,確實(shí)受益匪淺。認(rèn)識(shí)到自己在輔導(dǎo)孩子方面或其他方面的`缺乏,深深地體會(huì)到:校園是學(xué)生成長的搖籃,家庭是維系成長的后盾。家長教育是聯(lián)系兩者的紐帶,家長課堂是為家長提供正確信息的平臺(tái)。
孩子是第一次進(jìn)入校園的門檻,家長對(duì)孩子的教育也是懵懵懂懂,讓我們明白了教育的多面性,涵的豐富生動(dòng)。教育包括學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育。家長不能認(rèn)為將孩子送入學(xué)校即送入了保險(xiǎn)箱,認(rèn)為教育只是教師的事情單純依賴學(xué)校教育。教師是學(xué)生成長的引領(lǐng)者,而家長是孩子人生旅程的護(hù)航者,家長應(yīng)與學(xué)校積極配合,相互溝通,共同教育好子女。要充分了解自己的孩子,包括學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣、心理狀態(tài)等,并抓住時(shí)機(jī),適時(shí)教育好子女。通過家長課堂的學(xué)習(xí),使我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到家庭教育在推進(jìn)素質(zhì)教育中的重要作用,幫助我們樹立了正確的教育觀和人才觀。
希望"家長課堂"應(yīng)及時(shí)召開,經(jīng)常性,持久性,使家長與教師溝通、交流,家長做表帥,為孩子樹立典范,正確引導(dǎo)孩子。讓天下所有的孩子們?cè)谌松穆猛局心軌蚋部、更快樂地成長!
父母課堂心得體會(huì) 15
孩子拿回兩本《父母課堂》要家長認(rèn)真看寫讀后感,說老實(shí)話開始我還沒有當(dāng)回事,對(duì)此嗤之以鼻,認(rèn)為這是學(xué)校沒事干了找事,書拿回家放了很久也沒翻過,一天閑暇無事看到書架上的《父母課堂》順手拿起一本翻了翻,突然被中間的一篇文章吸引住了,細(xì)細(xì)閱讀后覺得這本書還是一本很好的書、對(duì)孩子的教育有一定實(shí)用性和借鑒性。書里面有教育孩子的技巧、培養(yǎng)孩子的興趣以及如何面對(duì)孩子的錯(cuò)誤等都用生動(dòng)的故事形式展現(xiàn)出來,慢慢品味后結(jié)合自己平時(shí)在教育孩子方面確實(shí)存在很多誤區(qū)。于是細(xì)細(xì)的、認(rèn)真的.研讀,借鑒名人專業(yè)人士的角度與觀點(diǎn)來改變自己以往的一些錯(cuò)誤方式方法來做一個(gè)合格的父母,培養(yǎng)好我們的下一代。
現(xiàn)在的家長往往有點(diǎn)急功近利的心理,且還有一些世俗認(rèn)為孩子能考上一個(gè)重點(diǎn)大學(xué)成為博士能出人頭地就是成功。讀了那篇《成長比成功更重要》的文章后我明白了孩子的健康成長和人格的培養(yǎng)比考上重點(diǎn)大學(xué)更加重要,所以在日常生活中更應(yīng)該關(guān)注孩子的健康成長、人格的塑造,意識(shí)到要從小培養(yǎng)孩子有一個(gè)好的品德、有抱負(fù)有理想做一個(gè)善良懂得感恩的人的重要性這對(duì)孩子自己將來也是終身受益的,對(duì)社會(huì)也是非常重要的
父母課堂心得體會(huì) 16
父母課堂是指為了幫助父母更好地教育孩子而設(shè)立的培訓(xùn)課程,旨在提供給父母們一些教育理念、方法和技巧。作為現(xiàn)代社會(huì)中繁忙工作和生活壓力的父母們,我們經(jīng)常會(huì)忽略了解和學(xué)習(xí)如何與孩子建立良好的關(guān)系,如何更好地理解他們的成長需求。父母課堂的設(shè)立填補(bǔ)了這一空白,幫助父母們提升了育兒能力,創(chuàng)造了一個(gè)更加和諧的家庭環(huán)境。
參加父母課堂讓我收獲頗多。首先,我學(xué)到了教育的重要性。課堂中,我們了解到家庭教育在孩子成長過程中的巨大影響,并學(xué)習(xí)到了如何和孩子建立良好的溝通和互動(dòng)模式。其次,我收獲了一些實(shí)用的育兒知識(shí)和技巧。比如,課堂中老師教授了一些更加積極的教育方法,如激勵(lì)、獎(jiǎng)勵(lì)和給予孩子適當(dāng)?shù)淖灾鳈?quán)。這些方法不僅僅改變了我對(duì)待孩子的態(tài)度,也提高了孩子的情商和自主意識(shí)。最重要的是,參加父母課堂還帶來了與其他家長交流的機(jī)會(huì)。我們可以互相分享育兒經(jīng)驗(yàn),互相支持和鼓勵(lì)。
父母課堂給我家庭生活帶來了積極的影響。首先,我和孩子之間的關(guān)系更加緊密了。通過學(xué)習(xí)到的溝通技巧,我更加能夠理解和傾聽孩子的需求,并給予他們更多的關(guān)愛和理解。這使得我們的關(guān)系更加和諧。其次,我也在父母課堂中學(xué)會(huì)了如何處理和解決家庭問題。課堂中,老師們以生動(dòng)的案例和解決方案幫助我們學(xué)習(xí)了家庭沖突解決的方法,讓我在面對(duì)家庭矛盾時(shí)更加冷靜和理性。最重要的.是,父母課堂也為我們家庭提供了一個(gè)共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)。我們?nèi)乙黄饏⒓诱n程,一起分享和討論所學(xué)到的知識(shí),增加了家庭成員之間的交流和互動(dòng)。
父母課堂不僅對(duì)于父母自身有影響,也對(duì)孩子的成長起到了積極的推動(dòng)作用。在課堂中,我們學(xué)到了如何給予孩子更多的自主空間,如何培養(yǎng)他們的自我認(rèn)知和解決問題的能力。這些知識(shí)和技巧不僅幫助孩子們更好地適應(yīng)了學(xué)校和社會(huì)環(huán)境,也促進(jìn)了他們的個(gè)人成長和發(fā)展。此外,課堂還教授了一些培養(yǎng)孩子積極心態(tài)和適應(yīng)壓力的方法,增強(qiáng)了他們的心理抗壓能力。
通過參加父母課堂,我收獲了教育的重要性以及一些實(shí)用的育兒知識(shí)和技巧。父母課堂改善了我家庭生活的品質(zhì),提升了父母與孩子之間的關(guān)系。同時(shí),課堂還對(duì)孩子的成長起到了積極的推動(dòng)作用。希望未來更多的父母能夠重視家庭教育,積極參加父母課堂,提高自己的育兒能力,為孩子創(chuàng)造更好的成長環(huán)境。
父母課堂心得體會(huì) 17
近年來,教育界興起了一股“父母進(jìn)課堂”的風(fēng)潮。傳統(tǒng)上,教育主要由學(xué)校和教師負(fù)責(zé),而家長的職責(zé)則是提供孩子的基本生活需求。然而,隨著教育理念的變化和社會(huì)的發(fā)展,越來越多的學(xué)校開始鼓勵(lì)家長進(jìn)入課堂,積極參與孩子的學(xué)習(xí)過程。這種做法的目的是加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,共同推動(dòng)孩子的教育發(fā)展,使學(xué)校和家庭形成有機(jī)的教育共同體。
家長進(jìn)入課堂的方式多種多樣,如開展家長講座、家長參與課程設(shè)計(jì)、家長參與課堂教學(xué)等。通過這些方式,家長能夠更深入地了解學(xué)校的教育理念和教學(xué)方法,了解孩子的學(xué)習(xí)情況,與教師進(jìn)行交流和反饋。家長參與課堂的效果也是顯著的。首先,家長進(jìn)入課堂可以提高家校之間的溝通和合作,促進(jìn)家庭教育和學(xué)校教育的有機(jī)結(jié)合。其次,家長的參與可以提高教學(xué)的效果,通過提供實(shí)時(shí)反饋和支持,幫助教師更好地了解和滿足學(xué)生的需求。同時(shí),家長的到場(chǎng)還可以給孩子們樹立榜樣,激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和熱情。
然而,家長進(jìn)入課堂也面臨著一些挑戰(zhàn)。首先是家長的學(xué)習(xí)程度和知識(shí)儲(chǔ)備問題。有些家長可能因?yàn)樽约旱墓ぷ骱蜕蠲β担R(shí)水平相對(duì)較低,無法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容和課堂教學(xué)進(jìn)行有意義的參與。其次是家庭背景的差異。不同家庭的經(jīng)濟(jì)條件、文化背景和教育觀念都有所不同,這也會(huì)影響到家長對(duì)于教育的參與方式和程度。面對(duì)這些挑戰(zhàn),學(xué)校和教師可以采取一些措施來應(yīng)對(duì)。首先,學(xué)?梢蚤_展有針對(duì)性的培訓(xùn),提高家長的`教育水平和知識(shí)儲(chǔ)備。其次,學(xué)校可以通過家長問卷調(diào)查和面談等方式,了解家庭背景和需求,針對(duì)不同家長的特點(diǎn)和需求,提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo)。
家長進(jìn)入課堂不僅可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的良好合作關(guān)系,也可以幫助孩子獲得更全面的教育。家長作為孩子的第一任教師,了解孩子的興趣、特長和需求,并能提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和支持。此外,家長的積極參與還可以為孩子們營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自信心。總的來說,父母進(jìn)課堂的價(jià)值和重要性對(duì)于孩子的健康成長和全面發(fā)展有著不可忽視的作用。
家長進(jìn)課堂作為一種新的教育形式,不僅有助于加強(qiáng)學(xué)校與家庭之間的聯(lián)系,還能促進(jìn)學(xué)校教育和家庭教育的有機(jī)結(jié)合。雖然家長進(jìn)入課堂也面臨一些挑戰(zhàn)和困難,但這并不能阻擋家長積極參與教育的熱情和決心。相反,學(xué)校和教師應(yīng)該借助這一機(jī)會(huì),為家長提供更好的支持和指導(dǎo),共同推動(dòng)孩子的教育發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育的最大價(jià)值。只有學(xué)校、教師和家長共同合作,才能真正實(shí)現(xiàn)教育的目標(biāo),培養(yǎng)出優(yōu)秀的下一代。
父母課堂心得體會(huì) 18
在現(xiàn)代社會(huì),孩子在一個(gè)家庭中是寶貝,但怎樣才能將自己的孩子教育好,培養(yǎng)得更加出色呢?看了《父母課堂》,我深受感觸!陡改刚n堂》的開卷“愛是最好的老師”,非常棒的標(biāo)題!無論老師還是家長,都需要對(duì)孩子充滿愛!讓孩子時(shí)時(shí)刻刻都感覺到愛的存在,共同為孩子營造一個(gè)愛的氛圍。
女兒九歲了,但她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴仍然歷歷在目……
記得小時(shí)候的一次洗衣服,在盆子里我看不到襪子,問:“孩子,你的襪子呢?”“還是媽媽最關(guān)心我,爸爸、爺爺奶奶以及外婆都不會(huì)找我的襪子!币痪湮⒉蛔愕赖膶(duì)話,孩子就懂得了媽媽的愛。
今年升四年級(jí),離開陪伴了自己三年的老師,女兒有點(diǎn)不知所措,聽說兩位老師都很嚴(yán)肅的!皣(yán)師出高徒嘛”,我勸導(dǎo)說,“只要做好自己,老師會(huì)喜歡你的。媽媽對(duì)你有信心!”有一天放學(xué)回來,女兒說出了老師跟她的對(duì)話“寶貝,看你跑了幾趟四樓,老師都心疼了!崩蠋煟x謝您!謝謝您發(fā)自內(nèi)心的一句話,讓女兒的努力得到認(rèn)可。我相信,女兒與老師的距離又邁前了一步。
教育的源泉是“愛”,“愛”是教育的強(qiáng)大力量。
只有不懂教的家長,沒有教不好的孩子。孩子,我不是為了煩惱而生下你,而是為了快樂與幸福!孩子,感謝你的.到來,為家庭增添了無限樂趣;你不是為了煩惱而學(xué)習(xí),而是為了快樂與幸福!當(dāng)你需要學(xué)習(xí)一些新東西時(shí),把關(guān)注的焦點(diǎn)從學(xué)不會(huì)可能導(dǎo)致的災(zāi)難和懲罰,轉(zhuǎn)變到學(xué)習(xí)可能帶來的益處、獎(jiǎng)勵(lì)上。你會(huì)發(fā)現(xiàn),這將使你的學(xué)習(xí)熱情高漲,而高漲的學(xué)習(xí)熱情又會(huì)使你的學(xué)習(xí)能力得以提高。孩子,我允許你犯錯(cuò)誤,但要懂得糾正,用積極的心態(tài)面對(duì)人生。
下面跟大家分享一件我女兒的事情:
記得三年級(jí)的校運(yùn)會(huì),女兒沒被體育老師選中參加跳遠(yuǎn),她很不開心,因?yàn)槎昙?jí)校運(yùn)會(huì)她獲得了跳遠(yuǎn)銀牌,希望今屆能繼續(xù)。我鼓勵(lì)她自己爭取,班主任答應(yīng)了她的請(qǐng)求。結(jié)果,女兒榮獲金牌,也是她們班那年唯一的一枚金牌。女兒,媽媽為你驕傲,你真棒!雖然你不是最優(yōu)秀的,但每個(gè)人都有自己的發(fā)光點(diǎn),憑著自己的信念一直走下去,媽媽永遠(yuǎn)支持你,寶貝!加油!
孩子們,大家一起努力吧!
《父母課堂》是盞明燈,讓我懂得了如何做一位合格的家長,讓我認(rèn)識(shí)到如何愛孩子,如何欣賞孩子,用智慧和愛讓她成為一個(gè)自信、快樂、向上的孩子!
父母課堂心得體會(huì) 19
在學(xué)習(xí)《父母的心》這篇課文時(shí),我認(rèn)為父母課堂心得體會(huì)是非常重要的。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩父母,感恩老師,感恩同學(xué),感恩社會(huì),感謝父母給我們創(chuàng)造了如此好的環(huán)境,給予了我們多大的幫助,使我們懂得了感恩,懂得了要關(guān)心他人,關(guān)心他人,學(xué)會(huì)了感激父母,感恩生活。所以,我們要懂得感恩父母,讓我們懂得感恩的人生道理。
一、感恩父母
在家的父母對(duì)我們都是很關(guān)心的,所以在學(xué)習(xí)上我們也都很關(guān)心他們,我們應(yīng)該去關(guān)心他們了。我們應(yīng)該去感激父母,我們應(yīng)該去感謝他們,我們應(yīng)該去感激生活給我們帶來的好處。我們應(yīng)該去感恩身邊的一切,感恩社會(huì),感恩自己,感恩父母,感恩社會(huì)。所以,我們要懂得感恩,感謝父母,感恩老師,感恩社會(huì)。我們應(yīng)該去感恩身邊的一切,感恩老師,感恩同學(xué),感恩社會(huì)。
二、感恩父母
父母,他們給了我們無微不至的關(guān)懷,教我們一些學(xué)習(xí)知識(shí);在我們的成長過程中,父母的養(yǎng)育教導(dǎo),使我們養(yǎng)成了一個(gè)個(gè)健康成長的好孩子。所以,我們應(yīng)該感謝父母,感謝身邊的一切,感恩父母。所以,我們應(yīng)該感謝父母,感恩社會(huì),感恩生活給我們帶來的好處。所有的人,感恩父母,讓我們懂得感恩,讓我們學(xué)會(huì)感恩。在學(xué)習(xí)上,我們應(yīng)該感恩老師,感恩學(xué)校,感恩社會(huì)。所以,我們要懂得感恩父母,感恩老師,感恩社會(huì),感恩生活給我們帶來的好處。
三、感恩社會(huì)
在這個(gè)世界上,人類有許多的恩,也有許多的情,我們應(yīng)該去感恩那些給予我們幫助的人;我們應(yīng)該去感恩身邊的一切,感恩生活給我們帶來的好處,感恩生活給我們帶來的好處。所以,我們應(yīng)該感恩父母,感恩身邊的一切,感恩生活給我們帶來的好處。感恩老師,讓我懂得了感恩。所以,我們要學(xué)會(huì)感恩老師,感恩身邊的一切,感恩生活給我們帶來的好處,感恩生活給我們帶來的.好處。
四、感恩父母
父母的愛是偉大的,是無私的。我們應(yīng)該去感恩父母,感恩社會(huì),感恩父母。所以,我們要懂得感恩父母。感恩社會(huì),感謝身邊的一切。所以,我們應(yīng)該去感恩身邊的一切,感恩父母。
五、感恩老師
我們應(yīng)該學(xué)會(huì)感恩老師,感恩老師。所有的人,感恩朋友,感恩社會(huì),感恩生活。所以,我們應(yīng)該感恩老師,感恩社會(huì),感恩生活給我們帶來的好處,感恩生活帶來的好處。所以,我們應(yīng)該感恩老師,感恩社會(huì),感恩生活給我們帶來的好處,感恩我們有困難的人們!所以,我們應(yīng)該感恩老師,感恩同學(xué),感恩老師。
父母課堂心得體會(huì) 20
地理教學(xué)起到推波助瀾的作用。下面談一下我在地理教學(xué)中聯(lián)系生活實(shí)際的一些親身體會(huì)。
第一,聯(lián)系生活實(shí)際,可以幫助學(xué)生加深理解地理概念。
例:內(nèi)流河是最終未流入海洋的河流,外流河是最終流入海洋的河流,這兩個(gè)地理概念難以理解,容易混淆在一起。為了幫助學(xué)生加深理解這兩個(gè)地理概念,我結(jié)合學(xué)生熟悉身邊地理事物的特點(diǎn),聯(lián)系起流經(jīng)五指山市的南圣河作為實(shí)際例子。我問:南圣河是內(nèi)流河還是外流河?有的學(xué)生答內(nèi)流河,理由是南圣河河水流入了昌化江,沒有流入海洋;有的學(xué)生答外流河,理由是南圣河河水雖然流入了昌化江,沒有直接流入海洋,但是南圣河河水通過昌化江最終間接流入了海洋。對(duì)于這兩種理解方法,我讓學(xué)生進(jìn)行討論,并與課文中“內(nèi)流河”與“外流河”的概念進(jìn)行對(duì)照,最后得出圣河河是外流河的結(jié)論,使學(xué)生對(duì)“內(nèi)流河”與“外流河”的概念由感性認(rèn)識(shí)上升到了理性認(rèn)識(shí)。
第二,聯(lián)系生活實(shí)際,可以幫助學(xué)生加深理解地理成因。
例:目前,人口由農(nóng)村向城市遷移是一個(gè)普遍存在的社會(huì)現(xiàn)象,其原因是多種多樣的。為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理成因,我結(jié)合學(xué)生對(duì)實(shí)際生活中所看到和聽到的現(xiàn)象興趣濃的特點(diǎn),聯(lián)系起五指山市這個(gè)小城市人口由農(nóng)村向城市遷移的原因。我問:在我們五指山市,人口由農(nóng)村向城市遷移的現(xiàn)象也十分突出,大家根據(jù)自己所看到的、聽到的、想到的,能否回答出這是什么原因造成的?學(xué)生們積極踴躍,各抒己見。歸納起來有:城市的'人多、車多、花多、燈多、樓多,城市的街道多、公園多、學(xué)校多、醫(yī)院多、工廠多、商場(chǎng)多、電影院多。然后我總結(jié):城市環(huán)境優(yōu)美、生活優(yōu)越、交通方便、就業(yè)機(jī)會(huì)多、公共設(shè)施齊全、醫(yī)療衛(wèi)生和教育條件好,等等。這樣,就吸引很多人想到城市去,如:大學(xué)生分配工作都想留到城市里,農(nóng)村人口到城市去打工等。關(guān)于農(nóng)村人口到城市去打工的原因,我又讓學(xué)生結(jié)合家鄉(xiāng)的實(shí)際情況來分析說明,學(xué)生們積極發(fā)表自己的見解。歸納起來有:一是由于劃撥宅基地、修建工廠、修建鐵路和公路等原因,使耕地不斷減少;二是由于農(nóng)業(yè)的飛速發(fā)展,農(nóng)村很多地方實(shí)現(xiàn)了機(jī)械化和現(xiàn)代化,如播種機(jī)、收割機(jī)、脫粒機(jī)等大中型機(jī)械的廣泛使用,大大提高了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率,于是產(chǎn)生了大量的農(nóng)村剩余勞動(dòng)力。這些農(nóng)村剩余勞動(dòng)力為了找到就業(yè)機(jī)會(huì),為了生存和發(fā)展,就由農(nóng)村走向了城市。列舉了五指山市人口由農(nóng)村向城市遷移的實(shí)際例子,學(xué)生們深刻了理解了“目前人口由農(nóng)村向城市遷移”的地理成因。
第三,聯(lián)系生活實(shí)際,可以幫助學(xué)生加深理解地理原理。
例:在地球儀和地圖上畫經(jīng)緯網(wǎng),目的是為了確定地表任何一個(gè)地點(diǎn)的地理位置。那么,運(yùn)用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置的原理是什么呢?只有緯線或只有經(jīng)線能否確定一個(gè)地點(diǎn)的地理位置?為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理原理,我結(jié)合學(xué)生對(duì)電影院十分熟悉的特點(diǎn),聯(lián)系起電影票上的號(hào)碼編排的實(shí)際例子。我們?nèi)タ措娪埃娪霸旱淖环謾M排和豎排,電影票上標(biāo)有橫排號(hào)和豎排號(hào);橫排和豎排分別相當(dāng)于經(jīng)緯網(wǎng)中的緯線和經(jīng)線,橫排號(hào)和豎排號(hào)分別相當(dāng)于經(jīng)緯網(wǎng)中相應(yīng)緯線和經(jīng)線的度數(shù),即緯度和經(jīng)度。利用電影票上的橫排號(hào)和豎排號(hào),把相應(yīng)的橫排和豎排相互交叉,就可輕而易舉地找到自己的座位;同樣道理,根據(jù)經(jīng)緯網(wǎng)中一個(gè)地點(diǎn)的緯度和經(jīng)度,把相應(yīng)緯線和經(jīng)線相互交叉,就可準(zhǔn)確迅速地找到這個(gè)地點(diǎn)的地理位置。在經(jīng)緯網(wǎng)中,如果一個(gè)地點(diǎn)只有緯度或只有經(jīng)度,就好比電影票上只有橫排號(hào)和豎排號(hào);也就是說,如果只有緯線或只有經(jīng)線,就好比電影院的座位只有橫排或只有豎排,當(dāng)然就起不到確定地理位置的作用。列舉了電影票這個(gè)實(shí)際例子,學(xué)生們深刻理解了“利用經(jīng)緯網(wǎng)確定地理位置”的地理原理。
第四,聯(lián)系生活實(shí)際,可以幫助學(xué)生加深理解地理規(guī)律。
例:陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系的規(guī)律是一個(gè)難以理解的地理規(guī)律。為了幫助學(xué)生加深理解這個(gè)地理規(guī)律,我結(jié)合學(xué)生對(duì)手電筒光線比較了解的特點(diǎn),聯(lián)系起手電筒照射墻壁的實(shí)際例子。當(dāng)我們用手電筒直射墻壁時(shí),看到的光斑面積很小,亮度卻很大;斜射墻壁時(shí),看到的光斑面積很大,亮度卻很;而且,斜射的程度越大,看到的光斑面積越大,亮度卻越小。由此可推知,陽光直射時(shí),地面單位面積獲得的太陽光熱多;陽光斜射時(shí),地面單位面積獲得的太陽光熱少;而且,斜射的程度越大,地面單位面積獲得的太陽光熱越少。列舉了手電筒照射墻壁這個(gè)實(shí)際例子,學(xué)生們深刻理解了“陽光直射斜射與地面單位面積獲得太陽光熱多少之間關(guān)系”的地理規(guī)律。綜上所述,學(xué)生們對(duì)實(shí)際生活中的自然現(xiàn)象和社會(huì)問題喜聞樂見,學(xué)生們對(duì)實(shí)際生活的親身感受和體驗(yàn)是豐富多彩的。在地理教學(xué)中多注重聯(lián)系生活實(shí)際,既可以學(xué)以致用,又可以加深對(duì)地理知識(shí)的理解,收到良好的教學(xué)效果,應(yīng)推而廣之。
父母課堂心得體會(huì) 21
兒子拿回來的《父母課堂》我堅(jiān)持每期都看。從剛開始的興趣逐漸變成了依賴。因?yàn)槲铱偰茉谀抢镎业浇逃齼鹤拥姆椒ǎ液蛢鹤涌梢砸黄鹩懻摵芏嘣掝}。
在今年第三期中有一篇文章讓我反思了許久,題目叫做《讓孩子知道錢的意義》。文章論述了培養(yǎng)孩子理財(cái)能力的重要性,教會(huì)我們告訴孩子錢是怎么來的,告訴孩子勞動(dòng)致富的道理,讓孩子知道亂花錢的可怕后果。并用名人當(dāng)范例,形象描繪了花錢應(yīng)像炒菜放鹽一樣恰到好處:
鹽少了,菜淡而無味;鹽多了,苦咸難咽。
看完這篇文章,我思考了很久,與文章相比,我分析了他和兒子的現(xiàn)狀,得到了同樣的答案:兒子的財(cái)商不是很高,利弊并存。不亂花錢、懂得存錢是兒子的優(yōu)點(diǎn)。
但是不知道節(jié)約,不會(huì)花錢就是他欠缺的。找到了缺點(diǎn),我跟兒子開始了要做理財(cái)小高手的歷程。雖然不簡單,但我們相信有志者事竟成。
從文章中,我深深體會(huì)到,作為小學(xué)生的家長,盲目滿足孩子的購物需求,很容易影響他們的'心理發(fā)展。而若家長不肯消費(fèi),孩子就會(huì)出現(xiàn)叛逆情緒。因此,面對(duì)一批沒有正確消費(fèi)觀念、思想還不完全成熟的小皇帝,我們應(yīng)該堅(jiān)定信心,與他們?yōu)橹腔酆陀職舛窢帯?/p>
我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的責(zé)任感,讓他們明白節(jié)儉是一種美德。必須尊重別人的勞動(dòng)成果,對(duì)于每一分錢都不能任意揮霍。引導(dǎo)孩子與父母一起思考,體會(huì)父母的艱辛。
即使只是幾元甚至幾分錢,也要讓它發(fā)揮最大的效益。
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