【精品】心得作文合集六篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的心得作文6篇，歡迎大家分享。
心得作文 篇1
炎炎夏日,看于丹的《心得》看出了一絲清涼,一份釋然,一份感悟。
于丹說:“我不主張從性別看孔子,在我的心目中,孔子只有溫度,沒有色彩�！钡拇_,于丹為我們講述的就是這樣一位孔子,鏈接了多彩世界的灰色孔子,孔子用一部《論語(yǔ)》鏈接了東西南北﹑古今中外。但其主題卻很單純,單純到只有時(shí)間和空間,只有溫度,它傳遞的溫度是一種態(tài)度,一種說,人家都有兄弟,可是我沒有。于是他的同學(xué)子夏就說了一番我認(rèn)為很有深度的話:“死生有命,富貴在天,君子敬而無(wú)失,與人恭而有禮,四海之內(nèi)皆兄弟也�！�
于丹針對(duì)這一句話告訴我們:“對(duì)于缺憾,我們可以轉(zhuǎn)化自己的態(tài)度和處事方式�！�
人生決不會(huì)盡善盡美,而面對(duì)缺憾也是一種勇氣。我個(gè)人認(rèn)為我還是有這種勇氣的,因?yàn)槲矣X得,比起我所擁有的,這些缺憾不算什么,有句話說:“樸素的,溫暖的態(tài)度。
都說:“半部論語(yǔ)治天下,”我只是通過于丹的講解識(shí)得其冰山一角,但我依然把這一角寫下來(lái),因?yàn)檫@見證著我思想高度的一次上升。
人生百年,誰(shuí)能無(wú)憾�！墩撜Z(yǔ)》中說,有一次,司馬牛憂傷的人生中應(yīng)該計(jì)算自己得到了些什么,而不應(yīng)計(jì)較自己失去了什么�！痹阢氪ǖ卣鹨恢苣陼r(shí),我寫道:“我們多么幸福,我們還活著,看著冉冉升起的太陽(yáng),我們擁有健康的體魄,還可以肆意的奔跑�！彼�,珍惜現(xiàn)在所擁有的,面對(duì)缺憾和不如意,我們無(wú)力改變,但我們可以改變看待這些事情的態(tài)度,用積極的心態(tài)面對(duì),這樣我們會(huì)很快樂,很滿足,進(jìn)而很幸福。
如果只看重缺憾,這個(gè)缺憾將成為一種心理暗示,他會(huì)成為你生命中的陰影,影響到你生命的質(zhì)量。所以我們對(duì)于缺憾學(xué)會(huì)微笑吧!
關(guān)于處世之道,于丹也教給了我們很多,她引用了《論語(yǔ)》中的一句話。有人問孔子:“以德報(bào)德,何如?”孔子回答:“以直報(bào)怨,以德報(bào)德�！庇诘ふf:“這是孔夫子教給我們的處世的分寸,提倡的是一種人生效率和人生的尊嚴(yán)�？鬃硬毁澇梢栽贡г�,如果永遠(yuǎn)以一種惡意,怨恨去面對(duì)另外的一種不道德,那么,這個(gè)世界將是惡性循環(huán),無(wú)休無(wú)止。當(dāng)然孔子也不贊成以德報(bào)怨,因?yàn)槟愀冻鎏嗟亩鞯潞痛缺?對(duì)于已經(jīng)有負(fù)于你的人是種浪費(fèi)。
于丹這番話讓我對(duì)自己做了深刻的反省,在生活中“德”也就是通俗說的寬容是處世的重要因素,我始終摒持這一觀點(diǎn),然而,久而久之,我發(fā)現(xiàn)因?yàn)槲覍?duì)什么事都付之一笑的態(tài)度,讓不少同學(xué)喜歡拿我開刷,為此我很郁悶。知道了這些道理以后,我嘗試讓自己懂得一點(diǎn)分寸,也讓別人給我留些空間。
說道這兒,我又想起了我以前的一種想法,壞人是可以用善良和寬容感化的。所以我以前對(duì)那些不太好的同學(xué)都很寬容和友愛,但隨著年齡的增長(zhǎng),這種想法也在腦中淡化,原以為是長(zhǎng)大了,世故了,現(xiàn)在我才明白是他們消磨了我的寬容和耐心。對(duì)于有些事,有些人,不值得�，F(xiàn)在我的原則是:對(duì)于該以德報(bào)怨的,我一笑置之,不值得的,我不會(huì)浪費(fèi)力氣。
在于丹的心得里,還有一部分讓我感受頗深,那便是交友之道。關(guān)于這個(gè)《論語(yǔ)》中有很多,于丹也講解了很多。但我覺得我最欠缺的于如何與朋友相處融洽。
《論語(yǔ)》中有句話:“言未及之言謂之躁�！庇诘そ忉屨f:就是話還沒有說到那里,你就出來(lái)發(fā)表意見了,這是我與朋友相處的最大缺點(diǎn)。于丹告訴我說:“大家有公共話題時(shí),一定要眾望所歸,大家在期待一個(gè)話題時(shí),再娓娓道來(lái)�！边@是我很需要學(xué)習(xí)的。
其中還有一句:“言及之而不言�！币簿褪俏覀兺ǔＵf的話說一半,這是我很討厭的一種行為,但在我身上也找的到蹤跡,這也是我需要克服的一種行為。
最后一種就是:“己所不欲,勿施于人”了,換位思考的相處方式是交往中必不可少的。我覺得會(huì)不會(huì)換位思考是你人緣好壞的關(guān)鍵。這也是一種品質(zhì),一種素養(yǎng)。
于丹說《論語(yǔ)》是最樸素,最溫暖的簡(jiǎn)單道理,于丹也用最樸素的言語(yǔ)為我們講解了孔夫子歷經(jīng)杏壇講經(jīng)、雪宮施教﹑泰山登臨﹑齊國(guó)聞韶中悟出的《論語(yǔ)》。
而我也用及其樸素的語(yǔ)言寫下了我的點(diǎn)點(diǎn)感悟,與其說是感悟,倒不如說是啟發(fā)。比起于丹,我體味的太少太少,談起《論語(yǔ)》我也只能說一知半解,但于丹說:“道不遠(yuǎn)人,讓我們?cè)谑ベt的光輝下學(xué)會(huì)成長(zhǎng)�！�
在漫漫的此人生路上,我會(huì)慢慢去感悟這些“每個(gè)人心中有而口中無(wú)”的簡(jiǎn)單道理,樹立積極的人生態(tài)度。用這些溫暖的簡(jiǎn)單的道理連接我五彩的一生。
感謝《論語(yǔ)》!感謝于丹!
心得作文 篇2
縱觀小學(xué)高段作文教學(xué)的現(xiàn)狀，出現(xiàn)問題較為普遍。如“假”，說假話，寫假事；“大”，小孩兒說大人話，毫無(wú)童心童趣；“空”，內(nèi)容空洞，不實(shí)在，不具體；“抄”，一段一段甚至整篇整篇地抄寫別人的作文；“套”，千人一面，沒有個(gè)性和特點(diǎn)，幾乎是從一個(gè)模式里走出來(lái)的。究其原因，主要是幾十年沿襲下來(lái)的“封閉式”作文教學(xué)所致。如：1、作文脫離生活。學(xué)生關(guān)在屋子里閉目塞聽、閉門造車，作文成了無(wú)源之水。2、教師包辦。從作文命題、立意、選材、列提綱到習(xí)作的評(píng)改，教師一人包攬，學(xué)生只能按教師設(shè)計(jì)好的“圖紙”砌磚，完全剝奪了學(xué)生習(xí)作的自主權(quán)。我認(rèn)為最好的作文就是說真話、抒真情。真摯、單純和無(wú)拘無(wú)束的大膽表白，不說假話、套話，把作文真正寫成生命的獨(dú)白和心靈的對(duì)話。通過平時(shí)的教學(xué)及反思，我認(rèn)為可從以下幾個(gè)方面入手：
一、指導(dǎo)學(xué)生觀察生活
觀察是人們認(rèn)識(shí)事物的重要途徑，是寫作文的前提。從幼兒園起，就要對(duì)孩子進(jìn)行觀察能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的觀察能力，要在語(yǔ)文教學(xué)過程中，借助教材，讓學(xué)生學(xué)習(xí)作者的觀察方法；指導(dǎo)看圖，看實(shí)物，帶領(lǐng)學(xué)生參觀、游覽，教給學(xué)生觀察方法；留心生活，培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣。
“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”這句詩(shī)的意思是說，站在不同的地方看一個(gè)事物，我們所看到的景象是各不相同的。是呀，我們觀察一個(gè)事物，遠(yuǎn)看、近看、俯視、仰視，走馬觀花看、淺淺一瞥，目不轉(zhuǎn)睛地盯著它細(xì)瞧，直線狀的`層層透視，平面狀的散點(diǎn)透視……從不同的角度觀察，都會(huì)使我們對(duì)被觀察的對(duì)象產(chǎn)生迥然不同的印象。但是不管印象如何，被觀察的對(duì)象仍是“天還是那個(gè)天，地還是那個(gè)地”。如果，我們能對(duì)身邊的事物和事情多角度地進(jìn)行觀察，讓它們產(chǎn)生“橫看成嶺側(cè)成峰”的效果，那我們又何愁寫不出好文章來(lái)呢？
可是，我們?nèi)绾蝸?lái)進(jìn)行多角度的觀察呢？我認(rèn)為應(yīng)該從以下幾方面去觀察：1、理清思路，依次進(jìn)行觀察；2、抓住要點(diǎn)，進(jìn)行重點(diǎn)觀察；3、研究細(xì)微，進(jìn)行比較觀察；4、拓寬視野，進(jìn)行觀察聯(lián)想。
二、指導(dǎo)學(xué)生正確立意
什么是“立意”？每篇文章都有一個(gè)中心，即文章的靈魂，一篇文章材料的取舍，語(yǔ)言的運(yùn)用，都受文章中心思想的支配，中心思想就是指文章所要表達(dá)出來(lái)的基本觀點(diǎn)、思想感情和人物思想品質(zhì)等。那怎么給文章立意呢？我覺得可以從以下四方面來(lái)闡述：
�。�1）立意要正確
立意要正確，一方面是指文章所確立的中心思想應(yīng)是健康的、積極向上的。文章應(yīng)表明自己的觀點(diǎn)，給讀者樹立一個(gè)榜樣，或讓讀者從中吸取某種經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)；另一方面指所確立的中心思想必須符合題目的要求。怎樣使學(xué)生的文章做到立意正確呢？文中贊揚(yáng)什么，貶斥什么應(yīng)界限分明：如《董存瑞舍身炸暗堡》就是贊揚(yáng)董存瑞機(jī)智勇敢、視死如歸的精神。要正確理解題意。有些題目已說明了中心：如《一個(gè)愛學(xué)習(xí)的孩子》要表達(dá)的中心就是“愛學(xué)習(xí)”。
�。�2）立意要集中
一篇文章能表現(xiàn)一個(gè)思想觀點(diǎn)，不能分散，文章的材料內(nèi)容，不管涉及幾個(gè)人、幾件事，都要圍繞一個(gè)中心寫，無(wú)中心不好，多中心同樣不好。只有做到“從頭到尾一條線”，才能給人留下深刻的印象。如寫《一個(gè)熱愛學(xué)習(xí)的人》時(shí)，除了寫他學(xué)習(xí)刻苦努力等事外，還寫他在學(xué)習(xí)上樂于幫助人和熱心做好班級(jí)工作，這是“立意不集中”。所以，要贊揚(yáng)這位同學(xué)熱愛學(xué)習(xí)，不應(yīng)該把與它無(wú)關(guān)的或關(guān)系不大的材料用進(jìn)去。
�。�3）立意要新穎
立意要新穎，指寫文章時(shí)要確定好有新意的、與眾不同的中心。新穎的立意會(huì)引起讀者的興趣，會(huì)打動(dòng)讀者。所以在確定文章中心時(shí)，一定要充分理解、挖掘材料所包含的思想意義，寫人家沒有寫過的東西。多角度、多層面、全面地觀察認(rèn)識(shí)事物，寫出新意，只有這樣，文章才能生動(dòng)感人。
�。�4）立意要深刻
對(duì)文章所寫的具體內(nèi)容要有深刻的認(rèn)識(shí)，并把這種認(rèn)識(shí)表達(dá)出來(lái)。認(rèn)識(shí)過于膚淺對(duì)別人的影響就不大。這就需要我們透過事物看它的本質(zhì)，使所寫的人和事從平凡中見不平凡，從細(xì)微處見精神。如《挑山工》這篇作文就是觀察普通的挑山工的路線、速度、話語(yǔ)反映出深刻的道理。
三、尊重學(xué)生發(fā)表話語(yǔ)權(quán)
作文要說自己的話，說出自己的真實(shí)感受，寫出自己獨(dú)特的想法。獨(dú)創(chuàng)是作文的生命，未來(lái)社會(huì)需要的是活生生的有個(gè)性、有思想的人，重視的是勇于開拓的創(chuàng)新精神。而我們小學(xué)生的文章卻都寫成“天空是藍(lán)色的，萬(wàn)里無(wú)云，好極了。”使用的都是“公共語(yǔ)言”。我覺得應(yīng)當(dāng)挖掘?qū)W生的世界，讓他們有真正的話語(yǔ)權(quán)。我覺得應(yīng)該從以下幾方面著手：
�。�1）童眼看世界
童年的世界是一個(gè)充滿夢(mèng)幻靈性的世界，在這個(gè)神奇的天地里，哈里？波特會(huì)有神奇的魔力，使掃帚騰空而起，讓魔鏡光芒四射；在這個(gè)世界里，孫悟空才會(huì)變化多端，降妖伏魔，百折不撓；在這個(gè)世界里，外星人頻頻來(lái)往，宇宙變得熱鬧非凡。我們要用自己獨(dú)特的眼光大膽觀察世界，發(fā)現(xiàn)世界的奇妙和多才，那樣，我們才會(huì)與星星說話，和小魚聊天。
�。�2）我手寫我事
我們很多學(xué)生都喜歡看《優(yōu)秀作文選》，喜歡模仿名家名句，喜歡套用一定的格式，這當(dāng)然無(wú)可厚非。但是如果長(zhǎng)期盲目地模仿，不假思索地搬用其中的內(nèi)容和格式，不求創(chuàng)新和發(fā)展，那么結(jié)果會(huì)造成千人一面、千律一篇的局面，就像我們古人所寫的八股文。生活是豐富多彩的，而我們大家對(duì)每件事的看法也往往各不相同，文章也應(yīng)千變?nèi)f化，各具特色。我們班里就有這么一件事：六年級(jí)的同學(xué)幫助一年級(jí)的小朋友搬凳子，可每個(gè)同學(xué)的視角不同，感受不同，文章就顯得千姿百態(tài)，各有千秋：
一直以來(lái)，我總想做好事，可是總沒有機(jī)會(huì)。今天我終于做了一件好事……
——周衛(wèi)《我終于做了一件好事》
在熾熱的天氣里，我們坐在教室里，想起自己用汗水幫助小弟弟，小妹妹凳子的情景，甜甜的笑意涌上心頭……
——周艷《我做了一回大姐姐》
�。�3）我心抒我情
最優(yōu)美的文章，缺少真情澆注，也只是矯揉造作的面具，缺乏旺盛的生命力。作文是表達(dá)情感的載體，只要我們把情感傾注于筆端，自然會(huì)有淙淙溪流從心中流淌出來(lái)。一位學(xué)生的日記——《當(dāng)班長(zhǎng)真難》：
“當(dāng)班長(zhǎng)是個(gè)很光榮的工作，許多人都想當(dāng)。但是班長(zhǎng)也會(huì)有許多別人想不到的煩惱……就說那次英語(yǔ)！我考了90分，而班中最高分是95分，同學(xué)們都議論紛紛：‘班長(zhǎng)也沒有得滿分，何況我們呢？’也有的說：‘我都比她考得好�！衣牭玫拖铝祟^……每次出黑板報(bào)或大掃除都有我的份，害得我做不好作業(yè)，我的麻煩真不少……”
文章沒有華麗的辭藻，卻以班長(zhǎng)遇到的真實(shí)尷尬反映自己細(xì)膩的心理，表達(dá)自己獨(dú)特的感受，深深地感染了同學(xué)們，這就是發(fā)表了自己的話語(yǔ)權(quán)。
四、指導(dǎo)學(xué)生多閱讀課外書籍
有一位同學(xué)寫《發(fā)生在家里的一件事》，寫了這樣一段話：“小弟弟吃飯時(shí)把飯粒掉在桌子上，我氣憤極了，說：‘浪費(fèi)糧食是極大的犯罪，糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的，古人說，誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦�？彀堰@些飯粒撿起來(lái)吃掉！”很顯然，這不是孩子的話，吐露的也不是孩子的真情實(shí)感。文章要講道理，但這位學(xué)生的文章說得是大話、空話、假話。怎樣才能讓學(xué)生說真話呢？閱讀是寫作的基礎(chǔ)，而且閱讀能豐富人的課外知識(shí)，豐富一個(gè)人的思想和情感。要使作文有情有理，必須多讀些優(yōu)秀的文章，從讀中體會(huì)作者是如何表情達(dá)意的，從讀中學(xué)習(xí)作者又是如何把道理給說明白、說透徹的。
五、引導(dǎo)學(xué)生如何創(chuàng)新
俗話說：“吃別人嚼過的饃沒味道”，意思是不要老是跟在別人后面依樣畫葫蘆，沒有創(chuàng)新精神。許多學(xué)生的作文都是老一套。比如寫《我的好朋友》，不外乎助人為樂，熱愛學(xué)習(xí)等等優(yōu)秀品質(zhì)。連形式都沒有變化：先總后分，一段寫一個(gè)方面的好品質(zhì)。你的好朋友是這樣，我的好朋友是這樣，他的好朋友也是這樣；去年這樣寫，今年又這樣寫，以后還是這樣寫。這種作文材料僵化，角度陳舊，布局也落了俗套，讀了怎么能不叫人膩煩呢？所以必須得創(chuàng)新！
結(jié)合課本《我的哥哥》，對(duì)寫人物作文進(jìn)行創(chuàng)新，談?wù)勛约旱目捶ā?/p>
�。�1）眼光新
新的眼光不是憑空產(chǎn)生的，只有通過深入思索，才能從平凡中開掘出不平凡，從熟悉的生活中開掘出新意。如《我的哥哥》的小作者也寫他哥哥的好品質(zhì)，可不是從概念出發(fā)，想當(dāng)然地歸納幾個(gè)方面，再找?guī)讉�(gè)例子。而是善于睜大眼睛看，閉起眼睛想，怎樣才能寫出哥哥不同于別人哥哥的特點(diǎn)來(lái)？很明顯，作者在構(gòu)思這篇作文時(shí)，一定發(fā)掘過他哥哥的許多生動(dòng)事例。這些事例分開來(lái)說也許別人的哥哥都有，不足為奇，可作者善于對(duì)眾多的事例進(jìn)行比較分析，歸結(jié)出哥哥的特點(diǎn)，終于從平常的材料中挖掘出新意。
�。�2）角度新
同樣寫哥哥，不一定都只能從正面寫“勤勞的哥哥”或“努力學(xué)習(xí)的哥哥”。 這篇課文從反面落筆，通過小林的看法寫哥哥的“傻”。這個(gè)角度確實(shí)出乎人們的意料，卻在情理之中。因?yàn)檫@個(gè)“傻”不是哥哥“傻”，也不是“我”的看法，而是小林的看法。全篇文章采用了“抑”中寓“揚(yáng)”（就是表面上看是貶抑、否定，實(shí)際上是贊賞、頌揚(yáng)）的手法，贊揚(yáng)哥哥的角度，定在“傻”這一點(diǎn)上，確實(shí)使人耳目一新，不落俗套。
�。�3）布局新
布局就是作文材料的安排。如果我們作文時(shí)常用一種方法安排材料，就會(huì)使人覺得千篇一律，缺少了閱讀興趣。如果材料的組織能從突出文章的中心思想著眼，注意有起有伏，就能引人入勝。像文章中第一小節(jié)，開門見山點(diǎn)明小林說“我”哥哥傻。接著用小林在場(chǎng)的三個(gè)事例，交代為什么小林會(huì)說“我”哥哥傻。這三個(gè)事例層層推進(jìn)，使文章的意義逐節(jié)深入。如第一個(gè)事例中小林只是“低聲說：’真傻‘”；第二個(gè)事例中小林“生氣地說：’真傻‘”；第三個(gè)事例中小林“在旁笑著說：’真傻‘”。在小林看來(lái)，“我”的哥哥是越來(lái)越傻，傻到極點(diǎn)了。直到最后一小節(jié)，“我”才提出了異議：“小林老說我哥哥傻，可是，六一兒童節(jié)那天，我哥哥被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員，這是為什么呢？”到這里，文章來(lái)了一百八十度的大轉(zhuǎn)彎，提出了發(fā)人深思的問題：被評(píng)為優(yōu)秀少先隊(duì)員的哥哥到底傻不傻？這個(gè)問題使先前的那些事例一下子都得到了正確的評(píng)價(jià)，也使讀者們捫心自問，從而受到了深刻的教育。如果作者把這個(gè)帶問題的結(jié)尾搬到文章開頭，不是讓讀者去思索，而直接由作者說出來(lái)，再平鋪直敘地寫出三個(gè)事例，那這篇文章也就沒有什么新意了。
總之，作文“貴在創(chuàng)新”。要做到眼光新、角度新、布局新。這不是憑空能實(shí)現(xiàn)的，它要求我們必須熱愛生活，精于觀察，善于探究，敏于發(fā)現(xiàn)才行。
通過明確立意，發(fā)表真實(shí)的話語(yǔ)，仔細(xì)觀察生活，講述道理，創(chuàng)新求精這寫作“五步曲”，循序漸進(jìn)，步步提高學(xué)生的寫作能力。通過一段時(shí)間的訓(xùn)練，學(xué)生寫作文就感覺變得簡(jiǎn)單多了，寫出的文章也感覺真實(shí)多了。學(xué)生改掉寫作時(shí)存在的“假”、“大”、“空”、“抄”、“套”等疾病，改為說自己的真心話，寫自己的真心事，寫作能力就會(huì)得到進(jìn)步和提高。好作文的第一標(biāo)準(zhǔn)，應(yīng)當(dāng)是說真事中訴真情，在訴真情中表真心。只有訴真情、表真心的作文，才有可能體現(xiàn)出作文的生命活力。
心得作文 篇3
在這個(gè)寒假里，除了做作業(yè)、參加興趣班、與書法班的同學(xué)上街現(xiàn)場(chǎng)寫暉春并免費(fèi)贈(zèng)送，令我印象最深的就是去了廣州科學(xué)館，所以我知道了許多科學(xué)知識(shí)。
那天，天氣很冷，但我還是想著科學(xué)館。一下車，放眼一望，科學(xué)館的外形活像一條大金魚，可美了！我迫不及待得一口氣就沖了過去。有渾天儀、混沌現(xiàn)象······但是使我最著迷的還是張衡發(fā)明的地動(dòng)儀。地動(dòng)儀中間是個(gè)大壇子，大壇子外面是按八個(gè)方位分布的八條龍，龍的嘴巴里含著一顆珠子，金龍的下前方蹲著蟾蜍，蟾蜍張開嘴巴，仰起頭，對(duì)著龍的嘴，大壇子里面有一根柱子立在大壇子中間。如果地震在東北方向，那根柱子就會(huì)向東北方向傾斜，撞到龍身，自動(dòng)打開牙機(jī)，龍就會(huì)把珠子吐出，“叮鐺”一聲，主子就掉落在蟾蜍的嘴里，人們就知道這個(gè)方向地震了。
這些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)都離不開科學(xué)家們的智慧，所以我們也只要勇于探索，敢與思考，就會(huì)有像科學(xué)家一樣的腦袋。
心得作文 篇4
吃過晚飯，我們一家坐在沙發(fā)上，津津有味地看起了春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)。
歌曲《山水中國(guó)美》帶我們暢游祖國(guó)的山山水水，讓我們感受祖國(guó)的美景，《父子》讓我們知道了不僅僅只有母愛是偉大的，愛都是偉大的，我們的父親就像一棵參天大樹，總是為我們遮風(fēng)擋雨。小品《快樂老爸》告訴我們要助人為樂，主要講一個(gè)老爸找小狗饅頭的故事，最后在醫(yī)院門口看到一個(gè)急需用錢給媽媽治病的小男孩——張發(fā)高，《放心吧》主要抓住“誠(chéng)信”中的“信”，里面的孫子說的一句話，那叫一個(gè)“好”：難道有個(gè)坑你就不走道么，難道有道你就不睡覺么，難道你上過一次當(dāng)就覺得誰(shuí)都不可靠嗎?!
我相信，在外地工作的朋友看了春晚，一定會(huì)有一股想家的感覺，這個(gè)夜晚真難忘。
心得作文 篇5
葉圣陶先生曾經(jīng)說過：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣�！蔽覀儑�(guó)家目前處于特定的歷史發(fā)展時(shí)期，我們?cè)诹?xí)慣上存在很多毛病、任性、霸道；缺乏與他人合作的精神和責(zé)任感；缺乏環(huán)保意識(shí)和獨(dú)立生活的能力；集體觀念淡薄，意志力薄弱，不能面對(duì)困難和挫折。這些問題嚴(yán)重影響了我們的身心發(fā)展。我們正是形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。因此，培養(yǎng)我們的行為規(guī)范是致關(guān)重要的。
責(zé)任面前永擔(dān)當(dāng)
一個(gè)人的一生中，無(wú)不避免遭遇“責(zé)任”襲擊。一個(gè)人的責(zé)任心中，雖有“正面”，但也不會(huì)沒有“負(fù)面”。有一些人總以正面對(duì)待生活，反之，其余的人就是以負(fù)面對(duì)待生活。因此，則出現(xiàn)了責(zé)任面前永擔(dān)當(dāng)，與責(zé)任面前不敢擔(dān)當(dāng)?shù)那闆r。再現(xiàn)實(shí)生活中，這種情況的出現(xiàn)，以經(jīng)不止一兩次了！就拿我們生邊來(lái)說，常有一些同學(xué)犯了錯(cuò)不敢承認(rèn)。為啥？就怕老師批評(píng)吧，即使要處罰，最多也不過就是擦一下瓷磚，掃一下地，澆一下花而已。說不定，自己主動(dòng)承認(rèn)老師還會(huì)網(wǎng)開一面呢！然而，同學(xué)們不但沒有主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，反而推三阻四，怪這怪那。這怎么能不讓老師失望，讓同學(xué)蔑視呢？不過值得慶幸，這錯(cuò)還沒走火入魔，還可以回頭是岸。因此我倡議大家在責(zé)任面前永擔(dān)當(dāng)！
為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)是學(xué)生的本分，我們生出于這種時(shí)代，如果不學(xué)習(xí)則更跟不上時(shí)代的步伐。俗話所的好：“學(xué)習(xí)如流水，不進(jìn)則退�！睂W(xué)習(xí)其實(shí)并沒有想象的這么難，只要同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，不是為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就輕松多了！培養(yǎng)興趣的觀念就不能錯(cuò)，通常有一些人為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。而要想把學(xué)習(xí)的興趣培養(yǎng)起來(lái)，首先就要為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)。只有這樣才能讓這股興趣隨著信念油然而生；才能讓學(xué)習(xí)和玩耍之間的比列懸殊大……所以我依然倡議為了學(xué)習(xí)而學(xué)習(xí)！
做一個(gè)文明小市民
在社會(huì)上，只有文明才能贏得他人夸贊。然而卻文明處處可以見證，在公共汽車上，在排隊(duì)讓位時(shí)，在扔垃圾時(shí)……“做一個(gè)文明小市民”現(xiàn)在都在倡議。文明其實(shí)很簡(jiǎn)單，記得在那天。我走到十字路口時(shí)，由于一位老婆婆，行動(dòng)緩慢。綠燈都過了，她還沒有過斑馬線。不過出人意料，所有的司機(jī)都在等待著這位老婆婆過斑馬線。沒有絲毫著急意。這難道不算文明嗎？只有你文明對(duì)待他人，你才會(huì)贏得文明。所以我倡議“做一個(gè)文明小市民！”
心得作文 篇6
閱讀著，我一次次淚如雨下，感悟著，我一次次思緒萬(wàn)千�！兜卣鹬械母概c子》這篇文章給了我無(wú)限的心靈震撼。
《地震中的父與子》講的是這樣一個(gè)感人肺腑的故事：19xx年美國(guó)洛杉磯大地震中，一位父親冒著生命危險(xiǎn)，抱著堅(jiān)定的信念，不顧勸阻，歷經(jīng)艱辛，經(jīng)過38個(gè)小時(shí)的挖掘，終于在廢墟中救出了自己的兒子和其他同學(xué)的故事。多么感人的故事啊!在困難面前，父親沒有一絲抱怨，沒有一絲猶豫，沒有一絲退縮，終于用自己的毅力換來(lái)了兒子的生命，迎來(lái)了生的希望。
我不禁想到20xx年發(fā)生在祖國(guó)四川汶川的大地震，在那場(chǎng)驚天動(dòng)地的災(zāi)難中，也出現(xiàn)了許多英勇的父親，記得有一位父親，他為了救助自己年幼的女兒，整整三天三夜沒合眼，一聲聲呼喚，一次次挖掘讓他昏了過去，可醒來(lái)后還是繼續(xù)挖掘埋在女兒身上的瓦礫，直到父女相見的那一刻為止。
我不禁還想到自己的爸爸對(duì)我的那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴無(wú)限的愛：我生病時(shí)爸爸焦灼的眼神，放學(xué)回家晚時(shí)爸爸焦急地等待，雨中為了不讓我淋濕把我攬入寬闊的胸膛前，每次出差為我?guī)Щ氐拿牢肚煽肆鸵晦木罆?.....
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