校長(zhǎng)清華培訓(xùn)心得體會(huì)
我們得到了一些心得體會(huì)以后，好好地寫(xiě)一份心得體會(huì)，這樣就可以總結(jié)出具體的經(jīng)驗(yàn)和想法。那么心得體會(huì)怎么寫(xiě)才能感染讀者呢？以下是小編精心整理的校長(zhǎng)清華培訓(xùn)心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
校長(zhǎng)清華培訓(xùn)心得體會(huì)1
4月11日至15日，利用五天時(shí)間，我們參加了在縣職教中心會(huì)議室組織的“清華偉新教育扶貧小學(xué)校長(zhǎng)以德治校專(zhuān)題培訓(xùn)”。五天30學(xué)時(shí)，我們聆聽(tīng)了大學(xué)教授、知名校長(zhǎng)、專(zhuān)家的講座，使我受益匪淺，收獲豐厚。
清華大學(xué)人文學(xué)院唐少杰教授為我們講授了清華歷史與文化。使我了解了清華大學(xué)走過(guò)的百年滄桑歷史，清華大學(xué)見(jiàn)證了我中華民族解放前近五十年所走過(guò)的一段屈辱的歷史。庚子年八國(guó)聯(lián)軍侵入北京，燒殺搶掠之后，腐敗的滿清政府和侵略者簽定了一系列不平等條約，進(jìn)行了大量的賠款。清華大學(xué)的前身是由美國(guó)人用中國(guó)的賠款在中國(guó)建起的留學(xué)生預(yù)備班。1928年更名為清華大學(xué)。天行健，君子以自強(qiáng)不息，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。清華的校訓(xùn)，也是清華精神，正是因?yàn)檫@種精神，清華大學(xué)的百年滄桑，百年發(fā)展，為我國(guó)培養(yǎng)出了大批的優(yōu)秀人才，使清華與北大，成為了在我國(guó)齊名的知名大學(xué)。我們要學(xué)習(xí)清華精神，同時(shí)也讓我們的學(xué)生從小樹(shù)立起長(zhǎng)大考清華，報(bào)效祖國(guó)的偉大志向，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)而努力學(xué)習(xí)。
原北京光明小學(xué)劉永勝校長(zhǎng)為我們講了“校長(zhǎng)的修身與治�！�。他的教學(xué)理念是一個(gè)都不能少，要平等的對(duì)待每一個(gè)孩子，一切為了孩子，為了一切孩子。工作中做到了四個(gè)善待：善待自己，善待教師，善待學(xué)生，善待家長(zhǎng)。校長(zhǎng)要為教師、學(xué)生的成長(zhǎng)創(chuàng)造條件。公平的對(duì)待每一個(gè)孩子，教育要做到起點(diǎn)公平，過(guò)程公平，結(jié)果公平。好孩子是夸出來(lái)的，要尊重孩子的人格。教師要關(guān)注學(xué)生，關(guān)注是對(duì)學(xué)生很好的激勵(lì)。在教師成長(zhǎng)方面，劉校長(zhǎng)也傾注大量心血，為教師的發(fā)展提供平臺(tái)，為教師的成長(zhǎng)指明道路。在管理中，少一點(diǎn)管卡，多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)埋怨，多一點(diǎn)幫助，少一點(diǎn)競(jìng)爭(zhēng)，多一點(diǎn)合作，少一點(diǎn)評(píng)比，多一點(diǎn)引領(lǐng)。劉校長(zhǎng)治校多年，形成了一整套科學(xué)的管理方法，劉校長(zhǎng)的講座，給我以管理方面頗多的啟示和指導(dǎo)。
清華附小高級(jí)教師王君講述了靜靜地綻放，記錄我和孩子成長(zhǎng)的故事。教師要耐得住寂寞，靜靜地綻放，做丁香花，淡雅、幽香，班主任是家長(zhǎng)眼中的學(xué)校。要做教育家，不做教育書(shū)匠。培養(yǎng)學(xué)生要有感恩的心，如果我們培養(yǎng)出來(lái)的孩子沒(méi)有感恩的心，感恩母校，感恩父母，感恩一切幫助過(guò)我的人，我們的教育是失敗的。每年十月份第四個(gè)星期的星期四是感恩節(jié)。學(xué)校無(wú)小事，事事有教育，為學(xué)生的幸福人生奠基。幸福在哪里：經(jīng)歷的曾經(jīng)就是幸福，幸福就是普通日子里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。教育的目的是使人聰慧。
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院特聘教師賀林老師為我們講了“組織行為學(xué)”。使我知道了組織行為學(xué)是一門(mén)怎樣的學(xué)問(wèn)。就是在組織里怎樣控制人，就是領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)，管理的學(xué)問(wèn)。領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)是帶領(lǐng)，導(dǎo)是引導(dǎo)。當(dāng)校長(zhǎng)的要善于引導(dǎo)。
當(dāng)然了，在這五天的學(xué)習(xí)里，我也只是學(xué)習(xí)了些皮毛的東西，還很不夠，在今后的學(xué)習(xí)工作中，我將更加努力學(xué)習(xí)，不斷豐富自己的知識(shí)水平和管理水平，努力工作，做出更大成績(jī)。
校長(zhǎng)清華培訓(xùn)心得體會(huì)2
按照市委組織部的安排，我懷著從未有過(guò)的激動(dòng)心情，走進(jìn)了令當(dāng)代學(xué)子魂?duì)繅?mèng)繞的一流學(xué)府———清華大學(xué)，參加了“清華大學(xué)—武威市中青年干部高級(jí)研修班”學(xué)習(xí)培訓(xùn)。雖然只有短短的8天時(shí)間，但通過(guò)體驗(yàn)“自強(qiáng)不息、厚德載物”的清華校訓(xùn)，汲取名校豐富的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，使我體會(huì)深刻、受益匪淺。
初識(shí)清華大學(xué)
清華園位于京西北，北四環(huán)路與圓明園路交匯處，向南步行10分鐘，是全國(guó)另一知名學(xué)府—北京大學(xué)；向西步行15分鐘，是被譽(yù)為“萬(wàn)園之園”的圓明園。歷史記載，明朝時(shí)這一帶是一片園林區(qū)，清華園原是圓明園的一部分。
清華園里處處都是文明的氣息。無(wú)論是在教學(xué)區(qū)，還是在生活區(qū)，時(shí)時(shí)都是寧?kù)o祥和，井然有序。清華校園很大，初來(lái)幾天不識(shí)路，總會(huì)有人熱情地為你指路。遇到年少的清華學(xué)子，總是把我們尊稱(chēng)為“老師”，盡管心里有點(diǎn)虛，但面子上還是蠻受用。在食堂就餐，盡管偌大的`餐廳高峰時(shí)有幾千人同時(shí)進(jìn)餐，但從不喧嘩，且整潔、有序。在課堂上，如果同學(xué)們偶有倦意，教授們馬上會(huì)講個(gè)小笑話，播個(gè)多媒體短片，或者玩?zhèn)�小游戲，既為你提神，又讓你受到啟迪�？梢哉f(shuō)，清華園里這樣一種文明的氣息、一種人文關(guān)懷，會(huì)讓你時(shí)時(shí)感到溫暖，受到教益與啟迪。
激活固有思維
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)的授課老師，分別來(lái)自清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院等國(guó)內(nèi)外知名高校與科研機(jī)構(gòu)，他們個(gè)個(gè)學(xué)貫中西、博古通今，知識(shí)淵博、理論精深，每個(gè)人對(duì)自己從事的研究都有獨(dú)到的分析和精辟的見(jiàn)解，他們精彩的講解不時(shí)閃爍出智慧的火花，使我的思想觀念不斷地受到新的沖擊，從而進(jìn)一步理清了思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)，解開(kāi)了許多工作、學(xué)習(xí)、生活中的迷茫和疑惑，時(shí)時(shí)讓我有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué)，享受豁然開(kāi)朗的喜悅。
提升能力境界
這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)雖然時(shí)間不長(zhǎng)，但課程安排科學(xué)合理，內(nèi)容豐富，信息量大，涉及宏觀經(jīng)濟(jì)、招商引資、城市化和城市規(guī)劃信息化管理、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)、新聞媒體和危機(jī)公關(guān)、領(lǐng)導(dǎo)干部能力建設(shè)、科學(xué)發(fā)展觀、黨建工作等多個(gè)方面的知識(shí)。這對(duì)于我們這些長(zhǎng)期在基層工作的中青年干部來(lái)說(shuō)，特別是對(duì)于教育管理者的我的確是一次高層次、系統(tǒng)化的理論學(xué)習(xí)和全新的知識(shí)拓展機(jī)會(huì)。通過(guò)聆聽(tīng)資深博導(dǎo)教授、名家大師們的精心授課，不管是從理論到實(shí)際，還是從耳聞到目睹，無(wú)不使我眼界大開(kāi)，受益匪淺。9個(gè)專(zhuān)題講座，具有較強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，從時(shí)代發(fā)展的最前沿，從不同的學(xué)科領(lǐng)域、不同的觀察角度出發(fā)，給我們帶來(lái)了一場(chǎng)提升領(lǐng)導(dǎo)綜合能力的盛宴。特別是那些滿腹經(jīng)綸、博古通今的專(zhuān)家教授，他們的講解生動(dòng)有趣、旁征博引，既有很強(qiáng)的理論指導(dǎo)，又有成功的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)；他們能抓住重點(diǎn)，層層剖析，讓人豁然開(kāi)朗、茅塞頓開(kāi)。他們的授課使我掌握了更多的領(lǐng)導(dǎo)技能，從而使正確認(rèn)識(shí)問(wèn)題、科學(xué)分析問(wèn)題、果斷應(yīng)對(duì)問(wèn)題的能力得到顯著的提高。
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