《中國教師報(bào)》讀書心得范文
當(dāng)讀書成為一種愛好、一種習(xí)慣，于是每每見到好的書籍、報(bào)紙雜志便欣喜不已。一年前，在同事的推薦下我接觸了《中國教師報(bào)》，從此我便與他結(jié)下了不解之緣。在“書香冬季”史峰老師的《無“讀”不丈夫》給我留下了深刻的印象。我被深深的感染了。仔細(xì)回顧了自己的讀書之路，追本溯源則是為了更好的教學(xué)。
師范上學(xué)的時(shí)候，就常聽老師們說“教給學(xué)生一杯水，老師就要有一桶水”“多讀些書，為自己的水桶加滿水”之類的話�？墒悄菚r(shí)候卻不以為然。而多年語文教學(xué)經(jīng)歷讓我體會(huì)更深的是，一桶水也有不夠的時(shí)候。這是時(shí)候才真正明白--讀書對(duì)我是那么重要。
曾多次悔恨自己，沒有握住身邊逝去的日子，美好的學(xué)生時(shí)代就在一次次蹉跎中白白流逝了，留下現(xiàn)實(shí)無盡的懊悔。每次上完課后這種感覺變得更為強(qiáng)烈。詞語的晦澀，使原本生動(dòng)精彩的故事，變得平淡無味；言不達(dá)意，讓學(xué)生聽得也不夠透徹。孩子們對(duì)語文的熱情慢慢冷卻。望著那一雙雙為求知而不滿的眼神，我心里著急萬分。作為老師，我們必須錘煉自己的語言技巧，提高語言的感召力；拓寬自己的語言內(nèi)涵，增強(qiáng)語言的親和力；豐富自己的語言積累，再現(xiàn)語言的趣味性、靈活性、厚重性。想要我們的話起到“不是蜜，但可以粘住一切”的作用，多讀書是必由之路。
我下定要看書的.決心，就為豐富自己的語言積累，好在我的語文課上能充分發(fā)揮。雙休日一到，泡上一杯暖暖的茶，強(qiáng)迫自己靜下心，重新拿起那一本本不曾被我重視而一直放在角落里的書，抖掉上面的灰塵。打開書，靜靜地閱讀。我才明白，我為自己打開的不僅僅是書，而是一個(gè)個(gè)嶄新的世界。一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)世界。從書中我不僅積累了豐富的語言，還更清楚的了解了多位語言大師，他們運(yùn)用語言的技巧讓我如獲至寶。漸漸地我喜歡上讀書，我為書里跌宕起伏的故事情節(jié)而沉醉，為書里人物的命運(yùn)而牽腸掛肚。路遙的《平凡的世界》讀起來令人蕩氣回腸，不忍釋卷。更讓我鼓起了面對(duì)困難的勇氣。老舍筆下祥子的坎坷、悲慘的生活遭遇令人深深地同情，不禁迸發(fā)出對(duì)美好生活的珍惜。季老的《牛棚雜憶》更是讓我們明白許多事情，了解了“xxx”的可悲，讓我們銘記這段歷史，走好前面的路……
央視著名節(jié)目主持人說：“知識(shí)不一定能改變命運(yùn)，但讀書確實(shí)可以改變一個(gè)人。”讀書確實(shí)改變了我，改變了我的課堂。讓我在課堂上引經(jīng)據(jù)典，能夠口若懸河。孩子們聽的起來覺得有趣，參與課堂的積極性高了，課堂學(xué)習(xí)氛圍日益濃烈。又有人說，無論教育怎么改革，高效課堂模式怎樣建立，老師的語言功底是不可缺少的。及時(shí)而準(zhǔn)確的引導(dǎo)，精彩而有力的點(diǎn)評(píng)，都離不開我們老師心底里的這桶水。然而這桶水如果不添，也會(huì)有用盡的時(shí)候。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，我們必須要為自己找到這源頭活水。是呀！《學(xué)記》曰：“是固教然后知困，學(xué)然后知不足也�！敝挥胁粩嗟刈x書，不斷地發(fā)現(xiàn)不足，然后再不斷地讀書，這樣我們才算是擁有源頭活水，才能用這源頭活水滋潤學(xué)生求知若渴的心田；只有讀書，我們才能引領(lǐng)學(xué)生讀書；只有讀書，教起書來才能得心應(yīng)手，左右逢源，妙趣橫生，事半功倍。
書就是那燈，讀書照亮了前進(jìn)的路；書就是那帆，讀書推動(dòng)人生的船。書就是那源頭活水，讀書就是在心里打一孔泉眼，讓那涓涓細(xì)流，不停地滋潤心田。
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