中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課的聽課心得

　　3月27號(hào)下午我參加了高港區(qū)組織的中小學(xué)音樂優(yōu)質(zhì)課展示活動(dòng)，一共上了四節(jié)音樂課，兩節(jié)低年級(jí)，一節(jié)中年級(jí)，一節(jié)高年級(jí)的課，四節(jié)課給我印象最深刻的是兩節(jié)低年級(jí)的課，我雖然已經(jīng)工作四年了，但一直都是擔(dān)任中年級(jí)的音樂教學(xué)。低年級(jí)的教學(xué)對(duì)于我來說是一種挑戰(zhàn)，一種鍛煉。

　　第一節(jié)課是田河中心小學(xué)的劉曉娟老師執(zhí)教的。劉老師開始先跟小朋友們互相問好，大家先熟悉一下。然后以“今天有位神秘的`小朋友想跟大家見面”來導(dǎo)入課題，由神秘的好朋友帶來的音樂進(jìn)入三拍子的練習(xí)。先讓小朋友們有節(jié)奏的拍手，然后在講解，練習(xí)三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律“強(qiáng)弱弱”。（這個(gè)環(huán)節(jié)解除了學(xué)拍子的枯燥，乏味）。以多種樂器，不同的方式來練習(xí)三拍子的節(jié)奏（特別是“走步”教學(xué)生以步子的大小來練習(xí)三拍子節(jié)奏）。劉老師是以兒歌的形式來揭示歌曲的（調(diào)動(dòng)了學(xué)生對(duì)課堂的積極性）。我覺得在教讀歌詞時(shí)應(yīng)該要加入打擊樂器的伴奏，這樣學(xué)生能更好的讀準(zhǔn)三拍子。在學(xué)唱歌曲前，劉老師先讓學(xué)生區(qū)分第一句與第二句的不同點(diǎn)（音高的不同）之后，在學(xué)唱的。在連音線的地方，劉老師為了能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，她又是以兒歌的形式介紹連音線給小朋友們認(rèn)識(shí)的。歌曲學(xué)完后，以“念，動(dòng)，奏”三種不同的方法給歌曲伴奏，最后聽著音樂駕著小船離開教室來結(jié)束這節(jié)課。整節(jié)課劉老師的語速都很慢（因?yàn)橐荒昙?jí)小朋友比較小，如語速快了，他們就有可能聽不懂說的什么），教態(tài)，表情都很大方自然。

　　第二節(jié)課是大泗小學(xué)的戴老師上的《小小雨點(diǎn)》。戴老師是以“找春天”來導(dǎo)入課題的，才剛剛開始上課，戴老師就將課堂推入了高潮，戴老師教態(tài)給我印象特別深刻，她上課特別大方，自然，非常有激情。跟小朋友們互動(dòng)的很自然，真切。在整個(gè)學(xué)習(xí)歌曲的過程中，學(xué)生一直都很開心，高興，都很主動(dòng)，最后以“游戲，創(chuàng)編歌詞”等方法來反復(fù)練習(xí)歌曲。但我覺得在教唱歌曲時(shí)，戴老師用鋼琴教的太少了，在教唱的第二小段有音不準(zhǔn)的地方，老師也沒有糾正，以至于好多小朋友音唱不準(zhǔn)，甚至有些人不會(huì)唱。應(yīng)該用鋼琴多教唱，教學(xué)幾遍，在音不準(zhǔn)的地方要及時(shí)糾正。戴老師的整節(jié)課都讓學(xué)生在高興，興奮中渡過的。

　　第三，第四節(jié)課分別是海小的陶老師和實(shí)小的高老師上的，不管是從教態(tài)還是從各個(gè)環(huán)節(jié)的導(dǎo)入都細(xì)致入微。

　　總之通過這次活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西，做為一個(gè)音樂教師，音樂基本功很重要。

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