校本教研的心得體會(huì)范文

　　摘要：12月10日，我校初中物理教研組在物理實(shí)驗(yàn)室開(kāi)展了教研活動(dòng)。本次活動(dòng)主要圍繞著阿基米德原理實(shí)驗(yàn)展開(kāi)。各位老師從如何設(shè)計(jì)問(wèn)題，如何有效引導(dǎo)，才能有效地將浮力的大小與排開(kāi)液體的重力聯(lián)系起來(lái)進(jìn)行了深入的探討。之后，教研組長(zhǎng)李?lèi)?ài)民老師又針對(duì)各位老師的分析思路進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)和討論。通過(guò)本次教研活動(dòng)，進(jìn)一步明確了如何突破這一難題。

　　活動(dòng)主題：如何讓學(xué)生有效地將浮力的大小與排開(kāi)液體的重力聯(lián)系起來(lái)？

　　活動(dòng)目的：通過(guò)校本教研活動(dòng)找到有效引導(dǎo)學(xué)生順利完成實(shí)驗(yàn)的方法。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：交流彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法。

　　活動(dòng)時(shí)間：20xx年12月10日

　　活動(dòng)地點(diǎn)：物理實(shí)驗(yàn)室

　　主持人：李?lèi)?ài)民

　　參 與人：全體物理教師

　　活動(dòng)記錄：董興云

　　活動(dòng)整理：董興云

　　一、教研活動(dòng)的過(guò)程

　　1、討論如何設(shè)計(jì)問(wèn)題：

　　王化雨：先展示王蓮?fù)腥说恼掌�，在展示輪船載貨的圖片進(jìn)行比較，讓學(xué)生猜想浮力的大小與什么因素有關(guān)？

　　申曉明：讓學(xué)生用手將空易拉罐回口朝上慢慢按入水中，問(wèn)：手有什么感覺(jué)？水面高度有什么變化？這些說(shuō)明了什么？

　　王廣坤：申老師的方法很好，是不是在加一步，讓空易拉罐裝滿(mǎn)水放入水中下沉，這樣學(xué)生就很容易想到與排開(kāi)液體的體積有關(guān)了。

　　秦永勤：我以為讓學(xué)生做橡皮泥小船也可以，比一比誰(shuí)的小船承載的“貨物”多，然后問(wèn)：多的原因是什么？

　　二、在教研活動(dòng)中我們有了新的困惑

　　學(xué)生如果沒(méi)按我們?cè)O(shè)計(jì)的思路進(jìn)行思考，又該怎么辦？

　　三、教研活動(dòng)心得與總結(jié)

　　李?lèi)?ài)民：學(xué)生既然較難將浮力的大小與排開(kāi)液體的重力聯(lián)系起來(lái)，我們就應(yīng)充分安排實(shí)驗(yàn)，通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，結(jié)合問(wèn)題的引導(dǎo)，學(xué)生容易將浮力的大小與浸入液體的體積和液體的密度聯(lián)系起來(lái)，教師可在此基礎(chǔ)上向排開(kāi)液體的重力歸結(jié)。我以為實(shí)驗(yàn)探究可分為兩部分：先探究浮力的大小，后探究排開(kāi)液體的重力，再將其綜合起來(lái)。為了體現(xiàn)結(jié)論的正確性，可將各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)匯總起來(lái)，整體分析，最后得出普遍規(guī)律。

　　通過(guò)這次教研活動(dòng)，突破了學(xué)生難以將浮力的大小與排開(kāi)液體的重力聯(lián)系起來(lái)的難題。同時(shí)我們的教學(xué)水平也有了一個(gè)很大地提高！

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