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暑假小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)心得
今年暑假我有幸參加了塘沽區(qū)教育局舉辦的2013暑期小學(xué)英語(yǔ)教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，本次培訓(xùn)我們迎來(lái)了英國(guó)戈德斯格林學(xué)院講師團(tuán)一行, 他們分別是：Brian Doyle、Lily Kabdebo、Lara Alvarez Torres、Kenny Okuleye和Ryan O’Neill。從8月19日至8月29日，共歷時(shí)10天，通過(guò)這次培訓(xùn)讓我對(duì)新課程理念下的教學(xué)方式與學(xué)習(xí)方式的變革有了新的理解；讓我對(duì)做一個(gè)富有人格魅力的教師充滿了希望；解開了我在語(yǔ)音教學(xué)中的存在的迷惑，異文化滲透教學(xué)讓我更加喜愛英語(yǔ)，為自己是一名小學(xué)英語(yǔ)教師而感動(dòng)自豪，再次疏理了我在撰寫教學(xué)論文時(shí)的一些不清晰的思路，讓我知道了如何有效的開發(fā)課程資源，更好的利用課程資源進(jìn)行教學(xué)，為培養(yǎng)我們小學(xué)英語(yǔ)教師的專業(yè)能力指明了方向，并學(xué)會(huì)了實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，改變自己的心態(tài)，用陽(yáng)光燦爛的心態(tài)面對(duì)工作和生活。這幾天我反思了一下自己，有以下幾點(diǎn)心得體會(huì)：
這短暫的十天的學(xué)習(xí)是緊張而難忘的。8月22日這一天讓我難忘,一大早，我就起床了，帶了昨天分給我的任務(wù)裝了滿滿一書包教具提前來(lái)到教室，想跟我們小組的另外兩個(gè)老師碰碰頭，再串一下我們的課。課程是早晨8：30正式開始，當(dāng)我不到8點(diǎn)來(lái)到教室的時(shí)候，我很驚訝地看到每個(gè)人都是大包小包，甚至還有大旅行箱，不明白的人還會(huì)以為我們要準(zhǔn)備境外游呢！原來(lái)每個(gè)人都為今天的第一次公開試講認(rèn)真精心地做了準(zhǔn)備。教室里到處都是積極地探討聲。
8：30分，我們是第一小組,開始了第一堂課，課堂上充分展現(xiàn)了我們這幾天的所學(xué)的。教師們一會(huì)兒扮演學(xué)生，一會(huì)兒扮演教師，充分調(diào)動(dòng)自己的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決自己的困惑或突發(fā)的新問題，課堂氣氛活躍，教師們樂在其中。每節(jié)課后，英國(guó)老師Kenny都會(huì)給我們進(jìn)行反饋，誠(chéng)懇得指出不足，表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)。我們其他組聽課的老師也積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，提出不理解的問題，共同探討。一天下來(lái)真的是進(jìn)步巨大。比如Kenny老師提出的課堂三步法，即starter, main course, and plenary，與我們倡導(dǎo)的任務(wù)型教學(xué)法很相似。真是受益匪淺。
通過(guò)十天的培訓(xùn)，我收獲的不僅僅是東西方教學(xué)理念的碰撞，還深刻地感受到了理工大學(xué)教師對(duì)職業(yè)的態(tài)度和個(gè)人的魅力。他們非常勤奮、敬業(yè)、有責(zé)任心、熱情、友好、耐心的對(duì)待每個(gè)人。他們每天的內(nèi)容都安排的充實(shí)、緊湊，根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容做了大量的準(zhǔn)備工作，并對(duì)學(xué)習(xí)中學(xué)員出現(xiàn)的任何問題都及時(shí)指正，不厭其煩。Lara為大家?guī)?lái)了生動(dòng)有趣的“How to Teach Vocabulary”，她向教師們說(shuō)明只需通過(guò)三個(gè)步驟，即“presenting new words、helping students remember new words、making sure students make the new words their own”再加上網(wǎng)絡(luò)資源的擴(kuò)充即可有效地使學(xué)生理解詞匯。她對(duì)于各個(gè)步驟還一一做了詳盡的分析，如：針對(duì)第一步她又分成“Other techniques、Using visual images、Using gestures and actions、Guessing/predicting、Words in context、Showing lexical relations ”幾個(gè)方面進(jìn)行了闡釋。為了方便大家進(jìn)行理解，她邀請(qǐng)老師們模擬實(shí)際課堂，運(yùn)用講解的方法處理課堂上會(huì)出現(xiàn)的問題。從他們身上，我不僅學(xué)到了知識(shí)，還學(xué)到了作為一名教師所具備的許多優(yōu)秀品質(zhì)，他們?yōu)槲覀儤淞⒘艘粋�(gè)很好的榜樣。 “教育的藝術(shù)在于喚醒、鼓舞和激勵(lì)�！�
通過(guò)本次研修學(xué)習(xí)，我也深感壓力重重，責(zé)任重大，需要不斷地努力，參加這個(gè)培訓(xùn)之前，只是抱著學(xué)到一些新東西的想法，可培訓(xùn)結(jié)束的時(shí)候，我們心中都明白，在這里所收獲的遠(yuǎn)超過(guò)預(yù)計(jì)的設(shè)想，在今后的工作中我會(huì)努力實(shí)踐、勇于開拓，爭(zhēng)取做一個(gè)有理論、懂研究、會(huì)教書的合格的教師，為我區(qū)的英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量
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