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《兒童英語》的學習心得

時間:2023-05-02 12:17:45 心得體會 我要投稿
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《兒童英語》的學習心得

  我和其他一些英語老師一樣,接觸《兒童英語》的第一感覺是:詞匯量多,句型較難且靈活,不知如何下手進行一、二年級的英語口語教學。

《兒童英語》的學習心得

  本學期開學初在鎮(zhèn)教辦英語教研員謝文莉老師的帶領下,我們參加了東莞市舉行的《兒童英語》教材分析學習。通過這次學習,我進一步明確了《兒童英語》這套教材的教學目標,及在教法上應注意的一些問題:

  一、《兒童英語》教學目標

  《兒童英語》(Kid’s English)是為小學一至二年級學生編寫的英語口語教材。小學一至二年級的英語學習實際上是預備階段,是為以后三年級的英語學習打下基礎。根據該年齡段兒童的心理咨詢特點,我們將一、二年級的英語教學任務定位在培養(yǎng)學生的英語學習興趣,而不是傳授英語語言知識。因此,我們應以激發(fā)和培養(yǎng)學生對英語學習的興趣,鼓勵他們大膽開口說英語,用英語進行交際作為主要目標,而將學習英語語言知識作為次要目標。

  二、《兒童英語》教材的基本特點

  1.以故事為主線

  《兒童英語》描述了一個外星球的兒童在地球上生活與學習的經歷,每一課的主課文都是一個獨立的情節(jié),每個情節(jié)相互連接,形成一個完整的故事,有利于語言的重復,便于教學。教師可通過講故事幫助學生溫故知新。

  2.以歌謠和歌曲為輔

  《兒童英語》通過歌謠和歌曲向學生提供豐富多樣的語言素材。歌謠和歌曲的主要語言與主課文的基本語言相同,但有所擴展,利于學生上口,可以活躍課堂氣氛和培養(yǎng)學生學習興趣。

  3.以活動和游戲為主

  《兒童英語》通過活動和游戲,模擬真實交際情境,讓學生在做和玩中自覺使用英語進行交際。

  4.以學生為中心

  《兒童英語》突出學生主體,以小組活動為主要活動方式,培養(yǎng)學生的自信心及團隊合作精神。

  三、《兒童英語》的教法策略

  1.以故事引導學生對語言的理解;

  2.以歌謠和歌曲對學生進行語言訓練;

  3.以活動、游戲激發(fā)學生參與的積極性;

  4.全面地考慮一個lesson的內容,將整個lesson的內容進行重組和整合;

  5.對一個lesson中的各個模塊既要有服從全課的思想,又要有所側重;

  以上是本人的一些粗淺心得體會,希望能和大家多交流,得到大家的幫助,在教學上不斷進步。

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