小學數(shù)學教學觀摩研討會優(yōu)秀學習心得范文

　　上個周六、周日我們進行了兩天的學習培訓。聆聽了來自北京錢守旺、杭州劉松等全國著名老師的觀摩課，以及有關(guān)課堂教學的精彩報告。課堂上的輕松高效，報告做的精彩異常，使我們都受益匪淺。

　　來自杭州文海實驗小學的劉松老師做的關(guān)于優(yōu)效課堂教學的報告，感觸頗深使我認識到：在備課時要思考兩個問題：教什么和怎樣教？

　　一、教什么；

　　劉松老師說：一個成功的人首先知道自己一生該干什么；其次也知道自己該怎么干。那作為老師我們應該知道一節(jié)課該教什么，也應該知道怎么教；這之前備課時總是看看教參、教案，留心一下這節(jié)課的教學內(nèi)容、教學重點、教學難點，教學環(huán)節(jié)怎樣設(shè)計的，做到心中有數(shù)就可以了。通過學習才覺得僅僅這些還遠遠不夠，在原來的基礎(chǔ)上還要深入思考以下幾個方面：

　　1、學生的困惑是什么？學生最困難和最容易出錯的地方是什么？不同層次的學生提出不同的目標要求。

　　2、根據(jù)學生制定目標：教學中做到三講和三不講；

　　三講：①學生想不到的要講；②學生易出錯的要講；③學生容易混淆的要講。

　　三不講：①學生自己會的不講；②你講了也不會的不講；③學生已經(jīng)會的不講。

　　3、練習題設(shè)計要有層次�；�本的練習題、容易出錯的練習題、容易混淆的題、提高的題型都要涉及到。.

　　二、怎么教；

　　劉松老師說：所有的好課都是當堂生成的！課堂一定關(guān)注生成，關(guān)注學生。他借用美國的一位教育家說：如果一節(jié)課他的教學設(shè)計和教學實錄一樣的話，絕不是一堂好課，因為這說明他沒有關(guān)注學生，沒有當堂生成。所以在今后的課堂教學中我們最應該關(guān)注的是課堂的主人——學生。在今后的教學中我會按照上面的這些去備課、去教學。力求讓課堂教學更優(yōu)效，教學的的路上走的更遠一些。

　　最讓我感動的是劉老師作為一名知名教師，備一節(jié)三年級的《乘法分配律》，還大量瀏覽文獻資料。僅查閱有關(guān)乘法分配律的論文就達61篇，并做了探究、歸類整合。在自己的基礎(chǔ)上，廣泛吸取別人的經(jīng)驗進行融合，他說這才叫研究。把知識進行橫向比較，拓寬知識面和眼界，使知識更為嚴謹系統(tǒng)。作為名師他這種求真務實、積極進取的精神更值得我們學習！

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