領(lǐng)導(dǎo)者關(guān)于做好思想工作心得范文
公司辦公室對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者而言，做好思想工作是一個(gè)需要不斷探索的重要課題。從一定意義上講，領(lǐng)導(dǎo)者的思想工作水平，是領(lǐng)導(dǎo)者的整體素質(zhì)和能力的反映，不善于做思想工作的人，很難說他善于做領(lǐng)導(dǎo)工作和管理工作。為此，領(lǐng)導(dǎo)者要想勝任本職、有所作為，必須下功夫研究思想工作，使自己成為思想工作的行家里手。領(lǐng)導(dǎo)者怎么才能做好思想工作呢?以下幾點(diǎn)是必須做到。方式恰當(dāng)切入巧妙
有的領(lǐng)導(dǎo)者很善于做思想工作，有的則不善于做思想工作。這善與不善，區(qū)別何在呢?在于“方式”二字。大凡善于做思想工作的，都是很注意在教育方式上動(dòng)腦筋的，而不善于做思想工作的，往往忽略這一點(diǎn)。
古人云：因材施教。這個(gè)材，就是教育對(duì)象。根據(jù)不同的教育對(duì)象，采用不同的教育方法，即是因材施教。這個(gè)道理，相傳幾千年，已為眾人所熟知。但深諳其真諦者，能巧妙運(yùn)用者，卻是不多。
曾擔(dān)任中國足球教練的米盧，他的思想動(dòng)員藝術(shù)很特別，與我們所熟悉的諄諄教導(dǎo)型、以身作則型等教育方式看上去很不同。他沒有給國腳們?nèi)魏纬林氐脑V求，沒有恨鐵不成鋼的'焦急，而是隨意外表下的細(xì)膩，適時(shí)且巧妙地?fù)軇?dòng)了國腳們的心弦。首戰(zhàn)阿聯(lián)酋前，米盧為國腳們播放了《熱血男兒》這部大片，激起國腳們的責(zé)任心和進(jìn)取心，他們像猛虎一樣撲向“西亞狼”。中烏大戰(zhàn)前，米盧還是沒有什么長篇大論，只是將前三場(chǎng)精心剪輯的15分鐘國足進(jìn)球前后的畫面播放給大家看。由于畫面極盡煽情之能事，片子還未放完，國腳們已經(jīng)激動(dòng)得又是鼓掌又是拍桌子。在米盧“comeon”的喊聲中，小伙子們抱成團(tuán)唱起了《義勇軍進(jìn)行曲》，有的人甚至激動(dòng)得流出了眼淚。
從米盧的這些例子中，我們能體味到，米盧的聰明在于他攻心知心。他雖是外國人，但憑他的執(zhí)教經(jīng)驗(yàn)，憑他對(duì)“腰包”鼓起來了但斗志并未鼓起來的國腳們的心理診斷，他知道怎么做才能最有效地把他們“激活”。應(yīng)該說米盧教育方式的成功在于恰到好處，切到妙處。
就教育方式本身而言，很難說哪種好，哪一種不好，關(guān)鍵在于是否因人而異。只要教育方式與教育對(duì)象的心理要求是對(duì)路的，效果一定好，否則，必須是剃頭挑子一頭熱。同時(shí)，還要考慮到時(shí)機(jī)、場(chǎng)合、情景的因素，這些因素也是考慮采用什么教育方式的參數(shù)。還有一點(diǎn)也是必須考慮到的，就是教育者自身的優(yōu)勢(shì)，哪種方式是你最善于駕馭的?個(gè)別談話是最常用的思想教育方式，有的領(lǐng)導(dǎo)很擅長此道，一個(gè)怒氣沖沖、憤憤不平的人，到了他跟前，幾句話，就轉(zhuǎn)怒為喜，破涕為笑。而有的人則不然，本來人家情緒正常，聽了他幾句“教導(dǎo)”后則立刻心情大變，甚至與之頂撞起來。所以，不要忽略教育方式，要善于選擇，善于借鑒，善于變通，善于出奇招，還要善于把握“度”。
結(jié)合有方滲透無形
領(lǐng)導(dǎo)者做思想工作，一定要堅(jiān)持“結(jié)合”的原則，把思想工作與其他工作，特別是與領(lǐng)導(dǎo)管理工作結(jié)合起來，只有這樣，思想工作才能切實(shí)有效，管理工作才能順利開展，達(dá)到雙效雙贏的目的。
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