電教機構人員的培訓心得

　　在黑龍江省電化教育機構的組織和安排下，我參加了為期四天的“全省電教機構人員全員培訓”。在本期“教研管理者培訓班”的學習中，作為電化教育的教研管理者，我有幸聽取了中央電化教育館、北京電化教育館以及黑龍江省電化教育館、齊齊哈爾市信息中心等地專家、教授、博士的講課。此次培訓，使我受益匪淺，既掌握了許多有關電化教育的知識，又開拓了思路，提高了自身的修養(yǎng)。而且轉變了思想觀念，為以后提升個人工作能力，干好 工作，提高工作效率，打下了堅實的基礎。作為電化教學信息技術教學的專職人員，我擔負著重要的任務。不僅要使學生掌握信息技術基礎知識和操作技能，而且還要讓各科教學的教師也掌握并運用信息技術手段從事教學工作。更重要的是為各學科更好地開展多媒體信息技術教學，提供良好的技術支持，使信息技術有機地融合到各科教學中。所以說，本次培訓學習，對我很重要。

　　本次培訓中，首先聆聽了北京電化教育館館長潘克明教授針對“提升電教研究人員的專業(yè)素養(yǎng)”的講座。潘教授在講座中指出：在教學中，網絡和移動媒體，使信息技術與孩子們的生活和學習融合為一體，孩子可以利用平板電腦學習各科知識。并且向大家展示了信息技術與多媒體在教學中的應用，通過學科教學的片段展示，讓我覺得各科不再是以前的枯燥乏味的教學，而是十分活潑生動的。試想一下，如果我們的孩子也具有那樣的學習條件，學習效率會有很大提高。但是，我又想到，我們的學校什么時候才能達到這樣的學習環(huán)境？這樣的優(yōu)質課，我們的教師會設計制作嗎？能夠熟練運用信息技術嗎？我想了很多很多……

　　其次是中央電化教育館研究部主任黃天元博士針對“當前我國信息化教學研究的任務與特點”進行講座。講座中重點闡述《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2010??2020年）》以及三通兩平臺、教育信息化工作要點。并且著重說明：沒有教育信息化就沒有教育現(xiàn)代化。而后哈爾濱市電化教育館副館長張向東研究員，從“信息化素養(yǎng)與專業(yè)能力發(fā)展”方面進行講座。這里給我留下印象最深的是，電教人多元化專業(yè)發(fā)展路徑。說明我們電教人要想做好本職工作，就要不斷的學習，跟上信息技術發(fā)展的速度。并融入信息化的大潮，感受信息化的腳步，不要出現(xiàn)面對新技術：第一眼看不見，第二眼看不起，第三眼看不懂；等到想用這個技術是是來不及。

　　培訓學習中，多名專家提到并講解教育信息化的任務。特別是信息技術教學的應用。在現(xiàn)階段，信息技術應用最受關注的是云計算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網、人人通等，而在教學中應用最為熱點的是微課程、翻轉課堂、慕課等。并且多位專家針對“翻轉課堂”教學進行講解，我的領悟是“翻轉課堂”打破傳統(tǒng)的教學模式，通過信息技術手段，制作微視頻發(fā)布的網絡平臺，學生在課前，運用客戶終端平板電腦等學習教師所講授的知識。學生提前學習新知識，而課堂上的時間就是通過活動來檢查學生的學習效果，以及解決學生出現(xiàn)的問題，大大提高了課堂的學習效率。同時“翻轉課堂”也體現(xiàn)了以學生為主體的教育，促進學生的認識，培養(yǎng)學生自主學習能力，從而達到教學目標。

　　通過本次培訓，我清醒地意識到信息時代信息技術要與教學相融合，形成信息技術教學，這是歷史發(fā)展的趨勢，是我們電教人的重大責任。但是，各地區(qū)的條件不一樣，實現(xiàn)信息技術教學歷程也不一樣。對于我們學校所在地區(qū)，要實現(xiàn)信息技術教學還要走較長一段艱辛的歷程。但我充滿了希望，充滿了信心，為實現(xiàn)這希望而準備著、努力著……

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