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某班主任的工作心得

時間:2021-09-11 15:05:45 心得體會 我要投稿

某班主任的工作心得范文

  題記我能參加農(nóng)三師班主任在上海的學習培訓,甚感榮幸。一個月的時間彈指揮間,讓我感到興奮、充實,深受啟發(fā)和教育:專家教授的博學廣識、講座內(nèi)容的豐富深刻、理念的前衛(wèi)讓我折服;上海一線的優(yōu)秀教師、班主任的敬業(yè)、智慧、責任、進取、創(chuàng)新,體現(xiàn)了新時代教師的風采與素質(zhì),他們讓我感動;參觀名校并深

某班主任的工作心得范文

  入課堂聽課、聽取德育工作經(jīng)驗介紹,切實讓我領略了名校的風采;在班內(nèi)的真誠、務實的交流研討,對我?guī)熌壳皩W生教育的熱點、共性的問題交換了意見和思想,形成了一些共識;酈老師至始之至終與我們同堂聽課、做記錄、參與討論,她的認真、負責、務實的工作態(tài)度讓我敬佩……這一切都讓我難忘。通過這次培訓,進一步更新了我的教育理念,豐富了教育理論知識,開闊了視野,拓展了思維。看到自己存在的一些問題,同時也使我更加明確你自己以后工作的努力方向。

  愛學生,做一名幸福的班主任

  蘇聯(lián)偉大的文學家高爾基說:“誰愛孩子,孩子就愛他,只有愛孩子的人才能教育好孩子!卑嘀魅蔚膼坌氖前嘀魅喂ぷ髦胁豢扇鄙俚幕舅仞B(yǎng)與技能。愛是教育的靈魂,是班主任工作的基石。

  一、了解研究學生是愛生的前提

  盧梭在《愛彌爾》中說:“教育必須從了解人心著手。只有了解人才能教育人,這是真理,是實踐的總結”。了解學生的性格、愛好特長、學習習慣、學習能力、生日、成長經(jīng)歷、家庭教育等方面的信息,是班主任把握每個學生的教育方式的重要資料,是班主任能順利開展班級學生思想教育工作的重要保證。在我現(xiàn)在的班級,有個小男孩,是住宿生。我了解到是小學出了名的“網(wǎng)蟲”。為了上網(wǎng),不顧安全,深夜從二樓用床單掉下去網(wǎng)吧,經(jīng)常違反校紀班規(guī),為此是德育處的“?汀薄=o班級榮譽帶來損失,老師頭疼煩惱;家長來校,無助萬分。通過與他的'交流,我發(fā)現(xiàn):他的哥我?guī)н^三年,也是同一個教室;他有想上進的愿望,可擺脫不了網(wǎng)癮;他有血性,有個性等一些優(yōu)點。在此基礎上我制定了對他的關愛幫助措施:班內(nèi)召開“網(wǎng)癮的危害”的主題教育、學習幫助(同學以學習結對一幫一和我的專門輔導)、同學監(jiān)督、運動轉移、心靈日記、人格激勵、樹立榜樣(他現(xiàn)在已經(jīng)是我班的一面進步的旗幟)、大范圍表揚(家長會)、兄弟接力、連隊效應、班級大目標與個人小目標一系列措施,,向他真實傳遞老師與班級的關愛與期盼,家長的希望與辛勞。在自己的努力下,家長的配合下,我并沒有對他采取任何嚴厲的措施,他現(xiàn)在已經(jīng)是徹底與網(wǎng)吧告別(就在我學習的一個月里,沒有我的監(jiān)督,他也沒有去網(wǎng)吧玩游戲),遵守紀律,學習上進、維護集體榮譽和利益。我想一個月里,在二十幾個初中班級的衛(wèi)生紀律周評中,每周拿“流動紅旗”,這與他的表現(xiàn)和榜樣作用手分不開的。我想,如果我不發(fā)現(xiàn)他的個性與優(yōu)點,,再好再多的措施也許也使不上勁。所以我認為,了解學生就是“對癥下藥,因人用情,因人施教”。這樣,很多時候會給我們的工作帶來很好的效果。

  二、尊重學生,建立民主相融的師生關系是愛生保證

  師生關系是教師與學生在教育教學活動過程中形成的人際關系。良好的師生關系,可以讓學生既喜歡你的人,又喜歡你的課,這樣就一定會讓自己的工作變得更加輕松,教育更有效果。

  獲得尊重,是人生存的“五種需要”中的高層需要。學生反對的不是我們給他的內(nèi)容,而是反對我們給他的形式。可見,尊重學生,有利于和諧民主的師生關系的建立,當然孩子也就更可能的向你期待的方向良性發(fā)展,這對于教育好一個孩子是很重要的。

  在日常的教學中我們應建立一種民主相融的師生關系。因為每個學生都具有具有獨立性,每個學生都是一個獨立的人,他們都有要求獨立行動、獨立自主的傾向,在日常的教學中我發(fā)現(xiàn)并不是老師想讓學生怎樣,學生就會怎么樣,相反由于我們某些工作沒有做到位反而會更加激起學生的逆反心理。因此,作為教師必須努力讓自己的教育教學適應學生的認知規(guī)律,要力求符合學生的心理特點,決不能把自己的意志加于學生。尊重學生的人格,就要充分理解班級每一位的學生、信任每一位學生、欣賞每一位學生。每個學生都有自己的閃光點,作為教師應善于發(fā)現(xiàn),切不可傷害學生的自尊心和自信心。同時,對學生要真誠,用自己的真誠去面對學生,真誠地與學生交往,給學生以真誠的關心和幫助。這樣才是真正的愛學生,才是真正的尊重學生,也才能把對學生的愛與尊重相結合。

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