中華文化激蕩我心國培心得

　　20xx年10月12日，剛邁出大學校門才一年多的我又一次邁進了三峽大學的校門，在這里接受為期一周的國培——“中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育”專題培訓。這段時光，令我難忘，它不僅豐富了我的知識，更激蕩了我一顆熱愛中華傳統(tǒng)文化的年輕的心。

　　13日上午，吳衛(wèi)華教授以《文化經(jīng)典與人生智慧》為題，分別從“文化”的起源、國學熱興起的原因、東西方文化差異及中國傳統(tǒng)文化之光等幾個部分，為我們進行了精彩授課。吳教授博覽群書，貫通古今，舉手投足間盡顯儒家風范，真正是“腹有詩書氣自華”。

　　下午，劉玉堂教授以《楚文化的正能量》為題，給我們帶來了一場妙趣橫生的講座。劉教授妙語連珠，用生動的楚國故事帶領(lǐng)我們領(lǐng)略楚國文化。

　　14日上午，彭紅衛(wèi)教授以幽默風趣的方式為我們講解“家風傳承與國風重振”。

　　下午，高瑋教授以《清平調(diào)》為切入口，帶我們重新認識了古代仁人志士的“大我”境界。幾位教授，滿腹經(jīng)綸，學富五車，以他們淵博的學識，帶我們領(lǐng)略中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的風采。短短的講座雖然只能讓我對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化管窺一斑，但這已點燃了我進一步探究中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的興趣之燭。

　　幾位教授通過生動形象的例子，為我們展示了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵，同時也提出很多新觀點，啟迪了我的思維。如高瑋教授主講的《唐詩宋詞的美育功能》，她以李白的《清平調(diào)》為例，提出李白寫這幾首詩是否具有諷刺意味等問題，以激發(fā)我們思考。通過全面分析李白、唐太宗、楊貴妃所處時代背景及人物特點，生動地為我們呈現(xiàn)了幾個人物形象——豪情壯志才子李白、癡情仁愛君王唐太宗、聰慧多才貴妃楊玉環(huán)，最后揭示李白以一顆赤子之心寫下《清平調(diào)》，并無諷刺意味。短短的三個小時，從唐詩講到唐朝歷史，從文人志向講到儒釋道的本質(zhì)……內(nèi)容詳實，引經(jīng)據(jù)典，以新奇的方式為我們打開了研讀唐詩的大門。

　　在高教授的講解中，我看到了精煉到極致的古詩中那一個個鮮活的形象;看到了那厚重的古籍中仁人志士舍小我而保全大我的高尚情操;看到了中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化浩如煙海博大精深。這也引發(fā)了我的思考，為什么在儒家思想的熏陶下能培育出一批又一批高風亮節(jié)的仁人志士，而如今在現(xiàn)代文化沖擊之下，這樣的人物卻鳳毛麟角呢?我想，或許就是因為外來腐朽文化的沖擊，使得國人失去了判斷力，喪失了信仰，最后只能遵循本能，成為利己主義者�，F(xiàn)在網(wǎng)上有個詞叫做“精致的利己主義者”，即經(jīng)過精心打扮甚至偽裝的以利己主義為核心的人，他們有著極高的情商，但是卻以滿足自己利益為第一要務。他們正是外來腐朽文化沖擊下的產(chǎn)物。因此，我覺得，當今弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化迫在眉睫，刻不容緩，特別是其中的“大我”精神，正是教化人們要修身養(yǎng)性，齊家治國平天下。毫無疑問，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中的“家國情懷”“誠信”“安貧樂道”等精神始終應該成為我們這個社會的主心骨!

　　經(jīng)過這幾天的學習，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化深深吸引了我，它是文人志士筆下的唐詩宋詞，經(jīng)典畫面浮現(xiàn)在我的眼前;它是千百年前的楚國編鐘，清脆樂曲回響在我的耳邊;它是經(jīng)史子集中的偉大人物，高尚人格激蕩我的心田。作為一個人民教師，我將以弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為己任，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的種子播種在每一個學生的心間。

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