班主任應(yīng)認真對待孩子們的小報告教學(xué)心得

　　當班主任的老師最煩學(xué)生的“小報告”，也最怕學(xué)生“打小報告”。因為在一個辦公室的老師有很多，誰班里“小報告”多就顯得班主任管理辦法不當，自然也就會招來其他同行的反感。所以班主任對“打小報告”的孩子總是嚴加訓(xùn)斥或“一棒子打死”，更有甚者手一揮把孩子拒之門外。我卻認為作為一個班主任應(yīng)認真對待孩子們的“小報告”，因為在班主任工作中離不開這些“小事媽”。

　　1、“小報告”是班主任了解班級情況的最直接有效的途徑。班主任不可能節(jié)節(jié)課陪著學(xué)生上課，更不可能課間跟著學(xué)生。班主任要想對班里的情況了如指掌，就必須要求學(xué)生不光要管好自己，還要關(guān)心班里其他人的表現(xiàn)，班里有什么情況或自己有什么事情，要及時向老師反應(yīng)。試想班主任如果長期打擊和壓抑告狀的孩子，誰還敢反映班里的問題，誰還能關(guān)心班集體的事情，又有誰還會關(guān)心同學(xué)，關(guān)心他人呢？如果班里的孩子對什么都漠不關(guān)心，那將多么可怕呀！

　　2、“小報告”是做好班主任工作的助手。班主任工作繁雜瑣碎，方方面面，孩子的學(xué)習(xí)生活、習(xí)慣養(yǎng)成與班主任的培養(yǎng)息息相關(guān)。孩子們把生活中遇到的問題告訴老師，老師才能幫助他們解決。

　　3、“小報告”有利于增強孩子判斷是非的能力。在學(xué)生生活中，總會遇到許多現(xiàn)象，孩子在被別人告狀的時候，已經(jīng)判斷出自己的行為是對還是不對，從而引以為戒，同時告別人的孩子也已具備了判斷是非的基本能力，這樣，有利于孩子的健康成長。當然，老師要適當引導(dǎo)孩子能自己解決的問題，盡量自己去處理，不能解決的要告訴老師，大家齊心協(xié)力，班集體就會越變越好，告狀的現(xiàn)象也會越來越少。

　　總之，在班主任的工作中，離不開學(xué)生的“小報告”，要想當好一名班主任，認真處理學(xué)生反映的問題，善待打“小報告”的孩子，將會成為你成功的翅膀！

【班主任應(yīng)認真對待孩子們的小報告教學(xué)心得】相關(guān)文章：

數(shù)學(xué)課堂應(yīng)成為孩子們的伊旬園04-29

科普實踐小報告11-06

留心孩子的“小報告”04-28

給孩子們拍照教學(xué)心得體會05-01

班主任應(yīng)正確指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的心得05-02

科學(xué)調(diào)查小報告作文04-28

向小報告說拜拜04-27

送給孩子們班主任寄語04-30

雙語教學(xué)應(yīng)擇機而行04-30

雙語教學(xué)應(yīng)擇機而行04-30