暑假教師實習(xí)體會范文

　　雖然實習(xí)班主任和實習(xí)語文老師是并行不悖的，但是我明顯感覺到這段時間以來我實習(xí)的重心由實習(xí)班主任轉(zhuǎn)移到了實習(xí)語文老師上。也許是因為前段時間忙著家長會和期中考試的緣故，也許是因為我們剛到臨城鎮(zhèn)中學(xué)的時候主要是聽課的緣故總之，我現(xiàn)在覺得當(dāng)好一個語文老師是非常不容易的，而我講課的優(yōu)缺點也日漸顯現(xiàn)了出來。我最明顯的不足是板書雜亂、比較隨意。

　　這一點可能是受大學(xué)課堂的影響吧，所以我在講課的時候沒有考慮到高中生對老師板書的依賴，沒有很好地照顧到這一點。

　　可是，這個不足通過充分的備課是可以彌補(bǔ)的，而另一個問題則要棘手得多，那就是我對于時間的掌控。我常常不能在有限的時間內(nèi)把特定的內(nèi)容講完。這多半是因為學(xué)生表現(xiàn)太積極的緣故。

　　面對著一屋子七嘴八舌的學(xué)生，我的掌控能力有限。他們說的都是與課堂相關(guān)的內(nèi)容，但是聯(lián)系卻不緊密，一般都是他們感興趣但卻又被傳統(tǒng)課堂拋棄的知識。他們的思維跳躍性極強(qiáng)，而我又不可能拋棄自己的備課內(nèi)容毫無節(jié)制地擴(kuò)展課外知識。 我很好奇的一點是為什么有些老師對文章背景不理不睬的。在嚴(yán)格的自我要求之下我備課的時候也收獲了很多。

　　比如在大學(xué)里面都沒有時間研究透的“賦比興”的問題，在我上課前我弄明白了。比如，以前自己中學(xué)時學(xué)的東西現(xiàn)在自己在仔細(xì)分析了之后居然發(fā)現(xiàn)了錯誤。

　　每天都有收獲，每天都有進(jìn)步，實習(xí)的日子是快樂的，但是與臨城鎮(zhèn)中學(xué)的分別就在不遠(yuǎn)的前方，所以在這剩下的日子里我會更加珍惜每一天，更加積極地投入到實習(xí)中去。

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