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最新教育實(shí)習(xí)體會(huì)
日月如梭，輕松的穿越在你我之間。 又是一個(gè)春暖花開的春天。這是我在xx的第三個(gè)春天。此時(shí)的我有些迷茫，但又充滿希望。為了夢(mèng)想，不得不繼續(xù)呆在學(xué)�！吧钤臁�。造就了一個(gè)懶惰， 迷茫的我 。
兒時(shí)的夢(mèng)想，在這虛度光陰中， 慢慢的變得模糊、朦朧。畢竟那只是一個(gè)夢(mèng)，年少的我始終不懂得用行動(dòng)去證明那不僅僅只是一個(gè)夢(mèng)。也許所謂的夢(mèng)想，在我看來(lái)永遠(yuǎn)只是一種虛幻， 一種精神上的慰籍。 只能自欺欺人的說(shuō)：“ 我有一個(gè)夢(mèng)。。。。。�！�
過(guò)完這個(gè)春天，也許就要第一次真正的面對(duì)這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界，面對(duì)這個(gè)迷茫的自己。 一無(wú)是處的我明白自己只是一只井底之蛙，小得讓世人不屑一顧。也許，到時(shí)候會(huì)流下一滴后悔的淚。笑自己的癡、笑自己的傻、笑自己的懶、笑自己的年少輕狂。
時(shí)鐘一刻不停地走著，生命也在不斷延續(xù) 。一年又一年， 一天又一天 ，時(shí)刻的步伐越走越快，還有多少時(shí)間可以任我這般揮灑。而現(xiàn)在的自己卻只能不斷的感嘆。是為易逝的年華? 還是為自己的執(zhí)迷不悟？
此時(shí)迷惘，此時(shí)彷徨。 只因?yàn)椴涣?xí)慣缺少以前敢于拼搏的生活。 怎么去面對(duì)人生，去勇敢地步入命運(yùn)的坦途。
不知什么時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)春天到了。萬(wàn)物復(fù)蘇、春暖花開。
春天，一個(gè)充滿希望的季節(jié)。我們?yōu)槭裁床荒軞g快地去迎接美好明天的到來(lái)。在這個(gè)春天里，我借著實(shí)習(xí)的風(fēng)，以一個(gè)實(shí)習(xí)老師的身份來(lái)到宿州實(shí)驗(yàn)中學(xué)。兒時(shí)的夢(mèng)想在不經(jīng)意中實(shí)現(xiàn)，竟讓我不知所措。一次從學(xué)生到老師角色的轉(zhuǎn)換，讓我對(duì)未來(lái)充滿期待、充滿幻想。第一次以老師的身份走進(jìn)教師，走進(jìn)講臺(tái)。有些緊張，但更多的是激動(dòng)�？粗v臺(tái)下的學(xué)生，他們是那么的天真無(wú)邪，朝氣蓬勃。
世間最美的不是春花，是萌芽。希望，破土而出。秋實(shí)，在春天的田野種下�？吹剿麄�，似乎讓我看到高中時(shí)代的我，一個(gè)對(duì)未來(lái)充滿希望，敢于拼搏的我�？吹剿麄兡强释R(shí)的目光。于是我暗暗下定決心，一定要努力為他們做些什么。
“拼搏”是我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)到的第一個(gè)詞語(yǔ)。當(dāng)我得知，我們帶的是高一的時(shí)候，我竟然有些膽怯，有些害怕。只能對(duì)指導(dǎo)老師說(shuō)：“帶高中，有壓力�！� 但指導(dǎo)老師卻告訴我：“有壓力，就有動(dòng)力�！庇谑�，我知道了，我需要拼搏。
“自信”是我在實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)到的第二個(gè)詞語(yǔ)。當(dāng)我第一次走上講臺(tái)給學(xué)生講課的時(shí)候。因?yàn)榫o張，那節(jié)課讓我講得一塌糊涂。但下課后，指導(dǎo)老師給我講的第一句話卻是“比我第一次講得好多了�！备袆�(dòng)突然由心而生。然后，指導(dǎo)老師認(rèn)真指出了我的不足，告訴我一些經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)的方法。老師的鼓勵(lì)讓我重新找到了信心.我相信，我更堅(jiān)信，下次我一定能成功。
突然發(fā)現(xiàn)我不知不覺喜歡上了春天，春天不僅是萬(wàn)物復(fù)蘇，更多的是希望，是堅(jiān)強(qiáng)。 春天，更是我們生長(zhǎng)意志和毅力的時(shí)機(jī)，是我們展現(xiàn)堅(jiān)強(qiáng)和剛毅的戰(zhàn)場(chǎng)。在這春天里，我要放飛心情，獲得一種安寧，一個(gè)希望。用自信來(lái)洗滌內(nèi)心的浮華。用拼搏來(lái)寧?kù)o迷茫的心情。
我與春天有個(gè)約定。我要找一席空地種滿春花，讓他們?cè)谖业暮亲o(hù)下，健康成長(zhǎng)。我要找一個(gè)理想的空間，折一千只紙鶴送給春天，然后偷偷為我的學(xué)生許個(gè)愿。愿他們心想事成，學(xué)有所獲。
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