我的三心二意實(shí)習(xí)體會(huì)
從春暖花開的三月到乍暖還寒的四月時(shí)間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝，兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)在忙碌的生活中悄然而去，回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，但更多的是幸福與滿足。在這兩個(gè)月的頂崗實(shí)習(xí)中，我堅(jiān)持了“不忘師心，砥礪前行”，也堅(jiān)持了我的“三心二意”。
我的“二意”�！岸狻奔词桥囵B(yǎng)學(xué)生的兩種意識(shí)：感恩意識(shí)和正能量意識(shí)。
培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識(shí)。為了讓他們學(xué)會(huì)感恩父母，作為副班主任的.我在他們周末回家時(shí)給他們布置了一份家庭作業(yè)，那就是：給父母做飯。剛開始，學(xué)生們覺得太麻煩，后經(jīng)過(guò)他們回家的實(shí)踐后，他們感觸頗深，覺得這項(xiàng)活動(dòng)很有意義，拉近了他們親子關(guān)系，通過(guò)微信群，家長(zhǎng)覺得孩子們學(xué)會(huì)了感恩，做父母的很幸福。他們說(shuō)感覺孩子一下子長(zhǎng)大了，干啥都值了。
培養(yǎng)學(xué)生的正能量意識(shí)。我通過(guò)給學(xué)生說(shuō)一些非常正能量的句子和給學(xué)生灌輸陽(yáng)光積極向上的心態(tài)培養(yǎng)學(xué)生的正能量意識(shí)。給學(xué)生說(shuō)過(guò)的句子有：“量變到一定程度必然會(huì)引起質(zhì)變”、“辦法總比困難多”、“一定要多給自己積極的心理暗示”、“一個(gè)人可以接受失敗，但不能接受未曾奮斗過(guò)的自己�！�
我的“三心”，即“耐心、細(xì)心和用心”。作為一名河北師范大學(xué)師的頂崗實(shí)習(xí)老師，我始終銘記“求真知，懷天下”的偉大校訓(xùn)。在走上三尺講臺(tái)之前，我都會(huì)做充分的準(zhǔn)備。教案、總是改了又改，再交給指導(dǎo)老師檢查，聽了指導(dǎo)老師的評(píng)價(jià)后再做修改，我經(jīng)常會(huì)去聽指導(dǎo)老師的，在聽中，我堅(jiān)持每周聽四節(jié)，我學(xué)到了老教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)程如何處理，如何吸引學(xué)生的注意力，學(xué)習(xí)他們的幽默詼諧的教學(xué)風(fēng)格，不斷充實(shí)自己的教學(xué)水平。深入了解堂教學(xué)的要求和教學(xué)過(guò)程，堅(jiān)持每周批改三次作業(yè)，我了解到，制定一堂的教學(xué)計(jì)劃或設(shè)計(jì)教學(xué)思路前，必先了解授班級(jí)的學(xué)習(xí)情況，而這些就可以從批改作業(yè)以及和學(xué)生交流中獲得，貫穿這些過(guò)程中最重要的就是耐心教學(xué)、細(xì)心教學(xué)、用心教學(xué)。
這便是我的“三心二意”。
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