幼兒教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)心得體會(huì)范文
一線工作的教師,但是要當(dāng)一名受人歡迎的幼兒教師卻是不易的。為了能夠成為孩子心中、家長(zhǎng)心中喜歡的教師,作為教師的我們都想著辦法來(lái)提升自己各方面的能力。這次在園內(nèi)的推薦下,有幸參加了“示范性遠(yuǎn)程培訓(xùn)”項(xiàng)目,通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)平臺(tái)讓我的理論知識(shí)和專業(yè)素質(zhì)上了一個(gè)新臺(tái)階,使我在今后的教育教學(xué)中能很好地掌握和應(yīng)用。另外,通過(guò)這次培訓(xùn)讓我受到很大的啟發(fā):
一、幼兒教師要擁有美好的“師德”
師德,就是教師的職業(yè)道德,是教師工作的社會(huì)職能所要求的行為規(guī)范。作為一名幼兒教師,教師形象的塑造,是一種巨大的教育力量;教師的一言一行、一顰一笑,無(wú)不具有教育性:在與幼兒接觸的過(guò)程中,對(duì)其產(chǎn)生潛移默化、耳濡目染的影響。
在工作中,孩子給我?guī)?lái)了吵鬧聲,但也給我?guī)?lái)了歡笑聲,就像人家說(shuō)的:“藍(lán)天因?yàn)橛辛税自频囊蕾瞬挪粫?huì)寂寞;高山因?yàn)橛辛松交ǖ囊缿俨挪粫?huì)孤獨(dú);碧海因?yàn)橛辛唆~兒在她心里嬉戲,才會(huì)這樣生機(jī)盎然;而我,因?yàn)橛辛四銈,可?ài)的孩子們,才真正擁有了最美麗、最可寶貴的人生”。
二、“游戲”在教學(xué)活動(dòng)中的重要性
《綱要》中指出:“幼兒園教育應(yīng)遵循幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),以游戲?yàn)榛净顒?dòng),保教并重,關(guān)注個(gè)別差異,促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展。”在幼兒園的教育中,教師教學(xué)的方式不能過(guò)于傳統(tǒng),傳統(tǒng)會(huì)導(dǎo)致孩子失去興趣,失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力。因此,游戲化是我們幼兒教師在教學(xué)活動(dòng)中的重點(diǎn),我們將游戲融入到幼兒的一日活動(dòng)當(dāng)中。想要真正將游戲融入到一日活動(dòng)中,首先,教師要正確認(rèn)識(shí)游戲化教學(xué);其次,教師要尋找游戲化教學(xué)的有效策略;最后,要尊重幼兒發(fā)展需要及現(xiàn)有發(fā)展水平來(lái)為幼兒創(chuàng)造游戲化教學(xué)活動(dòng)。
三、合理安排與實(shí)施一日活動(dòng)
《綱要》中指出“幼兒園的教育是為所有在園幼兒的健康成長(zhǎng)服務(wù)的,是教師以多種形式有目的、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的教育過(guò)程。作為教師,應(yīng)該結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,為幼兒合理、有效安排幼兒的一日活動(dòng)。將教育滲透在幼兒一日活動(dòng)中。而且也為了幼兒有效學(xué)學(xué)習(xí),教師必須將幼兒所要學(xué)習(xí)的知識(shí)、技能、情感、態(tài)度等融入到幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,例如:晨間接待、如廁、進(jìn)餐、午睡、教學(xué)活動(dòng)、游戲、戶外活動(dòng)、離園等,這樣才能有效促進(jìn)幼兒身心的健康成長(zhǎng)。
這次的遠(yuǎn)程培訓(xùn)與以前的培訓(xùn)真的不一樣,不僅要結(jié)合學(xué)習(xí)內(nèi)容撰寫心得,而且在每一塊學(xué)習(xí)內(nèi)容之后都要進(jìn)行做作業(yè),這樣以做作業(yè)、答題的形式可以鞏固我們學(xué)習(xí)的內(nèi)容,讓我們對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容有更深的理解。遠(yuǎn)程培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲,我會(huì)把這次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)成果當(dāng)成新的開(kāi)始,在以后的工作中,我會(huì)不斷完善自己,加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),并運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源,使自己成為一名合格的幼兒教師!
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