「骨干教師培訓(xùn)心得」不忘初心，牢記使命
【骨干教師培訓(xùn)心得】不忘初心，牢記使命
2017年11月20至12月1日，我有幸參加了由云南師范大學(xué)商學(xué)院、云南技師學(xué)院共同承辦的2017年云南技工院校骨干教師能力提升培訓(xùn)。
短短12天的培訓(xùn)，承辦方精心組織，培訓(xùn)內(nèi)容充實(shí)多樣，教學(xué)活動(dòng)豐富多彩。每天早上有來自美國(guó)、印度的四位外籍老師親自給我們授課，下午則安排知名教授給我們進(jìn)行教學(xué)法方面的講座。這些講座交流深刻睿智，老師們以鮮活的課堂實(shí)例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學(xué)觀念發(fā)生了很大的變化，更重要的是我從專家們的身上學(xué)到了做學(xué)問和做人的道理。在這里，我的心靈得以凈化，人格得以升華。在與教授們的共同探討學(xué)習(xí)中，在與老師的互動(dòng)體驗(yàn)中，我無論在教學(xué)理念上還是教學(xué)能力上都收獲頗多，下面是我的一些培訓(xùn)心得，以此共勉。
1
有責(zé)有義務(wù)，為學(xué)生的技能筑夢(mèng)領(lǐng)航、添翼。
在本次開班典禮上，云南省省人社廳石麗康副廳長(zhǎng)一再勉勵(lì)我們，一定要努力提升職業(yè)技工院校學(xué)生的英語水平，為國(guó)家技能大賽取得好成績(jī)打基礎(chǔ)、補(bǔ)短板，切實(shí)為改善職業(yè)技工院校英語教學(xué)質(zhì)量，為云南職業(yè)技工院校學(xué)生走出國(guó)門，備戰(zhàn)45屆世界技能大賽而堅(jiān)持不懈地努力。作為一線教師，我常常抱怨學(xué)生英語基礎(chǔ)差，英語課難上，對(duì)此無能為力等等，缺少一份為職業(yè)教育發(fā)展闖難關(guān)，破重圍的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。通過本次培訓(xùn)，我重新認(rèn)識(shí)了自己，也加深了對(duì)職業(yè)教育的思考，更感到了肩上沉甸甸的責(zé)任。如果我們教師自己都不愿去努力，我們又如何讓這群學(xué)生決勝省賽，走進(jìn)國(guó)賽，走出國(guó)門，為技能強(qiáng)國(guó)貢獻(xiàn)他們的力量？在今后的工作中，我將會(huì)付出百倍的嘗試和努力，不斷提高學(xué)生的.英語水平，因?yàn)槲覀兠恳晃挥⒄Z教師都有責(zé)任為學(xué)生的技能成才領(lǐng)航、添翼。
2
有心才有新，讓英語課堂“活”起來。
通過培訓(xùn)，我對(duì)課堂教學(xué)有了全新的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。教學(xué)不是簡(jiǎn)單的“知識(shí)灌輸”或是“知識(shí)移植”的過程，而是學(xué)生和教師包括環(huán)境交互作用的過程，教學(xué)應(yīng)該是一種學(xué)生主動(dòng)參與的、尊重學(xué)生個(gè)性的、參與教學(xué)環(huán)境中的教學(xué)。我們的英語教學(xué)法讓學(xué)生有較沉重的壓力，而不會(huì)感到學(xué)習(xí)的快樂。事實(shí)上每一項(xiàng)能力的教學(xué)都可以教得非常有趣，幾位外籍教師和來自昆明教學(xué)一線的教授的做法讓我很受啟發(fā)。通過設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)恼n堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何在人際交往中，采用恰當(dāng)?shù)慕浑H技能，使用所學(xué)的語言知識(shí)與他人交流信息、交換意見、溝通感情、建立和維持和諧的人際關(guān)系、與他人共同合作完成任務(wù)。這些活動(dòng)能夠促使學(xué)生獲取、處理和使用信息，用英語與他人交流、發(fā)展用英語解決問題的能力。而且課堂教學(xué)活動(dòng)不應(yīng)該僅限于課堂教學(xué)，而要延伸到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。像Mark設(shè)計(jì)的糖果銷售活動(dòng)，Renee老師的Deserted Island課堂活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，同時(shí)又能讓學(xué)生充分思考、交流，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。
總之，在與老師的互動(dòng)體驗(yàn)中，我對(duì)如何扮演教師的角色、如何較好的進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫的教學(xué)、如何進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)等方面有了清晰的認(rèn)識(shí)。教師在課前應(yīng)該多思考如何讓學(xué)生學(xué)有所樂，樂有所獲，如何真正提高課堂實(shí)效。只要用心設(shè)計(jì)，用心組織，我們的英語課堂就會(huì)“活”起來。
3
有學(xué)才有進(jìn)，讓學(xué)習(xí)助我成長(zhǎng)。
近二十年的教學(xué)生涯，讓我已經(jīng)慢慢倦怠，我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把教師當(dāng)成了一種謀生的職業(yè)，對(duì)工作有的是厭倦之意�？赏ㄟ^培訓(xùn)，我才徹徹底底知道，一個(gè)不注重學(xué)習(xí)的教師是多么地可怕�；ヂ�(lián)網(wǎng)讓學(xué)習(xí)唾手可得，其實(shí)也就意味著我們教師需要學(xué)習(xí)和更新的東西更多。學(xué)生喜歡的、關(guān)注的，社會(huì)關(guān)注的，作為教師應(yīng)該學(xué)會(huì)的等等，這些東西以激光的速度變換、更新，讓人目不暇接。教師若不注重學(xué)習(xí)，就不能走近學(xué)生，不能更好地利用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)。這還如何當(dāng)一名好老師？
我還記得候云潔老師說過，作為英語教師，首先要堅(jiān)持聽英語、讀英語、看電影，學(xué)會(huì)使用信息資源，喜歡學(xué)生喜歡的，關(guān)注學(xué)生關(guān)注的，用你知道的去帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)知他們不知道的，這才是教師的意義所在。美籍教師Mark也告訴我們，其實(shí)學(xué)生并不在乎你懂多少知識(shí)，他們?cè)诤醯氖墙處熌芙唤o他們什么。他們的話讓我重新審視我的教師生涯，我是否是忘記了學(xué)習(xí)，能教給學(xué)生的東西越來越少，越來越老套，導(dǎo)致學(xué)生越來越不喜歡，不在乎，這絕對(duì)是我平時(shí)不注重學(xué)習(xí)才導(dǎo)致的！只有終身學(xué)習(xí)，才是教師成長(zhǎng)的必由之路，才是為人師的根本。
我們必須從教學(xué)工具向“文化傳播者”轉(zhuǎn)變，必須豐富我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)。一個(gè)創(chuàng)新型的教師，必須隨時(shí)不忘知識(shí)的更新。要成為一名骨干教師，必須要以扎實(shí)的作風(fēng)潛心學(xué)習(xí)，堅(jiān)持不懈；要以自覺的精神對(duì)待學(xué)習(xí)，不必急功近利，心浮氣躁；要有不斷創(chuàng)新的勇氣，不斷超越自我，去尋找和發(fā)現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)的觸發(fā)點(diǎn)；要讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài)，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中。這次培訓(xùn)中，老師給我們推薦好多英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、英語資源庫，英語教學(xué)方面的書籍，還有好多對(duì)教學(xué)有幫助的課件、視頻資源，讓我學(xué)到了很多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。我一定會(huì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，以更寬闊的視野去看待我們的教育工作，以更新的理念去創(chuàng)新課堂教學(xué)，讓教學(xué)永遠(yuǎn)充滿生機(jī)和活力。
學(xué)習(xí)是短暫的，培訓(xùn)老師們闡釋的課程理念是深刻的、指引的方法是可取的，充滿著教育智慧，使我腦洞大開，思緒萬千。我將把這里學(xué)到的知識(shí)與理念盡快地內(nèi)化為自己的行為，靈活運(yùn)用到學(xué)習(xí)與教育教學(xué)工作中去，從激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣開始，深入研究設(shè)計(jì)高效率的課堂，努力提高學(xué)生的英語水平。讓培訓(xùn)碩果隨我同行，我堅(jiān)信，我的蛻變從此開始！
文字供稿：云南技師學(xué)院硯山分院 李異媛
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