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聽(tīng)評(píng)課心得體會(huì) 高峰
第八周是我們小組集中開(kāi)展公開(kāi)課的一周，聽(tīng)課、評(píng)課再聽(tīng)再評(píng)，收獲了很多。這節(jié)課我聽(tīng)了謝子麗的《黃鶴樓》。
作為文學(xué)學(xué)院的大三學(xué)生，謝子麗的基本功很扎實(shí)，語(yǔ)言流暢，教學(xué)設(shè)計(jì)科學(xué)合理。教學(xué)過(guò)程是在首先聽(tīng)一段黃鶴樓的詩(shī)朗誦，然后是有關(guān)詩(shī)人崔顥的相關(guān)背景介紹，緊接著是對(duì)詩(shī)詞的分析和鑒賞，中介穿插著對(duì)詩(shī)詞創(chuàng)作背景的介紹。
由于課堂上使用了多媒體，PPT課件的效果發(fā)揮出來(lái)，使課堂氣氛比較好�？傮w上沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么不足的地方，唯一不足的就是，語(yǔ)速有點(diǎn)快，講解的有點(diǎn)多，容量有點(diǎn)大。在教學(xué)過(guò)程中，著重體現(xiàn)了學(xué)生的主動(dòng)性，教師的輔助性和指導(dǎo)性，每個(gè)問(wèn)題都給學(xué)生留下足夠的時(shí)間和空間讓學(xué)生去思考，通過(guò)學(xué)生解決問(wèn)題的不同方法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維，通過(guò)不斷修正錯(cuò)誤的過(guò)程中完成對(duì)知識(shí)的理解，課堂上學(xué)生的活動(dòng)的較多，但是知識(shí)少數(shù)幾名學(xué)生非常積極踴躍的跟著老師，有一部分學(xué)生仍是聽(tīng)聽(tīng)聽(tīng)，沒(méi)有主動(dòng)參與到教學(xué)中來(lái)。
相比于以前，謝子麗的最大提高在于語(yǔ)速和語(yǔ)態(tài)，沒(méi)有了那種僵硬和流水似的感覺(jué)，這就是一種提升和改變。
聽(tīng)課一節(jié)，收獲很多。教學(xué)都是相同的，相信這節(jié)語(yǔ)文課對(duì)我的教學(xué)工作有著積極的效用。
第十四期威縣臨西支隊(duì) 臨西三中 生物 高峰
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