假期學(xué)習(xí)心得體會
今年假期學(xué)習(xí)班期間我們大家一塊學(xué)習(xí)了信息技術(shù)，當今社會進入了一個高度發(fā)達的社會，信息技術(shù)無處不在，深入到我們生活的各個方面，現(xiàn)在幾乎家家有電腦，戶戶接上了互聯(lián)網(wǎng)。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)顯得尤為重要。不懂的信息技術(shù)可以說是寸步難行，什么事情也干不好。幾天中學(xué)習(xí)了許多知識，特別是如何登陸一些教育網(wǎng)站，給我打開了學(xué)習(xí)知識的有一個窗口，我從網(wǎng)絡(luò)中汲取了更多的知識，開闊了視野，掌握了很多的教學(xué)技巧。
現(xiàn)在，電腦越來越多地被應(yīng)用到學(xué)習(xí)、工作、生活的各個方面。我是教師，對用電腦備課的好處深有體會。
省時間，省力氣 以前備課完全靠手寫，費時費力，修改得多了還得重抄�，F(xiàn)在用電腦備課是“半自動”了，把上課要教的知識事先全部輸入電腦，經(jīng)過排版、修改、保存，最后把它打印出來；對于相同的環(huán)節(jié)還可以復(fù)制。電腦真是省時、省力的好幫手，它使我有更多的時間去鉆研教材、設(shè)計更好的教學(xué)方法。
易糾錯，便補漏 我教兩個班的數(shù)學(xué)，在第一個班上課時發(fā)現(xiàn)原來的教學(xué)設(shè)計不理想是常有的事。以前，我只能在備課本上修改。這樣一來，辛辛苦苦寫好的備課資料又變得亂七八糟，既不美觀又影響上課�？涩F(xiàn)在不同了，發(fā)現(xiàn)錯誤，下課可以馬上到電腦上去修改。這樣，可以不斷補充和完善教案，方便、快捷，而且頁面仍舊清晰美觀。
制動畫，快又好 課堂教學(xué)中經(jīng)常需要出示圖片，對一般掛圖，有時學(xué)生會感到枯燥無味。運用電腦制作動畫、圖片，可動可靜，生動活潑，能獲得手工所繪制的投影片無法產(chǎn)生的效果，使教學(xué)過程更加生動、直觀、形象，學(xué)生非常感興趣。
當然，開始用電腦備課多多少少會遇到一些困難，特別是數(shù)學(xué)，運用電腦不熟練的人會覺得還不如手工畫方便。但只要不斷地實踐，掌握電腦技巧，就會覺得這些并不難，而且畫出來的圖特別漂亮。
信息技術(shù)新課程標準強調(diào)信息技術(shù)學(xué)習(xí)的過程與方法，具有較強的系統(tǒng)性、可操作性。特別強調(diào)從問題解決出發(fā)，讓學(xué)生處理信息、開展交流、相互合作的過程，讓學(xué)生在活動過程中掌握應(yīng)用信息技術(shù)解決問題的思想和方法，同時鼓勵學(xué)生將所學(xué)的信息技術(shù)積極應(yīng)用到實踐中。
在組織的這節(jié)信息技術(shù)課程學(xué)習(xí)過程中，一方面，要根據(jù)學(xué)生的實際情況加以指導(dǎo)，另一方面，要把更多精力放在引導(dǎo)學(xué)生開展專題研究性學(xué)習(xí)上，交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，將信息技術(shù)與學(xué)科學(xué)習(xí)整合起來。在活動中鍛煉和提高學(xué)生的綜合能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的自主發(fā)現(xiàn)和自主探索能力。
情景設(shè)置：
“通過一個月的信息技術(shù)的學(xué)習(xí)，你一定有很多的感想。用記事本記錄下你的咸想，千訴老師或其他的同學(xué)。你還可以將其他同學(xué)的精彩感情，收集整理在一起，這些感想也許對你以后的學(xué)習(xí)會有幫助。
一、上傳學(xué)習(xí)體會
1、啟動Windows附件中的記事本，輸入學(xué)習(xí)體會，并以“某某同學(xué)的學(xué)習(xí)體會.txt”為文件名，保存在D盤的根目錄下。
2、新建一個“學(xué)習(xí)體會”文件夾，并將學(xué)習(xí)體會這一文件，復(fù)制到新建 的“學(xué)習(xí)體會”文件夾中。3、將“學(xué)習(xí)體會”文件夾設(shè)置為“只讀”共享，供全班同學(xué)觀看。
4、將學(xué)習(xí)體會文件，復(fù)制支教師機指定的文件夾中。
二、下載學(xué)習(xí)體會
1、進入“資源管理器”的“網(wǎng)上鄰居”，分別打開每一位同學(xué)電腦中的共享文件夾。
2、依次雙擊每位同學(xué)的學(xué)習(xí)體會文件，打開并閱讀這些學(xué)習(xí)體會。
3、對于你認為寫得不錯的學(xué)習(xí)體會，可以在資源管理器中右擊該文件，在出現(xiàn)的快捷菜單中選擇“復(fù)制”選項。
4、進入本地硬盤D盤根目錄下的“學(xué)習(xí)體會”文件夾。
5、右擊鼠標，選擇快捷菜單 中的“粘貼”選 項，該文件就被 下載到自己的電腦中了。
6、繼續(xù)以上操作步驟，將自己喜歡的學(xué)習(xí)體會，全部下載到自己的電腦中。
三、收集整理資料
下載了一定數(shù)量精彩的學(xué)習(xí)體會后，我們可以把分散的精彩學(xué)習(xí)體會匯總到一個文件夾中。
1、啟動記事本軟件。
2、將空白的文 本，以“精彩學(xué)習(xí)體會匯總.txt”為文件名，保存在D盤的“學(xué)習(xí)體會”文件夾中。
3、在資源 管理器中，打開第一信同學(xué)的學(xué)習(xí)體會文件。
4、選 中需要的文 本，右擊鼠標。在出現(xiàn)的快捷菜單中，選 反“復(fù)制”選項。
5、單擊任務(wù)欄上“精彩學(xué)習(xí)體會匯總.txt”的記事本。
6、在添加文本處，右擊鼠標，在出現(xiàn)的快捷菜單中，選擇“粘貼”選項，一段學(xué)習(xí)體會就被復(fù)制過來了。
7、重復(fù)上述過程，將所有自己感興趣的學(xué)習(xí)體會，全部復(fù)制到“精彩學(xué)習(xí)體會匯總的記事本中。
四、學(xué)習(xí)操作：學(xué)生按要求完成今天所學(xué)的內(nèi)容。
五、作業(yè)：完成課本后面的作業(yè)。
實施信息技術(shù)與學(xué)科課程的整合，是一個需要深入研究與探討的課題，而且不同學(xué)科的整合方式不完全一樣，不可能按一個模式來進行整合。
掌握常用的計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展起著關(guān)鍵的作用，信息技術(shù)與學(xué)科學(xué)習(xí)的有機整合也必能進一步促進現(xiàn)代技術(shù)教育的發(fā)展步伐。
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