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英語教學(xué)的幾點體會
英語是一門語言，學(xué)習(xí)語言是為了用于交流。作為一名中學(xué)英語教師，英語教學(xué)必須講究教法。以下是我對中學(xué)英語教學(xué)的幾點心得。第一、要把握住中學(xué)生的心理因素
中學(xué)生心理可塑性極強(qiáng)，很容易對新鮮事物產(chǎn)生興趣，我們可以從中學(xué)生的興趣入手。例如中學(xué)教材可選擇一些中學(xué)生在平時生活、學(xué)習(xí)、游戲中常接觸的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如：水果：Apple、 pear、peach、banana等；顏色：yellow、orange、red等；食物：bread、milk等。這些內(nèi)容可在中學(xué)生初步接觸英語時學(xué)習(xí)，它們都是生活中出現(xiàn)頻率較多的東西，而且教師教學(xué)時也很容易尋找事物進(jìn)行示范。這樣就會使中年級學(xué)生產(chǎn)生一種英語就是生活，學(xué)了以后就可以用的觀念，促使中年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的產(chǎn)生。
第二、讓孩子在玩中學(xué)英語，即“游戲英語”
比如，我在教學(xué)數(shù)字“one—ten”時，就想到了孩子們愛玩的一個民間故事�！袄侠抢侠菐c了”，里面有從一點說到十二點，于是我就將這個故事改編了一下，把問老狼老狼幾點了改成老狼老狼我是誰？“Old wolf , old wolf, what is this , what is this ?” 老狼就可以隨意說：“It is one , it is two , it is three……”說到“It is ten ” 時，老師就對孩子們說：“You must stop talking , if you move or make voice , the old wofe will eat you �！�
通過這次游戲活動，讓孩子們扮演了數(shù)字和老狼，很快大家就學(xué)會了“one—ten”，而且課后他們都積極主動地玩這個游戲。更大地收獲是有些中年級學(xué)生提出疑問：“我們可以把‘老狼老狼幾點了’也改成英語游戲玩啦！”這真是一個不錯的主意，于是又一個有趣的英語活動“Clock”又產(chǎn)生了。
第三，要在活動中體現(xiàn)中學(xué)生的自主性，以中學(xué)生為活動的主體
例如：在學(xué)習(xí)各種顏色時，我找來許多顏色的水粉顏料，讓中年級學(xué)生學(xué)生涂、畫、抹，從而充分感受這些顏色。還讓他們調(diào)和、搭配，由兩種不同色變成另一種色，如Red + green = brown , yellow + red = orange。 孩子們非常感興趣，學(xué)習(xí)這些單詞也特快，加上是自己動手獲得的體驗，所以印象也特別深。
第四、增加交流，在交往中共同學(xué)習(xí)英語
到了九年級，學(xué)生開始學(xué)習(xí)簡單的句子了，這些句子大都是日常生活用語，所以在英語活動中要多設(shè)計一些情境表演，讓中學(xué)生分組在同伴中練習(xí)。比如在活動“Bear’s birthday ”中，（這個活動是我根據(jù)中文童話“小熊請客”改編的。）主要是學(xué)習(xí)句子“May I come in ? Come in , please �！� “Who are you ? ” “I’m ……” ,“I like ……” , “I can ……”，在活動中每個中學(xué)生都可以選擇一個喜歡的角色，每個角色都有自己要學(xué)的臺詞，幾次活動下來，孩子們差不多都對自己所扮演的角色及臺詞熟悉了，于是就可以將這些角色聯(lián)系起來，進(jìn)行表演交流。
第五、把握機(jī)會，教師和中年級學(xué)生共同學(xué)習(xí)
在教學(xué)中，難免會碰到“小刺”，有時中學(xué)生會提出一些比較孤僻的單詞。這時，你應(yīng)該說“來，我們一起學(xué)”。比如，冬天到了，孩子會問老師“空調(diào)用英語怎么說啊，熱水器了？”其實，孩子天真的提問表明他們對學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，對老師的充分信任。教師更應(yīng)把握這些機(jī)會，做一次學(xué)生，帶領(lǐng)中學(xué)生查找信息，增添孩子們的成就感，讓中學(xué)生感受到原來學(xué)英語還可以和老師一起學(xué)，真快樂。
總之，英語學(xué)習(xí)要千方百計地給學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會，讓每個學(xué)生多講多練。教師除了在完成課本教學(xué)內(nèi)容外，還可以每周教他們一首經(jīng)典的英語歌曲，一句英語諺語，或者給他們講一則英語幽默故事等。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的濃厚興趣，又提高了學(xué)生的口語交際和表達(dá)能力。
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