教書先生的心得

這幾天，第一次教別人怎樣當老師。當老師這么多年了，總算是還有一點心得的，居然說起來也是頭頭是道的，聽的人也是邊點頭稱是，邊用心的記錄。希望真是對人家有幫助吧。

要說上好一堂課，本人也是經(jīng)歷了這么一些階段的。初為人師時，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，稚嫩但是清新。那時的我，當給學(xué)生解答題目時，反而是學(xué)生來安慰我：老師，沒關(guān)系的，慢慢想，做不出沒關(guān)系的。我一輩子都會記得這個細心體貼的小男生對我說的這幾句寬慰的話。更別說第一次要負責起四個班的教學(xué)，一下子生命中第一次要真正為他人負責，而一直以來我都是只需要對自己負責的，自己都還沒管踏實又要管那么多的和我差不多大的孩子了，心態(tài)之惶恐是只有自己才知道。上每一節(jié)課之前，聽老教師的課，抄寫老教師的教案是必做的功課，不過自己還有些心氣，希望能上出自己的特色，所以不會依樣畫葫蘆的去照搬人家，總會在別人的教案中博采眾長之后再融入自己的見解，所以新課之前的晚上，備課總是會到深夜，小心翼翼的把上課要說的每一句話都寫下來，諸如上課，起立之類的話也不愿漏下。上課之前，還會躲到?jīng)]人見到的亭子里把教案背了又背，即使這樣，當跨入教室的那一刻還是忐忑不安，上課時更是青澀得很，學(xué)生很容易看出自己是新手上路。好在我教的學(xué)生都屬于優(yōu)秀的尖子生，情商不亞于智商，即便碰到我上課出現(xiàn)口不擇言時，他們也會大度的像是見過大場面似的安慰我：老師，講錯了沒關(guān)系的。倒好像我是個學(xué)生，而他們則是正在安慰一個未見過大世面的小女孩。其實，從某種意義上講，我倒確是個學(xué)生，一個正在蹣跚學(xué)步的新老師。那時的我，沒有多想什么，只是覺得每天都很忙碌充實，只是想把每一節(jié)課上好。也許就是這樣在點滴地積累著成長著吧。

在上課中，自己也不斷地在體會，就像自己當初學(xué)習(xí)游泳一般，剛學(xué)會游時，沒游出十米就累得的四肢發(fā)沉，心想這樣可不行，萬一掉水里了哪里會這么快就游到岸了，這不還得淹死嗎。于是努力想著如何能始終把頭放在水面上，如何能不費力的游。慢慢地自己琢磨出來了，原來游泳是越放松才越不費力的，只要屏住呼吸就可以很輕松的在水面上休息，這樣，理論上講我可以想游多久就多久，只要沒有突發(fā)險情，我想自己是可以在水中救活自己的了，這才算是學(xué)會了游泳。其實，上課又何嘗不是這樣，不要害怕自己會在課堂上講錯什么，(人非圣人，怎能無過?)而是與學(xué)生輕松的交流，讓自己放松了，才會講出自己樂意講的學(xué)生樂意聽的東西，學(xué)習(xí)可以在輕松愉快的交流中完成，學(xué)生老師都快樂，那又何必在乎師道尊嚴呢?就這樣，我喜歡和學(xué)生在課堂上開著輕松的玩笑，喜歡和學(xué)生像講故事一樣講著科學(xué)，喜歡和學(xué)生在課堂上針鋒相對或是侃侃而談，我享受著課堂上與學(xué)生精神交流的快樂，我想學(xué)生也會一樣享受著和樂樂老師這樣無厘頭著的課堂。上課古板嚴肅，上的人累，聽的人更累，大家都輕松一些開心一點，學(xué)會樂學(xué)樂活，何樂而不為呢?這時上課的我，其實就是在和一大群笑點很低的孩子們在游戲玩樂。課堂就是我精神的加油站，上完一節(jié)課，就像是和一群朋友進行了一次開心的聊天，可以讓我忘卻一些生活中的煩惱，可以讓我在失意時重建信心。我也因此終于理解了"勞動是一種需要"這句出自高中政治課本中的所謂的共產(chǎn)主義社會特色；我也因此愛上了教書這個行當，就像游泳一樣，我可以輕松的暢游在教與學(xué)的海洋中。

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