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學(xué)困生輔導(dǎo)心得
要抓好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作,我覺得應(yīng)該先分析學(xué)困生為什么學(xué)困的原因,然后才能對癥下藥,有的放矢的進行轉(zhuǎn)化工作。通過平時對學(xué)困生的調(diào)查和了解,我發(fā)現(xiàn)他(她)們之所以學(xué)習(xí)方面感到困難,主要表現(xiàn)在如下幾個方面:1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正(如:上課不專心,喜歡抄同學(xué)作業(yè)),對學(xué)習(xí)毫無興趣。有時候催他們的作業(yè)就像討債一樣那么難、拖拖拉拉的。
2、對知識的理解能力不強,導(dǎo)致接受能力差,忘性也大。
3、學(xué)習(xí)方法不正確、缺乏自信心,導(dǎo)致基礎(chǔ)差。
4、與老師缺乏溝通,關(guān)系不夠融洽,學(xué)生對該科產(chǎn)生抵觸情緒
針對以上的情況,我們應(yīng)該要做好四件事:
一是端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,二是知識點的輔導(dǎo),三是學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),四是多與學(xué)生溝通,建立良好的關(guān)系。
具體的操作我是這樣做的。
首先,要糾正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度。如果態(tài)度不端正,哪怕你老師怎樣用功都會無濟于事的。我在輔導(dǎo)的過程中經(jīng)常給他們做思想工作,除了給他們講清學(xué)習(xí)的必要性外,然后還要針對學(xué)生的輔導(dǎo)情況給予不同的評價。
其次,就是要對他們不懂的知識給予必要的輔導(dǎo)?梢圆捎枚喾N方式進行。如:作業(yè)方面分層布置、確定優(yōu)生幫帶對象(一對一),在課堂上老師先批改一部分優(yōu)生,然后由他們做小老師去輔導(dǎo)對應(yīng)的對象,老師在空檔的時間也要巡視輔導(dǎo)學(xué)困生。另外,還要利用放學(xué)時間有計劃留下2~3名學(xué)生個別輔導(dǎo)知識點。另外在輔導(dǎo)的過程中一定要樹立他們的自信心和培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣。盡量少些埋怨,多些鼓勵。這一點很重要,其實很多老師都很想去扭轉(zhuǎn)后進生,但由于老師的心態(tài)沒有放正,缺乏耐心,教過幾遍后,學(xué)生還沒有理解或掌握好,就很容易上火的。
再次,就是學(xué)習(xí)方法方面的指導(dǎo)。針對學(xué)習(xí)方法不當(dāng)?shù)膶W(xué)困生,我會盡心盡力幫助他們掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。比如:上課的時候一定強調(diào)他們要認(rèn)真聽講,老師在講解時一定要專心的聽,尤其是不要急著去抄答案或者低頭做其他的事情。因為老師在做強調(diào)講解時,都是比較重點的或者容易出錯的地方,所以要求他們聽清楚后,聽明白后,再去練習(xí)。即使當(dāng)時不是聽得很清楚,也可以舉手,請求老師重復(fù)一遍。或者課后,找同學(xué)或老師請教。學(xué)習(xí)更注重思考、抄襲是無法提高自己成績的。
最后,要多與學(xué)生溝通,建立良好的關(guān)系。其實有的孩子在上課的時候打不起精神,也有可能存在這方面的原因:學(xué)生討厭老師,尤其是高段的學(xué)生。所以,作為我們老師既要使自己的課堂充滿趣味,也要多跟孩子一些溝通。課堂上給他(或她)多點的關(guān)注,課外多找他們聊聊天,如果能夠經(jīng)常一起參加文體活動那效果會更好。讓學(xué)生理解作為教師的一片苦心,唯一的目的就是:只要學(xué)生學(xué)好了,就是當(dāng)老師的最大的欣慰!當(dāng)然,輔差工作是一項復(fù)雜而艱巨的工程。僅憑一、二次或數(shù)次談話是辦不到的,需要做大量的、細(xì)致的、有針對性,長期性的思想工作,而且必須與家長取得聯(lián)系,同抓共管。我堅信,只要我們努力了,就一定會有收獲!
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