學(xué)習(xí)《中原崛起，教育為基》心得體會

"國培"小學(xué)語文一班：王以亮

《中原崛起、教育為基》一文立意深遠(yuǎn)，思想雋永，令人鼓舞，催人奮進(jìn)。"該文從一個"基"字切入，對河南教育的發(fā)展成就、現(xiàn)實問題娓娓道來，圍繞夯實教育基礎(chǔ)，提出了科學(xué)的應(yīng)對措施，集邏輯性、欣賞性、操作性于一體，對推進(jìn)教育科學(xué)發(fā)展具有很強(qiáng)的現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)的指導(dǎo)意義。

我要深入學(xué)習(xí)，深刻領(lǐng)會精神，結(jié)合自身實際，創(chuàng)新工作思路，推動事業(yè)發(fā)展。在具體工作中，我要緊緊圍繞貫徹《教育改革和發(fā)展規(guī)劃》精神，立足于"做"，立足于"快"，立足于"效"，推進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展。在具體工作中，將加快發(fā)展學(xué)前教育，尤其是農(nóng)村學(xué)前教育，有效緩解"入園難"問題。要統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，優(yōu)化資源，提高普及水平，推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。要提升教育教學(xué)質(zhì)量，重視基礎(chǔ)，緊扣大綱，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的全面提升，要力促均衡，組織教學(xué)管理、研究部門深入薄弱學(xué)校查找原因，改進(jìn)方法，實現(xiàn)全面開花；要加強(qiáng)監(jiān)管，進(jìn)一步完善單科抽檢、過程測評、綜合評價三項評估辦法，因材施教；要促進(jìn)教育公平，切實解決好教育的熱點難點問題，讓教育改革發(fā)展的成果惠及更多群眾，實現(xiàn)教育事業(yè)新跨越。

"《中原崛起教育為基》一文，振奮人心，催人奮進(jìn)。"著力加強(qiáng)學(xué)習(xí)型組織建設(shè)，提升隊伍整體素質(zhì)和活力，為教育事業(yè)發(fā)展提供根本保障；進(jìn)一步深化辦學(xué)體制改革，鼓勵社會力量參與辦學(xué)；深化學(xué)校管理體制改革，深入推進(jìn)學(xué)校自主發(fā)展，建立起現(xiàn)代學(xué)校管理制度；更新育人觀念，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，創(chuàng)新教育教學(xué)方法，完善質(zhì)量評價辦法，不斷促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，學(xué)生綜合素質(zhì)日漸提高，為教育的崛起和社會進(jìn)步作出貢獻(xiàn)。

今天讀了《中原崛起教育為基》一文，我備感責(zé)任重大、使命神圣。今后，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)，鼓勵課改創(chuàng)新，同時，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識，加強(qiáng)過程管理，完善評價機(jī)制，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

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