會議心得　新學(xué)校新理念新課程新思路

新學(xué)校新理念新課程新思路　曲阜師大附中韓其文　受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的委托，2010年12月18、19日兩天到山東諸城一中開會學(xué)習(xí)，觀摩了兩位專家的教學(xué)情況，一位是山東省特級教師、齊魯名師、北鎮(zhèn)中學(xué)副校長史建筑老師的《念奴嬌·赤壁懷古》；一位是山東省特級教師、齊魯名師、日照實驗高中教科處主任溫德峰老師的《新詩的朗誦鑒賞》；并聆聽了壽光一中物理老師常玉如的報告《優(yōu)秀生的成長與培養(yǎng)》。同時還在會議期間參觀了諸城一中的新校園，頗有一點心得，現(xiàn)整理出來，以供同行批評指正！一、新理念，新校園諸城一中新校是本人所見過的最好的新校園之一，占地大約不到1000畝，規(guī)模之大，建筑之宏偉遠非一般學(xué)校可比，廣大師生生活其中定會心情愉悅，精神倍增。學(xué)校的各種板報和宣傳也布置的井井有條，素質(zhì)教育宣傳吸人眼球，各種名言警句直逼眼簾，高樓林立，窗明幾凈，給與會者留下深刻的印象。正值周末，除前來參加觀摩課上課學(xué)生外并未見其他學(xué)生到校，也許是因為這次會議在本地舉行，也許是因為山東省規(guī)范辦學(xué)行為不敢讓學(xué)生到校。據(jù)詢問，諸城一中平時教學(xué)管理也是如此，這就不是一個外地人所真正了解的內(nèi)幕了。僅從其外表來看，學(xué)校確實在進行很多素質(zhì)教育，如校本課程的開發(fā)，社會實踐活動的實施等等。二、新理念，新課堂本次會議共觀摩了兩位專家的課，兩位專家共同的特點都是在課堂上體現(xiàn)出了新的教學(xué)理念。溫德峰老師的課可以說與高考關(guān)系不大，基本上是對學(xué)生素質(zhì)教育的培養(yǎng)。對于語文而言，高考命題越來越貼近生活，試題的命制來自于現(xiàn)實，提高學(xué)生的各方面的能力既是高考要求更是山東省素質(zhì)教育的要求。通過溫老師的課可以看出新理念、新觀點始終存于腦際。在上課期間，溫老師運用各種各樣的辦法培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，提高閱讀水平，培養(yǎng)閱讀技巧；雖然不同于一般的閱讀技巧的點撥，但通過學(xué)生的閱讀就可以讓學(xué)生明白如何讀出文中的堅強、憂愁、樂觀、陽光等感情。老師不先提供示范，而是一直在強調(diào)"成功者就是全體學(xué)生之中"，對學(xué)生學(xué)會閱讀帶來很大的暗示作用，極大地調(diào)動了學(xué)生的閱讀熱情。史建筑老師的課上得非常成功，雖然所學(xué)的是古代的名篇，但運用最先進的教育理念來進行講授，時時處處體現(xiàn)學(xué)生的自主合作探究。比如讓學(xué)生進行詩歌變奏練習(xí)，充分調(diào)動學(xué)生的想像能力，培養(yǎng)寫作能力。史老師注重挖掘?qū)W生的潛力，讓學(xué)生創(chuàng)作，而并不同一般的老師先展示例子。對于要求老師展示例子的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，指導(dǎo)其寫作，處處關(guān)心學(xué)生，愛護學(xué)生的積極性，尊重學(xué)生的個性，發(fā)展學(xué)生的能力。三、新理念，新能力溫老師在上課期間，分別展示了多種不同風(fēng)格的新詩來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力，不僅擴大了學(xué)生視野，而且提高了學(xué)生的閱讀能力。閱讀能力看似與高考能力無關(guān)，其實不然，語文的所有能力都與高考能力有關(guān)。閱讀能力提高了，學(xué)生就愿意去閱讀，視野也就開闊了，其他各方面的能力也就得到了提高。史老師的課看起來中規(guī)中矩，其實包含老師精心備課，精心設(shè)計，特別是在課堂上所表現(xiàn)出來的機智，更是令人嘆服。在課堂上，史老師始終掌握主動權(quán)，又始終讓學(xué)生來回答解決問題，讓學(xué)生自己探究問題、提出問題、解答問題，只有在學(xué)生理解不了或理解有誤的時候，老師才給以簡單的點撥，繼續(xù)讓學(xué)生自己去理解、去領(lǐng)悟。因此這樣培養(yǎng)出來的學(xué)生其能力水平不高才是無法理解的。四、新理念，新舉措壽光一中物理教師常如玉的報告，針對優(yōu)秀生的培養(yǎng)提出了自己的看法與見解。常老師常年進行學(xué)生奧賽輔導(dǎo)，取得了很多豐富的經(jīng)驗，但同時常老師能夠與時俱進，不斷改進自己的教學(xué)管理和教學(xué)技巧，真正將教書與育人相結(jié)合。在培養(yǎng)學(xué)生智力因素的同時，又特別注重培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。比如挫折教育、心理輔導(dǎo)等等，都給與會者帶來很多的啟示。雖然有很多的與會者在議論常老師的做法是很普通的，但看似普通的做法中涵蓋了老師的能力水平和技巧。其實教育和教學(xué)在很多方面是相通的，但落實是造成差別的最大的原因，只有空洞的理念而沒有具體的行動，所有好的經(jīng)驗和措施都等于零。以上是本人與會之心得，只能是管窺之見，謹請教于大方之家！

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