民辦高校畢業(yè)生就業(yè)管理工作的幾點(diǎn)體會

www.ishadingyu.com編輯。摘要：隨著民辦高等教育的不斷發(fā)展，民辦高校畢業(yè)生人數(shù)呈上升發(fā)展趨勢，做好畢業(yè)生就業(yè)工作迫切需要。本文從分析民辦高校的就業(yè)工作管理模式著手，指出基層管理者做好畢業(yè)生就業(yè)管理工作的重要性，并提出相應(yīng)的管理措施。關(guān)鍵詞：高校管理；就業(yè)工作；民辦高校中圖分類號：F241.4文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1006-4117(2011)06-0211-01一、民辦高校的就業(yè)工作管理模式民辦高校相對于公辦高校而言，其辦學(xué)體制、管理模式等均有不同之處。目前我國民辦高校的發(fā)展主要靠"以學(xué)養(yǎng)學(xué)"的模式滾動發(fā)展，這就決定了民辦高校的管理必須是層次鮮明、結(jié)構(gòu)精簡、高效。而目前我國大部分民辦高校就業(yè)工作管理實(shí)行的是以就業(yè)指導(dǎo)中心為就業(yè)載體，以學(xué)院分管院長、系主任、班主任三級管理者為主的管理模式：即董事長領(lǐng)導(dǎo)下的分管院長負(fù)責(zé)制、系主任負(fù)責(zé)制、班主任負(fù)責(zé)制；而在這三級就業(yè)管理體系中系主任和班主任是最基層的管理者。因此，一定意義上說做好畢業(yè)生就業(yè)工作的基礎(chǔ)在系，關(guān)鍵在系主任和班主任。民辦高校系里對就業(yè)工作的重視程度、管理好壞直接影響學(xué)生的就業(yè)去向和就業(yè)成功率。二、民辦高校畢業(yè)生就業(yè)管理工作的重要性(一)就業(yè)工作的重要性。就業(yè)工作是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，更是一項(xiàng)穩(wěn)定工程。畢業(yè)生就業(yè)關(guān)系到人才強(qiáng)國的百年大計(jì)，關(guān)系到廣大學(xué)生的根本利益，更關(guān)系到學(xué)校的穩(wěn)定和發(fā)展。學(xué)生完成理論學(xué)習(xí)后最終需走向社會，面臨社會，社會和實(shí)踐是衡量和檢驗(yàn)他們在校學(xué)習(xí)的標(biāo)準(zhǔn)，也是他們學(xué)業(yè)完成后的歸宿。(二)就業(yè)管理的重要性。民辦高校本身起步較晚，加上生源的差異性特點(diǎn)，學(xué)生在校學(xué)習(xí)其思想修養(yǎng)、文化水平、知識能力等各方面均存在整體較弱的現(xiàn)實(shí)，因此學(xué)生往往在就業(yè)時難以符合用人單位的需要�；�于這些原因，基層管理單位加強(qiáng)對學(xué)生的就業(yè)管理顯得迫切需要。三、民辦高校畢業(yè)生就業(yè)管理工作體會(一)統(tǒng)一思想，領(lǐng)導(dǎo)重視是前提。思想是行動的先軀，就業(yè)工作事關(guān)穩(wěn)定大局，各級領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想、高度重視是做好就業(yè)工作的前提。而系作為基層教學(xué)管理單位，應(yīng)制定相應(yīng)的管理措施和考核機(jī)制，同時系主任應(yīng)做好班主任的思想工作，幫助班主任轉(zhuǎn)變思想觀念、提高就業(yè)認(rèn)識；幫助班主任了解、分析畢業(yè)生就業(yè)形勢，化被動工作為主動工作。(二)精心組織，管理到位是基礎(chǔ)。按照學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)工作的實(shí)施意見，作為基層管理部門應(yīng)成立就業(yè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)工作。應(yīng)定期召開就業(yè)指導(dǎo)工作會議，交流意見，及時了解學(xué)生的就業(yè)心態(tài)。應(yīng)把學(xué)生的就業(yè)率作為畢業(yè)班班主任考核的重要指標(biāo)，這是必要的手段和方法。應(yīng)在學(xué)生集中的場所和相關(guān)網(wǎng)站設(shè)立就業(yè)宣傳專欄，及時通報就業(yè)信息，鼓勵學(xué)生積極參與就業(yè)。各班應(yīng)做到召開就業(yè)工作主題班會，要求會議有提綱、有記錄、有效果。系行政應(yīng)做到每周統(tǒng)計(jì)、公布、通報各班就業(yè)率和簽約率，了解就業(yè)進(jìn)程，從而更好地指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)。隨著畢業(yè)生人數(shù)的增多，作為管理者應(yīng)做好充分的心理準(zhǔn)備，一方面號召學(xué)生積極參與校園招聘，另一方面鼓勵學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，自謀職業(yè)。為了充分調(diào)動班主任的工作積極性，在簽約率方面可實(shí)行獎勵制度。班主任和學(xué)生的社會關(guān)系、人脈關(guān)系是拓寬就業(yè)渠道的又一途徑，根據(jù)可靠、可行的就業(yè)信息和方案，可鼓勵班主任出差實(shí)地考察，更好地促進(jìn)就業(yè)工作。(三)加強(qiáng)溝通，聯(lián)系到位是重點(diǎn)。溝通是做好就業(yè)工作的最基本的要求。就業(yè)指導(dǎo)中心作為全院的就業(yè)職能部門，有著豐富的就業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)。對于沒有就業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)、沒有帶過畢業(yè)班的班主任來說，加強(qiáng)與就業(yè)指導(dǎo)中心的溝通和聯(lián)系顯得尤為重要。就業(yè)工作系里應(yīng)實(shí)行學(xué)工秘書和年級組長負(fù)責(zé)制，且應(yīng)選配工作扎實(shí)，能力強(qiáng)的老師擔(dān)任。學(xué)工秘書和年級組長在工作中應(yīng)做到積極、主動、熱情，任勞任怨，不計(jì)較個人得失，經(jīng)常和就業(yè)指導(dǎo)中心聯(lián)系，經(jīng)常和班主任老師溝通，做到為系里就業(yè)工作獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，排憂解難。通過溝通和聯(lián)系，我們能進(jìn)一步掌握就業(yè)政策，了解就業(yè)動態(tài)，從而分析就業(yè)形勢，更好地幫助學(xué)生就業(yè)。(四)加強(qiáng)引導(dǎo)，服務(wù)到位是關(guān)鍵。這里所說的引導(dǎo)，主要是引導(dǎo)學(xué)生端正職業(yè)心態(tài)，這是系主任和班主任做好學(xué)生工作和就業(yè)工作的關(guān)鍵，它貫穿于大學(xué)教育的全過程。一個大學(xué)生能否順利就業(yè)和學(xué)校教育密不可分。因此在工作中應(yīng)不斷強(qiáng)調(diào)這樣一種教育理念：即加強(qiáng)學(xué)生基本素質(zhì)的培養(yǎng)是基礎(chǔ)，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)踐操作能力是重點(diǎn)，而引導(dǎo)學(xué)生端正職業(yè)心態(tài)是關(guān)鍵。事實(shí)上學(xué)生走入工作崗位后往往不能給自己一個恰當(dāng)?shù)亩ㄎ�，朝三暮四、眼高手低、�?yán)重攀比，缺乏一個穩(wěn)定的心態(tài)，因此做不到持之以恒或稍長年限地從事基層工作，跳槽現(xiàn)象頻繁，員工流失率高，這種現(xiàn)象既嚴(yán)重影響校、企聲譽(yù)，又給學(xué)生個人發(fā)展空間帶來一定的限制。學(xué)校作為教育的主渠道和主陣地，應(yīng)積極開展就業(yè)指導(dǎo)講座，引導(dǎo)學(xué)生端正職業(yè)心態(tài)，教育學(xué)生愿意扎根基層，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、培養(yǎng)自律意識、增強(qiáng)信心、決心和毅力、培養(yǎng)吃苦耐勞的精神，不斷積累知識和經(jīng)驗(yàn)，為今后的進(jìn)一步發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。新世紀(jì)、新形勢，就業(yè)管理工作也將面臨新的要求。作為高校的基層管理者，必須始終根據(jù)就業(yè)工作的新特點(diǎn)、新問題，從而研究就業(yè)管理工作的新思路、新對策，并要充分發(fā)揮社會各界的積極參與性，形成畢業(yè)生就業(yè)工作的合力和長效機(jī)制，不斷提高民辦高校畢業(yè)生就業(yè)工作的服務(wù)和管理水平。中國論文聯(lián)盟www.LWlm.Com作者單位：江西藍(lán)天學(xué)院作者簡介：劉清林(1978-),女，漢，江西南昌人，碩士，助教；研究方向：思想政治教育。參考文獻(xiàn)：[1]邵華.當(dāng)前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)狀.原因及對策研究[J].中國大學(xué)生就業(yè).2006.[2]吳建國.職業(yè)發(fā)展中的職業(yè)化[J].人力資源開發(fā)與管理.2005,6

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